人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

師德故事分享篇一

師德,，是熱愛事業(yè)的博大胸懷,，師德，是以身立教的形象之本,。

師德,，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng),，

師德,，是陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的人生信仰，師德,，是“其身正,，不令而行”的無聲影響……

有人說，師德就是愛,，愛一切的孩子,，愛孩子的一切；有人說,，師德就是奉獻(xiàn),，如春蠶，似紅燭,。而我認(rèn)為,，師德就是甘于平凡、甘于平淡,，甘于在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個教育的高度,，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子,。讓每個孩子都快樂的成長。

為了讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中成長,，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉,，你們還老師一份快樂，讓我們一起幸福,、快樂”,。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著愉快的心情去和孩子們一起學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了,，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧,。比如：在今天的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們沒有一點(diǎn)精神，陰死陽活的,，要是在往常我會火冒三丈,，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課,，可想而知那樣的教學(xué)效果會是多糟,！可今天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎么了，我們班同學(xué)平時是非常注意形象的,，總是站如松,，坐如鐘，今天的‘鐘’呢,？”大家都哈哈一笑,，馬上挺直了身子，神采奕奕,。我們在輕松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù),。是啊，人人都需要贊美,，調(diào)動孩子最好的辦法就是不要吝嗇,，給予他們贊美吧！

快樂是世界上最神圣的情感需要,，讓我們在贊美中獲得快樂,，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽光，沒有這種陽光,，他們就無法發(fā)育和成長,，一次鼓勵表揚(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評指責(zé)。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童,。從兒童來校的第一天起,，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西?！?/p>

師德故事分享篇二

“其貌不揚(yáng)”用在她的身上應(yīng)該是最恰當(dāng)?shù)?，既沒有漂亮的面容，也沒有苗條的身材,，全校一百多位教師集中到一起，她,，絕對不會引起你太多的注意,。然而就是這樣一位平凡的教師，卻用她獨(dú)特的人格魅力吸引著她的學(xué)生,。她,，就是從三年級開始任教我們語文并擔(dān)任班主任工作的孫__老師。

每天早晨七點(diǎn)之前孫老師就來到教室開始她一天的教學(xué)工作,，為了讓我們有更多的時間讀書,，她幾乎包攬了每天的值日工作。掃完了地,，再去清理黑板槽,，然后擦講臺……孫老師是一個非常細(xì)心的人，課桌凳和勞動工具必須按規(guī)定擺放整齊,，她經(jīng)常對我們說,，白天的時間我們更多的是在班級,，要把教室當(dāng)成自己的家一樣愛護(hù)。在她的帶動下,，我班的衛(wèi)生是全校保持的最好的,，因此，經(jīng)常聽到值日領(lǐng)導(dǎo)夸獎我班,。雖然沒有更多的語言表達(dá),，但是從孫老師的行動中我們明白了“勞動創(chuàng)造了美”，每次大掃除,，我班的每一位學(xué)生都干得十分認(rèn)真,，同學(xué)們還成立了“衛(wèi)生監(jiān)督小組”，每天吃完中飯,，到校園里撿拾垃圾,。回到家后,，同學(xué)們還能幫家里做一些力所能及的事,。孫老師就這樣把中華的傳統(tǒng)美德“勤勞”傳承給了我們，這也許是我們一生中最重要的一種品質(zhì),。

與孫老師共度的三年時光中,，最令我感動的就是孫老師給我們的是最無私的母愛。在學(xué)校里同學(xué)們難免會碰到一些頭疼腦熱的事,，孫老師總是會把生病的學(xué)生帶到辦公室,，給他倒茶，噓寒問暖,，并打電話通知家長,，還叫生病的學(xué)生在家好好休息，不要擔(dān)心落下的課,。有一次我班的宋成同學(xué)去水房倒水時,，不知道被誰推了一下，扭傷了腳,，孫老師知道后連忙把他帶到醫(yī)院就診,。回班后,，孫老師找來一塊毛巾,，給宋成冷敷，還不時幫他按摩受傷處,。當(dāng)時我看在眼里,，心里突然產(chǎn)生了這樣一個想法：講臺前的孫老師似乎不是我們的老師，而變成了我們的“媽媽”。

我班還有一個特殊家庭的學(xué)生——陸慧雯,，她的父親去世了,，母親改嫁，跟著年邁的奶奶一起生活,，由于缺少家庭的教育,，陸慧雯的各科成績很差，孫老師從來沒有歧視過她,，經(jīng)常送她一些學(xué)習(xí)用品,，主動關(guān)心她的生活，只要一發(fā)現(xiàn)她有進(jìn)步就表揚(yáng)她,，還叫我班的語文課代表高晶同學(xué)幫助她的學(xué)習(xí),，在期末測試中，陸慧雯的成績有了明顯的提高,。孫老師的愛是樸實(shí)的,，沒有華麗的外衣，卻能碰撞人的心靈,，正是這種愛,，給了我們希望，讓我們產(chǎn)生了前進(jìn)的動力,。

在孫老師班上學(xué)習(xí)語文應(yīng)該算是一件幸福的事,，她不僅有幽默風(fēng)趣的語言，還有較強(qiáng)的教學(xué)水平,。孫老師平時非常注重寫字與說話的訓(xùn)練,，她認(rèn)為成績不能代表一切，走上社會之后,，字和與人的交流是兩項(xiàng)最重要的語文素養(yǎng),。孫老師特別愛講故事，聽她講故事是一種享受,，動聽的聲音配上動情的演講,，讓我們身臨其境，就這樣潛移默化的把故事中蘊(yùn)含的道理傳達(dá)給了我們,。

三年的時間，對于漫長的一生來說是短暫的,，可貌不驚人的孫老師卻像一道亮麗的風(fēng)景駐足在我心深處,，她教給我的勤勞、自信,、誠實(shí),、感恩……將伴隨我的一生。