演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

愛在心中師德師風演講稿篇一

大家好!

春天，是個充滿微笑的季節(jié);春天,，柳條吐綠,，桃花盛開，意味著一個生機勃勃的開始,，在和煦的春風吹拂臉龐的時候,，我，來到了這里,，來到了撫育春苗的園圃,，這里，是希望的田野,，是我心中最美麗的向往,，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境,，并在微笑中開始今天的演講,。

微笑是什么呢?有人說是表情、是心情,。我想,，微笑是親和力，是一種超脫的魅力;微笑是感染力,，是力量的源泉,，它熱情、友善,，它體貼,、寬容，它豁達,、樂觀,，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活,，成了我最大的愿望,。

每天清晨，伴著朝陽,，,，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛,，有的淘氣頑皮,，有的聰穎，有的木納,，……,，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭,，無論他表現如何,，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師,，是孩子認識世界的啟蒙者和引領者,，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能,，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎,。他們那么稚嫩，他們乳臭未干,，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,，是父母的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時,，是對我的信任,，對孩子的期盼，給孩子們指引一個美麗的未來,，是我的職責,，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機的過程,，是與孩子們心靈的相遇和對話。

幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里,，需要適應大家庭的氛圍,，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒,，走進孩子們的童心世界,，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園,，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性,、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐,、寬容,、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長,，面對他們,，我愿微笑每一天。

有人說,，師魂是愛,，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵,，也愛那些青青綠草,。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關鍵,。因人施教,，個性張揚，你會發(fā)現“一花獨放不是春,，萬紫千紅春滿園”,。作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨,，體貼入微,，我愛孩子，我愛幼兒園,，我愛我的工作,，我，是教師,，是一名普通的幼兒教師,，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間,，沒有桃李芬芳,，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師,，也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶,，但我不后悔選擇這個工作。

高爾基曾經說過的：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了,?！睆倪x擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心,，而當孩子們有進步時,，哪怕只是學會一首歌數對一個數字，我所體驗的那種成功感,，都是其他任何工作皆無法比擬的,。于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥,、,，當我揮灑汗水時，當我疲乏勞頓時,，我發(fā)現孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,，猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大,，我從心里為自己的選擇驕傲,。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船,，卻從未坐過自己造的船,。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去……作為幼兒教師，孩子即是帆船,，正豎起桅桿,，準備遠航，我愿意做微風,，推動他們稚嫩的風帆,，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。

愛在心中師德師風演講稿篇二

尊敬的各位領導,、老師:

大家好!

今天很高興,，能有這樣的機會，和大家歡聚,，向大家學習,。我是陳翠玉,，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候,，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園實習,，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動,，前一天晚上要“開夜車”準備教具,、備教案，,。眼皮打架了,，頭也痛了，還要反復檢查教案,、教具是否都準備好,，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課,。當我看到孩子們臉上的微笑,，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責任心,。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質,，能否真誠對待每一個幼兒,，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明,、漂亮,、干凈,，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,，不討老師喜歡,。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”

百年大計教育為本,，教育大計教師為本,，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,，更應該具有良好的師德修養(yǎng),。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功,，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”,，一切都無從做起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長,、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

愛在心中師德師風演講稿篇三

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位;然而,，我是一名教師。我要在我的腦海里采頡如花的詞匯,，用我深深的思索,，再加上凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌-----我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)!

三十年的人生,，許多往事已在歲月的流失中漸漸淡忘，然而,，那一幕幕師路歷程卻仍歷歷在目，清晰有如昨天,。

那是九月的一天,，我正走在通往學校的路上?！拔覍⒃鯓娱_始我的第一節(jié)課呢?”“孩子們會喜歡我嗎?”初為人師的我心里頗有幾分忐忑,。我來到教室門口，輕輕推門進去,，映如眼簾的是一張張純真的臉,，幼稚的雙眸里閃耀著求知的光芒?！癵ood morning, boys and girls-----good morning, sunny!---”那聲音整齊而洪亮,，讓初為人師的我心里暖暖的，很是覺得熨貼;而當我開口講課,，那一雙雙充滿驚奇,、渴望和期待、靜靜默默望著黑板的眼睛,，也每每讓我一陣陣莫名的心顫,，仿佛一絲單弦卻受到重重一撥。那樣的眼睛啊!有著期冀,、有著迷茫,、更有著無限的希望!-------面對他們我怎能不為之感動!我怎能不愛呢?

從此，我便深深愛上了這三尺講臺,，愛得如癡如醉無怨無悔,。黑板是田，手中的粉筆便是一把把犁鏵耕耘著,、耕耘著,。盡管犁柄磨破了手指，汗水浸濕了衣裳,，也從不抱怨,。我用真善美啟迪一顆顆幼稚的心;用滿腔的熱情點燃學生心中的理想之火;用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的科學大門,。學生付應軍產生了厭學情緒，我動之以情,、曉之以理,，喚起他對學習的信心。學生李淳因病缺課,，我制定計劃為他補課,。多少個中午，當人們午休的時候,，我在教室里和學生談心;多少個晚上,，當家人被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真的備課,。為什么?因為我愛,、愛神圣的講臺、愛這份教書育人的工作,。

我喜歡這樣一首小詩：當人梯---用我們的堅韌,，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程;當園丁----用我們的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛;當春蠶-----用我們的才能,，讓知識的綢緞從我們身上延伸;當蠟燭-----用我們的忠誠,，燃燒自己給人間帶來光明,。是啊!在我們教師隊伍中,，有多少位老師為了給生病的學生補課,，任憑自己的孩子在家中苦苦等待著媽媽;有多少位老師為了給風雪中的孩子一絲溫暖，而脫下自己的衣帽;__省__市城南小學52歲的殷雪梅老師更是為了保護6名學生而放棄了自己寶貴的生命。如果要問這一切是為什么?我想,，答案就在這些老師心中,、答案就在在坐的老師心中、答案就在所有老師心中-----因為愛……

春去春回,，花開花謝,，五年的講臺生涯,，使我深深的體會到：雖然教師的生活清苦而單調，但教師的內心世界豐富而充實;雖然天天面對孩子,，但他們純潔善良，有著金子般的心,。教書育人是愛的奉獻，也是愛的傳遞。精誠所致，金石為開,。記得有一次我感冒了，很嚴重,。我嘶啞著嗓子去給學生上課,，那天恰巧我穿了件新衣,。剛走進教室,，一年級的孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“sunny ,beautiful,beautiful的sunny!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個教室安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,，只知他們平時愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關心我!下課了，孩子們硬要把帶來的飲料塞給我,，說：“老師喝了它吧!喝了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對我的撫慰,，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名小學教師我心甘情愿了!

在未來的日子里,，我依然會默默的耕耘,，依然作護花的“春泥”，依然癡情地續(xù)著“桃李滿天下”的夢,。我雖然沒有“衣錦還鄉(xiāng)“的殊榮,，也沒有”鮮花美酒“的擁戴，可我深知“一個沒有教師的國家,，必定是一個貧窮的國家;一個沒有教師的民族,，必定是一個愚昧的民族;一個沒有教師的社會，必定是一個落后的社會,?！?/p>

今天，我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們,，你們放心吧，民族復興,，我們責無旁貸;愛撒桃李,，我們無怨無悔!所以，從踏上教壇的第一天起,，我們就無悔地堅守著教書育人這方圣土,，并愿用自己的青春和熱血譜就一曲曲奉獻之歌,，因為我們知道,，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原,，我們唯有把熱情與夢想,，奉獻與開拓獻給祖國人民，才能無愧于教師這一稱號!

我的演講完了,，謝謝大家!

愛在心中師德師風演講稿篇四

尊敬的領導,、老師：

您們好！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容,。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生,，未卜的命運、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險，滅頂之災,。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖。愛,，就是生活中的指南針,！

愛讓我們看到了期望和信心，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒，愛永遠陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式,、枯燥煩人的公理和單調蒼白的算式,，在愛的滋潤下，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂,，它讓算式歡笑，笑出青春與活力,。是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強,，我們夢想成真。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強將精英的領頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構建和諧社會獻出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。

我的演講到此結束,，謝謝大家！

愛在心中師德師風演講稿篇五

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子,，曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

愛在心中師德師風演講稿篇六

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!學校領導要我來參加這次演講會,，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內,，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個困難,。

但是，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心。我相信,，既然我站到了這個講臺上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛，教師的職責》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱，甚至與自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產生積極的效果。

這我是有著多么深刻的體會啊!

我是帶著稚氣踏入學校大門的,。記得剛進入學校大門的那一天,，我是多么歡喜，因為我也終于擁有了黑板,、粉筆,、教鞭，有了一大群學生,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時，他們在教室門口嬉耍,，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差，經常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學校補吧”,。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么,，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了,。”他走了,，我的心也“寬”了然而他下午沒有來,，我的心不安了。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊,、羞愧，教師這一神圣的職責,被我褻瀆了!

記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒有值得炫耀的文憑,，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手,，她以無私的愛、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績,。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現第二,、第三個小峰嗎?嚴峻的教訓催我自省,，教我悔悟。

于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛上我了,。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里,，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?

我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得。

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛，教師的職責!

愛在心中師德師風演講稿篇七

尊敬的各位領導,，親愛的老師,，各位家長：

大家好!

有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一道風景線最為靚麗,，那就是師魂，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂,、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺,，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許,，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育,。

一,、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心,，團結向上,，共同進取，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生,。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經驗的老師發(fā)揮傳,、幫,、帶的作用，經過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都受益匪淺,。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這堂課聽到那堂課,，教研活動更是如火如荼,，數學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通,，英語組的老師也不甘示弱,，課外活動更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么,，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”,，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學風格，在網上備課——做電子備課,，網上查資料,，建立自己的博客，網上學習已經是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木,，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學的領導和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去,。

二,、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中,。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：40上班,，可是六年級的老師已經在7：30之前就到了教室里，指導早讀;每天下午2：00就有很多老師已經進了教室,。他們辦公桌上的備課本,，日記本,、作業(yè)本、作文本,、七彩語絲本,、學習筆記本，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學生思維,，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法;晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯系,，一點也不覺得麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效,，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……

愛在心中師德師風演講稿篇八

尊敬的各位領導,、各位老師：

早上好,，今天我演講的題目是《送人玫瑰手留余香》

當老師是快樂的!當班主任是幸福的!這是我從教十余春的最真感受。在金錢至上者的面前,，也許此話會令他們不以為然,，也許會讓他們嗤之以鼻,但我固執(zhí)地認為，作為一名教師,，把自己無私的愛以及豐富的知識化作一朵朵玫瑰送給我親愛的學生時,，心中的幸福和快樂，那是多少金錢也不能換取的!因為送人玫瑰手留余香,，送人玫瑰,，心有大愛!

在我的每本工作日記的扉頁上我都寫上這樣一段話：“我深深地愛著你，這片多情的土地”,，這片土地就是我熱戀的校園,，這片土地就是我心愛的講臺，這片土地就是學生們純潔的心靈!這片沃土給了我無盡的快樂,、無盡的幸福,、無盡的力量!

教師有了愛，才能守護住心靈的寧靜，教師有了愛,，才能用溫情去融化學生心靈的“堅冰”,，教師有了愛，才能找到打開學生心靈大門的鑰匙,。帶著愛心教書育人,，說不定你也會創(chuàng)造奇跡!說起美國盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她一直生活在悄無聲息,，沒有光明的混沌里,，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛,，才使得海倫凱勒由一個無知,、粗魯、暴躁的小家伙蛻變成一個勇敢博愛的偉大作家,。試想一下,，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明,，如果沒有愛,，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛,，這么偉大的奇跡又怎能出現?

冰心曾說過：“有了愛,，便有了一切”。師愛是我們將滿腔的激情,，滿腹的熱愛化為“潤物細無聲”的瀟瀟細雨,。瀟瀟細雨，盼的是苗兒的茁壯,，瀟瀟細雨,，為的是小樹的成長。我曾教過一個學生,，他叫楊百里,，有一天他又遲到了，我走到他身邊輕輕地拍下他的肩,，親切地問：“你怎么又遲到了呢?”他怯生生地望著我說：“我一個人做飯,、洗衣服，于是就晚了”,，我驚訝地問他：“那你爸媽呢?”他眼圈都紅了,，哽咽地說：“他們都去世了?！蹦且豢?，我感覺周圍的空氣都凝住了，我終于明白他為什么這樣又黑又小又瘦;衣衫不整了,，于是我決定給他一個家的溫暖,，幫他撐起這個貧困不堪的家。我們有飯同吃,、有衣同穿,、有床同睡，轉眼間三年過去了,，他考上山東一所師范學校,，現在在八義集小學工作，若是有人問他,，當初為什么選擇教師這個職業(yè),，他總會說;“因為這個職業(yè)令人溫暖!”

人們常說，沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,，沒有燃燒的事業(yè)是蒼白的。如果生命是綠葉的話,，愛便是五彩的玫瑰!我要把我無盡的真誠的愛化作一朵朵芬芳的玫瑰,，無私地奉獻給我的每一位學生，讓他們更加自信,、更加健康,、更加快樂!送人玫瑰手留余香，送人玫瑰心有大愛!

謝謝大家!我的演講到此結束,，謝謝!

愛在心中師德師風演講稿篇九

尊敬的領導,、各位老師：

下午好!首先我很榮幸能夠作為代表在此發(fā)言!記得初入園林的那天，當第一次見到了整潔美麗的校園,，第一次遇到既有魄力又有能力的園長,，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲,，我便深深喜歡上了這所幼兒園,。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章;這是一所風華正茂的幼兒園,，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園,，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想,。這就是我們可愛的園林幼兒園,，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福,。

我于____年畢業(yè)于麻城師范學校后,，一直在小學任教，今年剛到園林，新的環(huán)境,，新的起點,，作為一名普通的新教師，雖然我擁有朝氣,，活力和熱情,，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經驗,，在諸多方面存在疑惑和困難,，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過:“不看別人的戲,，就演不好自己的戲,。”演戲如此,，教學也如此,，你們每一位都是我的前輩，是我的榜樣,，我要學習你們科學管理,、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們身先士卒,、率先垂范的優(yōu)秀品質,，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神,，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津,，多提出批評性的指導和建議。我也必將在實際工作中切實領會你們的教誨,，專心教學,，認真管理，全力做好自己的本職工作,。

“人間本無價,，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠,，同樣也會如同我在小學一樣:會點燃一支火把,，照亮一片“桃林”!我也堅信只要勤學多問，以誠心,，細心和耐心的態(tài)度,，用勤學、勤問,、勤看的方法來對待今后的每一天,，就能夠彌補自身的不足,，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

雖然來到園林只有短短的三個月,，我卻因為舞動和快樂而幸福著;因為收獲和獲得而幸福著;因為愛與被愛而幸福著;因為感激與感動而幸福著!

當我在到處尋找幸福在哪里時,，驀然回首，我卻發(fā)現幸福就在我的身邊,，在園林幼兒園每一件平凡的小事中;在每一個孩子的笑臉中;在每一次辛勤的付出中;在每一點喜悅的收獲中···

回顧過去,，我激情滿懷;展望未來，我任重道遠,。教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作,，不斷進取,、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發(fā)展服務,，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗,，努力實現人生的另一種價值。

最后祝愿各位領導及老師們身體健康,，工作順利,。謝謝大家!

愛在心中師德師風演講稿篇十

各位領導、老師們大家好,！

我是來自___的一名普通青年語文教師----___,，我今天演講的題目是《愛心澆灌成才樹》。

我從教已有12年,，11年擔任班主任,，從小學五年級到初中畢業(yè)班，我沒有轟轟烈烈的先進事跡,，也沒有催人淚下的動人故事,，我只是一名平凡的、普通的人民教師,。我今天在這兒只能向各位領導,、老師們匯報我工作中的點點滴滴，以及教學過程中的內心感受,。

德為師之本,。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放,；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。歸結一點師德的靈魂就是愛心,。

愛心貫穿我們教育工作的始終,。我們要用愛子之心教育每一位孩子，在課堂上你的一個微笑,，你的一個關愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學習的樂趣。如若課堂上一味地板著面孔,，動不動就當頭棒喝,，譏笑、嘲諷,，他們內心充滿了恐懼,、厭煩，學生怎能會有激情好好學習呢,？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。在教學中應少一些批評,，多一些賞識，賞識教育正是愛心的體現,，有句話說的好“賞識導致成功,，抱怨導致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段,，在眾人面前有很強的自尊心,，他們渴望得到認可和鼓勵。人無完人,，金無足赤,，更何況是學生呢,，我們不能只看到他們的缺點，而忽略他們的優(yōu)點,，愛學生就應該放大優(yōu)點,，縮小缺點。因此,，作為教師首先應該去掉“有色眼鏡”,，熱誠地去發(fā)現他們在為人處世、學習生活等方面所表現出來的優(yōu)點和進步,，看到優(yōu)點就表揚,，發(fā)現長處就扶持，有了進步就鼓勵,。孩子們在誠摯而又恰如其分的表揚,、扶持和鼓勵中會逐漸消除自卑，增強自信,，在榮譽感與成功體驗中發(fā)現自我價值，激發(fā)奮進的動力,。

學生各異,，愛一部分學生容易，愛全體學生,，尤其是愛后進生,，就不太容易了。他們可能會給老師帶來很多不愉快的事情……但我們如果只對一部分學生施以愛心,，而對另一部分學生毫無感情,，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發(fā)展,。這能不說是教師的失職嗎,？我們既要愛“金鳳凰”，也要愛“丑小鴨”,，把愛的陽光撒向每一個學生,。“數子十過,，不如獎子一長”,，孩子具有較強的好勝心和自尊心，我們抓住適當時機,，對學生的優(yōu)點予以表揚鼓勵,，便會在他們胸中燃起一團團希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,，變成他們前進的動力,。上一年我們班就有這樣一位學生,，名叫宋冠峰，一開始成績不好,，毛病又多：愛動,，上課說笑，做事毛毛草草,，一開始發(fā)現缺點后我就對其進行思想教育,，要求她以后端正學習態(tài)度，如何如何做,，可是過后絲毫不起作用,。一次偶然的機會我發(fā)現他樂于助人的事，在班內表揚了他,，并且希望其他學生向他學習,。過后他簡直變了一個人，毛病改了,，成績進步了,，最后以優(yōu)異的成績考上了一高。這是愛心的結晶,，我們的一縷愛的陽光,，能夠開啟一扇封閉的窗；一縷愛的陽光,，能夠照亮一條成功的路,；一縷愛的陽光，能夠鑄就孩子一生的輝煌,！

我不是偉人,，也不是學者，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師,，我愿在這片熱土中播撒愛心！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往,。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅信，今天用愛心澆灌的樹苗,，必將在明天成為國家的棟梁,！

是的，我是幸運的,，幸運在于我有了這么好的一個職業(yè),，遇到了這么多的好領導,、好同事，遇到了這么多純真而可愛的孩子們,，我也是幸福的,，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺,，把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業(yè),。在今后的歷程中，路漫漫其修遠兮,，我將上下而求索,，用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章,，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌,！

教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生,，遠離父母家人，在學校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現會對學生產生極大的影響,，甚至會影響其一生。所以,，教師的師德不只是個人的問題,，同時，一個教師只有有良好的師德,，才能認真對待教學工作,，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風,，則是一個學校的立身之本,。

師德的表現是多方面的,，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度,、對社會的看法，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學生產生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學生產生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,，但可以準確了解每個學生的學習情況,，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進,。學生見老師如此認真,，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄,，從而激發(fā)其學習的積極性,，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生,，一切為了學生,。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘,，對學生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化,。當然,，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程,，還要在課外多與學生交流,，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在對專升本學生授課時,，學生來自不同的?？茖W校，對同一門專業(yè)課程,，有的學生在讀?？茣r學過，有的沒學過,，還有的學過一點，掌握程度相差很大,。對于這種情況,，就需要事先向學生進行了解，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課,，使他們能盡快趕上本科層次的學習,，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了,，教學效果自然就有了”,。

教師就是要傳道、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習,，也會贏得學生的尊重。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力,，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程”,。

樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借評估的東風，“立師德,，正師風,，強師能”，使自己的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好,。

教師是“人類靈魂的工程師”，是人之師表,。教師肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我從教多年，深感要做個好教師并非易事,。

我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。

現代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質,，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。

其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。

誠然,，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對待,，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。其實,，從本質上看,，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確,，缺乏自我控制能力,，沒有自信心，存在自卑感等等,，因而往往會放松對自己的嚴格要求,；來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產生的影響,，以及學校教育的不到位等等,。上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”,。這樣,，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學習和如何做人的指導,。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,。

第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,，向學生暢開心靈,，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任,。一言以蔽之,，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生,，使他們愿意以你為榜樣,，去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來,。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。