每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

動(dòng)人的微笑字 動(dòng)人的微笑字篇一

五年級(jí)期末前一天的晚上,，放學(xué)路上,，我心里十分著急準(zhǔn)備著明天迎接考試，心里很緊張,，但更多的還是慌張,，因?yàn)槲疫€有很多的單詞、句子沒背過,。怎么辦啊?不知不覺,，我推開了家門。

“柳旭回來了,！”姐姐高興地說。我隨便甩給了她一句：“我著急著呢,！明天英語考試我的英語還沒背過呢,。”接著,，我回到了臥室姐姐也尾承受著走了進(jìn)來,。

“柳旭，你的英語有什么不會(huì)?”姐姐微笑地問我,。我回答：“10課的英語單詞我上課沒有認(rèn)真的聽,?！蔽疑鷼獾貙?duì)姐姐說。姐姐就打開了英語書“別著急,，姐姐來幫你復(fù)習(xí)一下,。”姐姐微笑地對(duì)我說,。姐姐的微笑讓我有了一絲安慰,，更有了一些依靠。姐姐便帶著我復(fù)習(xí)了起來,?！斑@一課一共有5個(gè)單詞，咱們先學(xué)習(xí)bedroom,?！苯憬阕屛易x了一遍，我還是懷疑自己的發(fā)音不正問姐姐：“行嗎?”姐姐笑著拍了拍我的肩說：“這你不是很好嗎?你要對(duì)自己有信心,，我相信你,！”姐姐繼續(xù)的教我，不過我的心情好多了,！學(xué)起來也快多了,。最后姐姐站起來拉著我的手微笑著說：“姐姐相信你一定會(huì)成功?！?/p>

那微笑好似媽媽的關(guān)切的親吻,，更好似媽媽那熱情的渴盼……

第二天我成功的參加了英語考試，考了個(gè)十分滿意的成績(jī),，考了96分,！

我感謝姐姐，她的微笑告訴了我要相信自己,。

姐姐的微笑好美,，好美！

動(dòng)人的微笑字 動(dòng)人的微笑字篇二

無聲的傳達(dá)愛,，溫暖每一個(gè)人的心,。

嘴角上揚(yáng)，朱唇微啟,，你有過注意嗎,？它在悄悄的向我表達(dá)愛意。它穿過觸摸不到的空氣,，卻將兩人的心連在一起,。是信任，是親切，是處在生活中每一絲角落感動(dòng),。

聽到了嗎,？那是微笑的聲音。

那聲音很細(xì)微,，輕輕巧巧,，有似捉摸不到。是那么神秘,，有那么清新,，如午夜時(shí)分，花兒開放的聲音,。只是一瞬間就綻放,，那打動(dòng)人心的音符，就比每一場(chǎng)交響樂都振奮人心,。似乎上面還有露水的凝集,，讓我不禁想睜開眼去尋找美的答案。

看到了嗎,？那是微笑的姿態(tài),。

紅潤(rùn)的嘴唇如兩瓣桃花，與微挑的角度形成最美的風(fēng)景,。果真,，這微笑的花兒盛開在人們的臉上，那么美麗,，明艷而不妖嬈,，每一次定格的微笑便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫，含蓄又不失斯文,。果然,，那晶瑩的露水從眉梢滑落，沖走了一切煩惱,，看到了雨后彩虹的清麗,。

你感受到了嗎？那是微笑的傳遞,。

微笑如出水的芙蓉,，沐雨的桃花，刻在人心中,，就不會(huì)散去,。如陽光般溫暖人心。我聆聽微笑,，凝望微笑，感受它對(duì)我的激勵(lì)，對(duì)我的友好,。我?guī)е瑯拥男θ?，傳遞給他人，只盼有一天,，這如花的微笑,，也能因?yàn)槊恳粋€(gè)人上揚(yáng)的嘴角，來讓這個(gè)社會(huì)充滿希望,，充滿溫暖,，充滿愛。

微笑透過耳朵和眼睛,，來到了心里,。

動(dòng)人的微笑字 動(dòng)人的微笑字篇三

中考已經(jīng)來了。驀然回首,，我感覺人生就如一場(chǎng)夢(mèng)——匆匆地來,，又匆匆地去，多少往

事已灰飛煙滅,，然而,，語文老師那動(dòng)人的微笑使我難忘，她那平易近人的微笑永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海深處,，那微笑是我記憶中最美的顏色,，永不褪去。

她是我的語文老師,，一個(gè)并不高大的老師,，一個(gè)站在平凡的崗位上卻不平凡的年輕的語文老師。瞧,，她那清秀的臉上,，嵌著一雙有神的眼睛，臥著一張能說會(huì)道的嘴巴,，鼻梁上還架著一副“威嚴(yán)”的眼鏡呢,！

每當(dāng)我閉上眼思忖時(shí)，腦海中都不禁呈現(xiàn)出那一幕——

那天,，老師為了讓同學(xué)們?cè)谡n堂上更好地“一展拳腳”,，說要進(jìn)行一次有趣的活動(dòng)。她剛宣布完比賽規(guī)則,，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取著每一次的機(jī)會(huì)搶答,，猶如在津津有味地吮吸著雨后春露一般，而我卻如木頭那樣呆坐著,。老師正好走在我的身邊,，她好像看出了我的心思,，我抬頭看她的時(shí)候，她對(duì)我微笑了一下,，仿佛是在鼓勵(lì)我一樣,。不知怎的，老師這么一笑,，雖然這微笑的時(shí)間很短暫,，卻比蒙娜麗莎的微笑更有一種神秘的力量逼迫著我要大膽地舉手發(fā)言。我不再膽怯,，不再猶豫不前,，每當(dāng)我舉手發(fā)言時(shí)她都會(huì)欣慰地對(duì)我微笑，她的笑是那么自然,，那么親切,。

其實(shí)，老師的每一個(gè)舉動(dòng)都曾撩起我對(duì)她的不舍之情,，尤其是她那動(dòng)人的笑容,，如微風(fēng)吹拂湖面所形成的漣漪一樣美。現(xiàn)在,，我的心,，滿懷著熾熱的感恩之情，給老師送上一個(gè)微笑—老師,，永遠(yuǎn)快樂,！

動(dòng)人的微笑字 動(dòng)人的微笑字篇四

他的笑，不驕橫,，不張揚(yáng),，淡淡的，卻擁有令人心醉的力量,?！}記

籃球賽如期舉行，絢麗的陽光從天際潑灑下來,，空氣中彌漫著三月獨(dú)特的氣息,，天空藍(lán)的發(fā)亮，恰如其分的襯著場(chǎng)上揮如雨下的他,。

他不是場(chǎng)上最耀眼的,，但他很賣力。他穿著黑色的球衣,，寬松的球衣顯得他格外的瘦,，就像那支正規(guī)規(guī)矩矩躺在我筆袋里的簽字筆，在一堆筆里是最瘦的那支,。

他不時(shí)奔跑在球場(chǎng)上,，不快也不慢,，卻穩(wěn)得緊。幾個(gè)回合下來,，為了試圖甩掉身邊的包袱,，他不停的在場(chǎng)上“奔波”,，為了接到傳來的籃球,，他不停的“跳高”，為了運(yùn)送重要的籃球,，他不停地奔跑,。汗水把他的頭發(fā)打濕，但他還是不停的配合隊(duì)員,。好幾次,，他吞了吞口水，又繼續(xù)跑了起來,。

“嘟——”刺耳的聲音響起來,，原來是剛才別人用力搶球，力氣過大,，他又死死抓住不放,，對(duì)方竟然連帶他人一起提起來了，我看見他膝蓋重重地撞擊地面,。我想,，那一定很疼。但他沒有皺眉頭,，也沒有大叫,，只是神情更加地堅(jiān)毅。

比賽結(jié)束了,，好多同學(xué)圍上去,，關(guān)切的詢問他的腿怎么樣了，他擺擺手,，什么也沒說,。

晚上，偶然看見他的膝頭撞破皮了,，小組同學(xué)也關(guān)切的詢問,。他抬起頭，淡淡的笑了笑,。嘴角微微的向上揚(yáng),，沒有完美的弧度，但不是刻意去打磨的那種笑,，干凈,，看起來很舒服,，舍不得讓它蒙上塵埃。抬頭,，竟然看見了璀璨的星空,，仿佛這星空也為之而燦爛奪目了。

他的笑就像是一個(gè)香草味的冰淇淋,，甜甜的融化,，連心也帶著一起融化了。

動(dòng)人的微笑字 動(dòng)人的微笑字篇五

我輕輕叩開虛掩的房門,，時(shí)間以一種自由的姿態(tài)流淌在我的身旁,。疲憊的我決定去尋找一個(gè)微笑，裝飾前方未知的旅途,。一位長(zhǎng)者告訴我,，鄉(xiāng)村的角落有一個(gè)你所想要的微笑。

一路的石板橋,，最古樸的灰白老橋,。我無法探知，在它的下面有多少不為人知的秘密,。一旁的小草,，綠得扎眼，晶瑩的露珠向我訴說昨夜的美景,。

時(shí)光匆匆,，我獨(dú)自尋找。

青磚,，紅墻,，流水，木橋,。

一切都那么自然地砌在一起,。我用指尖撫過古樸的鏤窗，一種無法表達(dá)的語言在心理沖撞,。這是一種無法抗拒的美,。

那輕柔的流水，無聲地濕潤(rùn)了河畔,，滋生出了綠色與溫暖,。夕陽的余暉灑得河面上一片觸目的金色。流水在此時(shí)突然變得格外空靈,，那微微蕩開的水面,，如人的眼睛。

順著石板,，我不知不覺走到了古村的`盡頭,。夕陽的余暉,，我看見一位老人坐在椅子上，一下一下慢慢地?fù)u著,，那把蒲扇旁,，是他淳樸的微笑。眼前的一切如此協(xié)調(diào)而又完美,。

我就這樣靜靜地佇立著,，凝視著這個(gè)古村，凝視著自己原始的根,，凝視著時(shí)光刻下的一切印跡,，也凝視著這一片讓人們最本能的情感得以升華的樂園，帶給我最踏實(shí)的歸屬感,。

這一個(gè)動(dòng)人心弦的微笑，綻放在這座南方小城的角落,，綻放在歷史云卷云舒的潮涌里,，綻放在中華兒女的血液中，也綻放在我柔軟的心間,，真實(shí)得觸手可及,。

動(dòng)人的微笑字 動(dòng)人的微笑字篇六

中考已經(jīng)來了。驀然回首,，我感覺人生就如一場(chǎng)夢(mèng)——匆匆地來,，又匆匆地去，多少往

事已灰飛煙滅,，然而,，語文老師那動(dòng)人的微笑使我難忘，她那平易近人的微笑永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海深處,，那微笑是我記憶中最美的顏色,，永不褪去。

她是我的語文老師,，一個(gè)并不高大的老師,，一個(gè)站在平凡的崗位上卻不平凡的年輕的語文老師。瞧,，她那清秀的臉上,，嵌著一雙有神的眼睛，臥著一張能說會(huì)道的嘴巴,，鼻梁上還架著一副“威嚴(yán)”的眼鏡呢,！

每當(dāng)我閉上眼思忖時(shí)，腦海中都不禁呈現(xiàn)出那一幕——

那天,，老師為了讓同學(xué)們?cè)谡n堂上更好地“一展拳腳”,，說要進(jìn)行一次有趣的活動(dòng),。她

剛宣布完比賽規(guī)則，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取著每一次的機(jī)會(huì)搶答,，猶如在津津有味地吮吸著雨后春露一般,，而我卻如木頭那樣呆坐著。老師正好走在我的身邊,，她好像看出了我的心思,，我抬頭看她的時(shí)候，她對(duì)我微笑了一下,，仿佛是在鼓勵(lì)我一樣,。不知怎的，老師這么一笑,，雖然這微笑的時(shí)間很短暫,，卻比蒙娜麗莎的微笑更有一種神秘的力量逼迫著我要大膽地舉手發(fā)言。我不再膽怯,，不再猶豫不前,，每當(dāng)我舉手發(fā)言時(shí)她都會(huì)欣慰地對(duì)我微笑，她的笑是那么自然,，那么親切,。

其實(shí)，老師的每一個(gè)舉動(dòng)都曾撩起我對(duì)她的不舍之情,，尤其是她那動(dòng)人的笑容,，如微

風(fēng)吹拂湖面所形成的漣漪一樣美。現(xiàn)在,，我的心,，滿懷著熾熱的感恩之情，給老師送上一個(gè)

微笑—老師,，永遠(yuǎn)快樂,！