在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
小學(xué)生科幻作文篇一
想象中,，我設(shè)計(jì)出了一臺(tái)我自己的電腦。
它的外形和一般的電腦差不多,，主機(jī)是粉色的,，顯示器是藍(lán)色的，鍵盤,、鼠標(biāo)是黃色的,，漂亮極了,！但它的功能和一般的電腦不一樣。
當(dāng)我打開電腦時(shí),，電腦會(huì)說(shuō)：“歡迎來(lái)到電腦世界,。”它的話剛說(shuō)完,，電腦里射出一道彩光把我吸進(jìn)去,，我來(lái)到一座高大的門前，上面寫著“虛擬世界”,。走進(jìn)大門,，里面好多人呀！有法國(guó)人,、英國(guó)人,、美國(guó)人……我的正前方有一個(gè)指示牌，上面寫著動(dòng)畫片室,、魔法室,、水晶商店和虛擬餐廳燈……
我先去了水晶商店，啊,，好多水晶呀,！有紅色的、藍(lán)色的,、黃色的和粉色的,。
我下一站是魔法室，走進(jìn)去,，里面有法杖,、法棒和魔法石。
我又去了動(dòng)畫片室,，世界上所有動(dòng)畫片人物都在這里,，有米老鼠、迪斯尼公主,、芭比公主和獅子王等……我和他們玩的很好,。過(guò)了一會(huì)兒，我的肚子“咕咕”的叫了起來(lái),，我去了餐廳,，這里的服務(wù)員都是機(jī)器人。我坐下來(lái),，以為身穿白色衣服的女機(jī)器人走了過(guò)來(lái)問我：“小姐,，你想吃些什么？”我回答說(shuō),；“我想吃一小碗面,?！辈坏綆酌腌姡煌霟岷鹾醯拿鏀[在我面前,，我聞了聞“好香呀,，機(jī)器人作出來(lái)的飯這么香，一定很好吃,?！蹦俏粍偛艦槲曳?wù)的女機(jī)器人說(shuō)：“請(qǐng)慢慢用餐?！?/p>
吃完飯，我依依不舍地走出了虛擬世界的大門,。
小學(xué)生科幻作文篇二
當(dāng)我讀完《感動(dòng)小學(xué)生的100篇科幻》這本書時(shí),，我便對(duì)這本書有許許多多的感想．
我覺得這不是一本單純的書，書中的每一個(gè)短小的故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理,，告訴我們?nèi)绻龅酵磺闆r時(shí),，該怎么辦．
它，讓所有對(duì)未知世界好奇的我們大膽地去想象,，讓我們知道,；在科幻王國(guó)中的一切想象都有可能美夢(mèng)成真．
它，是一扇體現(xiàn)學(xué)生的人生追求,、反映學(xué)生情感的心靈之窗．文中那淳樸的一個(gè)字,、一句話，都有一股力量,，讓我們倍受感動(dòng),，甚至淚流滿面．它用愛為我們打開心靈的窗戶，讓我們用心去感受世界,；讓眼睛去觀察世界,；讓耳朵去傾聽世界．
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，每個(gè)同學(xué)都在開足馬力,，努力地向成功只門沖刺,，爭(zhēng)取成為最耀眼、最閃亮的一顆明日之星．
雖然家長(zhǎng)們一再地強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，但是學(xué)習(xí)指標(biāo)才是硬指標(biāo),，家長(zhǎng)對(duì)于我們的心情煩惱和生活，疏忽了許許多多．智商自然重要,，可是情商更重要．如果我們沒有情商,，就會(huì)成為一個(gè)＂冷血?jiǎng)游铮ⅲ瑳]有一絲一毫的感情．
同學(xué)們,，讓我們大膽地發(fā)揮自己的潛力,，大膽地去想象吧,！
小學(xué)生科幻作文篇三
小學(xué)生流行寫科幻作文現(xiàn)象
崇善小學(xué)四年級(jí)（2）班，作文課上,，肖老師叫同學(xué)們寫一篇自由作文,，文體不限，內(nèi)容不限,，寫人,、記事、寫景,、抒情都可以,。肖老師說(shuō)完，就問同學(xué)們準(zhǔn)備寫什么,？出乎肖老師意料的是,，全班大部分同學(xué)都準(zhǔn)備寫星球大戰(zhàn)、太空之戰(zhàn),、第五季之類的科幻作文,。肖老師疑惑，“難道你們就沒有什么真實(shí)的人和事值得寫,？”同學(xué)們茫然搖頭,。
這一事件后，肖老師就一直在琢磨：為什么孩子們都喜歡寫科幻作文,？紀(jì)實(shí)作文在孩子們的生活中為什么會(huì)“淡忘”,？
(整理)
記者帶著一系列的疑問走訪了我市的民主小學(xué)、崇善小學(xué),、樂群小學(xué)等學(xué)校,。
想象力發(fā)揮，科幻作文成“最愛”
20xx年新課改以后,，小學(xué)語(yǔ)文新大綱將作文稱為習(xí)作,，不僅僅是提法的改變，更是教學(xué)要求的降低,。新課改在小學(xué)生習(xí)作文體上沒有像以往那樣十分強(qiáng)調(diào)寫記敘文,、應(yīng)用文，而是提出“能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，能寫讀書筆記和書信等”,。不難理解，課改降低了對(duì)習(xí)作的要求,，其目的在于通過(guò)淡化文體意識(shí),，減少學(xué)生寫作心理壓力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫作興趣。這符合作文教學(xué)規(guī)律和兒童的心理發(fā)展,，使作文教學(xué)更加素質(zhì)化,。
據(jù)記者對(duì)市內(nèi)幾家學(xué)校語(yǔ)文教師的調(diào)查了解，新課改實(shí)施之前,，學(xué)生作文中普遍存在內(nèi)容貧乏,、弄虛作假的問題，有時(shí)同一個(gè)命題作文,，會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾篇是雷同之作,。而實(shí)施新課改以后，孩子們發(fā)揮了豐富的想象力,，他們更習(xí)慣用自己的語(yǔ)言,、表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的想法，一個(gè)班里再也找不到內(nèi)容雷同的作文,，這無(wú)疑是小學(xué)作文教學(xué)的一個(gè)進(jìn)步,。
但是，在沒有了雷同作文的同時(shí),，另一個(gè)比較突出的現(xiàn)象也隨之浮出水面：孩子們?cè)絹?lái)越傾向于寫科幻作文。因?yàn)榭苹米魑臎]有什么條條框框,，這讓孩子們似乎找到了作文的“樂趣”,。
缺少觀察，基礎(chǔ)作文素材缺位
據(jù)一些老師分析,，現(xiàn)在家長(zhǎng)的溺愛加重了孩子以自我為中心的行為,。于是，每天放學(xué),，孩子馬上就埋頭鉆進(jìn)自己的小天地中,，或看電視，或看漫畫,，渾然不覺草長(zhǎng)鶯飛,、花紅柳綠。一些老師也感嘆：現(xiàn)在的孩子都很少在一起玩耍,，也不注意周圍事物的變化,。時(shí)，當(dāng)然會(huì)因?yàn)槿鄙偕钣^察,，而寫不出紀(jì)實(shí)文章,。
此外，如今,，哈利波特,、名偵探柯南、淘氣包馬小跳,、老夫子是小學(xué)生最喜歡的書籍,?？苹米魑牡摹芭d起”，對(duì)于孩子想象力的發(fā)揮,，自然是有益處所在,，但從另一個(gè)角度來(lái)看，部分老師卻對(duì)此表示擔(dān)憂：電腦游戲,、電視電影和漫畫小說(shuō)對(duì)孩子的影響很大,，種種虛幻的意境讓孩子想入非非。長(zhǎng)此以往,，孩子會(huì)自覺不自覺的把寫科幻作文當(dāng)成一種習(xí)慣,，這不利于孩子掌握記敘文、說(shuō)明文,、議論文等紀(jì)實(shí)作文的寫作技巧,。這對(duì)傳承中國(guó)千年文化國(guó)粹來(lái)說(shuō)，也隱隱透出了些“不安”,。
引入生活,，提升孩子習(xí)作興趣
采訪中，大多數(shù)老師表示,，科幻作文的大行其道有一定的積極意義,，但更要把握、引導(dǎo)好孩子的這股豐富的想象力,，加強(qiáng)基礎(chǔ)作文的技巧訓(xùn)練,，從而整體提升孩子的作文水平。
生活是創(chuàng)作的思想源泉,，事事時(shí)時(shí)都有作文,，四季變化皆可入景，嬉笑怒罵即成文章,?！斑@就得要求學(xué)生在生活中要做一個(gè)‘有心人’，用自己的眼睛細(xì)心觀察,，善于發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)思考?！背缟菩W(xué)一位彭老師說(shuō)了一個(gè)很好的例子,，有一次，正在給學(xué)生講評(píng)作文,，突然安靜的教室里飛進(jìn)一只大黃蜂,，它忽而盤旋、忽而左右搖擺，同學(xué)們害怕極了……好不容易大黃蜂飛走了,，同學(xué)們還在唧談?wù)搫偛朋@險(xiǎn)的一幕,，根本沒法安靜下來(lái)聽課。之后,，彭老師以此為作文命題,，而學(xué)生由于細(xì)心觀察，寫出了“嗡嗡嗡,，一架‘?dāng)硻C(jī)’從天而降,，只聽‘轟’的一聲，xx被炸倒在地……”之類精彩的片斷,。
(整理)
民主小學(xué)的幾位語(yǔ)文老師也認(rèn)為,，現(xiàn)在的作文訓(xùn)練題基本上很少命題、半命題作文,，一般是給出一個(gè)題材,，比較符合兒童的生活實(shí)際，但老師,、家長(zhǎng)都要正確引導(dǎo)學(xué)生選擇真實(shí)的材料作文,，使學(xué)生不要過(guò)分沉迷于科幻作文當(dāng)中。
從小學(xué)會(huì)捕捉生活中點(diǎn)滴,，從生活中提煉,、挖掘素材，才能走出提起筆就想到科幻作文的尷尬,。
