學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇一
感謝國培：
感謝國培,，感謝這次學(xué)習(xí)機會,。在這次學(xué)習(xí)中,，我結(jié)識了許多專家、許多老師,、許多朋友,，同時也接受了許多先進思想、先進理念,、先進方法,。
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識的視野：
在以前的英語教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過這次學(xué)習(xí)后我認識到，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與。
認識到初中英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識,。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說,、讀,、唱、演,、練,、中悟出知識。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感,。
教師應(yīng)善于反思,，在反思中進步：
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。教師要在讀書中反思，在工作中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐,。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持,，哪怕讀一點點都是好的。在教學(xué)工作的過程中,，還必須要學(xué)會思考,，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因,，從而在思考中得到進步,。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇二
俗話說：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，流光最易把人拋”,。轉(zhuǎn)眼間,，陪我走過很多個寂靜的鄉(xiāng)村之夜的國培要和我說再見了。有一些收獲,，有一些感慨,，還有一些不舍。
記得很多個寂靜的夜晚,，我打開國培就可以向全國各地有名的英語教學(xué)資深人士學(xué)習(xí)交流,，它趕走了大山里的寂寞長夜，帶給我精神的食糧,。我覺得,，這次培訓(xùn)不但全面，而且細致,，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。讓我得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽他們對英語教學(xué)的理解,，感悟他們的英語思想方法等。幾個月培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會,。
我按照上級的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準確把握新課程標準的理念,、目標和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語思維教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。
學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化,、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會影響學(xué)生的長遠發(fā)展,。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式要盡量真實,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息,，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力,，同時,，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實現(xiàn),。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成,。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但是，我將要帶著國培給我的力量前行,，針對本次培訓(xùn)認真做好反思,，認真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動,，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇三
“國培”,，一種全新的培訓(xùn)模式，一種國家級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn),，一種充滿人文關(guān)懷,，一份中西部基礎(chǔ)教育農(nóng)村教師的特別禮物，一種種更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn),，一門門引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程,，一場場專家精彩務(wù)實的講座報告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流,，認真而創(chuàng)意的提交作業(yè),，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵,，從字里行間感受著他們嚴謹?shù)淖黠L(fēng),；學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠,，我在國培里找到了榜樣和力量,，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天,，無時無刻不在感染著我,，感動著我，激勵著我前進伴隨著緊張有序的日程安排,，不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲,，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認識和提升?，F(xiàn)將我自己的體會與大家分享,。
黨中央、國務(wù)院高度重視教師隊伍建設(shè)工作,，所以要充分發(fā)揮“國培計劃”的示范引領(lǐng),、“雪中送炭”和促進改革的作用,。通過培訓(xùn)一批“種子”教師，使我們在推進素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮骨干示范作用,。
一粒粒種子的播種,，播種的是一種思想、一種信念,、一種希望,，一種信任、一種責(zé)任,，由此,，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心,，堅定扎根農(nóng)村教育事業(yè)的一線的決心,，在今后的教育教學(xué)工作中我要將這種態(tài)度，這種責(zé)任,，這種信心用我的教育成果來說話,，用自己的力量去感染和帶動更多的教師，積極投入到教育教學(xué)工作中,，為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé),，為教育事業(yè)作出更大的貢獻，竭力成為一名甘為人梯的人民教師,。
全國知名教育專家對我們進行了培訓(xùn),，緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài)，結(jié)合精彩案例,，對目前教學(xué)實際中廣泛存在的問題,、困惑和誤區(qū)進行梳理、分析,、點撥,。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認識,，使在教學(xué)實踐中思路更加清晰,，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程,，使原有凌亂,、不規(guī)范、沒有理論支撐,、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新，大腦被激活了,。如何從實踐中進行科研,，如何用科研去應(yīng)用實踐等,，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑,，有許多問題至今仍然沒有解決,，通過這次學(xué)習(xí)，我會帶著這些問題學(xué)習(xí),、溝通,、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中,，通過與專家的交流,、同行的商討與相互學(xué)習(xí)，通過轉(zhuǎn)變,、拓寬,、更新、豐富,，圍繞課程改革,，準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平,、有學(xué)科知識,、有思想善反思勤實踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的.科研型教育者。
國培的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，專家,、學(xué)者、學(xué)員,，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷,、體會、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一起完成了農(nóng)村教師教育教學(xué)的資源共享,！這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃,，彼此影響著彼此,，收獲著收獲，你的,，我的,，他的，我們大家的,。
此次“國培”雖將結(jié)束的,，但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束，“國培”帶給我們的知識,、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師,；通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長,，在教中學(xué),，在教中研，以生為本,，在教和研中追求質(zhì)量和水平,，創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，努力成為一名更加受黨和國家,、人民信任、放心,，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師,。“國培”你真的很“給力”
20xx年中旬,，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn),，湖南初中英語2班培訓(xùn)?；緟⑴c了培訓(xùn)的全過程,。在培訓(xùn)初期由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的原因我并沒有好好的學(xué)習(xí)。只是想著有空就掛掛,。在不經(jīng)意中收聽了英語教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論,；有機會也在留言中和班級的同僚交流交流,，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了課例研究,?？梢哉f此次培訓(xùn)收獲不小，受益頗多。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇四
本次培訓(xùn)為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo),。
專題一聽取了韋鈺、李吉林,、王珠珠三位專家講座。
其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢”讓我懂得了要以“情”為紐帶,，讓情感走進課堂,，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
之后柳璉教授為我們教授了《“多認少寫”背景下的教學(xué)》,。
使我認識到了“多認少寫”的好處，傳統(tǒng)的“四會”方法使學(xué)生知識量有限,，給學(xué)生的發(fā)展造成了一定的困難,。
“多認少寫”對于學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力都有不可估量的作用,。
王崧舟老師的《閱讀教學(xué)要用好教材》讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價值取向,，發(fā)掘文本的語言因素，立足文本進行適度拓展,。
王燕驊老師的《閱讀教學(xué)要促進學(xué)生發(fā)展》使我明白了閱讀教學(xué)要以學(xué)生為本,。
教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，產(chǎn)生主動閱讀的愿望,。
要培養(yǎng)學(xué)生提問的意識,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會提問。
要珍惜學(xué)生提出的“真問題”,，引導(dǎo)學(xué)生比較,、篩選，提高問題的質(zhì)量,，并啟發(fā)學(xué)生自己解決問題,。
在今后教學(xué)中，我讓盡可能多的孩子動起來,，進入閱讀情境,，從中學(xué)習(xí)知識、技能和方法,，并且感受到閱讀的快樂,。
張化萬老師的《讓學(xué)生快樂有效的習(xí)作》為我們的作文教學(xué)指明了方向，我想聽了張老師的作文課,，我今后的作文課也不會再是枯燥無味的了,，而是會讓孩子們在快樂中習(xí)作。
本次培訓(xùn)我最關(guān)注的是沈大安老師的《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)》,，因為作為一名農(nóng)村教師,，怎樣開展語文綜合性學(xué)習(xí)一直是困擾我的問題,。
農(nóng)村學(xué)生知識面窄，教學(xué)資源匱乏,，有的時候干脆把綜合性學(xué)習(xí)當做閱讀課或習(xí)作課來教,。
聽了沈老師的課我才知道怎樣挖掘本土資源和用好教材資源來開展綜合實踐活動。
在我們培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞。
幾天的培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè),。
今后,，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。
同時,，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā),。
沒有理論支撐的研修是沒有根基的,。
脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)研究活動是膚淺的,，是飄浮的,。
專家們從小學(xué)語文課堂教學(xué)的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線教師進一步樹立小學(xué)語文教學(xué)的整體觀念,、全局意識得到加強,。
即將改變我們以前孤立地進行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。
今后必須加強識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、作文教學(xué)、口語交際教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與研究,。
這五個版塊的知識是緊密聯(lián)系的,，相互依存，相互促進的,。
我們通過學(xué)習(xí),，掌握了很具體的操作方法，比如訓(xùn)字教學(xué)的方法有很多，歸類識字,、游戲識字,、編故事、編字謎,、編順口溜,，字理分析等；
口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境,，讓學(xué)生認識到口語交際的重要作用,，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際,，
這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要,；閱讀教學(xué),，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染,、要注重讀寫結(jié)合,、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合,、文道統(tǒng)一,，
作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術(shù)等,；寫作教學(xué)要注重興趣培養(yǎng),，難易適度，循序漸進,，讓學(xué)生快樂有效地作文,，克服痛苦無效或低效作文，
要讓學(xué)生認識到作文是生活的需要,，不是為完成任務(wù)而作文,，要給學(xué)生充分展示自己習(xí)作的機會與平臺等；綜合性學(xué)習(xí)方面,，要制訂,，要注重活動過程的指導(dǎo)，
進行活動成果的展示與分享,，還要認真進行活動,，要處理好實踐活動與學(xué)生人身安全的的關(guān)系，教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí),，要努力學(xué)習(xí),，提高自身的教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。
理論上得到加強和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，這是本次培訓(xùn)最大的成效。
雖然是看電視資源,，實際上我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí),，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本,，十分方便快捷,，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平,，
資源共享,！雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束,！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點,，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn),。
我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思，認真整理學(xué)習(xí)筆記,，特別是在下學(xué)期開學(xué)時,，有針對性地開展以上五個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，
把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇五
整個培訓(xùn)活動安排合理,，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說是“萬眾所向”,。
在培訓(xùn)過程當中，我一直抱著一種積極,、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的,。
作為一名新課改的實施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，
共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路,，積極以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，
達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對于英語這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，
所以知識的更新尤為重要，作為一名一線初中英語教師,，我對這點理解尤為深刻,。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體。
在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的,。
在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的英語教師,，要不斷地增加、更新自己的知識,，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
“是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。
從今以后,，我們教師必須用全新、科學(xué),、與時代相吻合教育思想,、理念、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
初中英語教師在實際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。
從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流,，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。
在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。
這樣一來,，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動,，富有趣味性,，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。
衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨,；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意,。
正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。
在今后的工作中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際,，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻自己的綿薄之力,。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇六
緊張而忙碌的國培培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這段學(xué)生生活,，收獲頗多,。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂,，提高自身的教學(xué)水平,。
通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富,，專家們的解惑都是針對我們一線教師的心頭病,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是萬眾所向,。在培訓(xùn)過程當中,，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí),，因為我認為,，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的,。作為一名新課改的實施者,，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標實施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。
學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠，對于英語這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn),，要提高一線學(xué)生對英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要,，作為一名一線初中英語教師,，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會到,，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化,，作為新時代的英語教師，要不斷地增加,、更新自己的知識,，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。是用教材教,，還是教教材?作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦,，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。
初中英語教師在實際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語課堂才能變得豐富多彩。
新課標要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動交流,，達到預(yù)期的教學(xué)效果,。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來,，學(xué)生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學(xué)習(xí)，整個課堂設(shè)計顯得生動,，富有趣味性,，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律,，達到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。
培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻,，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，理論結(jié)合實際,，在實踐和學(xué)習(xí)中不斷進步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國初中的英語教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻自己的綿薄之力,。
初中英語國培心得體會送教下鄉(xiāng)篇七
從20xx年10月29日開始，我有幸參加了“國培計劃——初中英語教師培訓(xùn)”,。在這段時間的學(xué)習(xí)中,，我聽取了許多專家、教授的精彩講座,，,，對我的感受很深，使我對英語新課改有了更新的認識,，也意識到新課改的重要性及必要性,。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我是有收獲的,。
以下是我的學(xué)習(xí)心得體會：
在以前的英語教學(xué)中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式,。通過這次學(xué)習(xí)后我認識到，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展,，需要全員參與。
認識到英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽,、說,、讀、唱,、演,、練、玩,、樂中悟出知識,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀,、價值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認識和處理方面,，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語新課程與原有老課程相比,，在課程理念、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理,、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化,。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,，及時補充新知識,，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變,。
將在課堂教學(xué)中嘗試開展合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來了許多生機,，并取得了一定的成果,，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì),、重能力的培養(yǎng),，強調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材,，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩,，提供需要學(xué)生合作交流來解決的問題,，設(shè)置教學(xué)實踐活動和綜合應(yīng)用活動。根據(jù)教材特點有效的組織,、協(xié)調(diào),、引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境,。在新課改課堂上,，一個重要的標志是學(xué)生要動。所謂的動是動腦,、動手,、動眼觀察、動心體會,、動耳傾聽,、動口討論。學(xué)生動用各種器官去學(xué)習(xí),，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過合作學(xué)習(xí)后,，學(xué)生們對問題的理解加深了,，明確了對問題的理解是需要多角度、多層次思考的,，自己的見解只是集體中的一部分,，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得,。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí),、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式,，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
教師要在教學(xué)中常常反思,。尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但,，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思,，在工作中反思,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書,。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家做的講座,，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,，今后我努力的方向就是每天要讀書,，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的,。在教學(xué)工作的過程中,，還必須要學(xué)會思考，思考工作中的成功與失敗,，找到失敗的原因,，從而在思考中得到進步。
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題出發(fā),，以知識技能的語言訓(xùn)練為出發(fā)點,，安排各項教學(xué)活動環(huán)節(jié)。
在英語教學(xué)活動中,我一直認為學(xué)單詞,、句子,、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩,、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要,。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩,、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生,。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無味,以英語歌詞為例說明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語歌曲,、押韻詩和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因為它們是以其短小,、精悍、節(jié)奏強的特點深受學(xué)生的喜愛,在英語教學(xué)中合理地運用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動機問題,使學(xué)生在特定的情景中理解語言,、“拾得”語言,、運用語言。
總之,，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過這次培訓(xùn)和觀視屏聽講座,，讓我有機會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,。在課改的浪潮中,，一個教師能夠豐富自我、完善自我,、升華自我,，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
