光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表 考研少干計(jì)劃篇一

因?yàn)槭贰⑼鈬?guó)教育史,、教育學(xué)原理的內(nèi)容比較好理解識(shí)記,，所以可以安排一周復(fù)習(xí)多少章節(jié)，根據(jù)自己的時(shí)間和能力來(lái)安排;而對(duì)于教育研究方法和教育心理學(xué)可能存在一定的理解難度,，特別是對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)的同學(xué),，又是第一次看，往往會(huì)感覺(jué)丈二和尚摸不著頭腦,，看的一頭霧水,，這時(shí)就可以結(jié)合老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間,，而且更有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，減輕學(xué)習(xí)的壓力。

好的心態(tài)有利于提高學(xué)習(xí)的效率,，在考研的過(guò)程中可能沒(méi)有鮮花,，也沒(méi)有掌聲，但自己要學(xué)會(huì)忍受寂寞,，能沉得住氣,，用平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。也不要?jiǎng)e的同學(xué)比較,，可以借鑒別人的方法,，但不要因?yàn)樽约簭?fù)習(xí)的慢就感覺(jué)壓力大，你可以采用阿q精神,，也許他沒(méi)有復(fù)習(xí)的效率高,，沒(méi)有你復(fù)習(xí)的扎實(shí)，考研復(fù)習(xí)時(shí)要做真正的自己,，要戰(zhàn)勝的也是自己,。同時(shí)復(fù)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以幾本書(shū)結(jié)合著看,，不要一直看一本,，那樣會(huì)造成大腦疲勞，要把難的和簡(jiǎn)單的結(jié)合起來(lái)看，那樣既可以滿(mǎn)足自己的成就感,，也可以把學(xué)習(xí)的硬骨頭啃掉,。

1.記不住

存在的問(wèn)題：在這一輪的復(fù)習(xí)中，會(huì)有同學(xué)抱怨我記不住(例如怎么也記不住《學(xué)記》是世界上第一部關(guān)于教育學(xué)的著作),，我記不全(如：對(duì)于國(guó)外的一些條例怎么也記不全,，條數(shù)太多了，而且很枯燥等),，我不理解，我感覺(jué)自己什么也沒(méi)學(xué)到,。

對(duì)策：其實(shí)這是很正常的,，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也許會(huì)好點(diǎn)，但那些同學(xué)也不一定都記住了,，都能說(shuō)出來(lái),。況且學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，本階段的學(xué)習(xí)還處在量變階段,，只要你堅(jiān)持住,，慢慢的就會(huì)達(dá)成質(zhì)變，這是一個(gè)水到渠成的過(guò)程,，不是說(shuō)誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑的最好,，所以沒(méi)必要因?yàn)檫@些而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心，要學(xué)會(huì)去享受這個(gè)努力的過(guò)程,，那樣結(jié)果當(dāng)然也在不言而喻中了,。

2.計(jì)劃沒(méi)有變化快

存在的問(wèn)題：沒(méi)有按自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，計(jì)劃一變?cè)僮?，進(jìn)程一推再推,。

對(duì)策：既然我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃就要認(rèn)真的執(zhí)行，我們都知道今天的事情今天做,，只待明日,，考研就會(huì)休矣，所以要按自己的計(jì)劃,，腳踏實(shí)地的進(jìn)行復(fù)習(xí),，可以跳動(dòng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，但不要拖延,，一直拖延就會(huì)打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃,，造成復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張和錯(cuò)亂，所以在考研時(shí)更要發(fā)揚(yáng)今日事今日畢的風(fēng)格,，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),。

3.書(shū)本中亂涂亂畫(huà)

存在問(wèn)題：我們有些同學(xué)有看書(shū)轉(zhuǎn)筆的習(xí)慣，還有亂涂亂畫(huà)的習(xí)慣,，對(duì)于看的內(nèi)容不管是不是重點(diǎn)都亂畫(huà)一氣,。這樣對(duì)于后來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)有害而無(wú)利的,，不能很好的抓住知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把抓,。

對(duì)策：在看書(shū)的過(guò)程中要有意識(shí)克制自己的手,，不要亂畫(huà)，要把重要的知識(shí)點(diǎn)畫(huà)出來(lái),，用不同顏色的筆畫(huà)也是一個(gè)方法,，要想到以后的復(fù)習(xí)，想想當(dāng)時(shí)時(shí)間那么進(jìn)展,，不可能再面面俱到的復(fù)習(xí),，所以要筆下留情。

考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表 考研少干計(jì)劃篇二

隨著20xx年的考研備考來(lái)開(kāi)了序幕,，現(xiàn)在好多的人都開(kāi)始了復(fù)習(xí),，雖然現(xiàn)在的復(fù)習(xí)不是那么的緊張，但是我們考mba的還是要及早進(jìn)行,，畢竟我們不是應(yīng)屆生,，有很多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么,，我們應(yīng)該怎么來(lái)規(guī)劃我們mba的備考呢,？下面，勤思教研室的老師根據(jù)歷年的mba考試真題和考試難易程度給大家規(guī)劃了一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，大家可以根據(jù)這份詳細(xì)的計(jì)劃做好自己的考研備考,！

每天1-2小時(shí)，把詞匯粗略背一遍,，把初高中數(shù)學(xué)粗略過(guò)一遍

1,、明確自己為什么考mba,mba的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀，考上哪個(gè)商學(xué)院的mba能給自己人生多大的收獲

2,、了解考試大綱,，明確mba考試范圍和內(nèi)容，了解mba招生院校的招生情況,。

3,、與成功考上mba的朋友同學(xué)交流一下備考mba的心得體會(huì)，讓自己對(duì)mba有一個(gè)全局認(rèn)識(shí)

4,、明確目標(biāo)后,，開(kāi)始背英語(yǔ)詞匯，有音標(biāo)和考試高頻詞義,，參照勤思mba商學(xué)院上詞匯背誦方法,。

5、把“勤思mba商學(xué)院“設(shè)為備考主要資訊網(wǎng)站。

6,、工齡長(zhǎng)點(diǎn)的考生開(kāi)始看看初高中數(shù)學(xué)課本,，做一做題目

1、繼續(xù)背詞匯

2,、繼續(xù)看初高中數(shù)學(xué)課本

3,、去了解一下mba備考輔導(dǎo)班信息

4、把“勤思mba商學(xué)院“設(shè)為備考主要資訊網(wǎng)站,。

5,、做個(gè)計(jì)劃，明確自己分幾個(gè)階段來(lái)復(fù)習(xí),，工作,、生活、學(xué)習(xí)如何安排,。中心目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。

4-7月是復(fù)習(xí)的第一個(gè)階段,，時(shí)間安排上要掌握先緊后松的原則,。

1、參加輔導(dǎo)班,，嚴(yán)格按照老師每次講課的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),。

2、輔導(dǎo)班一般周六日上課,，不管有多少工作生活上的應(yīng)酬上完課當(dāng)天晚上必須要溫習(xí),。

3、周一～周三以消化前面的上課內(nèi)容為主,，周四周五以預(yù)習(xí)為主,。建立《做題錯(cuò)誤記錄本》

4、繼續(xù)背誦詞匯,。4-5月份要完成第二輪的詞匯背誦,。同時(shí)配合做英語(yǔ)閱讀，在做閱讀中背單詞,，在背單詞中做閱讀,，事半功倍。6-7月份要完成第三輪的詞匯背誦,。同樣配合做第二遍英語(yǔ)閱讀,，在做閱讀中背單詞，在背單詞中做閱讀,。

5,、數(shù)學(xué)除了做好輔導(dǎo)班講義上的習(xí)題外，基礎(chǔ)好點(diǎn)的可以對(duì)自己進(jìn)行拔高訓(xùn)練，雖然是基礎(chǔ)班,，但是要找一些難度較大一點(diǎn)的習(xí)題來(lái)做,。可以找一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)來(lái)簡(jiǎn)單的練習(xí)一下,。7月份之前把自己能做的簡(jiǎn)單題做完,。

6、對(duì)于邏輯,，應(yīng)該把基本的形式邏輯完全精通,，配合做輔導(dǎo)班老師的講義上習(xí)題。同時(shí)對(duì)非形式邏輯的題目應(yīng)該要多做題,， 7月份之前把自己能做的簡(jiǎn)單題做完,。

7、本月主要是放松,，調(diào)整狀態(tài),。把之前所有備考資料再過(guò)一遍。特別是《做題錯(cuò)誤記錄本》,。

8,、再做整套模考試卷3-5套,。目的還是找實(shí)戰(zhàn)考試狀態(tài),。不要為一點(diǎn)得失而悲喜，不拋棄不放棄,。

9,、整裝待發(fā)，胸有成竹走進(jìn)mba考場(chǎng),。

10,、寫(xiě)作方面暫時(shí)把寫(xiě)作的要求、文體等搞清楚,，同時(shí)搜集與考試命題相關(guān)素材案例,，結(jié)合企業(yè)管理，平時(shí)經(jīng)常說(shuō)給周?chē)笥崖?tīng),。7月份之前整理出10個(gè)經(jīng)典管理案例并經(jīng)常背誦,。

11、除了上輔導(dǎo)班課程,，每天復(fù)習(xí)應(yīng)該在3.到5小時(shí)左右

8-10月是復(fù)習(xí)的第二個(gè)階段,，時(shí)間安排上還是要掌握先緊后松的原則。

1,、進(jìn)入8月份,，如果有條件應(yīng)該脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了,，同時(shí)可以約好班上幾個(gè)同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組。 如果不能脫產(chǎn)每天也應(yīng)該在5個(gè)小時(shí)左右學(xué)習(xí),。

2,、繼續(xù)參加強(qiáng)化輔導(dǎo)班，嚴(yán)格按照老師每次講課的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),。

3,、輔導(dǎo)班一般周六日上課，實(shí)在擠不出時(shí)間也可以選擇聽(tīng)勤思的網(wǎng)絡(luò)課程,不管有多少工作生活上的應(yīng)酬,，上完課當(dāng)天晚上必須要溫習(xí),。

4、周一～周三以消化前面的上課內(nèi)主,，周四周五以預(yù)習(xí)并預(yù)先做題為主,。

5、繼續(xù)背誦詞匯,。8-9月份要完成第四輪的詞匯背誦,。同時(shí)配合做第三遍英語(yǔ)閱讀在做閱讀中背單詞，在背單詞中做閱讀,，事半功倍,。10月份要完成第五輪的詞匯背誦。同樣配合做第四遍北英語(yǔ)閱讀理解,，在做閱讀中背單詞，在背單詞中做閱讀,。

6,、勤思mba輔導(dǎo)的第一期強(qiáng)化班在9月份就結(jié)束了。需要提前安排自己進(jìn)入緊張的模擬考試,?？梢試L試做一下英語(yǔ)和綜合的10套模擬試題。每周一套,，嚴(yán)格限制時(shí)間,。9-10月份做完第一遍。并分析總結(jié),，查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)趕緊去重點(diǎn)彌補(bǔ)。

7,、9月份開(kāi)始每天按規(guī)定時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)翻譯5個(gè)長(zhǎng)難句,，按規(guī)定時(shí)間一周寫(xiě)一篇作文。按規(guī)定時(shí)間每天做30個(gè)邏輯題,。按規(guī)定時(shí)間每天做一套完整的數(shù)學(xué)模擬題,。不斷歸納總結(jié),，背誦。

8,、11月份開(kāi)始把歷年真題試著去做第一遍,。

9、11月份把上述10套模擬試題認(rèn)真做第二遍,。并再次分析總結(jié),，查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)趕緊去重點(diǎn)彌補(bǔ),。

9,、同時(shí)經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)班后，要去研究一下近三年考試真題的考點(diǎn),，難點(diǎn)難度,，命題方向。 英語(yǔ)完成第六輪詞匯背誦,，每天翻譯5個(gè)句子或一段英文,，背誦寫(xiě)作模版。隔2天寫(xiě)一篇英文,。 嚴(yán)格安排時(shí)間在下午14：00-17：00做整套?？荚嚲恚骖}或模擬題 對(duì)于綜合：嚴(yán)格安排時(shí)間在上午8：30-11：30做整套?？荚嚲?，真題或模擬題。 ?？茧A段不要為自己的成績(jī)而有大喜大悲,，本月主要是要找一種實(shí) 戰(zhàn)考試狀態(tài)，并查漏補(bǔ)缺,。

10,、注意休息和大腦營(yíng)養(yǎng)搭配，很多人在這個(gè)時(shí)候開(kāi)始失眠,，要及早調(diào)整自己,。

考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表 考研少干計(jì)劃篇三

畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)之前的一個(gè)重要實(shí)踐環(huán)節(jié),，綜合應(yīng)用已經(jīng)學(xué)到的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用軟件工程專(zhuān)業(yè)知識(shí),、理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。通過(guò)了解軟件的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)及應(yīng)用過(guò)程,，加深對(duì)前面所學(xué)理論知識(shí)的理解,，鍛煉實(shí)際工作和動(dòng)手能力,。將實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)以致用的創(chuàng)業(yè),、敬業(yè)和服務(wù)社會(huì)的職業(yè)意識(shí),；學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，在黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)組織等有關(guān)單位相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展工作,，掌握生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力,，了解社會(huì)對(duì)軟件工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求情況，以便使自己適應(yīng)社會(huì)的需要,；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě),，使學(xué)生把所學(xué)軟件工程的基本理論及基本技能應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,，為今后工作打下良好的基礎(chǔ),，是走向工作的必要準(zhǔn)備。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是軟件工程專(zhuān)業(yè)（本科）的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，通過(guò)本課程鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到以下目標(biāo),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生自我再學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,；

2,、理論和實(shí)踐相結(jié)合,，綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)知識(shí),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)、面向?qū)ο蟮戎R(shí),，提高綜合實(shí)踐的能力,；

3、在每個(gè)設(shè)計(jì)題目中,，除了必須完成的功能外,，都留有自由發(fā)揮的空間，以體現(xiàn)軟件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)對(duì)軟件設(shè)計(jì)較好的鑒賞力風(fēng)格,；

4,、訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告或論文的書(shū)寫(xiě)能力；

5,、加強(qiáng)基本工具軟件的使用能力,；

6、熟悉實(shí)習(xí)單位的環(huán)境,，了解實(shí)習(xí)單位部門(mén)之間的工作程序和機(jī)制,；

7、根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè),，選擇實(shí)習(xí)單位某一具體崗位,，了解和參與該崗位的工作，熟悉工作流程和管理,；

8,、對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（報(bào)告按照提供的模板來(lái)書(shū)寫(xiě),，見(jiàn)附件1,，并且必須提交相應(yīng)指導(dǎo)教師審核，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告定稿完成后按要求格式打印,，將紙質(zhì)及電子文稿于1月21日前交指導(dǎo)教師）,。

根據(jù)軟件工程專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),、實(shí)習(xí)要求,，采用絕大多數(shù)同學(xué)去學(xué)院指定的it公司實(shí)習(xí)為主、少數(shù)同學(xué)自主去找it公司實(shí)習(xí)為輔,、個(gè)別情況（如復(fù)習(xí)考研,、未找到實(shí)習(xí)公司）在校內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)等形式，有組織地開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,，學(xué)生按實(shí)習(xí)單位或指導(dǎo)教師安排進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng),。

實(shí)習(xí)的時(shí)間：本學(xué)期的第19周至20周，20xx年1月11日- 20xx年1月22日(共2周),。

為搞好學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,，軟件工程專(zhuān)業(yè)成立了畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組，由系主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師共同承擔(dān),。實(shí)習(xí)指導(dǎo)組在學(xué)校的指導(dǎo)下工作,。主要負(fù)責(zé)制定本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的職責(zé),，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)以及日常管理,、成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，指導(dǎo)教師起著主導(dǎo)作用,。因此實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的素質(zhì),、態(tài)度、組織協(xié)調(diào)能力對(duì)實(shí)習(xí)工作起著舉足輕重的作用,。

指導(dǎo)教師分配：

班級(jí) （校內(nèi)）指導(dǎo)教師

123301魯慧民

123302王俊華

123303孫慧然

1,、由學(xué)院統(tǒng)一派出到指定it公司實(shí)習(xí)的同學(xué)：

不需提供實(shí)習(xí)證明，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在保證人身安全的情況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題,。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司分配的任務(wù)，由公司指導(dǎo)教師來(lái)協(xié)助擬定,，若出現(xiàn)題目相同或相近的情況,，則必須進(jìn)一步指定所完成的具體的功能模塊，不允許出現(xiàn)功能模塊相同或相近的情況,；

2）工作量按兩周來(lái)設(shè)定,。可根據(jù)實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小系統(tǒng)或一個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)或幾個(gè)功能模塊,；

3）畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束(1月21日)前，由公司（指導(dǎo)教師）根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)及完成任務(wù)的情況,，出具一份實(shí)習(xí)鑒定（提供模板,，見(jiàn)附件2），打印后由公司填寫(xiě)并加蓋公司印章,，然后掃描或拍照,，電子版于1月21日發(fā)到下面指定郵箱，紙質(zhì)版交到相應(yīng)指導(dǎo)教師處,；

4）每位實(shí)習(xí)學(xué)生在1月21日前,，必須提交撰寫(xiě)的畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告（提供報(bào)告模板，見(jiàn)附件1,，電子版,、紙質(zhì)版各一份），電子版（格式命名）發(fā)送到下

（1）123301班同學(xué)：[emailprotected] 夏偉

（2）123302班同學(xué)：[emailprotected] 李俊楠

（3）123303班同學(xué)：[emailprotected] 孫慧然

5）成績(jī)考核評(píng)定：

（1）公司出具的鑒定：占50%,；

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告完成的質(zhì)量：占50%

2,、由學(xué)生個(gè)人自行聯(lián)系it公司實(shí)習(xí)的'同學(xué)：

必須提供紙質(zhì)版實(shí)習(xí)證明（提供證明模板，見(jiàn)附件3）,，打印后由公司填寫(xiě)并加蓋公司印章,，然后掃描或拍照,，電子版于1月14日前發(fā)到下面指定郵箱,，紙質(zhì)版交到相應(yīng)指導(dǎo)教師處，否則按曠課處理（曠課學(xué)時(shí)達(dá)到實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)1/3以上者,，成績(jī)不及格）,。

嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在保證人身安全的情況下完成如下任務(wù)：

1）一人一題。實(shí)習(xí)題目要結(jié)合公司分配的任務(wù),，由公司指導(dǎo)教師來(lái)協(xié)助擬定,，若出現(xiàn)題目相同或相近的情況，則必須進(jìn)一步指定所完成的具體的功能模塊,，不允許出現(xiàn)功能模塊相同或相近的情況,；

2）工作量按兩周來(lái)設(shè)定?？筛鶕?jù)實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小系統(tǒng)或一個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)或幾個(gè)功能模塊；

3）畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前,，由公司（指導(dǎo)教師）根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)

考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表 考研少干計(jì)劃篇四

如何制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，是保證考研成功的關(guān)鍵，如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃,。希望能夠幫助你制定出適合自己的,、高效的“考研復(fù)習(xí)計(jì)劃”，讓你的考研之旅輕松而富有成效,。

通俗地講,，認(rèn)知風(fēng)格（cognitive style）就是我們認(rèn)識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的特點(diǎn),，了解自己的認(rèn)知風(fēng)格能夠幫助我們反思自己的認(rèn)識(shí)策略,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高效率,。場(chǎng)理論是認(rèn)知風(fēng)格中的一個(gè)著名理論,。

1949年，心理學(xué)家威特金等人在研究垂直知覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)一種非常獨(dú)特的心理差異,，這種心理差異直接影響了他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。在實(shí)驗(yàn)室里，有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的大房子,，稱(chēng)為斜屋,，房子中有可以旋轉(zhuǎn)的椅子，稱(chēng)為斜椅,。實(shí)驗(yàn)時(shí),，受測(cè)者坐在椅子上。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),，房子和椅子都是傾斜的,，要求受測(cè)者將自己調(diào)成與水平線(xiàn)垂直的位置。這似乎不是一個(gè)困難的問(wèn)題，預(yù)想中不同人的差異應(yīng)該不會(huì)太大,?？墒聦?shí)出乎意料，研究者發(fā)現(xiàn),，有些人是依據(jù)房子的方位來(lái)調(diào)節(jié)自己的垂直位置的,，當(dāng)房子傾斜時(shí)受測(cè)者把自己也調(diào)成了傾斜狀，這種假性垂直狀表現(xiàn)為椅子與房子的地面相垂直,，但與水平線(xiàn)不是垂直的,。而有的人是依據(jù)身體的平衡覺(jué)來(lái)調(diào)節(jié)的，無(wú)論房子傾斜到什么角度,，他都會(huì)把自己調(diào)成真正的垂直狀,。

心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)思考研究后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致差異的根本原因是人們的判斷依據(jù)不同,。有的是依靠外在線(xiàn)索——房子,，有的是依靠?jī)?nèi)在線(xiàn)索——平衡覺(jué)，不同的線(xiàn)索導(dǎo)致了不同的判斷差異,。威特金認(rèn)為,，這種差異是一種人格差異，命名為“場(chǎng)依存性-場(chǎng)獨(dú)立性”,?！皥?chǎng)”就是外界環(huán)境，它包含有事物或人,。場(chǎng)依存性的人在信息加工時(shí)依賴(lài)于“場(chǎng)”,，而場(chǎng)獨(dú)立性的人偏愛(ài)于自我的內(nèi)在參照。

場(chǎng)依存性-場(chǎng)獨(dú)立性這一認(rèn)知風(fēng)格并沒(méi)有好壞之分,，在某些方面,，場(chǎng)獨(dú)立性的人占有優(yōu)勢(shì)，而在另一些方面,，則是場(chǎng)依存性的人占有優(yōu)勢(shì),，經(jīng)驗(yàn)故事《如何打造屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃》。一般來(lái)說(shuō),，具有場(chǎng)獨(dú)立性的人具有以下一些心理特征：有主見(jiàn),、自主精神，善于獨(dú)處,，對(duì)抽象的理論感興趣,，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；而具有場(chǎng)依存性的人則獨(dú)立性不強(qiáng),，易于受外來(lái)影響,，對(duì)周?chē)娜艘蕾?lài)性較強(qiáng)，社交場(chǎng)合中更多地注意別人的反應(yīng)，并努力使自己與社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào),，自己的觀點(diǎn)與態(tài)度多受所處社會(huì)環(huán)境的影響，對(duì)人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)更感興趣,。

從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看,，場(chǎng)依存和場(chǎng)獨(dú)立這兩個(gè)認(rèn)知方式對(duì)于不同的學(xué)習(xí)任務(wù)都有各自的優(yōu)勢(shì)。場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以?xún)?nèi)在動(dòng)機(jī)為主,，擅長(zhǎng)于區(qū)分和辨別相似的和易混淆的具體概念,，但常常把握不住事物的整體性，因此,，這類(lèi)學(xué)生用演繹法指導(dǎo)學(xué)習(xí)效果較好,，同時(shí)還應(yīng)采取合適的認(rèn)知策略來(lái)調(diào)整自己的認(rèn)知風(fēng)格，應(yīng)注意學(xué)習(xí)使用歸納法,，以彌補(bǔ)自己在歸納能力方面顯現(xiàn)的欠缺,。而場(chǎng)依存性較強(qiáng)的學(xué)生，看待事物往往傾向于從宏觀上著眼,，并更多地依賴(lài)于外在反饋,，在信息處理時(shí)喜歡綜合其他信息，注重事物的整體性,，但容易忽略具體內(nèi)容,，細(xì)節(jié)掌握不夠。同理,，這類(lèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地學(xué)習(xí)使用演繹法,，來(lái)補(bǔ)充完善自己在歸納法上的優(yōu)勢(shì)。

認(rèn)知風(fēng)格是一種比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn),，較少發(fā)生變化,，但是人對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而變化，年齡越小,，對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度就越大,。成人之后，我們都會(huì)比小時(shí)候更加獨(dú)立于環(huán)境,。不過(guò),，個(gè)體之間對(duì)于環(huán)境的依賴(lài)程度存在著個(gè)體差異。從性別的角度來(lái)看,，男性場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)者多于女性,，而女性場(chǎng)依存性較強(qiáng)者多于男性。從學(xué)科的角度來(lái)看,，理工科的學(xué)生場(chǎng)獨(dú)立性較強(qiáng)者要多于文史類(lèi)學(xué)生,，反之亦然。

心理學(xué)上通常會(huì)通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證個(gè)體的特點(diǎn)，比如前面曾經(jīng)提到的“斜屋實(shí)驗(yàn)”,，還有的通過(guò)尋找鑲嵌圖形的方法,。這些方法設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，得出的結(jié)論也更為可靠,。而我們一般人則可以通過(guò)回憶自己的行為特點(diǎn)來(lái)作一個(gè)區(qū)分,。比如，問(wèn)問(wèn)自己是否容易受環(huán)境影響,？是否會(huì)較多地考慮綜合因素,，還是會(huì)相信自己的判斷？就像在上文中提到的一樣,，場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存都有一些特點(diǎn),，大家可以參照自己的表現(xiàn)做一個(gè)大致的判斷。

既然不同認(rèn)知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同,，那么,，在進(jìn)行考研復(fù)習(xí)的時(shí)候，如果我們能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，一定能夠取得事半功倍的效果,。接下來(lái)，我們從影響考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)重要方面來(lái)分析一下,，具有不同風(fēng)格的學(xué)生應(yīng)該如何制定適合自己,、屬于自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。