隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

暑期實踐報告內(nèi)容篇一

進入村后,，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間,，把我們送到了老鄉(xiāng)家,。沿路上柿子樹，蘋果樹,，李子樹，桃樹,，核桃樹等應(yīng)有盡有,，使我對大自然倍感新奇。進了農(nóng)家以后,，我發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)還養(yǎng)了蜜蜂，豬,，雞,，這一切都是城市所缺失的樂趣,。另外我還深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好，家家民風(fēng)淳樸,，鄰里關(guān)系和諧,，使我毫不夸張感受到了夜不閉戶的美好生活,。

其實真正身體力行地接觸百姓是通過入戶的問卷調(diào)查,，我們打開與村里百姓溝通的窗口,。他們樸實認(rèn)真地回答我們的問題，從他們的答話中我不僅認(rèn)識到了他們的熱情好客和樸實的心,，還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動,。

下面是我的幾點具體的體會：

法律知識：

我們這次文件調(diào)查的主題就是有關(guān)農(nóng)民對法律的了解的問題,。希望從我們大學(xué)生本專業(yè)的角度了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭以法律為出發(fā)點,，總結(jié)經(jīng)驗,，找到問題的解決方法,。從調(diào)查中顯示82%的農(nóng)民不關(guān)心法律，88%的農(nóng)民沒有遇到過法律方面的糾紛,。分析其原因,，在我看來并不樂觀,。目前，我國農(nóng)業(yè)正處在由自給自足的自然經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變和從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中,，農(nóng)村經(jīng)濟還相當(dāng)薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場經(jīng)濟的需要,。在此狀況下,，人們過著較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高,，對法律調(diào)節(jié)社會生活的要求不高、不迫切,。大多數(shù)農(nóng)民對法律不了解,，法制教育匱乏也是必然的,。法制教育的匱乏源于農(nóng)民文化知識的匱乏，農(nóng)民文化知識的匱乏源于農(nóng)民文化水平的低下（目前,，占全國90%以上的文肓和半文盲在農(nóng)村,，農(nóng)村九年制義務(wù)教育在大多數(shù)農(nóng)村仍無法真正落實），農(nóng)民文化水平低下源于農(nóng)村經(jīng)濟的落后,。如此循環(huán)看來,，農(nóng)村法治就缺乏茁壯成長的土壤,，缺乏法治社會所要求的市場經(jīng)濟基礎(chǔ)。農(nóng)民對糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調(diào)解或和解的方式,。農(nóng)民的低收入和貧困阻礙了農(nóng)民選擇成本較高的訴訟程序，使人們對訴訟望而卻步,。長此下去,，法律的權(quán)威、法治的建設(shè)會受到嚴(yán)重的損害,，人們對社會關(guān)系的調(diào)整就只能“回歸”到人治的老路上去。

農(nóng)民生活：

深入農(nóng)民家庭,，享受田園快樂的同時切身體驗真實的農(nóng)民生活,。短短的三天,，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨,，空氣格外清新。早晨是寂靜的,，極目遠(yuǎn)眺四周綠色的群山，美景盡收眼中,。白天除了集體活動外,，大家還聊天南地北,，開闊了眼界。晚上,，我們在屋頂上一起乘涼，看星星。院子里成天充滿了我們的歡聲笑語,。

經(jīng)濟收入：

龍居村不是一個很大的村子，不足百余戶人家,，村民普遍種植果樹,，村民每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬中等水平,。在這個村中農(nóng)民的收入大致來自三方面：家中的青壯年勞力外出務(wù)工為家中的主要收入，婦女則以果樹的管理為主,，也是家庭收入的一部分,。除此之外,，婦女在農(nóng)閑照顧整個家的同時為附近村里的手工業(yè)家工廠做一些半成品加工，從而貼補家用,。這些的收入使村民過著安定的生活。在與老鄉(xiāng)們的閑聊中我得知這些收入主要用于了孩子的教育投資,。那教育的情況又是怎樣的呢？

孩子教育：

在與孩子們的接觸和對學(xué)校的參觀過程中,，我對此深有感觸。學(xué)校并不算大,，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習(xí)。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足,。但與我生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別,。這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個"好"字來形容,。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了,，他們有對知識的深切渴望,。在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進步,，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,，他們總說:我的孩子都很想上學(xué).其實我們這么辛苦 ，就希望他們多學(xué)點東西,。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但客觀現(xiàn)實表明：許多家庭都被經(jīng)濟條件和教學(xué)條件左右為難著,，家庭條件稍不好的孩子就會失去讀高中的機會,。教育,，是個沉重的話題。改革開放以來,，農(nóng)村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達地區(qū)還有很大一段距離,，經(jīng)濟的落后阻礙了教育發(fā)展的速度，而教育的落后又反作用于經(jīng)濟，成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要因素,，最終還得抓住"教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題,。

暑期實踐報告內(nèi)容篇二

在夏日來臨之際，我們的暑假也開始,。為了增長自己的社會經(jīng)驗，提高自己的社會閱歷,，使自己在畢業(yè)后能夠更快的適應(yīng)現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)，因此在今年暑期,，我選擇了能夠直接接觸到更廣大消費人群，更貼近顧客的服裝銷售行業(yè),。

在我們的社會高速發(fā)展的背景下，人們的消費觀念也在悄悄的變化,。由七八十年代保守的消費到開放式消費，人們漸漸對服裝有了更高的要求,。從溫暖到美觀,，從顏色搭配到風(fēng)格品味,，服裝體現(xiàn)了人們對生活最直白的熱愛,。然而，從盲目的拼高價,，我們漸漸轉(zhuǎn)入理性的消費階段。現(xiàn)在品牌折扣店和代賣店也漸漸取得了較大的市場,，資源的多層次利用漸漸取得的人們的認(rèn)同。

漫天雨就是一個品牌折扣店,。在經(jīng)營模式屬于加盟連鎖店。因此，經(jīng)營者風(fēng)險較小,。在銷售過程中,，每時段就會按時發(fā)送新品,，并把銷售不好的款式返廠，減少了經(jīng)營者在服裝成本上的投資,，經(jīng)營者有了較大的活動空間。主要經(jīng)營幾個牌子的服飾,，包括菲尚等。在這里,，銷售利潤主要體現(xiàn)在銷售數(shù)量上,。她與百貨大樓同步經(jīng)營,，但同品牌的服飾要較便宜,。由于是廠家直接供貨，服裝主要按數(shù)量行銷,，所以，在價格上有較大的優(yōu)惠,。并且，在產(chǎn)品質(zhì)量上也有較高的保證,。服飾材質(zhì)上乘,，款式也很時尚,，不落后于潮流走向。 服飾主要消費人群為時尚女性,。她的風(fēng)格隨意，在與其他服飾搭配也比較容易,。而且價格適中,，適合廣大消費人群。

在這段實踐時間里,，從與顧客的溝通中，我學(xué)到了很多與人溝通的技巧,。當(dāng)顧客進入店中，看見一張溫暖的笑臉,，會對產(chǎn)品有一個溫和的印象。所以,，服務(wù)行業(yè)的微笑，真的很重要,。對于顧客的情緒,，我們要從細(xì)節(jié)中推測出來,，找到合適的話題,，從而更進一步了解顧客的消費目標(biāo)。這時候帶著個人情緒工作,，會很大程度的影響消費者的消費情緒。與此同時,，我了解到“顧客至上”并不是一句空空的口號。

偶爾會遇見一些不愉快的事情,，由于自己的經(jīng)驗淺薄從而處理不當(dāng),。每一次,，自己會靜下心來反省，冷靜的思考更好的解決辦法,，從而避免下一次的不愉快。從屢屢出錯,，到漸漸嫻熟,，我感覺到自己漸漸地成長。

我時常記得團隊的利益決定個人的利益,，所以，當(dāng)自己表現(xiàn)得好時,，不僅會有獲得成就的滿足感，更能贏得合作者的認(rèn)同,，提升團隊的收益。偶爾也會遇見冷清的時候,，這時候,，耐心是非常需要的,。保持平和的心態(tài)不僅有利于工作,，更有利于自己的身心健康。

社會實踐的好處是真實的挑戰(zhàn),，而真實的挑戰(zhàn)意味著發(fā)生了就無法改變，要求我們直接的面對,，所以，在小心翼翼之余,，更多的,，是需要我們隨機應(yīng)變,，要求我們對突發(fā)事件的處理能力,。

假期結(jié)束了，離開的時候,，除了戀戀不舍，也有滿滿的收獲,。但確定的是,，對于未來，我多了一份屬于自己的自信,。

暑期實踐報告內(nèi)容篇三

這次能有機會去工廠實習(xí)，我感到非常榮幸,。雖然只有一個禮拜的時間，但是在這段時間里,，對于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識,，感覺到受益匪淺。

以下是我在實習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會,。在以后開展自身的工作，以及在對客戶的溝通應(yīng)對上,，希望能有所借鑒

河北深刻電子股份有限公司位于辛集市，員工千余人,，近二十四年的制造歷史已經(jīng)成為一家專業(yè)規(guī)模的傳感器生產(chǎn)廠家,，在傳感器行業(yè)有一定的帶頭作用,，

走進廠區(qū),，只見潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。給人一個朝氣蓬勃的印象,。進入車間，雖然在生產(chǎn)過程中,，大部分工作是有工人手工完成的，但是工人們的工作效率和對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度更是吸引了大多數(shù)的參觀者,。

工廠有自己的作息時間，并且都會嚴(yán)格遵守,。就連中午休息間隙,，每個工人都會把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一,。在用餐問題上，工廠也有自己的特色,。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同,，沒有任何的特殊化。

如下幾點是在工廠實習(xí)期間,，主要學(xué)習(xí)到的一些知識以及由此得到的一些心得

（一）銅圈的纏繞

此工序是機器作業(yè),，過程主要是將銅絲纏繞在成品鐵芯上,，在此過程中師傅將索要纏繞的圈數(shù)輸入電子機器中,，在設(shè)定好圈數(shù)后，機器自動繞制,，線圈的包裹此過程主要是要求工人師傅將已經(jīng)纏好的銅線圈再次用塑料膠帶紙包裹，這樣能更好的進行絕緣和對內(nèi)部線圈的保護,，我們也親自動手包裹線圈，也感受到真的作為一個工人要做好這個過程的不易,，

線圈的初步檢測

由于工廠注意每個零件的合格性和對產(chǎn)品認(rèn)真的態(tài)度,，工廠進行初步的計量檢測,，主要是檢測是否線圈有斷線情況，這樣防止包裝后檢查的麻煩

根據(jù)各種線圈的功能和種類進行裝盒,，然后進行膠體的封裝，

（五）包裝進行最后的檢測和裝盒

雖然是短短的十天,，但是客觀現(xiàn)實給我們的教育卻是課堂教學(xué)所無法比擬的，實踐使他們多了一份成熟,，少了一份幻想和不現(xiàn)實,。同學(xué)們在向社會提供服務(wù)的同時，使自己所學(xué)的理論知識得以運用于實際,，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,。我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,，取長補短,，需心求教,。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手,，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力學(xué)習(xí),，做一個對自己負(fù)責(zé)任，對工作負(fù)責(zé)的人,。實習(xí)這十天期間,，我拓寬了視野,，增長了見識,，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,。

在臨走前經(jīng)理的訓(xùn)話中,，再三強調(diào)回校后的要注意三件主要事項,，注意身體,、保證畢業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)。這也算是單位對我現(xiàn)在唯一的期望,，在保證自己身體健康和順利畢業(yè)的同時,，我們要利用剩余的大學(xué)時間好好打好專業(yè)基礎(chǔ),，以便能很快地融入工作中去。

暑期實踐報告內(nèi)容篇四

這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假,，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識,、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告： 實踐對象：川師大附屬實驗學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）,；

實踐目的：對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固,、提高,，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解,；

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動,。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況,，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少,，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈,，基礎(chǔ)較差,，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難,；……

針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃 ：

第一階段“夯實基礎(chǔ)”：

20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：相同的和：1+4= 1+5= 1+19=

2+3= 2+4= 2+18=

4+1= 3+3= …… 3+17=

3+2= 4+2= 4+16=

相同的差：（略）

加減并行：1+2= 8+7=

3-1= …… 15-7= ……

3-2= 15-8=

……

通過大概一周（一周五天，每天兩小時,。下同）的練習(xí)后，該生計算的速度和準(zhǔn)確度都達到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂“熟能生巧”,。所以在這兩周時間里,，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在“拼音”方面,，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察,，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中,，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種情況,，我采取的方法是：

“逐漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原則對復(fù)韻母又作了劃分：

ai ao an ang en eng ei ie iu ui in ing ……

ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un ……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,，又對其進行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個提取,，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了,。

上述兩者同步進行,，耗時看起來長了一些,，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進行下去。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：

由于第一階段的功夫下得扎實,，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松,；50—100的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進位、退位,。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

然而,，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié),。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足；

②對數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確,；

③遷移能力較差,。

在解決這個問題時仍然本著“由淺及深,、循序漸進”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言敘述盡量直白,，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi),；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度,，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜,，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi),。與此同時,，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答,。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除,。

暑期實踐報告內(nèi)容篇五

增加自己零花錢；自食其力,，不完全依靠父母；鍛煉自己能力：走進大學(xué),，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了,，我們得成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金,。據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學(xué)生,，從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人,，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了,。時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐,、提高自身能力的機會,。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會,、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知,。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會。

勞務(wù)型：夜總會刷盤子,、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班,、商場促銷員（化妝品,、保健品等）、話務(wù)員,、派發(fā)（辦公室用品、傳單）,、快餐店打工,、抄寫

智力型：辦公室文員,、會計師所審計、家教,、翻譯、電視臺編導(dǎo),、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售,、軟件公司編程

還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆,，如辦公司,、開工作室,、書店,、經(jīng)營餐廳等。

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺得自己的假期生活充實而有意義,，這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟條件較差的大學(xué)生對于自己的假期滿意程度普遍較高,，這表明了貧困大學(xué)生對于假期的時間安排更為合理，大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺得在假期應(yīng)該外出打工實踐,，而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng),、看電視之中,。

在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專業(yè)無關(guān)的,有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關(guān)系,有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關(guān),但只是很少的一部分,很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工,但這是很難找的,那些可以找到自己本專業(yè)有關(guān)的人,大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān),少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關(guān)的工作。很多的人都表示可以在校期間,，能找到跟自己的專業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事,，所以在校的很多學(xué)生都不會發(fā)時間去找跟自己本專業(yè)有關(guān)的工作,，大部分都認(rèn)為那是一件浪費時間和精力的事。很多都這樣認(rèn)為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識學(xué)習(xí)好,，等到畢業(yè)后在找，雖然那時可能會比別人少了一些社會經(jīng)驗,，但你的知識已經(jīng)鞏固了,，只要你肯發(fā)時間在畢業(yè)后,，就會找到工作,。

此次前去的東莞廠暑期工作的學(xué)子們大概有兩三百號人，從大學(xué)校園一下子過度到工廠里工作的學(xué)子們還沒完全適應(yīng)過來,。 雖然常聽人說大學(xué)就是一個小社會，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠,，而工廠里關(guān)系復(fù)雜,，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去,，這似乎有點難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格,，不允許出現(xiàn)錯誤，否則你將成為眾矢之的,。我們的工作時間極長，每天工作2個小時（早上7：0－,；0，下午2,；0－,；0，晚上：0 -11：0）,。

在整個的調(diào)查過程中。我們發(fā)現(xiàn)有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工,；有部分人對這份調(diào)查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發(fā)現(xiàn)通過中介找工作的人越來越少了,；很多人都希望有高的報酬,，沒有高的報酬不會去做這一份工作,，有很多人都希望自己可以選擇工作的時間。

1,、謹(jǐn)防詐騙；

2,、防止克扣工資及加班超時。

1,、大學(xué)生不能只囿于校園,，必須接觸社會,，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風(fēng)氣,，防止走入打工誤區(qū)。

2,、 “打工”不能放棄學(xué)業(yè)。

3,、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì),?！按蚬ぁ逼鋵嵰簿哂泻艽蟮拿半U性,，在良莠不齊的社會大染缸里,，想如你所愿地打好工并非易事,，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼,，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人,。

假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇,，他們逐漸壯大成了一個部落,，成為求職場上的一道亮麗的風(fēng)景,。大學(xué)生日益成為一個有著巨大潛力的勞動力市場，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來越多的注意,。

暑期實踐報告內(nèi)容篇六

因為現(xiàn)在我就讀于師范院校，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng),。為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己,，我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現(xiàn)自身價值的機會,，通過面試，我順利得到了家長的認(rèn)可,，于是,，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景,。

通過了解，孩子的家長在郵局工作,，平時無暇太多顧及孩子的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在孩子已經(jīng)是初三,，面臨著中考的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,，家長親自奔波于各個中介，高校來為孩子選擇合適的家教,，這時我感覺，自己是多么的幸運結(jié)實這個有責(zé)任心的家長,，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習(xí),，并向家長保證,，會重視這份工作,，盡自己的全力把工作做好。我的學(xué)生是個女孩,，小名叫楠，在與家長的交談中,，我了解到孩子有厭學(xué)情緒，懶于學(xué)習(xí),，貪于玩樂,。由于上述諸多原因,，她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望,，希望她能夠考上重點高中，將來到大學(xué)去深造,。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急切心情，他們看的很遠(yuǎn)，所做的一切都是為了孩子的未來著想,。他們做得很無私，甚至?xí)捎趯⒆咏逃粔蚨钌钭载?zé),。我被父母對子女的這種情義深深打動,，同時感到肩上的擔(dān)子很重,。

我所帶的學(xué)生，是一個初三的女生,，有點男孩脾氣，稚氣未干的娃娃臉上,，總是掛著一絲難以褪去的疲倦,，和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆,。我也經(jīng)歷過那樣一個放縱不羈的年齡，所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象,。我去的第一天，孩子就在和父母吵架,，當(dāng)我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋，看著她委屈的樣子,，心里一陣難過,。其實我第一次見到她我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作妹妹來看待,。于是，我決定要先給她來一次思想教育課,。站在她的立場上,，我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢,。我把自己在當(dāng)時的一些切身經(jīng)歷和感受都講給她聽，看到我的真誠，她也吐露了一些自己的想法,，說父母總是對她強施壓力，做的不好就非打即罵,，使她學(xué)會了頂撞和叛逆。其實我了解,，這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心，她只是在用一臉的不在乎來偽裝內(nèi)心的悲傷,。我鼓勵她說,，她是個聰明的女孩,，學(xué)習(xí)并不差,，只要用心,，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)成績就會提高,。聽了我的一番長篇大論,，她點點頭,，我們都會心地笑了，從那開始,，我們成了真正意義上的朋友。

孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史,，所以我在這兩個方面做了很多準(zhǔn)備。正式上課的第一天,，我讓她拿出了以前做過的卷子,，在她的語文卷子上字跡很潦草,，由字知人，我想她在學(xué)習(xí)上一定很隨意,，對自己要求不嚴(yán)格，很多錯誤都沒有標(biāo)出來,，她說不想答卷子,，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,，并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,，我發(fā)現(xiàn)她在回答問題上很有自己的想法,，只是答題的態(tài)度不端正,，有點應(yīng)付的感覺。但是她的思路很清晰,，對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題,，她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,，講述了滴水石穿的道理,，語言流暢，敘述也很生動,。從這看出，她是一個思維敏捷,，有獨特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題,，仔細(xì)做答的話,，我相信她會有很不錯的成績,。我把我的想法和思路都告訴她，她頻頻點頭表示贊同,。我也開始意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助她端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。此后，我也經(jīng)常給她上類似的課程,，不時地與她交談學(xué)習(xí)體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分,。

關(guān)于作文的輔導(dǎo)，我雖然水平有限,，但對于初中生作文的應(yīng)試我還是了解一些的,。我自己平時也寫一些東西,，我把我的文章給她看，告訴她我的思路的想法,，以及下筆的線索，有時也針對一些例文進行講解,，告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點，要樹立怎樣的觀念,。對于文體的選擇,，語言的活用,，以及開頭結(jié)尾等方面，我都在每次的課程中結(jié)合實例講給了她,，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識，如阻拒性語言及陌生化等概念,。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫，她也往往能很好的告訴我她的想法,，有時讓我都感到很吃驚,，我也很高興看到她打開了思路，活躍了思維,。