隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容 暑期實(shí)踐報(bào)告篇一

當(dāng)邁入xx大學(xué)的第一刻時(shí),，我知道 我新的生活開始了。而在這新的生活里,，在這新的世界里,，我真正能學(xué)到些什么？如今的世界已不再是傳統(tǒng)的腳下的世界,，而是不斷飛躍的信息世界。信息世界的基礎(chǔ)又是建立在計(jì)算機(jī)上的,。而這一個(gè)學(xué)期里,，我在計(jì)算機(jī)課程上學(xué)到了多少呢？那就在此反思,，在此匯報(bào),。

在我們學(xué)完《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程后，我們已基本掌握了一些基本的 microsoft office 程序,，如制作frontpage網(wǎng)頁﹑幻燈片powerpoint﹑ flash動(dòng)畫等,。

學(xué)習(xí)實(shí)踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不好,，平時(shí)接觸的計(jì)算知識(shí)不夠,，實(shí)戰(zhàn)演練較少。通過實(shí)踐了解到也只有實(shí)踐才能鞏固和強(qiáng)化理論,，理論必須加以實(shí)踐才能變成活的事物,。

在最后，我還是成功地完成了要求的課程,。個(gè)中的艱辛自然只有我自己知道,。在幻燈片中，我以《我的大學(xué)生活》為主題,，較好地反映了自己剛進(jìn)大學(xué)的一路歡欣;在網(wǎng)頁中,，我以《湖北之行》為主題，向大家較詳細(xì)地介紹了我的家鄉(xiāng)名勝,。在flash動(dòng)畫中,，我做了一個(gè)飄飄而墜的落葉…

網(wǎng)頁—《湖北之行》

在制作這個(gè)網(wǎng)頁的時(shí)候,，我是懷著異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)之情完成的，只由身處異地才知道故鄉(xiāng)的一草一木是那樣的美麗,。開始的做網(wǎng)頁的時(shí)候想了很久都不知道做什么主題,，突然有一天“我的故鄉(xiāng)”遭我的腦中揮之不去，我知道我主題出來了,。后來我就用《湖北之行》為主題開始了我的第一個(gè)網(wǎng)頁,。在我的網(wǎng)頁wezhong我詳細(xì)的介紹了會(huì)湖北的八大名勝，真的可供大家大飽眼福,。

我網(wǎng)頁包含四頁：第一頁是主題概覽,，后面的三頁圍繞八大名勝展開。我將我的《湖北之行》分成八站,，分別是：第一站壯美三峽,，第二站 神秘神農(nóng)架，第三站 傳奇黃鶴樓,，第四站 古韻武當(dāng)山,，第五站 秀麗東湖，第六站 清幽歸元寺,，第七站知音古琴臺(tái),，第八站 神農(nóng)祭壇。 在第一頁的每一個(gè)標(biāo)題字上,，我都使用了超鏈接,，使在第一頁的頁面上都能鏈接到想要到達(dá)的“哪一站”。而在各頁中都插入了鏈接,，各頁之間可以自由地轉(zhuǎn)接,。

幻燈片—《我的大學(xué)生活》

進(jìn)入大學(xué)后，我深切地感覺到一股新的血液在源源不斷地注入到我的體內(nèi),，我感覺到新生,。而打開我的手機(jī)，相冊(cè)里總安靜地躺著我在大學(xué)的一言一笑和身邊人的一舉一動(dòng),。當(dāng)老師讓我們制作幻燈片的時(shí)候,，我的第六感告訴我決不能浪費(fèi)手機(jī)上的相片資源。我要用我的第一個(gè)幻燈片生龍活虎地再現(xiàn)我的新生大學(xué)生活,。于是我開始了我的第一張幻燈片制作,，開始了我的精彩。

在我的幻燈片—《我的大學(xué)生活》里,，一共包含了一十三張：第一張是主題封面,，第二張是各小標(biāo)題的陳列和鏈接，后面的十一張是按小標(biāo)題展開,。我的幻燈片同時(shí)又是圍繞我的四個(gè)小標(biāo)題進(jìn)行的,，它們分別是：生活前奏 校園文化 個(gè)性生活 尾聲感悟,。 在這里我用一張張零碎的畫面拼湊著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一個(gè)個(gè)零碎在我的幻燈片得到串聯(lián),，并最終獲得永生,。

在第一張里，為了制作者（當(dāng)然是我自己了）和我的大學(xué)（中南大學(xué)）,，我特地把這兩個(gè)地方以動(dòng)畫制作,。我讓自己的名字“周立超” 反復(fù)震動(dòng)，讓“中南大學(xué)”不斷地凸現(xiàn)變大,。在第二張中,，為了便于歸類和尋找，我將幻燈片歸為四個(gè)小標(biāo)題,，同時(shí)在小標(biāo)題的后面附上鏈接的字符,，這樣可以很輕松地到達(dá)想去的那一個(gè)幻燈片。在后面的各頁中,，我同樣加入了合適的動(dòng)畫和鏈接,。很值得一提的是，我幻燈片里的絕大部分圖片都是使用我大的手機(jī)拍攝的,，所以這里反映的是我真實(shí)的大學(xué)生活,。

網(wǎng)頁—《湖北之行》

四張網(wǎng)頁均采用計(jì)算機(jī)自帶的模版，選擇的模版很好的切合我的主題思想,，且更好的凸現(xiàn)主題中心。每張網(wǎng)頁插入了切合主題的圖片和動(dòng)畫,，圖片的來源是網(wǎng)上的搜索,，動(dòng)畫來源亦是。因?yàn)槭浅醮沃谱骶W(wǎng)頁,，所以采用了frontpage 的制作向?qū)?。這樣就像是有老師親自輔導(dǎo)一樣，減少了不少的麻煩,。然而因?yàn)殚_始時(shí)不明白在不同的網(wǎng)頁格式下支持的圖片格式不同造成許多的圖片不能插入或丟失,。在格式對(duì)應(yīng)后才插入了自己滿意的圖片。

后來由于覺得怎么弄都不便于排版,，于是經(jīng)過反復(fù)摸索,，發(fā)現(xiàn)原來可以使用圖框使得排版更加完美和整齊。這樣我的網(wǎng)頁顯得整齊有序,，同時(shí)又十分合乎我的心意,。

幻燈片—《我的大學(xué)生活》

實(shí)踐理論是powerpoint基礎(chǔ)知識(shí)。powerpoint20xx室微軟公司生產(chǎn)的制作幻燈片和剪報(bào)的軟件,，是最優(yōu)秀的演示文稿編輯軟件之一,，也是最簡(jiǎn)單的,、最方便的多媒體整合平臺(tái)。所謂演示文稿,，使指人們?cè)诮榻B情況,、闡述觀點(diǎn)時(shí)所用的演示材料，這些材料由一些特定的畫面組成,，能以圖文并茂的形式形象地表達(dá)演講者要介紹的內(nèi)容,。

暑期實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容 暑期實(shí)踐報(bào)告篇二

我隨中國地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院管理科學(xué)與工程系三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍來到了保定滿城縣龍居村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這對(duì)于從小在城市中生活的我來說,，是一次難得的經(jīng)歷,。短短的三天時(shí)間，我感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，豐富了生活經(jīng)驗(yàn),，也產(chǎn)生了很多感想。

進(jìn)入村后,，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間,，把我們送到了老鄉(xiāng)家。沿路上柿子樹,，蘋果樹,，李子樹，桃樹,，核桃樹等應(yīng)有盡有,，使我對(duì)大自然倍感新奇。進(jìn)了農(nóng)家以后,，我發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)還養(yǎng)了蜜蜂,，豬，雞,，這一切都是城市所缺失的樂趣,。另外我還深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好，家家民風(fēng)淳樸,，鄰里關(guān)系和諧,，使我毫不夸張感受到了夜不閉戶的美好生活。

其實(shí)真正身體力行地接觸百姓是通過入戶的問卷調(diào)查,，我們打開與村里百姓溝通的窗口,。他們樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的問題，從他們的答話中我不僅認(rèn)識(shí)到了他們的熱情好客和樸實(shí)的心,，還被他們努力地改變自己境遇的精神所感動(dòng),。

下面是我的幾點(diǎn)具體的體會(huì)：

法律知識(shí)：

我們這次文件調(diào)查的主題就是有關(guān)農(nóng)民對(duì)法律的了解的問題。希望從我們大學(xué)生本專業(yè)的角度了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭(zhēng)以法律為出發(fā)點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找到問題的解決方法,。從調(diào)查中顯示82%的農(nóng)民不關(guān)心法律,，88%的農(nóng)民沒有遇到過法律方面的糾紛,。分析其原因，在我看來并不樂觀,。目前,，我國農(nóng)業(yè)正處在由自給自足的自然經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變和從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)薄弱,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,。在此狀況下，人們過著較封閉的自給自足的生活,，對(duì)法律需求不高,，對(duì)法律調(diào)節(jié)社會(huì)生活的要求不高、不迫切,。大多數(shù)農(nóng)民對(duì)法律不了解,，法制教育匱乏也是必然的。法制教育的匱乏源于農(nóng)民文化知識(shí)的匱乏,，農(nóng)民文化知識(shí)的匱乏源于農(nóng)民文化水平的低下（目前,，占全國90%以上的文肓和半文盲在農(nóng)村，農(nóng)村九年制義務(wù)教育在大多數(shù)農(nóng)村仍無法真正落實(shí)）,，農(nóng)民文化水平低下源于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后,。如此循環(huán)看來，農(nóng)村法治就缺乏茁壯成長(zhǎng)的土壤,，缺乏法治社會(huì)所要求的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),。農(nóng)民對(duì)糾紛的解決途徑往往普遍選擇村干部調(diào)解或和解的`方式。農(nóng)民的低收入和貧困阻礙了農(nóng)民選擇成本較高的訴訟程序,，使人們對(duì)訴訟望而卻步。長(zhǎng)此下去,，法律的權(quán)威,、法治的建設(shè)會(huì)受到嚴(yán)重的損害，人們對(duì)社會(huì)關(guān)系的調(diào)整就只能“回歸”到人治的老路上去,。

農(nóng)民生活：

深入農(nóng)民家庭,，享受田園快樂的同時(shí)切身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)民生活。短短的三天,，使我對(duì)田園生活留下深刻的印象,，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新,。早晨是寂靜的,，極目遠(yuǎn)眺四周綠色的群山,，美景盡收眼中。白天除了集體活動(dòng)外,，大家還聊天南地北,，開闊了眼界。晚上,，我們?cè)谖蓓斏弦黄鸪藳?，看星星。院子里成天充滿了我們的歡聲笑語,。

經(jīng)濟(jì)收入：

龍居村不是一個(gè)很大的村子,，不足百余戶人家，村民普遍種植果樹,，村民每年平均收入3800元左右,。生活在附近鄉(xiāng)村中屬中等水平。在這個(gè)村中農(nóng)民的收入大致來自三方面：家中的青壯年勞力外出務(wù)工為家中的主要收入,，婦女則以果樹的管理為主,，也是家庭收入的一部分。除此之外,，婦女在農(nóng)閑照顧整個(gè)家的同時(shí)為附近村里的手工業(yè)家工廠做一些半成品加工,，從而貼補(bǔ)家用。這些的收入使村民過著安定的生活,。在與老鄉(xiāng)們的閑聊中我得知這些收入主要用于了孩子的教育投資,。那教育的情況又是怎樣的呢？

孩子教育：

在與孩子們的接觸和對(duì)學(xué)校的參觀過程中,，我對(duì)此深有感觸,。學(xué)校并不算大，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習(xí),。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足,。但與我生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別,。這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)"好"字來形容。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了,，他們有對(duì)知識(shí)的深切渴望,。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。改革開放20年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性,。讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語,，搞調(diào)查時(shí),，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他們總說:我的孩子都很想上學(xué).其實(shí)我們這么辛苦 ,，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,。孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但客觀現(xiàn)實(shí)表明：許多家庭都被經(jīng)濟(jì)條件和教學(xué)條件左右為難著,，家庭條件稍不好的孩子就會(huì)失去讀高中的機(jī)會(huì)。教育,，是個(gè)沉重的話題,。改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展,，但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離,，經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育發(fā)展的速度，而教育的落后又反作用于經(jīng)濟(jì),，成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,，最終還得抓住"教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中存在的問題,。

暑期實(shí)踐報(bào)告內(nèi)容 暑期實(shí)踐報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)時(shí)間：xx.07.13----xx.08.21

實(shí)習(xí)單位：.......

實(shí)習(xí)目的：理論聯(lián)系實(shí)際,，作為未來專業(yè)的社會(huì)工作者，將所學(xué)到的課本知識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中尋找運(yùn)用的源泉,，服務(wù)于專業(yè)工作對(duì)象,，服務(wù)于弱勢(shì)群體，同時(shí)拓展自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，豐富人際關(guān)系,，到社會(huì)中得到鍛煉，為將來工作做好鋪墊,。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

兒童社會(huì)工作關(guān)注兒童的成長(zhǎng)環(huán)境,，側(cè)重于兒童的心理健康教育，引導(dǎo)孩子自主自覺地學(xué)習(xí)性,、創(chuàng)造性?？粗蓯?、頑皮的孩子們多想將自己的知識(shí)傾囊傳授給孩子們，讓知識(shí)的能量在孩子們身上發(fā)揮作用。生活中我時(shí)常注意提醒孩子們身邊一點(diǎn)一滴的知識(shí),，將簡(jiǎn)單的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中,，甚至可以英漢結(jié)合，只要達(dá)到交流的目的即可,，寓教于樂,，孩子們亦是記得不亦樂乎;另外將課本中的對(duì)話設(shè)為情景表演，各自扮演不同角色,，學(xué)生們對(duì)這種新的教學(xué)方式也是高興不已,，沒有了以前對(duì)應(yīng)于記憶的絕對(duì)排斥態(tài)度，作為老師的我,，看在眼里,，喜在心里。理論知識(shí)教我抓住孩子們喜歡游戲,、娛樂的心理,，將學(xué)習(xí)溶于娛樂。面對(duì)調(diào)皮而又可愛的孩子們,，我想或許我還可以在這片小天地里展現(xiàn)一下兒童社會(huì)工作者的魅力,。

早已習(xí)慣于站在講臺(tái)上面對(duì)一群可愛的孩子們，這次的第一堂課我變得不再緊張,。盡量讓自己的目光變得柔和,，掃視全班，我發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔,。一年前,、兩年前都有同一張可愛而又略帶頑皮的面孔迎接我每一次補(bǔ)習(xí)班的第一堂課。頓時(shí),，一股暖流流過心間,，真沒想到還可以碰到以前的來學(xué)生。其他同學(xué)也都乖乖的坐在那兒等待著我這英語老師的第一節(jié)課,。就這樣,，我開始了自己的暑期實(shí)踐生涯。

別人都說自己脾氣好適合做老師,，開始自己還真不相信,，不過經(jīng)過這兩年的暑期實(shí)習(xí)教課，自己也發(fā)現(xiàn)自己的性格好像真的挺適合做老師的,，溫和又有耐性,。好像天底下沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世上也沒有完全相同的兩個(gè)孩子,，面對(duì)各有特色的孩子們,，我想盡自己的最大努力,，把自己擁有的知識(shí)盡可能的讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中掌握到最多。終于體會(huì)到了那句“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的含義了,。

“池塘邊的榕樹上，只有蝴蝶停在上面,、,、、,、,、、”一首《童年》描繪了多么童真的畫面,。記得一次,，一位幼兒大班的六歲小丫頭拿著一本《一千零一夜》在翻看著上面五顏六色的圖畫，看見老師坐在她的身旁,，便興沖沖的拿起書對(duì)老師宣揚(yáng)到“老師,，你看，這是我爸爸昨天給我買的新書,，你看好看嗎?”從小丫頭手中接過《一千零一夜》,，我趁機(jī)引導(dǎo)“是呀!上面講的故事可好了，老師小時(shí)候也看這本書呢,，你一定要好好看哪!”小丫頭聽后,，連忙把書翻到最后一頁，瞪著好奇的大眼睛,，自豪的說“老師,，你錯(cuò)了，不是一千零一頁,，才三百頁呢,。”看著孩子的天真,，真讓人忍俊不禁,。

不過也有讓人棘手的問題呢。孩子間的打打鬧鬧本是正常,，不過不知輕重的小男生下了稍微重的手,，不小心弄掉了以可愛女生的金豆豆，就不是那么好解決了,。怎么辦?頭一次面臨這種情況,，真不知如何處理。首先,，孩子間的打鬧并沒有真正意義的誰對(duì)誰錯(cuò),，吵架后轉(zhuǎn)眼還是朋友的不在少數(shù),。我必須首要解決的是讓小女生停止哭泣;其次，想要小女生破涕而笑,，必須在保證小男生自尊的前提下，讓男生給女生道個(gè)歉;于是,，我走過去小男生身旁,，拍拍他的小腦袋，笑呵呵的說：“男子漢大丈夫怎么能跟女生吵架呢?快去跟人家道歉,，說聲‘對(duì)不起’,，能屈能伸才是英雄啊!”小男生嘴里說著‘不去，不去’,，卻被其他孩子們鬧哄哄的推到了抽泣的小女生面前,，男生也不好意思地半笑著說了對(duì)不起，女生聽后也被這景象感染了,，破涕而笑,。看著一場(chǎng)棘手的問題迎刃而解,，突然間感覺自己作為一名未來的兒童社工還是個(gè)可塑之才,。

對(duì)于兒童而言，老師的鼓勵(lì)和認(rèn)同感遠(yuǎn)比懲罰要產(chǎn)生更顯著的效果,。記得小時(shí)候?qū)W過一篇課文《精彩極了和糟糕透了》,，講的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)、認(rèn)同的重要性,，相對(duì)于家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中所扮演的角色,，老師亦是如此。作為一名兒童社工也只有真正了解兒童所需才能更好的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo),。班上五年級(jí)的一名小男孩引起了我的注意：小男孩個(gè)頭不高卻長(zhǎng)的小巧玲瓏,，特別精致。通過幾天的接觸我發(fā)現(xiàn)小男孩腦瓜兒特靈活,，智商絕對(duì)高于一般人,，卻就是不愛學(xué)習(xí)，尤其是不愛記憶英語,，而在游戲,、玩樂方面卻是樣樣精通。作為一名老師,，我有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)孩子在初學(xué)英語時(shí)喜歡并愛上它,，而不是被迫去學(xué)。剛開始小男孩怎么也不愿學(xué)英語,，不過我并沒有選擇去訓(xùn)斥他,，而是給了他足夠的時(shí)間與空間,，去欣賞其他方面的特色與才能，并由衷的贊賞,。首先讓小男孩喜歡上英語課進(jìn)而愛屋及烏的喜歡上學(xué)習(xí)英語,。果不其然，在接下來的日子里,，小男孩開始逐漸接受英語,，上課發(fā)言也積極不少。到此,，我并沒有停止,，繼續(xù)引導(dǎo)孩子們真正踏上英語的殿堂。我給孩子們講授西方國家的歷史,、習(xí)俗,、文明等等，讓孩子們?cè)谟⒄Z的氛圍中不斷進(jìn)步,。后來,，有此課間跟語文老師一起聊天，聽語文老師講那小男孩曾經(jīng)自己說過所課程里面他最愿意學(xué)習(xí)英語,。聽后,，好不感動(dòng)，自己的努力有了成果,，對(duì)于一個(gè)孩子而言,，愛上一門功課是一生都會(huì)受益的事啊!