光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇一

大部分學生對語文學習的興趣濃厚，在聽讀兩方面能力較強,，但在說和寫的能力上還有待提高,，練習用較準確的語言表達自己的想法的能力,，要在學習的過程中借助教材培養(yǎng)學生，提高學生的語文素養(yǎng),，盡量培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，逐步提高學生學習成績。

全冊書由六個單元構(gòu)成,，后面附有生字表,，要求會認的生字有79個，要求會寫的生字有142個,。每個單元都圍繞著一個文化主題來安排學習,，分別由五篇課文，一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成,。五篇課文按照,、三篇精讀穿插兩篇略讀組成。識字量與教材的體例和上冊基本相同,。綜合學習依舊由“我的采蜜集”,、“讀讀背背”、“口語交際”,、“我的小筆頭”等基本環(huán)節(jié)組成,。

在教材的編排上，每單元設(shè)有一個文化主題,，以此為核心,，安排了相應(yīng)的內(nèi)涵豐富，有一定內(nèi)在聯(lián)系的課文,。本冊教材依然強調(diào)著一個觀點：這樣的編排是出于整個單元教材的考慮,，以求大多數(shù)學生的學習有一定的啟發(fā)性，決不妨礙我們在共同的學習中對教材主題和內(nèi)容進行多角度,、個性化的理解和感悟

本學期教學要讓學生學會142個生字的書寫,，和79個生字的認讀，培養(yǎng)學生獨立識字的能力,，重視課后練習中的范寫和鞏固練習,，指導(dǎo)學生注意區(qū)別容易混淆的字詞。閱讀方面首先關(guān)注學生默讀,，培養(yǎng)幾個良好的閱讀習慣,，比如預(yù)習復(fù)習的習慣，不動筆墨不讀書的習慣,，和使用工具書的習慣,。指導(dǎo)學生在閱讀中思考，既要引導(dǎo)學生理解課文內(nèi)容，又要指導(dǎo)學生體會文章的表達方法,，另外還要關(guān)注課外閱讀的指導(dǎo),。習作方面首先避免學生作文“程式化”真是學生的獨特感受，努力做到能夠如實,、客觀、具體地反映生活,，另外還要重視習作興趣的培養(yǎng),。

（一）識字與寫字教學

1、從習字的細微處入手,，不懈地堅持,，從而提高學生的寫字能力，進而提高學生的語文素養(yǎng),。

2,、舉辦各種形式的書寫比賽，讓學生體驗成功的快樂,。

3,、將書寫“雙姿”貫穿于小學階段的語文課中。

（二）閱讀教學方面

1,、引導(dǎo)學生學習語文的過程中,，允許學生對文本的理解逐步深入，讓學生有慢慢品味的過程,。

2,、引導(dǎo)學生對文本的空白點進行拓展閱讀。

3,、在尊重文本的基礎(chǔ)上,，尊重學生對文章的獨特感受。

4,、轉(zhuǎn)變認識,，從學語文的角度來教語文，努力打造高效課堂,，讓學生學會自己學習,。

5、加強教師自身的閱讀量,。

（三）習作教學

1,、作文指導(dǎo)課注重激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維,。

2,、作文注重平時練筆。

3、鼓勵并逐步訓(xùn)練學生在40分鐘內(nèi)完成習作的習慣與能力,。

4,、對學生初步完成的作品，要引導(dǎo)學生進行評議,。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇二

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。

在本學期,，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

（二）視唱,、知識,、練耳部分

1、發(fā)聲部分

（1）認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

（4）學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

2,、視唱部分

（1）視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

（2）練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）,。

（4）在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分

（1）使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）聽記和聲音程中的兩個音。

重點

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2,、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣,，積極主動地參與音樂活動。

難點

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

1,、學困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃,，指導(dǎo)實際教學,。

2、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我,、接納我、適應(yīng)我的教學,，熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學成功的前提，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣,。

5,、在欣賞教學中，逐步引導(dǎo)學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學中,，引導(dǎo)學生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學會有氣息支持的歌唱,。

7、因材施教,，對不同的學生采用不同的教法,，使學生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性,、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

9、積極和其他學科溝通，研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求。

10、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓,，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學水平,。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇三

我們的語文教學,，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野,，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。教學中引導(dǎo)學生在學習過程中主動參與,、交流合作,、探究發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力,；同時培養(yǎng)學生的愛國主義情感,、社會主義道德,、科學精神和健全人格,。

本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點,，注重語言的感悟,、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng),，精選課文,，減少課文類型，本冊教材安排閱讀課文25篇,。小學高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元,，放大空間，突出重點,，關(guān)注銜接,。”特別重視拓展學生語文學習的空間,。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元,，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。思想教育深入在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)熱愛科學,，勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶情操,。

1,、識字和寫字

①本冊教材安排生字時繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。全冊共安排學會217個生字,，會認58個生字,。

②會使用字典、詞典,，具有初步的獨立識字能力,。

③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2,、閱讀

①加強朗讀指導(dǎo)，繼續(xù)學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

②熟練掌握默讀方法，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文,，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義,。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

④能在教師的指導(dǎo)下，能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描寫的情境,，感受握課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

⑥在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號,、引號,、問號、感嘆號的一般用法,。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。

⑨學習瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集材料,。

3、習作

①有順序地留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內(nèi)容,。

③學習從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的作文,。掌握常用的標點符號

④繼續(xù)在習作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯亂的句子,。

⑤根據(jù)表達的需要在理解語句的過程中,，正確使用句號、逗號,、冒號,、引號、問號,、感嘆號等,。

4、口語交際

①能用普通話交談,，在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討,。

②能具體生動地講述故事,、講笑話、辦畫展,，評一評,，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法,。

5,、綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

②結(jié)合語文學習，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

③以“學和做”,、“讀報和剪報”為話題,，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”,、“學做剪報”,、和“成果展示”等活動內(nèi)容

④在家庭生活、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

1,、提高默讀速度，學會瀏覽,。

2,、體會詞句的感情色彩和表達效果，揣摩表達順序,，體會思想感情,。

3、學會閱讀敘事性作品,、詩歌和說明性文章,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習,、復(fù)習,，認真完成作業(yè)的習慣。

5,、能夠有選擇地閱讀課外書籍,；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書,、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣,。

6、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

7,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思,。

在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略，具體措施如下：

1,、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,，運用多種手段，激發(fā)學生的閱讀興趣,，鼓勵他們多讀,、多思,、多寫，擴大他們的閱讀面,，豐富自身的語言積累,。

2、課堂教學中,，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言,。教學中抓住重點詞句品詞析句,，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練,。

3,、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收,。

4,、在教學中，組織學生自主,、合作,、探究，以學習小組形式合作學習,，培養(yǎng)學生語文綜合能力,。

5、教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容,。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容,、抓住重點,、理出順序的基礎(chǔ)上練說。

6,、加強課外閱讀指導(dǎo),，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng),。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇四

通過本學期的教學,，使學生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學會記敘文寫作。引導(dǎo)學生逐漸更新學習方式,，逐步提高學習興趣和學習效率,。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我所擔任的六年級的學生,，原有的.語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生,。因此新學期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學生的語文素養(yǎng),，著重培養(yǎng)優(yōu)生。

針對本學期語文課程的內(nèi)容,，加強敘事性作品和詩歌的閱讀,，引導(dǎo)學生養(yǎng)成默讀的習慣。授課過程中,，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容,，而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文,，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記,。通過強化訓(xùn)練,，使得學生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習作。

國標本（蘇教版）小學語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”,，“一條龍”的體系編排,，分為“習慣”、“課文”,、“習作”,、“練習”、“學和做”五大塊,。

“習慣”部分仍被安排在開篇,，安排了兩個學習內(nèi)容，一是不懂就問,；二是勤于收集資料,。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學習習慣”教材之首,，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學習活動之中，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，務(wù)求形成“習慣”。

“課文”部分,，國標本某某版小學語文六上閱讀教學內(nèi)容,，編排了7個單元，由25篇課文組成,。整冊教材的選文,，從體裁上看，有記敘文,、說明文,、議論文以及詩歌,；從主題上分,，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的,，有熱愛自然方面的,，有學習方法指導(dǎo)方面的?？傮w上看,，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習題的設(shè)置,，體現(xiàn)了課標規(guī)定的第三學段教學目標的要求,，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排,、因課設(shè)練,、多次重復(fù)、螺旋上升”的教材編寫特色,，實現(xiàn)了民族性和世界性,、人文性和工具性、典范性和時代性,、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一,。

“習作”7篇，每個單元安排1篇,。要求能寫簡單的紀實作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體，感情真實,；能根據(jù)表達需要,，分“練習”7個,，每個單元安排1個。每個練習分成“語文與生活”,、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）,、“寫好鋼筆字”、“口語交際”,、“學寫毛筆字”等幾個板塊,。“學和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容,，本冊“學和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”,，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣,。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學生受到熱愛祖國,、熱愛中思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強民族自豪感和振興中華的責任感,，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學習普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習159個生字,，能讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫,。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

5、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學習收集有關(guān)的資料,。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字,。

7,、樂于參加討論或辯論，稍作準備,，能講清楚自己的意思,，表達有條理，語氣,、語調(diào)適當,。聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,。

8、能抓住重點觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文,。練習從內(nèi)容,、語句、標點等方面修改自己的習作,。

9,、工作目標：一定在期末考試中考入前五名。

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,，指導(dǎo)日常的教學工作，并且注意結(jié)合教學實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2,、在教學過程中，面向全體學生,，根據(jù)學生的不同的學習情況,，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3,、上課前，認真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4,、授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣,，增強課堂教學效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體,，引導(dǎo)學生改變學習方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學習，以提高學習效率,。

5,、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識,。

6、認真,、及時地批改學生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試。

7,、平時注重向別的老師學習,，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學經(jīng)驗,。

新學期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學任務(wù)，取得更大成績。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇五

本班學生通過近六年的學習,，對語文學科的學習比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學期將教給學生合理的學習與復(fù)習方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進步,。

1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣,；

2,、通過學習，進一步提高分析問題,、解決問題的能力,；

3,、養(yǎng)成良好的語言積累習慣,；

4,、通過語文課外實踐活動,，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面,，切實提高學生的語文素養(yǎng),。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文,。

1、語言的感悟,、積累和運用,，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓(xùn)練,，開展一些語文課外實踐活動,，提供寫作的素材。

3,、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

1,、加強訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

2,、持之以恒，不斷地加強積累,。

3,、注重實踐，培養(yǎng)能力,。

4,、在平時的語文教學中，加強朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生的語感,，從而提高他們的語文理解能力。

5,、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，讓學生通過自學理解課文內(nèi)容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng),。

教改設(shè)想：

在教學生習作時,，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話,、實話,、心理話、表達真情實感,。

教研專題：

農(nóng)村小學語言積累訓(xùn)練的探索,。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇六

在新學期里，我擔任四年級語文兼班主任職務(wù),，同時還帶全校學生書法藝術(shù)指導(dǎo)課,，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學校,，盡職盡責、教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上,。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學措施等,，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高。

為了能把本班建成具有“團結(jié),、活潑,、嚴謹、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃：

1,、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的'奮斗目標,，就會失去前進的動力,。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應(yīng)是遠期,、中期、近期目標的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng),，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學生思想,、學習,、生活實際，制定出本班的奮斗目標,。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽感和責任感,。

2,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格,；

①通過各種方式,，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣,。

②指導(dǎo)本班學生的課外閱讀,，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊,。

③經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作,。

3,、面對全體學生，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間,；

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,，因為紀律是成績的保證,。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以,，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要,；

5、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于表現(xiàn)自己,，積極參加學校活動,，對在文娛方面表現(xiàn)突出的學生,，鼓勵他們在學好專業(yè)課的同時，多參加校內(nèi)外活動,，把班級氣氛搞得更活躍,。

6、發(fā)掘?qū)W生特長,，培養(yǎng)多方面的人才,，鍛煉學生動手、動口能力,，為他們不久要踏上社會打好基礎(chǔ),。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽書法比賽等。

7,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，做到有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,，主動打招呼,；在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜,，遵守紀律。

8,、成績,、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步。

9,、力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。

10,、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育,。

11,、健全班委會，明確分工,，提高學生的管理能力,。

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步。多向老教師學習,，請教以提高個人的各方面素質(zhì),。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”,、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓語文教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇七

小學是學習語言的時機,，可是在這個階段,，同學們也才學習了語文的拼音不久，在四年級的時候讓他們分辨開英語和拼音也是花費了不少的功夫,。

但是從最后的成績來看,，大部分學生都對英語非常的感興趣，但是小部分的興趣也是不能放下,。作為語言,，要是不能在生活中帶起興趣，就很難學好語言,。

為了帶動這些孩子們的興趣,，我準備了不少的教具和課件。這件簡單確有趣的教學道具,，會成為吸引學生們注意力的的裝備,。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識教導(dǎo)給他們,，我必須將“我去教”,，變成“他們要學”。這個時候,，我準備的各種游戲就能排的上用場了,。而且為了進一步帶動學生們的興趣，我也提前準備了一些小獎品,，一些非常簡單的小獎勵,，就能帶動起他們的積極性。

在不過四年級的小學中,，雖然基本的教學和練習很重要,，但是想讓同學們真正記住這些英語的使用，讓英語融入基本的學習生活是非常不錯的選擇,。

首先,，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時還是課間的時候。只要遇上我們班級的學生都要用英語打招呼,，正確回應(yīng)的會得到分數(shù)獎勵,。這樣不僅會帶動學生們的積極性，也讓英語成為了師生間互動的一種時尚,。

其次,，要加強在課堂上英語的變化。不要總是只用一句常用的話去互動,，偶爾變換一次,，再隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味,，也可以帶動學生對英語游戲的思考,，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的個性化的交流。

最后,，也不要忘了基本的教學基礎(chǔ),，單詞的積累和學習，是這些游戲必不可少的階段,，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當時的情況變換學習的內(nèi)容,。

計劃總是向著的方向規(guī)劃,，但是實際上事情的發(fā)展確實多變的。面對突發(fā)的情況我也要做好應(yīng)對的準備,，讓自己能順利的完成下學期的計劃,。

中班教師個人工作計劃 教師個人工作計劃幼兒園篇八

本班共有學生xx人，語文成績呈兩頭尖,，中間大分布,，其中大部分學生的語文成績比較穩(wěn)定，xx多人的成績不理想,，杜哲,、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān),，如基礎(chǔ)差,、家庭不和、學習習慣差有著密切的關(guān)系,。

本學期,，我將寫作、閱讀作為重中之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學生，以訓(xùn)練促思維,，促進語文水平的提高,。

本冊教材在訓(xùn)練方面的特點是，繼續(xù)學習分段的方法,，并概括段意,。學習已經(jīng)學過的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上，本冊學習按事物的幾個方面分段,，抓住重點分段,。在習作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情,，包括活動,、參觀和訪問等。聽說方面的訓(xùn)練重點是,，割據(jù)日常生活的需要安排,，如聽廣播，說重點,，看望長輩等,，有條理地回答問題，體會語文的交際性,、應(yīng)用性特點,；另一方面，跟習作訓(xùn)練配合,，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點,。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教學,。

1,、能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學習普通話,。

2,、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思,，部分能口頭表達或書面應(yīng)用,。

3、初步學會寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,。初步用毛筆臨貼,，養(yǎng)成認真臨貼的習慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,，能邊聽邊思考,，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤健?/p>

5、會正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,，在閱讀時學會常用的讀書記號,，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意,，能詳細復(fù)述課文,，認識省略號，初步讀懂說明書,，并按說明書操作,。

6、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,，能有條不紊,、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,，語句通順連貫,。初步學寫通知書，會使用書名號,。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子,。

1,、課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性,。

2、以課標理念指導(dǎo)教學,，突出語文學科的人文性,、工具性特點。

3,、力求質(zhì)量為先,，面向全體學生，以訓(xùn)練促思維,，促語文水平的提高,，充分保證學生的自主,、自學時間。

4,、強化閱讀,、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo),。