隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇一

我校創(chuàng)建于__年,，迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史，是一所省級示范小學(xué),。多年來,，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，提出“先一步,、高一層,、第一流”的辦學(xué)目標(biāo)，大膽改革,，努力探索,，開拓思路，積極工作,，走出一條“德育為首,、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活,、強(qiáng)調(diào)實踐;重視素質(zhì),、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針,，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,，逐步將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì),，注意教育的整體優(yōu)化改革,，堅持德、智,、體,、美、勞五育并舉,，德育為先,，教學(xué)為主，育人為根本的原則,，提倡“嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校風(fēng),。學(xué)校治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，校園生活活躍，教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

校園地處東門街，周邊環(huán)境不盡人意,，但是校園內(nèi)整潔幽雅,，一年四季花香襲人，滿目清爽,，是學(xué)習(xí)的好環(huán)境,。學(xué)校占地面積23畝，現(xiàn)有36個教學(xué)班,，共有在校學(xué)生2000多人,，已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng),、素質(zhì)優(yōu)良,，具有敬業(yè)精神的師資隊伍，全校有92名專任教師,，?？埔陨蠈W(xué)歷有76人，占全體教師的81%,，其中特級教師5人,，國家級培訓(xùn)過的骨干教師2人，省級培訓(xùn)過的骨干教師2人,，市級培訓(xùn)過的骨干教師3人,，上百人次在省市的各級各類教學(xué)競賽、論文比賽比賽中獲獎,，200多篇文章在各種刊物上發(fā)表,。

近年來，由于學(xué)校集體團(tuán)結(jié)務(wù)實,，勤政創(chuàng)新,，全體教師精心教研，敬業(yè)奉獻(xiàn),，明顯的提高了辦學(xué)效益,。先后被評為“云南省優(yōu)級學(xué)校”,、“云南省文明學(xué)?！薄ⅰ霸颇鲜〗逃虒W(xué)先進(jìn)單位”、“市級綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號,，受到社會的一致好評。

二,、自查情況

(一),、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,，在工作實踐中深切體會到：學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要創(chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來,，我們在全校教師中開展了以“敬業(yè),、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先,，學(xué)校工作“德育為首”,。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,，而且明確了德育的工作目標(biāo),，具體措施和全員育德的工作思路。

其次,，分工明確,，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題,、新情況進(jìn)行定性分析,，查處原因，提出整改措施,，堅持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實處,見到實效,。例如上學(xué)期有家長反映個別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，采取了上述處理辦法，及時給予糾正,，并以此及時的對全校老師進(jìn)行了教育,，杜絕了類似問題的出現(xiàn)。

(二)、注意提升教師的師德水平

1,、以制度規(guī)范人,。提升教師的師德水平，思想教育是基礎(chǔ),，規(guī)章制度是保證,。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于堅強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后，把__學(xué)年確立為“師德建設(shè)年”,，制定并試行了《曲靖市一小師德建設(shè)規(guī)劃》,、《曲靖市一小教師禮儀規(guī)范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規(guī)范》,、《曲靖市一小教師忌語》等規(guī)章制度,，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。組織開展了“爭當(dāng)家長滿意教師,，爭創(chuàng)家長滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒樱蕴岣呓處煹膸煹滤?。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，明確以“師德高、師道尊,、師紀(jì)嚴(yán),、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己,，倡導(dǎo)“八個講”：講規(guī)范,、講尊重;講團(tuán)結(jié)、講正氣;講學(xué)習(xí),、講紀(jì)律;講奉獻(xiàn),、講實績。對待工作真心實意,，要有“每做一事,，必做精品”的追求。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，著力倡導(dǎo)實干精神,、勤勞作風(fēng)、求真品性;大力營造正氣氛圍,、人氣氛圍,、人才氛圍。

2,、以人格凝聚人,。品德只能用品德來培養(yǎng),，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用,。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在邊疆津貼無法保證的情況下,，教師的情緒波動很不小,。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在潘校長的指導(dǎo)下,，行政班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng),，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動,，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭功,、爭名、爭利,，做到以道德服人，以學(xué)識教人,，以真情感人,，引導(dǎo)教師同心同德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現(xiàn)情,，思想工作注入情,，精神鼓勵蘊(yùn)涵情，物質(zhì)激勵寓于情,。以情感人,，以情治校，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，管理嚴(yán)格,，教育得法，指導(dǎo)有方,，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境,。

3、以關(guān)愛感召人,。情感激勵情感,，愛心呼喚愛心。我們努力關(guān)注,、關(guān)心,、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展,、成長,，為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能,，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,。堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人,，在生活上關(guān)心人的工作思路,，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人,。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

(三),、關(guān)注教師的專業(yè)成長

基礎(chǔ)教育課程改革,，將全國廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，師德建設(shè),，師能培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、提高顯得比以往任何時候都更為重要,。為此,，我校全面實施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程，其理念是：以師為本,。惟有名師,，才有名生;惟有名師，才有名校;教師的前途,，就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,，就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

三,、總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，營造研究型的科研氛圍,，建立學(xué)習(xí)型的校園文化,，促進(jìn)教師的`專業(yè)成長，打造一流的文化名校,。

分項目標(biāo)：

1,、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)愛崗;熱愛學(xué)生,，教書育人;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，與時俱進(jìn);積極上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn);公正誠懇,，易于合作;具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神,。

2,、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“一、二,、三,、四、五,、六,、十、十五,、二十”奮進(jìn),，即一年合格，二年有進(jìn)步,，三年有發(fā)展,，四年有突破，五年有經(jīng)驗,，六年過雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)),，十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人,，二十年成為特級教師,。

3、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn),，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn),，沉穩(wěn)中有激情,，激情中有個性。做一名既有理論功底,，又有實踐水平的一小文化人,。

為達(dá)成以上目標(biāo)，我們采取的舉措有：

(1),、立于校本自培,，基于學(xué)校自訓(xùn)，構(gòu)建合作,、互動,、開放的校本培訓(xùn)格局,。

(2),、實施青藍(lán)工程，創(chuàng)建成才舞臺,。建立老教師,、新教師的帶教制度,，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué),、班級管理、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅,，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù),，促進(jìn)新教師快速成長。

(3),、開展兩項評比：課堂教學(xué),、科研論文的專業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評比,。

(4),、參與教育實驗，形成校本科研,、校本教研,、校本研訓(xùn)一體化的制度。

(5),、開展“一小讀書工程”,，確定書目的大致范圍，成立青年教師學(xué)習(xí)小組,，團(tuán)支部活動中進(jìn)行心得交流,，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣，打造學(xué)習(xí)型組織,，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化,，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì)。

(6),、建立教師的評價機(jī)制,。學(xué)校建立了平時考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機(jī)制,，形成了從師德,、專業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果,，從備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、考核到教學(xué)方法，從班會,、集會活動到“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作等一系列的監(jiān)控體系,，搭建了一個促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。

(7),、聆聽窗外的聲音,。邀請教育教學(xué)專家來校講座指導(dǎo),，面對面對話，拉近教師與專家的差距,，樹立教師向?qū)＜倚徒處煀^斗的信心,。

(8)、出外培訓(xùn)考察,。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報,，在自身得到充電的同時,，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息,。

(9),、校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長,，獲得提高,。

(10)、決戰(zhàn)課堂,。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程,，作為教師，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透,，關(guān)心每一位學(xué)生,，善待每一個學(xué)生，激活每一個學(xué)生提供機(jī)會讓學(xué)生自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去判別,，用自己的語言去表達(dá)，用自己的思想去檢驗,。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生工享的樂園,，讓教育閃耀人性的光輝,，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，把尊重帶進(jìn)課堂,，把活動帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂,。而且成立了聽課小組,，對教師的平時課堂教學(xué)隨機(jī)聽課，重在監(jiān)督和個別指導(dǎo)提高,。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期,，四月定為課堂教學(xué)競賽月,，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒。

(11),、較勁在活動,。活動最能看出人的素養(yǎng),。學(xué)校不但通過工會組織教師文藝晚會,、籃球比賽、體育競賽,、體育游戲等活動,，而且結(jié)合學(xué)校參與的教學(xué)競賽、少先隊活動,、云嶺先鋒活動,，組織教師參與，錘煉了老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、寬容心,、榮譽(yù)感、責(zé)任感和認(rèn)可別人,、欣賞別人的態(tài)度,、胸襟。

四,、成效與成績

學(xué)校實行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度,，在思考教育問題時,，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄,，在實施新課改的過程中,，對教育理解得更細(xì)致、更深入,。在教學(xué)實踐中扎扎實實的學(xué)習(xí),、鉆研，反復(fù)的咀嚼,、不斷的玩味,、再三的琢磨,做到學(xué)、問,、思,、辨、行有機(jī)結(jié)合,，潛心科研,。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會,，幫助老師們豐富了工作動機(jī)，明確了努力方向,，使老師們獲得了更快,、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校,、以德立校,、科研興校、特色亮校,、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色。形成了有目標(biāo),、有計劃,、有檢查、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系,。學(xué)校各項工作有章可循,，井然有序，取得了優(yōu)異的成績,。

自__年定為云南省實驗小學(xué)以來,，曾先后被評為省級“教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長學(xué)?！?、“文明學(xué)校”,。__年被評為“云南省實驗小學(xué)優(yōu)級學(xué)?！保?0__年被評為“云南省德育工作先進(jìn)單位”,、“云南省一級示范小學(xué)”,。20__年被評為“曲靖市綠色學(xué)校”,。學(xué)校教師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎,，200多篇文章在國家、省,、市級正式刊物發(fā)表。僅20__——20__一學(xué)年里,，學(xué)校就取得了優(yōu)異的成績：學(xué)校教師在國家級,、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇,，在國家級,、省級,、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽中，白蕊老師獲一等獎,，云南省“4(1)”英語課堂教學(xué)競賽中,何文林老師獲得一等獎,，云南省“新理念、新課程,、新課堂”小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽中,，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市小學(xué)英語教師技能比賽中,，陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員,。學(xué)生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術(shù)繪畫比賽中，我校獲國家級,、省級,、市級的特等獎、金獎,、銀獎,、銅獎、優(yōu)秀獎的學(xué)生達(dá)90多人次,，學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎,。城區(qū)小學(xué)生足球比賽中，我校獲得第一名,，城區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽中,，我校獲得小學(xué)組一等獎，曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中,，我校獲得團(tuán)體第二名,，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,，我校均獲第一名,。曲靖市小學(xué)生英語過國家級二級的37名小學(xué)生中，我校學(xué)生占32名,。沈陰楠同學(xué)被評為“曲靖市時佳小公民”,。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,，我校學(xué)生在曲靖市交通法規(guī)宣傳游行活動,、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò)行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻(xiàn)花,、為曲靖市青聯(lián)會獻(xiàn)詞,、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好,。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上,，無論是在場外等候時的出色表現(xiàn)，還是在場上的精彩表演,，都深受社會各界的好評,，許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。

五,、反思：

教師的成長既不是一蹴而就的,，也不是永恒不變的。無論社會怎么發(fā)展,，時代怎么進(jìn)步,，“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo),。為此,，我們將把20__——20__學(xué)年定為“教育服務(wù)年”，按照學(xué)校本培訓(xùn)計劃,，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式,，課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路,，立足校本,，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,，著力打造一支素質(zhì)精良,、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇二

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本,。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動的主要目標(biāo)是通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓,，使全校教職員工愛崗敬業(yè)的意識增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明,，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,，使學(xué)校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語教師,，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動中,，通過認(rèn)真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題,，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查,。

一、存在問題

1,、缺乏依法執(zhí)教意識,。作為一名英語老師，在教育學(xué)生的過程中,，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急,，大聲訓(xùn)斥,，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過認(rèn)真反思,，我深刻地認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊的表現(xiàn),。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求,。

2,、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,，對學(xué)生缺乏細(xì)心和耐心,，對學(xué)生要求過于嚴(yán)格。在教育學(xué)生的過程中,，往往采取宏觀管理,，對于保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,，常常不注重細(xì)節(jié)，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛,。

3,、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時的教學(xué)中,，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望,?？傆X得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，累積新鮮的英語知識,，虛心向同行取經(jīng)、交流,，做事保守,，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。

4,、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語教學(xué)中,，備課不下功夫,，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查,，上課時照本宣科,，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，嚴(yán)重違背了素質(zhì)教育的要求。

二,、原因分析

1,、缺乏對教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)，尤其對《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí)和深刻理解,，因而陷入固步自封,，甚至違背依法執(zhí)教的地步。

2,、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認(rèn)識不深,，缺乏熱情。

3,、一方面對終身學(xué)習(xí)認(rèn)識不透徹,，總覺得當(dāng)前體制下，即便是活到老,，學(xué)到老,，知識再多，能力再強(qiáng),，“老爸不是李剛,，你家不是銀行，也是白搭”,。另一方面是教師工作繁重,，時間緊張,，精力不足，況且對繼續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受,，那也無可奈何,。

4、總覺得：在英語教學(xué)中,，投入精力,，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費時費力,，而且教學(xué)效果不一定明顯。

三,、改善措施

通過近段時間的師德師風(fēng)自查自糾活動,，我深刻地認(rèn)識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗,，知識的陳舊與膚淺,。因此，我決定,，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì),，認(rèn)真貫徹依法執(zhí)教,。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表,，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待,，從學(xué)習(xí)、生活,、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生,。深入鉆研終身學(xué)習(xí)的教育理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來對待,，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù),。深入理解“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻內(nèi)涵,，開拓自己的思想,，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能,，把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng)新性人才,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇三

我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí),，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認(rèn)識,，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)自我剖析問題如下：

一、存在的問題

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面不夠突出,。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾,，使自己的思想偶爾會動搖,，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé),。

2,、在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細(xì)心,，耐心對待每個學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同,。但是,，我自己上課時，有時學(xué)生不聽話,，因缺乏耐心,，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來,，對待學(xué)生,，特別是調(diào)皮的孩子，確實有一些急躁的心理,。

3,、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,，而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生;在組織幼兒學(xué)生活動時也不是很積極,，總是有點馬虎,，希望自己能夠慢慢的來改進(jìn)，認(rèn)真的上好每一節(jié)課,。

4,、在工作協(xié)調(diào)方面較差。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,。自己的個性比較急,，有什么說什么，這也是自己的一大毛病,。

5,、在教研學(xué)習(xí)中,，教學(xué)理論和教育政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)不夠用心,，對案例分析研究較淺,，缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識,、鉆研業(yè)務(wù),、要求上進(jìn)等方面認(rèn)識還不足。

二,、存在以上問題的思想根源

1,、思想認(rèn)識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅持,，對理論指導(dǎo)實踐的意義認(rèn)識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責(zé)任心,，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

3,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

4,、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉,。

三,、今后的努力方向：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺,、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

2、對照職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人,，為人師表信念;思想上清醒,、堅定、理想信念不動搖;理論要強(qiáng),。

3,、在工作中要嚴(yán)于律己，以身作則,，真正做到為人師表,。保持平和心態(tài)，不要過于急躁,。因為都是小孩子,，要求自己一定要做到細(xì)心、耐心和對每個孩子的關(guān)心,。

4,、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議,，提高自身的教育意識,，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇四

開學(xué)初,，我校繼續(xù)加強(qiáng)了對師德師風(fēng)的教育。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。通過上學(xué)期我系開展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。透過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一,、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。

二,、嚴(yán)以律己,，注重言行。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,，帶著微笑迎接學(xué)生,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

三,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心上進(jìn),，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

四、孜孜不倦,，用心上進(jìn),。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心上進(jìn)，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),。

五、實事求是,，堅持真理,。

老師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué),。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯即改，還真理的本來面目,。

六,、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。

學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。

總之，通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平。在實際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生,。另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇五

根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的要求，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動月的有關(guān)文件,、通知精神,，并制定了具體的活動方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一,、高度重視,，制定方案，明確目標(biāo),。

根據(jù)縣教育局《x年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的精神,，我校制定了《20__年x小學(xué)德師風(fēng)教育活動月實施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育,，努力塑造“師高德為峰”的x小學(xué)教師隊伍新形象,，努力形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教,、學(xué)校樂辦,、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”,。

二,、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟

學(xué)習(xí)承諾,，提高自我,。通過活動組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《九江市教師師德十提倡,、十反對》、《x小學(xué)教師十要十不》,，通過宣誓承諾,，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育,。

搭建平臺，分享感悟,。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維,、碰撞思想,、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn),，提升修養(yǎng),。學(xué)校通過專題講座活動，組織教師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》,、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡,。

結(jié)對幫教，關(guān)愛學(xué)生,。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動,，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡,，有計劃地開展幫教活動,，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境,。

三,、查找問題，落實整改

對照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《x小學(xué)教師“十要十不”》,，對個人從教以來的師德行為,、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,，通過撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果,。通過家訪、學(xué)生座談會,、家長委員會等形式,，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施,。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。杜絕了亂收費,、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,，訓(xùn)斥,、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生,、家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高,。

當(dāng)然,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就,，一勞永逸，必須常抓不懈,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，每一個我校人都在時刻地準(zhǔn)備著。

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇六

一,、存在的問題：

1,、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

2、業(yè)務(wù)有待提高,，基本功不夠過硬,，書寫不過關(guān)，普通話不流利,。多媒體教跟不上,，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

3、與家長溝通不多,，作為班主任與學(xué)生的交流次數(shù)雖然多,，但對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

二,、改進(jìn)措施

1,、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

2,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。

對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高,。

3、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想,、急學(xué)生,、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。

4,、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。

學(xué)生的成長,，各種行為偏差是難免的。作為老師,，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心,，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo),，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到,，進(jìn)而自覺糾正,。

5、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,，家長,，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量!

小學(xué)教師師德師風(fēng)調(diào)研報告 教師師德師風(fēng)調(diào)查報告篇七

師德是教師的靈魂,，是搞好教學(xué)的前提保證,，是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對師德師風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識,。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析:

1,、教育觀念：新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程,。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程,。課程變成一種動態(tài)的,、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程,。師生在愉快,、和諧的氛圍中互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步,。教師不僅僅是傳授知識,，而是教給他們學(xué)習(xí)方法。

2,、教育教學(xué)：認(rèn)真研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育、教學(xué)和科研水平,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,、堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電,，因材施教,。

3、對待學(xué)生：一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學(xué)生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異,，努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生,。在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待每個學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4,、工作方法：在工作中,，能夠積極學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,，采用靈活多樣的教育方法,，循序善誘。尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。引導(dǎo)孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣,，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

5,、思想道德：為一名教師,，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬,。與家長交往中不收禮,，不接收吃請，不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,。

6,、社會活動：課余時間，我經(jīng)?？纯磿?，或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博,、酗酒等不良活動,。也沒有進(jìn)行違法違紀(jì)活動，是一位合法的公民,。

7,、日常生活：在日常生活中，特別是自己處于公共場所,，時刻提醒自己是一名人民教師,。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng),，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象,。能遵守社會公德，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，做文明公民,。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過程中,，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

(二)業(yè)務(wù)有待于提高,。

(三)很少使用多媒體教學(xué),，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制,，也有個人因素,。

(四)主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過,。

針對以上缺點,，本人提出整改措施如下：

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

(2)加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),，虛心求教,，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(3)加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。