當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

體育教師教學(xué)心得體會字篇一

在三年級的教學(xué)中,，不僅注重自身的學(xué)習，并且學(xué)生體育意識習慣的養(yǎng)成,。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、集體榮譽感,。課前,，認真鉆研教材、熟悉教材,，分析學(xué)情,、根據(jù)班級學(xué)生的不同特點進行不同層次的課堂教學(xué)。通過教師引領(lǐng)思路,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,，開展了體育教學(xué)工作。課堂中,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展為中心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習慣，培養(yǎng)班級小骨干,，培養(yǎng)學(xué)生思考,、分析、動手,、合作等能力,，不僅讓學(xué)生學(xué)習了知識，而且讓他們懂得了自己動腦,、自己動手,、合作思考的重要性。課后,，反思課堂中出現(xiàn)的一些教學(xué)現(xiàn)象,。逐步完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。在進行備課,，使自己的教育教學(xué)能力逐步的提高,。形成備課——反思——再備課過程。

在籃球興趣班的教學(xué)中，以增強學(xué)生身體素質(zhì),，培養(yǎng)籃球后備人才為目的,。每周進行兩次課，分別是周一和周五晚上授課,。根據(jù)二年級學(xué)生的年級學(xué)生的特點采取分層教學(xué),，逐步提高學(xué)生的籃球技能。通過開展與《籃球隊友誼賽》活動,，培養(yǎng)籃球的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生在賽場上拼搏精神，發(fā)揮學(xué)生自身的特點,，使每個學(xué)生都能有所收獲,。

在籃球班中選取一些基本功好、身體素質(zhì)好,，并且具備打籃球能力的五年級女生進行訓(xùn)練,。訓(xùn)練中，注重抓學(xué)生的運球,、傳球,、投籃的基礎(chǔ)，每周進行教學(xué)比賽,，目的是提高學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，使技術(shù)和實戰(zhàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生快速的成長,。本學(xué)期訓(xùn)練計劃為每天早晨7：10——7：50訓(xùn)練,，主要練習體能、三步籃,、投籃,、行進間傳球等。每周一和周五18：30——19：30進行教學(xué)比賽,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，不僅學(xué)生的個人技術(shù)、進攻意識,、防守意識有了顯著的提高,，而且也使學(xué)生團體意識有了進一步的提高。

體育教師教學(xué)心得體會字篇二

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習動機的重要因素,，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們,，今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這 時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢,，老師說，我們從胯下看,，誰能雙手著墊翻過去,，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述,，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后,。因此,，激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向,、進度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動,，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁,。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,，不容質(zhì)疑,。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇,。“逆水行舟不進則退”,?！霸賹W(xué)習”、“終身教育”就成了它的主題,。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標,，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的.有用人才,。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡上體育課,。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂體育真正快樂起來。

總之,，在教學(xué)中有目的,、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在練中玩,、玩中思,、思中創(chuàng)，促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習變得親切、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。我堅信！在不斷的學(xué)習探索和實踐中,，我會慢慢成長起來,，我會用信心、恒心,、耐心,、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民教師,。

體育教師教學(xué)心得體會字篇三

在初中體育教學(xué)過程中,，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律,，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標準為指導(dǎo),，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ),，以學(xué)生的發(fā)展為目標,。具體應(yīng)從以下四個方面進行選擇。

1,、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進行選擇,。體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課,，復(fù)習課,，還是綜合課,，考核課,，室內(nèi)課，還是室外課的前提下,，采用相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如新授課，一般采用完整法與分解法,、語言法,、直觀法等。又如復(fù)習課,，可采用練習法,、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等,。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點進行選擇,。體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象，選擇教學(xué)方法,，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、性質(zhì)、特點,、難易程度,、前后的聯(lián)系等進行選擇。如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作,，可先采用分解法進行教學(xué),，然后逐歩過渡到用完整法進行教學(xué)。而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨立,，動作細節(jié)緊密的動作,，就不宜采用分解法進行教學(xué)，否則就會破壞動作的完整性,，影響教學(xué)效果,。

3、根據(jù)學(xué)生的實際情況進行選擇,。學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象,。因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力,、體育基本知識掌握的程度,、知識儲備、運動技能的水平,、年齡特點,、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā),。低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差,，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久,，思維以感性直觀形象為主,。所以在選擇教法時，應(yīng)以直觀法,、游戲法和比賽法為主,，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習體育的興趣和動機,。初中年級學(xué)生的體育學(xué)習行為習慣逐步養(yǎng)成,，認知水平有所提高，體育基本知識,、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展,，注意力也有了較大的提高,，對體育學(xué)習也有了一定的主動性。

因此,，在體育教學(xué)過程中,，應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機地結(jié)合起來加以運用,，以提高體育教學(xué)的效果,。高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識,、體能和運動能力,、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習體育的積極性和主動性進一步加強,。因此,，在體育教學(xué)的過程中，宜采用語言法,、練習法等教學(xué)方法,，并有機地把探究學(xué)習、自主學(xué)習和合作學(xué)習滲透到體育教學(xué)中,，以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能,、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。

4,、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇,。教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件,，才能為教師所掌握,，才能發(fā)揮其作用。有的教學(xué)方法雖好,，但教師缺乏必要的素養(yǎng),，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學(xué)的實踐中取得良好的效果,。如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法,，如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時機,、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合,。那么,，最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果。

體育教師教學(xué)心得體會字篇四

每位體育老師都有教廣播操的體會,，在教學(xué)中也有自己的心得體會,。這個學(xué)期也開始教廣播操,，在教學(xué)中探索出一些解決問題的方法和體會。

高中生的模仿能力特別強,，這是每一位體育老師認同的,。教學(xué)中我們以示范為主導(dǎo)，同時結(jié)合講解,。我們的講解能夠讓學(xué)生知道這個動作名稱,，在以后的練習中，教師提及該動作,，學(xué)生能夠知道,。如：在教學(xué)中，先自己示范,，帶著學(xué)生練習,。等至少一位學(xué)生能夠獨立完成動作，將這位學(xué)生調(diào)到前排的正中間位置,，繼續(xù)進行練習,。這位學(xué)生周圍的同學(xué)自然的也就會了。再次進行調(diào)整,。通過幾次的調(diào)整,，結(jié)合學(xué)生的示范，可以縮短學(xué)生的學(xué)習時間,。

教學(xué)中,，利用聲音的變化和拍打肢體的方法，可以讓學(xué)生對于那些容易出錯的地方加深印象,。如：在教學(xué)中,，第一個八拍和第二個八拍的音調(diào)不同，讓學(xué)生知道應(yīng)該變換方向,。兩手前平舉的時候,，掌心相對。這個時候筆者就要求學(xué)生兩手前平舉,，然后進行擊掌,。學(xué)生就可以在無意中加深，掌心相對這個動作的印象,。左腳側(cè)移一步,，要求學(xué)生側(cè)移的同時，拍打一下自己的左大腿,。通過語言和肢體的刺激,，可以使學(xué)生不會再犯那些易錯動作。

“簡單的事情要復(fù)雜化,，復(fù)雜的事情要簡單化”,。這句話大家多很熟知,，在新廣播操中，可以將這句話運用出來,。如：學(xué)生剛開始學(xué)習新廣播操的時候,，不用要求學(xué)生手應(yīng)該舉到什么位置，腳應(yīng)該抬到什么高度,。只要學(xué)生能夠完成這個動作的大致過程,，左右腳做正確，手抬正確,，學(xué)生也就學(xué)會這個動作,。學(xué)生完成這個動作后，再開始提高要求,，兩手90度,、平舉、側(cè)舉,、頭的方向,。必須完成這些小的細節(jié)才算學(xué)生真正學(xué)會這個動作。

所有的學(xué)習過程,，都要有一個消化的過程,。一個班的集體教學(xué)后，學(xué)生的水平肯定會出項差距,。這個時候就可以運用分小組練習,，如：三個人一組，自己邊喊口令邊練習,。學(xué)生就可以根據(jù)自己掌握的進度進行喊口令,。教師在指導(dǎo)的過程中，將學(xué)生的學(xué)習小組再次進行組合,，使每個小組至少有一個人能夠完成動作,。

體育教師教學(xué)心得體會字篇五

以前的教學(xué)目標都是形式，都沒有從學(xué)生實際出發(fā),，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習知識,，目標就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否認真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入,，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動機，引起注意,，迅速集中思維等作用，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接，缺少的新意,，時間久了,，學(xué)生就不感興趣了，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課，對得起這神圣而光輝的職業(yè)！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的,，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習，不斷思考,，放手讓學(xué)生去學(xué),、去做、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,，讓學(xué)生愛上學(xué)習！

在聽王艷老師的講座后,，我充分認識到課間十分鐘的重要性,，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進一步的改進,，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù)，沒有真正去反思去想,，聽了講座后,，才恍然大悟，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進一步了解學(xué)生實際,，從而提高備課水平，是教師對教學(xué)負責,，對學(xué)生負責的表現(xiàn),，今后我要加強這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記,。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中,，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習中去。就能達到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力,，在教學(xué)中不斷進步、在教學(xué)中不斷提高,。真的要活到老,，學(xué)到老！終身學(xué)習才不會被淘汰,！

余靜

教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。

我認為,，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè),。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的.培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習,，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn),，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習、積累,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。

總之,， 在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把理論和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的教師,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù),。

體育教師教學(xué)心得體會字篇六

以前的教學(xué)目標都是形式,，都沒有從學(xué)生實際出發(fā)，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習知識,，目標就要制定得合理,，在教學(xué)過程中才有可操作性；而一堂課學(xué)生是否認真是否感興趣就來源于一堂課的開始——導(dǎo)入,，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)習興趣,，產(chǎn)生學(xué)習動機，引起注意,，迅速集中思維等作用,，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接，缺少的新意,，時間久了,，學(xué)生就不感興趣了，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法,，在今后教學(xué)中要充分使用,，真正去上好每堂課，對得起這神圣而光輝的職業(yè),！

聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的,，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習，不斷思考,，放手讓學(xué)生去學(xué),、去做、去思考,，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習,！

在聽王艷老師的講座后,，我充分認識到課間十分鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛,，聽了講座后,，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的不足在課間充分思考后,，爭取下一次課有更進一步的改進,，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課；王艷所講的以前我也在做,，但現(xiàn)在一想很多時候都是為了完成任務(wù),，沒有真正去反思去想,，聽了講座后，才恍然大悟,，要讓自己的教學(xué)能力逐漸提高,，進一步了解學(xué)生實際，從而提高備課水平,，是教師對教學(xué)負責,，對學(xué)生負責的表現(xiàn)，今后我要加強這方面的訓(xùn)練,，寫好教學(xué)后記,。

通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習氛圍能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，可使學(xué)生不知疲倦地投身到學(xué)習中去,。就能達到事半功倍的效果,，而教師要在不斷的教學(xué)實踐中提高自身課堂教學(xué)能力，在教學(xué)中不斷進步,、在教學(xué)中不斷提高,。真的要活到老，學(xué)到老,！終身學(xué)習才不會被淘汰,！

余靜

教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為,，好教師必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn)，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習,、積累。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對教學(xué)技能理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。

總之， 在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把理論和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的教師,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習和提高,，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

體育教師教學(xué)心得體會字篇七

初一是整個初中學(xué)習打基礎(chǔ)的階段,，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前,、課中,、課結(jié)束前的集合。集合要求快,、靜,、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列,、隊形練習,，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿,、跑姿及其動作要領(lǐng),。在強化訓(xùn)練中,，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次,，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的,、有組織地安排小組長布置,、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地,、器材的習慣,。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。

作為一名體育老師,，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分,，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件,。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候,，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,，學(xué)生大多會停下來,。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法,，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了,，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,，教師再進行適當總結(jié),，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

在體育教學(xué)中有認識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣,，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組,，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽,，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的,。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵,?！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿潛P他,，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利,。

德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育,，是體育課的重要任務(wù),。在體育教學(xué)中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律,、主動進取的心理品質(zhì),。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育,，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面,，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,。