總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語教研活動總結(jié)篇一

本學(xué)期來，我教研組認(rèn)真組織好每一次教研活動,，落實(shí)每一項(xiàng)工作,。無論是在教學(xué)工作上，還是在教學(xué)研究中,，都充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,。在每位英語老師的辛勤勞動下，取得了一些成績,，以下是對這一學(xué)期簡單的回顧,。

在開學(xué)初的教研組活動中，我們就交流了各年級的基本教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī),，并在備課組活動中再次強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的格式和備課的要求,。在本學(xué)期的兩次備課和作業(yè)檢查中都發(fā)現(xiàn)了完成較好的老師,，但也還存在一些問題,，經(jīng)過反饋希望在下學(xué)期的.工作中繼續(xù)努力改進(jìn)。

我們認(rèn)真落實(shí)每二周一次的教研組活動,。教研活動的內(nèi)容主要由組長組織實(shí)施,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的“四定五統(tǒng)一”的要求，教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí),集體備課,、評課等內(nèi)容,。理論學(xué)習(xí)有教法的學(xué)習(xí)、教育新理念的學(xué)習(xí)討論等等,；集體備課時(shí),要求上課教師能認(rèn)真分析處理好教材的局部與全局,，新與舊，難與易,，重點(diǎn)與非重點(diǎn),，知識與能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論,。

集體備課只能達(dá)到教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)目的、教學(xué)要求,、教材處理,、教學(xué)手段等的統(tǒng)一,。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色,，堅(jiān)持聽課,、評課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。因此,，我們堅(jiān)持開展了聽隨堂課、自報(bào)課等活動,，并在聽課前后開展說課,、評課活動。

為提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語口語表達(dá)能力,，為小學(xué)生展示和交流英語學(xué)習(xí)成果搭建新的平臺,，我們英語教研組于5月底舉行了安居鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生英語表演賽。這次比賽由各學(xué)校小學(xué)生組成參賽隊(duì)伍,，共近70名學(xué)生,，17個(gè)節(jié)目參加了表演。本次比賽表演題材不限,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，每所學(xué)校的節(jié)目都經(jīng)過精心的組織,，通過英語兒歌（詩）朗誦,、歌謠串唱、編排故事串演,、情景劇等形式,，展示了學(xué)生的風(fēng)采，豐富了孩子們的第二課堂,。

本學(xué)期,，我們組還接到了市教研室的調(diào)研，我和褚紅惠老師各自執(zhí)教了一節(jié)課,。精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了蔣行老師的贊同和認(rèn)可,。

1、教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué),、向其它教師學(xué),，不斷更新教育觀念，不斷提高,、完善自己,，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí),，作為工作的重要一需要,，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把好學(xué)科教學(xué)的舵。

2,、在教學(xué)中,，教師要創(chuàng)造性地開展形式多樣的教學(xué)活動，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式,，不斷提高自己的素質(zhì),。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué),，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益,，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。

3,、教師要牢固樹立服務(wù)意識,，盡心竭力地搞好教學(xué)研究工作。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)篇二

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課,。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助,，取長補(bǔ)短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主,、合作,、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進(jìn)步,。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別,，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò),。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng),。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補(bǔ)缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運(yùn)用能力,。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

三年級是起始年級,，學(xué)生都是“一張白紙”,，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材,，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點(diǎn),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中,、高年級銜接教學(xué)的研究,，及學(xué)生對語法知識靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重,，難度最大,。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn),，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中,，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論,，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言,。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力,。同時(shí)，也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，教師首先做到課課通,、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此,，本學(xué)期,，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次,、示范課1次,，在組內(nèi)形成了“比、趕,、學(xué)”的良好氛圍,。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進(jìn)步,。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。通過這些活動，我們?nèi)￠L補(bǔ)短,，探討教學(xué)得失,，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時(shí),，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文,。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)篇三

20_年5月17日，昌樂縣小學(xué)英語第一聯(lián)片教研小組聯(lián)片教研活動在北關(guān)小學(xué)成功舉辦,。第一聯(lián)片教研小組的五個(gè)單位共有40名英語教師參加本次活動,，本次活動以小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題，承接上次聯(lián)片教研活動的研究成果,，在認(rèn)真組織,，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)密籌措,，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕,，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長，在認(rèn)真聽取觀摩課之后,，結(jié)合自己單位的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果,，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長,，補(bǔ)自身之短,，外納良方，內(nèi)修自身,，共同研究,，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結(jié),。

一,、未雨綢繆，嚴(yán)密籌措,。

在活動舉行之前,，第一聯(lián)片教研小組的負(fù)責(zé)人召開了針對本次活動的專題籌措會議，根據(jù)昌樂縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂縣小學(xué)英語聯(lián)片教研活動通知》的相關(guān)精神的要求,，結(jié)合第一聯(lián)片教研小組各單位的實(shí)際情況和現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù),，對本次活動的相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行了研究。通過研究確定了本次活動的活動地點(diǎn),，制定了活動的實(shí)施方案,，并安排專人向各單位下發(fā)了書面通知。

北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動的承辦單位,，認(rèn)真并高質(zhì)量完成了本次活動的組織和服務(wù)工作,。接到任務(wù)之后，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，安排專人對活動舉行地點(diǎn)多媒體教室進(jìn)行了布置,，徹底進(jìn)行了衛(wèi)生清掃，對多媒體設(shè)備進(jìn)行了調(diào)試和檢查,。在活動舉行期間,，安排專人進(jìn)行活動的服務(wù),，保證了本次活動的順利進(jìn)行,。

二,、認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與,。

本次活動分為觀摩課觀摩,、集體研討、評課交流三部分,。首先,，由北關(guān)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師分別出示一節(jié)公開課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高,、能力強(qiáng)并參加過濰坊市小學(xué)英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓(xùn)的教師,。接到任務(wù)以后，兩位教師便進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，從說課的準(zhǔn)備,、教學(xué)的流程、教學(xué)課件的設(shè)計(jì)到學(xué)生情況的分析,、學(xué)生學(xué)情的分析等各個(gè)方面,，無不要求精益求精。在課堂教學(xué)過程中,，兩位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué),，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課,。

除此之外,，各單位的英語教師都結(jié)合自己對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的學(xué)習(xí)和自己的領(lǐng)悟，以及本學(xué)校對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的研究,，為本次的教研活動做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,。聽課過程中，與會教師認(rèn)真聽課,，仔細(xì)做好筆記,。研討過程中，大家積極參與,，暢所欲言,，針對兩節(jié)公開課，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際,，發(fā)表自己的看法,，并形成了本單位的意見。

之后,，每個(gè)單位派了一名代表進(jìn)行的評課交流,，對現(xiàn)階段本區(qū)域現(xiàn)狀的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展發(fā)表自己的看法,。

三、取長補(bǔ)短,，成效顯著,。

1.本次活動的開展，促進(jìn)了各單位之間的教學(xué)教研交流,，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，推動了本小組內(nèi)的英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.本次活動的開展促進(jìn)了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展,，加快了各單位英語“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動進(jìn)程,，為進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件。

3.本次活動的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機(jī)會,，英語教師們在活動中,，相互交流，取長補(bǔ)短,，外納良方,，內(nèi)修自身，加深了對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認(rèn)識,，為英語教師們檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)和研究提供了契機(jī),，有利于教師自身的發(fā)展和提高。

本次活動在蒙蒙細(xì)雨中落下帷幕,，教師們感受到了初夏的細(xì)雨帶來的一絲清爽的同時(shí),，也感受到了本次教研活動帶給他們的些許感觸。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)篇四

x年6月4日,，在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動,，本次教研活動分觀摩現(xiàn)場課、評課,、交流各校教研活動開展情況,、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié)。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師,，參與人數(shù)眾多,。與會教師認(rèn)真聽課，積極評課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，并針對抽測反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功,。東明小學(xué)為本次活動提供觀摩課一節(jié),，以及場地、熱水服務(wù)等,，積極協(xié)助完成了本次活動,。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中,，東明小學(xué)的成績一直是名列前茅，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,，我們一起聆聽了東明小學(xué)李秀琴老師的公開課,，李老師講授的是六年級的一節(jié)課，整堂課非常務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中,，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,。針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中,，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容,，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用,。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開始的中學(xué)生活,，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活”環(huán)節(jié),，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在練習(xí)的過程中,，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容，這一隱性的分層要求,，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，如單詞不會寫,，不理解句子的意思等,。

2、語法知識了解甚少,，如課文中的動詞的三單形式,、過去時(shí)態(tài)等。

3,、課堂練習(xí)涉及面較窄,，很多學(xué)生未見過此類題型，影響了發(fā)揮,。

4,、學(xué)生書寫不規(guī)范,，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫，不加標(biāo)點(diǎn)符號,，書寫凌亂等方面,。

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在英語學(xué)習(xí)中,，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對各種類型的題目,。

2、英語教學(xué)要在學(xué)中用,，在用中學(xué),，不要學(xué)單一、機(jī)械化的英語,，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練,。

3,、按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語語法教學(xué),，給學(xué)生正確的語法知識結(jié)構(gòu),，適量輸入，盡量輸出,。

4,、在日常教學(xué)中，要注意對學(xué)生進(jìn)行文化意識教育,，拓展學(xué)生的視野,，提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨國文化交際能力,。

5,、建議英語教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。

最后,，各校教研組長,、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時(shí)間各校英語教研情況作了交流匯報(bào)。在各校開展的活動中,，有很多是值得我們推廣的,，如高新雙語學(xué)校的周周聽評課活動，每周二上午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課，校長,、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽課,，提高了重視程度,，課后坦誠的開放式評課，促進(jìn)了教師間的交流,，幫助上課教師快速成長;北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì),，通過開展一系列的活動,，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量;東明小學(xué)通過草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題;河北小學(xué)的開放式互聽,、互評制度，促進(jìn)了英語教師與其他學(xué)科教師的交流;山后徐小學(xué)的以活動促教研;志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽評課,、集體備課;清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等。

各校濃厚的教研氛圍,，促進(jìn)了教師間的交流,，在不斷的聽評課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率,，這也必將推動高新區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展,，學(xué)生的英語水平將會得到提高。

小學(xué)英語教研活動總結(jié)篇五

不知不覺這個(gè)學(xué)期又過去了,，本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教導(dǎo)處的部署,，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,，一學(xué)期共組織教研活動13次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略,，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù),。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié),。

一,、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說,、講,、評工作

英語教研組面臨差生多的困難?！叭n”的說,、講,、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此,，更是本組教研工作的重中之重,。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課,。每位老師都認(rèn)真,、積極參與。從整體上看,，七節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,，七位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?各節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想,，都能體現(xiàn)課題的理念,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué),。這當(dāng)中，青年教師在各方面雖顯稚嫩,，卻不乏執(zhí)著;老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,，均與學(xué)生融為一體,，師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈,，收到了預(yù)期的良好效果,，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,，我們覺得：“三課”的活動形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式,，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

二,、發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,，圍繞“三點(diǎn)”搞教研

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了以“任務(wù)型教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略”的研討與交流,，重點(diǎn)放在資源策略上。主體鮮明,，側(cè)重點(diǎn)明確,，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們愿意參與,，活動后真正能從中獲得裨益,。“三點(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn)，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的,，我們以后一定會堅(jiān)持下去,。

三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來,，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步,。在市課題中期匯報(bào)中，我們的材料得到教研室的肯定與贊揚(yáng),。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎,，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎。課題的實(shí)驗(yàn)研究,，對提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用,。

四、積極開展課外活動,，讓學(xué)生多方面發(fā)展,。

本學(xué)期我們英語組認(rèn)真編排了一個(gè)英語小品，從編劇,、排練,、做道具，人人參與,，個(gè)個(gè)動手,，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎的好成績,。切實(shí)提高了小學(xué)生的英語口語能力,，讓他們得到了全方面的發(fā)展。

總之,，我們組的教師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。我們以自己的行動為學(xué)生樹立了榜樣。