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初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇一

本人自工作以來,，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念,，研究課堂、研究學生,，付出終有回報，在__市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎,，在20__年度學校教師技能競賽榮獲二等獎,。

在教學之余,，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文,。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎,。經過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年__市職教論文一等獎,，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進,、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

經過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術,，能夠靈活的運用flash,、ppt和authorware制作教學課件以及網頁制作技術,。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20__年__市專題學習網頁評比中榮獲三等獎,。在20__年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺,。

本人進取參加各種繼續(xù)教育培訓，在20__年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓,，被選為溧陽市信息技術與課程整合骨干培訓教師,。

在畢業(yè)班教學中,，所帶畢業(yè)班__班和__班一次性經過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶__班一次性經過省單招技能考核,。

自從從事教師這一行,，當一位好教師就是我的目標。一年來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,，現(xiàn)對一年來的工作進行鑒定,。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神,，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責,，愛學校,、愛學生。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自我,，經過政治思想、學識水平,、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為,。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面：

一年來我一向擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不一樣，思考的效率不一樣,，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索，依靠別人的思想,。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務,，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間,，這樣就到達了分層次合作的目的,，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。

3,、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析，歸納鑒定,，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成,。他們有這個本事并且有各自獨特的方法,。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據方法自我解決,。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效。

4,、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高,。經過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5、多開展語文實踐活動,。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達本事都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6、制定幫教方案,。

對個別的差生,，能悉心輔導,，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自我經常利用課余時間,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面經過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

7,、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性,。(1)提高備課的有效性,。我在備課時獨立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學生、備資料,、備重點難點訓練點,，備思路,，備教學策略，切實提高備課的質量,。

(2)提高學生預習的有效性,。一是教給學生一些預習的方法，并經過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,，教學即能夠從預習入手，以學定教,。

2,、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標：首先,，我有預設的課堂教學目標,，目標根據教材、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態(tài)發(fā)展恰當地調整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生主角：學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角,，并努力促進學生構成正確的主角感,。

(3)教學結構：

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學生學的方式,。我在教學時根據不一樣文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法,，比較較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟,。

(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源),。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價：a,、學習評價應是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學習評價應是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價,。c,、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用,，不傷害學生的自尊,。

3、對課后反思有效性的研究,。一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣,。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華，取得提高,。

三,、遵守紀律方面：

領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)儉、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事,。

四,、工作業(yè)績方面：

隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論并進取進行各類現(xiàn)代教育技術培訓,，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,，進取到邊遠學校支教,，在支教學校發(fā)揮自我的光和熱,，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人,。這學期,，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中,，我先后承擔了課題研究展示課的任務,，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎,。并且自我對自我所研究的關于“自主學習的有效性”也有了必須的理解,。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇二

一,、為人師表,，率先垂范

在學校里，班主任接觸學生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大，在學生面自己就是一面鏡子,，一本書,。因此，為了規(guī)范學生的行為,，我在教育工作中,，真正做到為人師表率先垂范，我作為一名班主任,，在工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生塊打掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結，我首先做到和任課老師,，年級同志搞好團結,，和學生知心朋友;在學習上，要求學生書寫認真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真,。這樣自的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴,。

二,、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控能力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班隊課,、思品課學習，學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育,，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育,。

1,、重視在課堂內的常規(guī)訓練

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練,，一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng),，首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到,，心到，只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢，當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚，在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內容，記在心中,，要說得出來,，如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事 ,，是什么事 ,，然后抽學生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用，現(xiàn)在學生在課堂上讀,，寫,，坐，站,，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2,、規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為,，我還將學校的常規(guī)，學習,，勞動等教育向家庭延伸,，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,，洗腳，洗小件衣服,，會幫助父母掃地,，倒垃圾，總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞,。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主,，堅持正面教育,。教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比,，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用,。 通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,，班上學生生病,，同學互相關心;同學有困難，互相幫助,，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃，該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成。

三,、以真愛去感染學生

用真愛去感染他們,，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,，為他們整理衣領,、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶,。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生,、病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛,。

四,、重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,，對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,，并采取合理的教育方法,，如：多引導,，多啟發(fā)，讓學生家長的培養(yǎng)下更好更快的發(fā)展,。

初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇三

一,、思想工作方面

一年來，我不斷提高自己,，充實自己,，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力，堅定共產主義理想和社會主義信念,，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦，熱愛學生,，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗，努力將自己鍛煉成新時代的合格教師,。

平日里我重視理論于實踐相結合,，虛心接受領導、同事們的批評,，注意在實踐中改正自己的缺點,。作為入黨積極分子，我認識到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學習,、請教，尤其是向黨員學習,。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識,，提高了自身的工作能力,。

二、教育工作方面

本學年,，我擔___兩個班的教學工作,，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向其他有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

面對班里的后進生,，我經常利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時地查漏補缺,。根據減負的要求,，會適當的留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

三,、個人學習

工作之余，我積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。在假期我積極進行學歷進修學習,，取得了學士學位。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務，也積極撰寫教育教學案例,，及時反思自己的教育行為,。

四、努力方向

1,、加強教育教學理論學習,，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

5、做好教科研工作,。真正的承擔起自己應承擔的責任,。

一分耕耘，一分收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。今后,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花朵,。

初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇四

轉眼間,，從20xx年9月參加工作至今已經一年，經過這一年的努力和不斷學習,，我收獲頗多?，F(xiàn)總結 一年來的得與失，發(fā)揚好的地方,、改進不足的地方,，以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。因此，這一年來我堅持學習馬列主義長者思想,，不斷提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的.人生觀、價值觀,。同時,，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助,。無論在什么情況下,，我都沒有忘記“學高為師，身正為范”,，并以品德至上來要求自己,。

作為一名新老師，在如今信息技術日新月異的時代,，自身的學識相當重要,，一天不學習，就會落后一截,，所以工作以來,，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈,。因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓,，還有各方面的技術培訓,。平時，我虛心向老教師請教,，學習,、吸收他們的教學經驗，不斷提高自己的教學水平,。當然,，這些是遠遠不夠的，學海無涯,，在以后的教學工作中,，還有更多的知識和經驗等著我去學習呢。

當了一年的教師了,，雖然教學方法還不是很成熟,，但我已在教學中學到了很多。在這一年里,，我擔任小學英語三年級和五年級的數學教學工作,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。我明白：自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以,，我積極參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結 出自己的想法,。

經過一年的工作與學習,，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學中有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,，經過磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,，全面而不失風格,。

初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇五

一、政治思想

本人堅決擁護中國共產黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針,，獻身黨的教育事業(yè)。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記,，寫好學習心得,，思想端正，服從學校的工作安排,，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自我,，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。

二,、教育教學

1,、專業(yè)成長。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂,，研究教學設計,，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式,，實施有效教學,，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客,，交流教學得失,，學習教學經驗，拓寬教學視野,，廣交數學之友,，豐富業(yè)余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動,，在聽課,、評課、交流中不斷學習,、反思,，努力提高自身數學專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學數學學科教學能手,。

2,、教學管理。認真組織好教師業(yè)務學習,，圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實,，期末做好學校工作評價,。

三、繼續(xù)教育

進取參加培訓與學習,，分別交流培訓心得,，領略名校風范、聆聽教授講學,、對話專家學者,、碰撞思想火花，更新了管理理念,，豐富了管理思想,，學習了管理技巧。

一年以來,，在校領導及同事們的支持和幫忙下,，以黨的新時期精神為指導,，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自我的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想,、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面，能認真學習加強自身的政治理論學習,，提高理論水平,。與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不一樣程度的發(fā)展。努力做到政治堅定,、業(yè)務精干,、作風踏實、為人誠實,。在師德上嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師!

在教學工作方面,，能認真學習專業(yè)業(yè)務知識,，認真研究教學規(guī)律，在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的本事。對個別的差生,，能悉心輔導,，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件、領會教材中的重點,、難點,，進取查找與教材有關的資料，幫忙學生理解每一個問題和難點,。

上課時認真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生學習的進取性，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考，主動探索,、大膽質疑,，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合,，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并進取培養(yǎng)學生的動手本事,。不斷提高教學質量，教學效果評價良好,。

在教學工作上,，根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際情景,，經過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃,，保證了整個教學工作的順利開展,。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發(fā)生,。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

本學年在教學工作上我取得了一些成績,，可是同時我意識到自我仍然存在不足,，新的一年我將繼續(xù)努力，改善不足,，再創(chuàng)佳績!

初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇六

在本學年度中,，我服從學校給我的各項教學任務安排，均得到了較好的實施,，亦取得了良好的教育教學效果,，所任教的三年級語文科目，在全鄉(xiāng)常規(guī)評比中名列第四,，屬同年級中上水平,，居村小之冠。

另外,，我還接受了本校工作分工,，分管了學校的日常財經工作，在全體教職工的有效監(jiān)督下,，經過合理的整合、預算和調配,，使學校資金均用于教育教學,、學生營養(yǎng)計劃及學校基建,、安全修繕,、建設等亟需解決的各個方面，所有經手的帳目明細均得到了學校全體教職工的合力支持和理解,。

同時,，在上級主管部門及領導安排我擔任本校教導主任后,，[蓮山 課~件]通過對教育教學常規(guī)業(yè)務工作的有效整合與管理,，我校整體教育教學質量實現(xiàn)了穩(wěn)中求進。

學校教育教學的可信度與知明度逐步提高，效益較前一學年度有明顯改觀,，學生及家長對學校的認可度得到不斷地提升,。

這一學年，各教育教學任務穩(wěn)健,、充實,、有效，學生的感知能力,、創(chuàng)新能力及養(yǎng)成教育均得到有效進步,，各教師的業(yè)務素養(yǎng)及自身成就感不斷上升，所有成績的取得,，均與各科任教師在平常兢兢業(yè)業(yè),、雷厲風行的工作作風分不開。

我完全有理由因此而自豪,，但我自豪而不自滿,，決不會躺在過去的功勞簿上。

雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。

責任重于泰山，事業(yè)任重道遠,，夙業(yè)在公,，勤勉工作，在新的學年里,，努力向學生,、家長和社會上交一份合格的答卷。

以上即為本人的自我評鑒,，敬請鑒閱,，指正。

謝謝!

(一)德：

(1)政治立場堅定,，方向明確,，有共產主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

(2)教育思想端正,，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè),。

②治學嚴謹，精心育人,。

③熱愛學生,，誨人不倦。

④以身作則,，為人師表,。

⑤銳意進取，勇于創(chuàng)新。

⑥嚴已寬人,，團結協(xié)作,。

(3)遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德,，外塑人民教師的良好形象,。

(4)注意加強自身修養(yǎng)，具備良好的個性心理品質,。

(二)能：

(1)本崗位專業(yè)知識及基本功扎實過硬,，工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng)新的能力,。

(2)與時俱進,，知識更新，主動汲取新知識,、新信息,，不斷完善知識結構，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力,。

(3)具有很強的語言表達能力和文字表達能力,，善于做思想政治工作。

(4)有很強對學校,、班級,、學科工作組織、管理,、協(xié)調能力,。

(5)具有教改實踐、教學評價,、教研科研的能力,。

(三)勤：

(1)工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責任感,，積極主動工作,，認真履行自己的職責。

(2)關愛學生,，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展,，有強烈的服務意識,。

(3)嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤,、干滿點,，身體健康，全身心地投入工作。

(四)績：

(1)認真履行現(xiàn)任教師職務(職稱)職責,，達到任職要求的業(yè)務條件,。

(2)認真履行現(xiàn)任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務,。

(3)工作數量飽滿,，工作質量好，工作效率高,，服務對象滿意,。

1、xx老師熱情,、開朗,、踏實。

一貫認真服從領導安排,，盡職盡責地做好本職工作,。

本學年，她不僅擔任著面點教學,，政治教學,，還承擔了職高的晚課教學，可謂工作紛繁瑣碎,。

但是,，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責,。

作為副班主任,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。

對待其他班的學生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天,。

2、xx老師一貫認真服從安排,，扎扎實實,、盡職盡責地完成每一項工作。

政治學習中,，她認真聽,、仔細記,、積極發(fā)言，總能按時高質量地完成每一次學習,。

教研,、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會,，學思結合,，學以致用，與時俱進,，力爭于己有提高,，對同事有貢獻，最終惠及學生,。

面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教，認真記錄,，點滴中盡顯細致;她按時送取文件,，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作,。

總之,，一切以大局為重，以工作為重,，從不計較個人得失,，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

3,、xx老師有心,、用心、且有一顆巧心,。

她不僅積極參加政治學習,，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力,。

面對性格各異，基礎參差不齊的學生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學,。

面對學校的一次次接待任務,，她靜心接受，細心準備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開,。

面對副班主任工作,，她主動配合班主任協(xié)調好各項工作，靈活到位,，使得班級的日常教育工作秩序井然,，班級氛圍積極和諧。

4,、xx老師熱情,、有能力、有耐心,，是和諧氛圍的神奇調劑師,。

和同事相處，她溫和開朗,，是大家的好朋友;和學生相處,，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處,，她隨和貼心,，是他們的好軍師。

工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，盡職盡責,。

政治學習中,，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務學習中,，她主動投入,，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序,，不斷反思總結,，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘,，細無聲地滋潤著每一個學生的心田,。

因此，xx老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實,，陳老師所教的課生動有實效,。

學生、老師都喜歡,。

5,、xx老師為人實在,、純樸、踏實,。

不論是對待學習,，還是對待工作，她都扎扎實實,，從不張揚,，沒有半點浮躁之氣。

學習中,，她認真聽講,、認真自學、認真討論,、認真抒寫;教研活動中,，她虛心向學，靜心研究,，精心選題,，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果,，有效地引導職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境。

作為學校報社的負責人,，她重視培養(yǎng)學生,，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長,。

作為學校的信息員,，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫,，并及時上傳,，獲得了教委領導的認可。

總之,，她的工作,，和她的為人一樣，實在,、扎實,。

6、xx老師溫雅,、平和,、踏實、細致,。

作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動,，她尊敬領導、尊重同事,、待人真誠,、熱愛學生，人際關系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。

作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參、查資料,、找實例……樂在其中,。

由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學,，她的課堂上,，學生積，極主動,，氣氛活躍,。

作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地,，能夠揚其所長,。

作為團支部書記，她積極開展團的工作,，加強了校內外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野,。

因此被評為市特教學校先進教師,。

7、xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責，積極奉獻,，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務,。

經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外,，還細致地了解學生,，循循善誘,、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系,，工作中謙虛謹慎,、禮貌待人、以身作則,、嚴于律己,、為人師表。

教學態(tài)度認真,，治學嚴謹,。

精心備課，教學內容充實,、豐富,，能吸收學科新知識、新成果,，不斷更新教學內容,，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;-能根據課程特點選擇恰當的教學形式,、方法和手段,，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教,，講授清晰,、表達準確，重點突出,，難點,、疑點處理恰當，課堂設計合理,，節(jié)奏適度,。

培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高,，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,，促進了學生的全面發(fā)展。

8,、xx老師一貫勤勤懇懇,、踏踏實實。

她積極參加政治學習,，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己,，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。

她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收,。

為了確保教學質量,，她不但認真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學生,，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學落到實處,。

為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯,，引導他們順利完成知識的構建,。

因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚，不浮躁,，扎扎實實,。

9、xx老師溫婉嫻靜,，對待學生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。

為了提升自己惠及學生,，她積極參加各種教師進修培訓,，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果,。

為了適應信息社會對教師素養(yǎng)的新要求,，她苦學與美術教學相關的應用軟件，短短的一年時間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar,，flash，3dmax等,，足見其用心之至,。

除了用心教學之外，作為美術教研組的組長,，xx老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色,。

10,、xx老師思想端正、作風正派，服從領導的工作安排,，辦事認真負責,。

作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。

作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任,。

不僅認真學習相關法律法規(guī),，嚴格執(zhí)行，也率先士卒,，事事干在前面,。

確保師生吃的健康、舒心,。

作為一名年輕的教師,，我時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，在學習中,，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習,，認真仔細地做好學習筆記，堅決擁護黨的領導,，擁護黨的方針政策,，團結同事，專研業(yè)務,，為人師表,，積極投身到工作之中去。

在本學年中,，我任教九年級美術及德育處德育輔導員工作,，在教學方面，我總結以前教學中的經驗,，運用學校先進的教學設備,，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主,，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維,。

遇到困惑能在老師的引導下共同尋求突破,，使課堂不在是乏味的教學，不在是老師教學生學,，而是老師融入學生中去,，和學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，同時進行分層次地教學,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，形成基本美術素養(yǎng)和學習能力,，為終生學習奠定基矗。

在任教的同時,，輔導學校德育主任做好德育處的工作,。

時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學生的表率,，在平時的各項工作都滲透德育教育的內容,。

總之，作為一名美術教師,，我感到由衷的自豪,，在這片潔凈的土地上我快樂地學習和工作著，在今后的工作中,，我會更加倍地努力，為孩子們尋找和創(chuàng)設更好的學習方法與學習環(huán)境,。

作為一名年輕的教師,，我時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，在學習中,，我以積極求進的態(tài)度認真參加各項學習,，認真仔細地做好學習筆記，堅決擁護黨的領導,，擁護黨的方針政策,，團結同事，專研業(yè)務,，為人師表,，積極投身到工作之中去。

在本學年中,，我任教九年級美術及德育處德育輔導員工作,，在教學方面，我總結以前教學中的經驗,，運用學校先進的教學設備,，利用好地方豐富有利的教學資源，以激趣和引導為主，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維,，遇到困惑能在老師的引導下共同尋求突破,。

使課堂不在是乏味的教學，不在是老師教學生學,，而是老師融入學生中去,，和學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，同時進行分層次地教學,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，形成基本美術素養(yǎng)和學習能力,，為終生學習奠定基矗。

在任教的同時,，輔導學校德育主任做好德育處的工作,。

時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”，做好全校學生的表率,，在平時的各項工作都滲透德育教育的內容,。

總之，作為一名美術教師,，我感到由衷的自豪,，在這片潔凈的土地上我快樂地學習和工作著，在今后的工作中,，我會更加倍地努力,，為孩子們尋找和創(chuàng)設更好的學習方法與學習環(huán)境。

1.

年度考核自我評鑒

2.

教師年度考核評鑒

3.

醫(yī)師年度考核自我評鑒

4.

教師年度考核評鑒意見

5.

年度考核評鑒

6.

教師年度自我評鑒

7.

年度考核表自我評鑒

8.

年度考核領導評鑒

初中教師自我評鑒初中教師自我總結篇七

擁護中國共產黨領導,，愛崗敬業(yè),，思想積極，要求進步,，無私奉獻,。任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質量高,，數量少,，內容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數量。

自20xx年始擔任 班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實、啟智,、育人”的教風,，不斷加強自身師德，提高業(yè)務素質,，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會、愛他人的時代青年,。

愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會,、團活、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動,。

我大膽改革勞動技術課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。