當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇一

一,、端正態(tài)度,，刻苦學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)一開(kāi)始,，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段，作為中學(xué)教研員,，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽(tīng)課，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告,。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘,。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，成果豐碩,，每一天都能感受到思想火花的撞擊。培訓(xùn)期間,，能夠每一天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,，他們精彩的講演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題,，既發(fā)人深省又生動(dòng)搞笑,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪,，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多，妙不可言。另外,，在“國(guó)培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心得，討論熱點(diǎn)話題,，相互留言勉勵(lì),，還能夠交流學(xué)習(xí)體會(huì)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,，上傳資源共享等,。因此，我感覺(jué)每一天都是充實(shí)的,。

二、更新理念,，提升素養(yǎng),。

透過(guò)參加“國(guó)培”，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng),。培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作帶給了源頭活水,。透過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中,，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員,，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練,，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升,，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多。

三,、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展。

透過(guò)參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了,，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中。透過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書(shū)匠”。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè),，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇二

完美的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶,，就能聆聽(tīng)專家的講授,，與同行交流討論。這段研修的歷程,，有壓力更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專家、教授的專題報(bào)告,，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國(guó)培,，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑,、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,。但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，能夠說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)觀念的調(diào)整

透過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的這天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育此刻的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

這天,，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這種狀況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才能夠應(yīng)對(duì),。由此可見(jiàn)，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之到達(dá)活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

二,、用心實(shí)踐,，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有透過(guò)不斷的實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫忙學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展?jié)摿?，?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，為學(xué)生帶給各種發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。另外,，教師就應(yīng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，思考的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展思考得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向！

三,、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)潛力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

四,、國(guó)培緣，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國(guó)培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)潛力低,，教師工作任務(wù)又十分繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判,，給出自己的一些教學(xué)推薦,。大家都只明白培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，能夠想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等,。

最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那就應(yīng)沒(méi)什么，但是我明白,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五,、展望未來(lái)

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng),；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作,；理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇三

歷時(shí)一個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)者培訓(xùn)現(xiàn)已接近尾聲,，說(shuō)實(shí)話我很珍惜這樣的培訓(xùn),，因?yàn)閰⒓咏處煛皣?guó)培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，既是教育發(fā)展形勢(shì)的需要,，更是上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教育工作者提升工作潛力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期盼,。透過(guò)參加本次培訓(xùn),，我深感受益匪淺,，它不僅僅提升了自己的教育理念，也開(kāi)闊了教育視野，更增長(zhǎng)了許多知識(shí)，同時(shí)也提高了自己對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用潛力和教研潛力，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)也起到了重要的作用，因此，我不僅僅在國(guó)培中收獲著,，更是進(jìn)步著。下面就將我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的狀況總結(jié)如下：

一,、端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)一開(kāi)始，我便全身心的投入到“國(guó)培”之中,，可培訓(xùn)的同時(shí),，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)與市級(jí)小課題的結(jié)題階段,，作為中學(xué)教研員，又是小課題的負(fù)責(zé)人,，我白天要下校聽(tīng)課,，晚上回來(lái)還要寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告。因此,，就只能盡量在晚上擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，常常學(xué)習(xí)到深夜一兩點(diǎn)鐘。在不同的模塊學(xué)習(xí)中,，我博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成果豐碩,，每一天都能感受到思想火花的`撞擊,。培訓(xùn)期間，能夠每一天聆聽(tīng)各位名家大師的講座,，他們精彩的講演資料既深刻獨(dú)到又通俗易懂,，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)搞笑,。大師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”,，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成,，比較鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。讓我的心靈受到如沐春風(fēng)般的啟迪，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是收獲多多,，妙不可言。另外,，在“國(guó)培”的平臺(tái)上,，學(xué)員們能夠與相互交流教學(xué)心得,，討論熱點(diǎn)話題，相互留言勉勵(lì),，還能夠交流學(xué)習(xí)體會(huì),、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，上傳資源共享等,。因此,，我感覺(jué)每一天都是充實(shí)的。

二,、更新理念,，提升素養(yǎng)。

透過(guò)參加“國(guó)培”,，使我的教育教學(xué)理念得到了更新,，也提高了自身的素養(yǎng)。培訓(xùn)中,，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,，為我們今后的工作帶給了源頭活水。透過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí),，讓我更深層次的領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力,。在培訓(xùn)中，我也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程改革的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中存在的不足,。作為一名中學(xué)歷史教研員，我深知自己在教研工作中還有許多地方需要改善,，經(jīng)過(guò)“國(guó)培”這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),、歷練，讓我增添了許多理論和實(shí)踐上的收獲,，教研水平有了很大的提高,，自身素養(yǎng)得到了提升，這種收獲比我在三十年的教育實(shí)踐中得到的還要多,。

三,、只有終身學(xué)習(xí),，才可能持續(xù)發(fā)展,。

透過(guò)參加“國(guó)培”,，我感受到自己對(duì)終身學(xué)習(xí)的理念進(jìn)一步加強(qiáng)了，而且更深層次的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)對(duì)于一名教研工作者可持續(xù)發(fā)展的重要性和必要性,。它將持之以恒的帶入到我們今后日常的工作生活中,。透過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者,，而不是“教書(shū)匠”,。教師與教研員要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教育工作者,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。因?yàn)槲覀儚氖碌慕逃聵I(yè)，應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，因此培養(yǎng)和教育好下一代是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。

四、享受精神大餐,，辛苦并快樂(lè)著,。

在“國(guó)培”的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)期間，我們感受到許多專家,、學(xué)者,、學(xué)員,，以及教研教育教學(xué)工作者的經(jīng)歷,、體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)成果的展現(xiàn),，在這種培訓(xùn)中一齊完成了教師教育教學(xué)的資源共享,！這是一次大規(guī)模的群眾和智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教研成果的大薈萃,，大家彼此快樂(lè)著,，收獲著。因此,，國(guó)培班的學(xué)習(xí)的確稱得上是一道精神大餐,，在這兒，雖忙碌卻很充實(shí),，雖辛苦卻很快樂(lè),，刻苦學(xué)習(xí)之余，更讓我享受了收獲的喜悅,。

參加“國(guó)培”的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，盡管不能親自應(yīng)對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是透過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,，透過(guò)專家引領(lǐng)，掌握了不少教學(xué)策略及教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，這些教育教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于指導(dǎo)我們廣大教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐是大有益處的,，這些教育專家給我們傳授的新知識(shí)，新理念,，使我們大開(kāi)眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和新目標(biāo),，個(gè)性是那些教育專家在每個(gè)專題講座中，匯集了同仁們的“互動(dòng)對(duì)話”,、“案例評(píng)析”,、“思考與活動(dòng)”、“參考資料”等,，各位同仁獨(dú)到的見(jiàn)解和理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

五,、學(xué)后反思，再接再勵(lì),。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的,，但收獲卻是充實(shí)的,。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程,。因此,，我由衷的感謝“國(guó)培”，是你,，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺(tái),，為以后順利地、更好地開(kāi)展教育教研工作,，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。感謝“國(guó)培”，帶給了我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新，讓我既有知識(shí)上的積淀,，也有了教育,、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng),，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步,。

培訓(xùn)反思之余，我感到更多的是職責(zé),，是壓力,，讓我真正感覺(jué)到教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，作為一名教研員,，我深感自己重任在肩,。因此,，在今后的教研工作中，我會(huì)學(xué)以致用,，把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念,、新知識(shí)，透過(guò)咀嚼,、消化,，逐漸內(nèi)化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導(dǎo)自己的教研工作實(shí)踐,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我真正明白了一句話：“你能夠不優(yōu)秀,，但不能夠不成長(zhǎng)”！我將在今后的教研工作實(shí)踐中,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識(shí),、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累,！

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇四

一、能夠按時(shí)參與研修活動(dòng),，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見(jiàn)解,，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、在研修培訓(xùn)中,，我針對(duì)研修活動(dòng)的主題,，并組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺,。

二、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”,，提高研修實(shí)效，聽(tīng)課,、研討,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇五

河南師范大學(xué)的趙海山老師也是讓我們受益頗深，他在講專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)設(shè)計(jì)這節(jié)課中教會(huì)了老師如何利用思維導(dǎo)圖快速記憶，當(dāng)堂檢測(cè)效果很好,，捋順?biāo)季S,，他提出了三五七原則，說(shuō)話簡(jiǎn)潔,，并且分享了自己家人的案例,，如何教育自己的女兒，如何對(duì)待夫妻感情,，真實(shí)有效,，學(xué)到了很多！并且趙老師很熱情的給了,，每天看他朋友圈都會(huì)有滿滿的正能量,，他推薦的書(shū)也是各種類型應(yīng)有盡有，都對(duì)人生有教育意義,，使我在教師路上又有了新的動(dòng)力,。培訓(xùn)期間，每一堂課都使我充實(shí),，輸入了我新鮮的血液,，使我知道以后在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候不能局限于眼前，局限于表面,！要去考慮課程深層次的含義,，并用一些有意義的活動(dòng)來(lái)詮釋本節(jié)課的重大意義！

回到學(xué)校以后,，我在班級(jí)中試用了學(xué)到的知識(shí),，學(xué)生們第一次感覺(jué)到傾聽(tīng)的重要的性，并且有所改變,！在課堂上懂得尊重同學(xué),，尊重老師。我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想,、所得,、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求,，也是自己肩負(fù)的責(zé)任,。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者,、先進(jìn)教育理論的傳播者,、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),，使自己由過(guò)去上課時(shí)只是講課,，總認(rèn)為把教材上的內(nèi)容都講授給學(xué)生就算完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)了，所以有時(shí)上課只是死死扣住教材,，盯住教材上的知識(shí)不放,，對(duì)于課堂上的其他情況都不在意，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修,，使自己認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,，和利用多媒體教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,，思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生處理事務(wù)的能力，和對(duì)學(xué)生的正確的思想意識(shí)和健康的情感,。

國(guó)培使我的教學(xué)水平有了很大的提高,，所以說(shuō)教師要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)在用好教材的同時(shí)還必須積極利用和開(kāi)發(fā)其他課程，把教學(xué)和社會(huì)生活,，國(guó)家的經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、科技活動(dòng),、國(guó)際信息、緊密聯(lián)系在一起,。學(xué)生也只有在實(shí)踐中,，對(duì)知識(shí)規(guī)范、道德和情感的理解才能深刻,，才會(huì)做理論聯(lián)系實(shí)際,。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)使我作為一名農(nóng)村教師更應(yīng)重視現(xiàn)代化教學(xué)理念，只是強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)價(jià)值,，學(xué)生的主體價(jià)值和在學(xué)習(xí)中的作用就容易被忽視和否認(rèn),，因此說(shuō)，教學(xué)不單是智育過(guò)程教學(xué)除完成智育外,，還承擔(dān)著思想的提高,，品德的完善，能力的形成和體力的增強(qiáng),；教學(xué)不但是個(gè)人認(rèn)識(shí)的過(guò)程,，教學(xué)也是個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中不但會(huì)學(xué)到課本以外的知識(shí),，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高的更快。如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。能使我們的教學(xué)更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)是很有好處的。關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注政治：抓住政治的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重政治思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到政治,，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)政治,。這些也都是自己通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn),，使自己政治學(xué)科教學(xué)中學(xué)到了很多知識(shí)。國(guó)培對(duì)于提高我們農(nóng)村教師教育教學(xué)水平很有幫助,。

通過(guò)國(guó)培研修的學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)內(nèi)容更加豐富、更適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)教育理念,，適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)理念,，在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德，樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，和積極生活的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)肯有基礎(chǔ)性的作用，中學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人,，從小就要具備良好的道德品質(zhì),，使學(xué)生通過(guò)思想品德的學(xué)習(xí)，使他們都能對(duì)社會(huì),，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),，而且能夠嚴(yán)格要求自己，也會(huì)對(duì)家庭和自己負(fù)責(zé)任,，會(huì)始終積極上進(jìn),，過(guò)一種健康的生活,，并能遵紀(jì)守法，成為一個(gè)合格高尚的人,。是國(guó)培使我深深認(rèn)識(shí)提高教學(xué)能力的重要性,，感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的教育教學(xué)能力有了很大的提高,。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇六

國(guó)培學(xué)習(xí)之陜西省鄉(xiāng)村教師培訓(xùn),，在忙忙碌碌中不知不覺(jué)的兩年的培訓(xùn)中，有著充實(shí),，有著快樂(lè),，也有緊張忙碌之后的想家！盡管不適應(yīng),、想家,、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè),！說(shuō)實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓(xùn)的，來(lái)到這里,，我希望我克服困難,，珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所收獲,。

本屆陜西省鄉(xiāng)村教師國(guó)培,，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專家講座,，有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課和專家評(píng)課,，有班級(jí)自己的互動(dòng)交流平臺(tái)，有學(xué)員每日簡(jiǎn)報(bào),，也有學(xué)員精彩教學(xué)設(shè)計(jì)的研討,。這次學(xué)習(xí)，我們非常榮幸地聽(tīng)了師院精心安排的來(lái)自全國(guó)有名的教研員和名師們來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn),。一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動(dòng)著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，最全面的參考寫(xiě)作網(wǎng)站感染著我,。我為走進(jìn)國(guó)培而慶幸,，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感,。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們,，我用心采擷著他們,。專家們用他們的專業(yè)知識(shí)，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求,。在這一段的學(xué)習(xí)中,，大家一起探討,、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程,。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多,，也收獲了很多,。并對(duì)這次學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和總結(jié),，感悟如下：

一、培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。

我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué)，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會(huì)繼續(xù)努力,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,，讓孩子們樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,，期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生,！

二、領(lǐng)略名師風(fēng)范,，碰撞智慧火花,。

這次國(guó)培學(xué)習(xí),，top100排行讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。最幸運(yùn)是遇到呂老師,，她學(xué)識(shí)淵博,，她人品謙遜，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下,，我們兩個(gè)來(lái)自不同地現(xiàn)區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在集中學(xué)習(xí)和跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認(rèn)真聽(tīng)課,，互相切磋教學(xué)技藝，互相交流聽(tīng)課心得,、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,，建立了一種坦誠(chéng)互助,、共同提高的良好氛圍。

三,、走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念。

本人從教十多年,，已經(jīng)失去了初為人師的`xxxx,。這次跟崗學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了多位專家的講座及多位名師的課,，我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道,，認(rèn)識(shí)到只有多讀書(shū)、多思考,、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。

總之,，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),，但是,，我的課堂是沒(méi)有活力的和xxxx的，我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇七

20xx年10月23日至11月7日,，我參加了由川師大主辦的“國(guó)培”鄉(xiāng)村教師訪名?！W(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。期間，聆聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的撞擊,，每一天都有新的收獲。同時(shí),，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行,，一齊探討了不少疑惑，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng),，都有了較大提高,。

一、教育觀念的更新

當(dāng)今時(shí)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師必須要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到,，教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，務(wù)必與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，勇于創(chuàng)新,。

二,、新穎視角的感悟

本次培訓(xùn)，專家,、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息,、動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)；深刻領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念,、有效教學(xué)的方法,。這些講座資料對(duì)我們太有借鑒、指導(dǎo)好處了,，必須靜下心來(lái)細(xì)細(xì)琢磨,，好好總結(jié)，對(duì)專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,，理清思路,，并用于自我的教學(xué)實(shí)踐，并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步,。

三,、專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的增強(qiáng)

透過(guò)培訓(xùn)，我更加體會(huì)到只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。本次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋,，充滿了智慧，開(kāi)闊了眼界,。作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究,，不斷地反思，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，適應(yīng)時(shí)代改革的步法,。今后要不斷更新自我，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛力，課堂教學(xué)潛力等,。這就需要自我今后付出更多的時(shí)光和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于在課堂中進(jìn)行實(shí)踐,。

通過(guò)培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感，必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，也將本次收獲與同行共享,，帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程！

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇八

本人于20xx年x月xx日至x月xx日參加了由xx教育學(xué)院組織的國(guó)培計(jì)劃,，期間收獲良多,，特總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面

幾天的時(shí)間,，課程安排很滿,，每天的上課、聽(tīng)講讓我仿佛回到了大學(xué)生活,，純粹地吸收知識(shí),，在知識(shí)的海洋里遨游。從馬復(fù)老師身上我明白了：

1,、不僅要關(guān)注學(xué)科專業(yè)水平,，更要關(guān)注教育學(xué)、心理學(xué),，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂,，我們只有了解了他們的心理，才能運(yùn)用教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)與他們好好相處,，真正做到以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式教書(shū)育人,。

2、營(yíng)造一個(gè)班級(jí)氛圍,，讓學(xué)生敢于主動(dòng)提問(wèn),，回答問(wèn)題，同時(shí)“為什么學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題”及其階段都可以展開(kāi)研究,，作為課題進(jìn)行研討,。

從xx老師身上我明白了：

1,、一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)很重要，我們要通過(guò)不同的途徑和方法去豐富提高自己的見(jiàn)識(shí),，正如李老師所舉的例子“愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一只甲殼蟲(chóng)在彎曲的路上爬,，它永遠(yuǎn)不知道自己走過(guò)的路是彎的?！蔽覀円獜暮暧^視野上對(duì)一件事情去看待和把握,。

2、概念圖的知識(shí)可以引導(dǎo),，我們?cè)谄谀?、期中、單元乃至每課的總結(jié)時(shí)讓學(xué)生不看書(shū)自己畫(huà)框架圖,，總之從李老師那復(fù)習(xí)了很多教育學(xué),、心理學(xué)的知識(shí)，從中又有了新的理解和收獲,。

而x老師作為xx新區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)院的教研員則是把該區(qū)關(guān)于基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)所做的工作給我們以介紹,，對(duì)于我校開(kāi)展此項(xiàng)工作有一定的借鑒意義，尤其是婁老師關(guān)于目標(biāo)敘寫(xiě)中具體行為動(dòng)詞的分解對(duì)應(yīng),、評(píng)價(jià)任務(wù),、評(píng)價(jià)要點(diǎn)所舉的實(shí)例，對(duì)于我校這塊一直比較模糊,，不太清楚應(yīng)該怎么寫(xiě),，正好可以學(xué)習(xí)借鑒，所以準(zhǔn)備把婁老師講課時(shí)所推薦的一些具體教案及所推薦書(shū)目回去給老師們復(fù)印,，組織一下相關(guān)學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。而從劉富森老師身上更多地則是從專業(yè)數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行了剖析，很多習(xí)以為常的東西我們都快忽視了,，很少問(wèn)個(gè)為什么,。尤其是對(duì)于我這個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)警醒，在專業(yè)方面需要努力加以提高,。同時(shí)劉老師提到關(guān)于計(jì)算題的一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查也讓我印象深刻,，我們教師上完課后的自我感覺(jué)竟與學(xué)生的感受相差如此之大，這也就要求我們平時(shí)應(yīng)多了解學(xué)生聽(tīng)課的感受而非主觀臆斷,，并以此去改進(jìn)自己的教學(xué),，同時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)策略、思維能力才是數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng),。

關(guān)于去xx小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)的觀摩與參觀確實(shí)讓我們很震撼,，但是有一些條件是我們現(xiàn)在無(wú)法達(dá)到的,，比如科學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)得像海洋館一樣,，我們只能從中找到一些當(dāng)前學(xué)校努力一把可以達(dá)成的項(xiàng)目或理念來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。從心怡路的胡艷萍教師身上我們來(lái)學(xué)蘋(píng)果激勵(lì),、全英教學(xué),；從王帥老師身上學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)、尊重學(xué)生,。當(dāng)然,，此學(xué)校給我們的最大啟示應(yīng)該是這樣一所如此年輕的學(xué)校把德育工作當(dāng)做重點(diǎn)，滲透于每節(jié)課的教學(xué)中,，竟做的如此之好,，值得我們學(xué)習(xí)。xx小學(xué)給我最深印象的是他們的校車之多,，作為一所股份制小學(xué),，其硬件與師資是我們無(wú)法企及的，還有該校注意男女教師與學(xué)生的比例是一個(gè)很好的嘗試,，有利于學(xué)生人格的健康發(fā)展,，該校的閱讀指導(dǎo)課很落實(shí)，很有特色,，從xx老師身上我們我們學(xué)到了引導(dǎo)學(xué)生靜靜地聽(tīng),、看書(shū)，她的板書(shū)讓我印象深刻,、自慚形穢,；xx老師的秋游方案實(shí)踐課有意思切包羅知識(shí)很多，讓我忍不住也想嘗試上一上,，魏怡老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,，感受書(shū)的魔力，讓我們深深地觸動(dòng)于該校的讀書(shū)氣氛,，五校合辦的誦讀書(shū)目,、數(shù)學(xué)小故事都是一個(gè)好的方向。

二,、生活方面

本次活動(dòng)的主辦方教育學(xué)院給我們安排了良好的住宿條件,，雖然洗澡、送水問(wèn)題有一點(diǎn)不太方便,，但是組織方老師的熱心解決讓我們感動(dòng),。我們的豆老師美麗大方、課程有趣,、平易近人,，x老師那么晚了還等著我報(bào)到、安排我住宿，認(rèn)真負(fù)責(zé),；x老師和藹可親,，給我們講笑話取樂(lè)，兩位x老師時(shí)刻關(guān)注生活及安全,，詢問(wèn)我們是否已安全到校,，真是深深地讓我們有回到家的感覺(jué)。提到家就想起了家中的每一位成員,，我最親愛(ài)的大家們,，我們來(lái)自不同的地方，經(jīng)歷初識(shí),、相遇,、相知，我們一起做游戲,、上課,、參觀、吐槽,，不知不覺(jué)心已貼近,，竟成了朋友一樣的存在。雖然十天的相處很短,，每一個(gè)人的名字可能還沒(méi)對(duì)上號(hào),，但是我們快樂(lè)地經(jīng)歷過(guò)，從偶爾的只言片語(yǔ)中感受到你們的學(xué)識(shí),、見(jiàn)識(shí),，讓我很是佩服，希望我以后也有你們這樣的睿智與風(fēng)趣,，與你們相處我收獲良多,。

相知相伴僅是一程，但我們的友情卻綿長(zhǎng),，在以后的日子里我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),、生活，只是心中保留了這份記憶,，哪天回顧：咦,，這個(gè)老師我們?cè)谝黄鹋嘤?xùn)過(guò)，是一個(gè)很好的人呢,！又或許哪天到了你的城市,，再相約會(huì)面。學(xué)著,、處著,、快樂(lè)著，這就是人生。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇九

20xx年元月七日,，我懷著憧憬,、帶著期盼、揣著好奇,、更帶著一份激動(dòng)來(lái)到x大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（20xx）--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”x大學(xué)語(yǔ)文班學(xué)習(xí)。上午報(bào)道入住勺園賓館后,，我便背起包拿著相機(jī),，開(kāi)始欣賞北大風(fēng)光了。

x大學(xué)創(chuàng)建于18,，初名京師大學(xué)堂,，是中國(guó)近代史上第一所國(guó)立綜合性大學(xué)。一百多年來(lái),，x大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者,、專家，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,，形成了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步,、民主,、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……

我沿著勺園路，由南往北,，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有不少矯健的學(xué)生在打球、運(yùn)動(dòng),。前方是古建筑四合院,，感覺(jué)低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路,，由西往東,，路上見(jiàn)到的學(xué)子們，腳步匆匆但穿著樸素,，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,，也聽(tīng)不到大聲喧嘩的聲音，整個(gè)校園十分安靜,。路兩邊到處是落了葉的大樹(shù),，有些蕭殺的感覺(jué)，但透過(guò)一棵棵樹(shù)剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁,。沿求知路徒步大約200米,，求知路右側(cè)便是x大學(xué)圖書(shū)館北門(mén)，左側(cè)是古香古色的北閣,，旁邊是兩個(gè)華表,。據(jù)說(shuō)華表制作于1742年，原來(lái)安放在圓明園安佑宮,，京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處,。

再往東北，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖,。據(jù)說(shuō),，博雅塔是一座水塔，塔形仿照北周時(shí)代的通州然燈塔,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，顏色深褐，給人清幽肅靜的感覺(jué),。據(jù)說(shuō),，1924年7月，為了解決全校生活用水,，美國(guó)博雅氏捐資興建此塔,，水塔深164米，水質(zhì)清澈,、水源豐富,。結(jié)著厚冰的未名湖，在陽(yáng)光的照耀下反射著白光,，冰面上有很多活力四射的學(xué)子們?cè)谶@天然的冰場(chǎng)上滑冰,，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，仿佛一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫(huà)……

x大學(xué)還有一棟棟并不高大,，然而清一色青磚,、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓，有全國(guó)高校設(shè)施先進(jìn),、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂,，有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚(yú)，有校友們捐資修建的校友橋……

x大學(xué)真是既博又雅,，令人向往,！

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇十

在這草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷的初春,，我有幸與來(lái)自x省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在美麗的榕城x,，來(lái)到x省師范大學(xué)教育學(xué)院參加“國(guó)培計(jì)劃”——省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,。參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們，作為其中的一員,，我感到非常的榮幸與感激,，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；還要感謝x師大的各位領(lǐng)導(dǎo),、專家的精心安排與組織，為期一周的培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,、節(jié)奏緊湊、形式多樣,，既有專題講座、案例教學(xué),，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討,、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合,。專家教授精彩講座,，深入淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的討論與追問(wèn),，開(kāi)闊了我們的眼界與思維方式,，令我受益非淺，感觸頗深,。

一,、關(guān)于幼兒園辦園特色的思考

4月11日上午的開(kāi)班儀式拉開(kāi)了國(guó)培的序幕，首先聆聽(tīng)了x師x榕教授的講座“教師的成長(zhǎng)心理與心理健康”,、洪明教授的“幼兒園教師如何做課題研究”,，以及x市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的“園本課程的探索與建構(gòu)”，使我對(duì)幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解,。

接下來(lái)的兩天,，我們參觀了x省直屬機(jī)關(guān)幼兒園、x師大實(shí)驗(yàn)幼兒園,、x市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè),，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

這三天的學(xué)習(xí)參觀,，給我留下深刻印象的是x九幼與馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色,。x九幼將閩南文化中的民間工藝（面泥、漆線雕,、木雕,、剪紙）,、民間習(xí)俗（飲食、婚嫁,、服裝）,、民間表演藝術(shù)（歌仔戲、閩南木偶戲）等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),，建構(gòu)了豐富多彩,、活潑生動(dòng)的本土文化教育園本課程體系，有效地促進(jìn)了孩子們多元化發(fā)展,。在馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園,，無(wú)論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容,，都讓我感覺(jué)到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個(gè)角落,。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合,。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色,，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，x或是x的本土文化不像閩南文化如此彰顯,、如此有特點(diǎn),，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將x的天工開(kāi)物、仙女湖,、夏布融入到幼兒的教育活動(dòng)中去呢?能否將她們的好經(jīng)驗(yàn)借鑒呢?這些還有待在今后的教育實(shí)踐中探索,。

二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性的思考

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間,，陳珊老師的“幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的有效教學(xué)”,、李濤教授的“幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問(wèn)題”,、吳荔紅教授的“幼兒園教育活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思考”,、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述,，圍繞什么樣的教育教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專題,，把自己獨(dú)到的見(jiàn)解與寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與我們交流，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴,，美味無(wú)限,！吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面向我們闡述了幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo),、準(zhǔn)備,、過(guò)程、延伸各環(huán)節(jié)如何做到有效,；李濤,、王海珊,、陳珊三位教授則從具體的領(lǐng)域活動(dòng)層面，向我們?cè)敿?xì)講解了健康,、語(yǔ)言,、音樂(lè)各領(lǐng)域的核心價(jià)值，以及在具體的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意的原則與關(guān)鍵問(wèn)題,，真可謂是異彩紛呈,，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。

一周的時(shí)間真的很短,，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛(ài),，收獲了幼教姐妹的友愛(ài)，收獲了滿滿的新理念與知識(shí),，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……,，太多太多的感動(dòng)，無(wú)法用文字表達(dá),。在此,，我真誠(chéng)地希望在今后的工作中能學(xué)以致用、希望我們的友誼長(zhǎng)存,！

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇十一

暑期，填報(bào)國(guó)培信息時(shí),，我又一次翻閱那一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的頒發(fā),，忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時(shí)同學(xué)與老師傳來(lái)的開(kāi)班發(fā)言及學(xué)習(xí)感悟的視頻，那一字字一幕幕溫暖的學(xué)習(xí)畫(huà)面瞬間生成我的激勵(lì)五言:學(xué)習(xí)是甜的,，成長(zhǎng)是咸的,！我的學(xué)習(xí)，我的發(fā)言,；我的分享,，我的感悟等等。這一切展現(xiàn),，是學(xué)習(xí),，是成長(zhǎng)，更是做人和修養(yǎng),！關(guān)于視頻,，最后我才知道是托了專家教授的福，原定開(kāi)班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課,，攝影機(jī)便早早地架在開(kāi)班典禮的現(xiàn)場(chǎng),，而我作為學(xué)員代表發(fā)言，不知不覺(jué)間分享沾光近8分鐘,?；厥子^看這段幸運(yùn)而難忘的鏡頭,，我覺(jué)得蠻珍貴。雖緊張的結(jié)結(jié)巴巴,，但還是很真實(shí)地記錄了井底之蛙的當(dāng)下心情,。難忘學(xué)習(xí)，感恩成長(zhǎng),！

值得慶幸的是,，我在分享中逐漸輕松，有種佳境漸近時(shí)已接近尾聲,。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句,，是學(xué)習(xí)與工作的感悟結(jié)晶，也是信念與能量的傳送,。而今再聽(tīng),，我依舊被自己所感動(dòng)！這樣分享,，真是挺好,！不知讀到這個(gè)美篇的親們，你能理解井底之蛙的當(dāng)下心情嗎?你能理解成長(zhǎng)舞臺(tái)突現(xiàn)的感動(dòng)嗎?這一切自然的生成,！真的還要感謝自己的投入與用功,！室友入睡，我還在默默書(shū)寫(xiě)修正,，怕打擾而小聲默誦,。早起，還趁室友吃飯之時(shí),，抽出5分鐘留在寢室大聲過(guò)稿,！哎，我哪里知道會(huì)被全程錄入,！如果,，我有先知先覺(jué)，我定會(huì)早起去校園空曠之地大聲朗誦,，也定會(huì)晚睡時(shí)不怕麻煩室友修正,，一切都因時(shí)間大匆匆，都因我還不夠用功,！呈上愚作,，激勵(lì)用功！

人生需要鼓勵(lì),，感悟需要分享,！很慶幸，在鄉(xiāng)村教師訪名校的培訓(xùn)中,，我又一次被組員們所推薦,，作為組員代表分享學(xué)習(xí)心得,！這是我培訓(xùn)以來(lái)最溫暖的厚愛(ài)。謝謝李永梅老師的拍攝,！謝謝組員們的擊掌喝彩,！謝謝班主任老師的制作,！雖分享不夠輕松大方,，但還自然真切,，這將是我成長(zhǎng)之路的又一次積累與感動(dòng)！也是我人生之路的又一次學(xué)習(xí)與感謝,！讓教育洋氣起來(lái),！讓夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)活起來(lái)！讓孩子幸?？鞓?lè)起來(lái),！總之，國(guó)家教育好政策蠻感謝,！蠻感謝省教育廳對(duì)鄉(xiāng)村老師學(xué)習(xí)的高度重視,！蠻感謝新蔡的教育與培養(yǎng)，蠻感謝培訓(xùn)班班主任的鼓勵(lì),！蠻感謝省教育學(xué)院王春蓮處長(zhǎng),，王紅蔚院長(zhǎng)……

一、反思總結(jié),、感恩書(shū)寫(xiě)

沒(méi)有親身的經(jīng)歷,，哪有書(shū)寫(xiě)的感恩?沒(méi)有反思的總結(jié)，哪有學(xué)習(xí)的精進(jìn)?祈福感恩,，學(xué)習(xí)精進(jìn)！20xx年,，我經(jīng)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí),，也收獲成長(zhǎng)與感恩！感謝政府,，讓大家相聚在國(guó)培班里,。感謝領(lǐng)導(dǎo)，讓我行走在美麗的大學(xué)及名校里,。感謝自己,，讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習(xí),，亦很滿足,；能夠?qū)υ挘行?！敬畏知識(shí),，欣賞感悟,！反思珍藏！村小教師訪名校,，我來(lái)啦,！一萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到，我能作為組長(zhǎng)兼班長(zhǎng)行走其中,，參與全程,。每一所名校，每一項(xiàng)課程,，省教育學(xué)院項(xiàng)目辦,，都做到了精心挑選,，周詳安排。行走途中,，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場(chǎng)景的影響,，以及那良好精神的引領(lǐng)，不覺(jué)心花怒放,，細(xì)細(xì)欣賞,。不覺(jué)頭腦開(kāi)花,，書(shū)寫(xiě)感恩。每一堂名課,，每一個(gè)孩子,，都是那么那么那么的棒！學(xué)習(xí)已結(jié)束,，反思沒(méi)止步,！十天行程如過(guò)影，一點(diǎn)點(diǎn)一幕幕好甜蜜好幸福,！作為村小的一名普通老師,，能得到省城領(lǐng)導(dǎo)，博士,，專家的鼓勵(lì)認(rèn)可,，我該有多幸運(yùn)?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學(xué),，朋友,，老師的厚愛(ài)，我該有多幸福?作為村小教學(xué)點(diǎn)的一員，能夠得到領(lǐng)導(dǎo),，同事和孩子的支持,，我該有多滿足！十天的學(xué)習(xí),，感謝這近百人的大團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì),，夸贊和支持，幸運(yùn),，知足,，感恩！十天的學(xué)習(xí),，我依然沒(méi)有弄丟愛(ài)心,，善心和童心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,，交流著,，書(shū)寫(xiě)著，分享著,，也收獲著和感恩著,！

二、憧憬美好,，開(kāi)心前往

12月2日,，帶著我對(duì)教育的熱忱與厚愛(ài)起個(gè)大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個(gè)晚集,。帶著我溫暖而厚重的報(bào)到單踏進(jìn)貴校,。我的心情是愉悅的，我的感覺(jué)是幸福的,。再次進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),，一切都是那么新奇而美好。本來(lái)派往其它地方的我,，因馬主任厚愛(ài),，報(bào)名省會(huì)，陰差陽(yáng)錯(cuò),，來(lái)到這里,。踏進(jìn)校園,，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石,，巍然挺立:x教育學(xué)院，厚重踏實(shí),！嘴角上揚(yáng)的我,，抬眼便看見(jiàn)，那高高飄揚(yáng)的旗幟，美麗動(dòng)態(tài)的旗幟在空中而立,，它們?cè)陉?yáng)光下顯得格外鮮活亮麗,！深吸新鮮的空氣，有大學(xué)的書(shū)香之味,，不禁會(huì)心一笑,，輕聲低語(yǔ):x財(cái)政金融學(xué)院（x教育學(xué)院），我來(lái)啦,！

因?yàn)槁窂降牟皇煜?，我拉著行李邊走邊?wèn)。學(xué)生回答都很認(rèn)真細(xì)致,。原來(lái)大門(mén)離報(bào)到處,，還有好長(zhǎng)一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點(diǎn)多了,。禮貌的詢問(wèn),，友好的回應(yīng)，報(bào)名如此簡(jiǎn)單,。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),，我的報(bào)到單，竟忘了遞交,。這幾番周折,，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏,！

三,、意外驚喜、幸福蹭會(huì)

來(lái)到這里,，就又想起干訓(xùn)處優(yōu)雅溫婉,，美麗智慧的王主任。一句問(wèn)候:親愛(ài)的王主任,，我又來(lái)了,！她的那句歡迎，讓我好生感動(dòng),！她的那句邀請(qǐng),，讓我心存感恩！校長(zhǎng)高峰論壇活動(dòng)正在進(jìn)行,，還有未到人員,，你那么愛(ài)學(xué)可以來(lái)聽(tīng)。恰好下午無(wú)事,，報(bào)完名后,，我竟直接趕往蹭會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。溫暖的午餐，豐盛的會(huì)議,，感動(dòng)中的獎(jiǎng)賞,！幸運(yùn)中的感恩！

x飯店,，報(bào)到后的溫暖,，蹭會(huì)先蹭飯，我也是醉了心情,。感謝美麗的王主任,，感謝帥氣的趙主任！沒(méi)有預(yù)約的驚喜,，真實(shí)厚重的回應(yīng),，我真沒(méi)白當(dāng)您的聽(tīng)眾，真沒(méi)白受您的感染和引領(lǐng),，感謝你們,，落地幸福！

x中學(xué)一附小,，我來(lái)了,，感謝那滿滿一布袋書(shū)籍的贈(zèng)送，感謝那高端會(huì)議的聆聽(tīng),。感謝王主任,！感謝申博士！感謝趙主任,！遺憾的是時(shí)間太緊,，都顧不上留下我們?cè)傧喾甑暮嫌啊Ｕf(shuō)來(lái)也巧,，在這里我又撞見(jiàn)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)班里同組的學(xué)員劉校,，他是專程來(lái)蹭會(huì)，我是恰好撞上,。大家再一次見(jiàn)面都好開(kāi)心,！真的都很感謝這機(jī)會(huì)不浪費(fèi)的聆聽(tīng)，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任,，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任,！真的都很感謝博才帥氣的申博士！大家辛苦啦,！我們很幸運(yùn),！

x市油田第一小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)馬新功，他分享了,，讓學(xué)校成為學(xué)生最留戀的地方,。讓我一睹這眼前最具影響力校長(zhǎng)的風(fēng)采。感謝,！

又一個(gè)優(yōu)秀的美女校長(zhǎng)分享:魅力教育,，幸福校園。我們的理念好好像,！x三官?gòu)R小學(xué),，你好棒！感謝,！

作為東道主,，介紹經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀,。x中學(xué),，一所國(guó)際范的學(xué)校，培養(yǎng)世界的中國(guó)人,。有傳承民族文化的校本特色課程,，有豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,。

美好的分享,，申博士也在總結(jié)進(jìn)行中?？?，他講得多有氣勢(shì)！

回程的大巴,，我急沖沖地上車,，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉,，原來(lái)巧遇——x省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)徐艷霞校長(zhǎng),，又一次見(jiàn)面額外興奮。一陣寒喧后,，我又想起課間的那通電話,，也是我急沖上車的原因，是因?yàn)閯倓偨拥脚嘤?xùn)處的電話,，把我定為開(kāi)班學(xué)員發(fā)言代表,，該從何談起?我還沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備。我行嗎?回應(yīng)我的是學(xué)院已定,，相信自己,！這短短幾個(gè)字的回答，讓我多了集體的責(zé)任感,。本來(lái)愛(ài)學(xué)的我,，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構(gòu)思,，書(shū)寫(xiě)?隨即，我請(qǐng)教了美女徐校長(zhǎng),，她張口就來(lái),，條理清晰，語(yǔ)言活潑,，還友好地道出講稿的秘訣,，記得感謝。對(duì)于懂得感恩的我,，這個(gè)定是少不了,。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動(dòng),，心中有譜地滿足感,，很幸福！下班高峰又是堵車,，我的焦急是不想讓別人久等,。匆匆趕回，已近七點(diǎn),。坐在寢室邊吃,，邊想。同室的姐妹不知我在干啥,，半夜醒來(lái)還在寫(xiě)寫(xiě)劃劃,。只有我很清晰，別讓信任走了模樣,，盡我可能,，好好表達(dá)，給自己一次鍛煉,，還培訓(xùn)一個(gè)精彩,！

四、開(kāi)班典禮,、榮幸發(fā)言

開(kāi)班那天,，我們?cè)缭邕M(jìn)入祥園學(xué)術(shù)報(bào)告廳，班主任比大家早到,。一進(jìn)班,，大家聽(tīng)到的是溫暖，是感動(dòng),！《相親相愛(ài)一家人》回蕩整個(gè)報(bào)告廳,。眼前是學(xué)員各自熟悉的面孔，自己的照片,，自己的身影,！多么別致地迎接,，多么用心地服務(wù)。邊聽(tīng)邊賞,，大家初步熟悉前來(lái)的伙伴學(xué)友,，彼此點(diǎn)頭，微笑相望,，學(xué)習(xí)生活，馬上開(kāi)啟,！

領(lǐng)導(dǎo)落坐后,，村小教師訪名校第五期培訓(xùn)班正式開(kāi)啟。掌聲雷鳴,，開(kāi)班典禮拉開(kāi)帷幕,，我也充滿期待，信心十足,。朱教授主持,，王處長(zhǎng)致詞。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，王處長(zhǎng)的講話,，實(shí)在中聽(tīng)！

教師代表發(fā)言,，語(yǔ)氣平和緩緩而至,，脈絡(luò)清晰詳實(shí)有力，村小教師好有福氣,！

隨著主持人的介紹,，我拿著筆記本微笑前往，沒(méi)有緊張,，沒(méi)有害怕,，一切都顯得那么淡定從容。這看似簡(jiǎn)單的幾分鐘發(fā)言,，這其間的肯定與鼓勵(lì),，請(qǐng)教與揣摩，醞釀與書(shū)寫(xiě)都記錄本中,，填滿心情,。那之前自言自語(yǔ)的比劃，為的就是一個(gè)良好的開(kāi)端,。那早上輕聲低語(yǔ)的朗誦,，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過(guò)程,，為的就是做更好的自己,。夜半三更忽醒來(lái),，悄無(wú)聲息再修稿，氣定神閑巧發(fā)揮,，三分書(shū)寫(xiě)七分練,，回首再閱此文稿，投入負(fù)責(zé)自感嘆?。ㄟ€留兩頁(yè)沒(méi)呈現(xiàn),，化作力量永向前！）,。

我的學(xué)員代表發(fā)言,，會(huì)場(chǎng)依然是那么安靜！沒(méi)有緊張,，沒(méi)有拘束,，靜靜分享，慢慢感受,，很幸福,，很知足！

五,、破冰活動(dòng),，組建團(tuán)隊(duì)

豆老師的破冰活動(dòng)，打破僵局,，打破沉靜,，學(xué)員表演，喝聲一片,。親相愛(ài)一家人,，其樂(lè)融融共活動(dòng)。感謝美女豆老師,，感謝活動(dòng)很成功,。

十個(gè)小組，各自設(shè)計(jì),，我們小組,，正在分享。

盲陣合作,，學(xué)員沸騰,，我們小組，最先完成,。

破冰活動(dòng),，分工明確，任務(wù)完成,，額外輕松,，高興之余,，溫暖相擁。隊(duì)員團(tuán)結(jié),，令人欣慰,，感謝美女，拍照錄影,！

破冰圓滿,，合影留念！七嘴八舌,，交流暖動(dòng),！

六、專家報(bào)告,、精彩紛呈

作為全科培訓(xùn)的項(xiàng)目對(duì)象,，第一堂有幸聽(tīng)到數(shù)學(xué)博導(dǎo)孔凡哲的精彩分享,。

我嘗試著走進(jìn)數(shù)的世界,，聆聽(tīng)孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名,，筆峰婉轉(zhuǎn)流暢,。語(yǔ)與數(shù)的大不同，都有一個(gè)共同的話點(diǎn)——語(yǔ)言,。

x教育學(xué)院校長(zhǎng)李金銘出差在外,，我們錯(cuò)過(guò)聆聽(tīng)他開(kāi)班典禮的講話，有點(diǎn)遺憾,！

優(yōu)雅溫婉的王院長(zhǎng),，不但參與其中，而且是此培訓(xùn)的首席專家,。沒(méi)想到她是那樣的友好和親民,，得她夸獎(jiǎng)的小確信！

閆博士,，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育專家,！他能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最淺顯的案例故事，把最深?yuàn)W的東西簡(jiǎn)單地呈現(xiàn),，有種深入淺出的力量在里面,！他還告誡學(xué)員們:你可以深入學(xué)習(xí)，做研究型學(xué)習(xí)者,，你可以先讓自己變的富有,。自己變牛了，牛人自然會(huì)找你,。一個(gè)人有多優(yōu)秀,，要看有誰(shuí)指點(diǎn),。與鳳凰齊飛，必為俊鳥(niǎo),，挺有道理,！真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)哇,！

一百多年的理論,，看似簡(jiǎn)短的幾句話，如果沒(méi)有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合,，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢,。這中間的流程既是一串知識(shí)的傳承和延續(xù)，又是一個(gè)人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn),。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育很真實(shí),，也很難得！非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持,！非常感謝李明振雙博士后,，智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課,，而是一個(gè)智慧的開(kāi)啟,。村小國(guó)培班，大家很幸運(yùn),！

在村小訪名校的培訓(xùn)中,，能夠聆聽(tīng)雙博士后的分享，已是很幸運(yùn),！這簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交流更是一種力量,！能夠留下筆墨之言，真的很難得,！感恩,！

從老師的介紹中，我第一次,，聽(tīng)到唐觀紅館長(zhǎng)的大名,。老師說(shuō)，如果他不出差的話,，我們將有幸聽(tīng)著他科學(xué)方面的報(bào)告,。不知，我們有沒(méi)有這份福氣,，蠻期待,！

美麗的省教研室主任張琳。她會(huì)從哪個(gè)角度，去剖析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué),，心中充滿期待,！

智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務(wù)和責(zé)任,，從省會(huì)到達(dá)外地,，又從外地趕回這里。沒(méi)有停歇的她,，真是讓人心疼和感動(dòng),！閱讀教學(xué)，有她獨(dú)特的見(jiàn)解,！她在用她的方式,，喚醒我們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)文教育這片汪洋的大海里,，你讀了什么?她用堅(jiān)定的話語(yǔ)深情地發(fā)問(wèn),。她用渴盼的眼神和博大的愛(ài)心，為我們著想,，為我們引航,。如此堅(jiān)定地拋出:人，一定要改變現(xiàn)狀,！一定要站得高遠(yuǎn),，既要干好手下的工作,，又要推陳出新地鮮活,。看似輕描淡寫(xiě)的分享,，可圈可點(diǎn)處太多太多,！語(yǔ)言是思維的外殼，她解讀的相當(dāng)好,！她讓我記住了苦難來(lái)臨時(shí)丘吉爾那飽含希望的話語(yǔ):幸福就在眼前,，拐過(guò)街角就是！讓我謝謝您,！您辛苦啦,！

她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨(dú)特的分享,！人一定要多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)。人一定要有精神面像,，你的臉?lè)磻?yīng)你的一切,！細(xì)胞儲(chǔ)存信息，驚人的強(qiáng)大，生命體有著驚人的偉大,！你應(yīng)站得高遠(yuǎn)一些,，快樂(lè)來(lái)自每天的精進(jìn)和進(jìn)取，內(nèi)在的力量讓人飽滿,。謝謝你,！你的分享有促動(dòng)過(guò)我，挑你其中一詞——精進(jìn),，加入我的題目,。看見(jiàn)它,，我就會(huì)想起美麗智慧的你,。一個(gè)詞的學(xué)習(xí)，也是收獲,。一點(diǎn)精神的傳遞,，也是力量！再次謝謝您,！

張教授心理健康的分享,，凈如月光！月光好亮,，能為你照通路途,。月光好美，能為你打開(kāi)心胸,。人的心靈,，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福,！欣賞你,！愿做輕盈幸福的那個(gè)你！

積極的人生選擇,，帶來(lái)的是積極的人生體驗(yàn),。積極的語(yǔ)言暗示，成就積極優(yōu)秀的個(gè)人,。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享,，聽(tīng)著就是一種舒服，一種美,！你的笑容由內(nèi)而發(fā),，我也要擁有那樣的笑容！

站在語(yǔ)文的角度,，來(lái)欣賞:數(shù)學(xué)內(nèi)在的炫美與神奇,！這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,，也很充實(shí)。每天感悟一點(diǎn)點(diǎn),，重新梳理打開(kāi)視野,，簡(jiǎn)單進(jìn)取也是一種快樂(lè)。感謝省數(shù)學(xué)教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞,，帶給我們不一樣的美,！

跳出語(yǔ)文看數(shù)學(xué)，跳出課堂再思考,。當(dāng)你再返回,，你所站的高度時(shí)，你看問(wèn)題的角度就不同了,。當(dāng)你再教時(shí),，你就不單單是教知識(shí)，而是將各科知識(shí)進(jìn)行很好地整合和提升,。學(xué)習(xí)是一種修心,，也是一種感知生活，是認(rèn)識(shí)自己,，也是提升素養(yǎng),。每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，開(kāi)心一點(diǎn)點(diǎn)，這不僅是一種生活態(tài)度,，也是幸福能力的沉淀,。其實(shí)，聽(tīng)數(shù)學(xué)專家的分享,，還是蠻受益的,。全科教育,，聆聽(tīng)不一樣的魅力,！

班級(jí)管理和班主任工作，這個(gè)老生常談的話題,，任教授該如何分析?同學(xué)們還是很期待滴,！

任教授的課，讓人聽(tīng)得熱血沸騰,！仁愛(ài)之心,，包容之心的大教育觀，在他風(fēng)趣幽默,，慷慨激昂地分享中,，變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語(yǔ)》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好,！他們夫婦倆智慧的結(jié)晶:《半部〈論語(yǔ)>做良師》,，我想拜讀。與教授的合影被同學(xué)拍個(gè),，發(fā)至群中,，我在收藏書(shū)的同時(shí)，收藏合影,！感謝同學(xué),！感謝專家！

七,、基地參觀,、信心滿滿

參觀的行走中，美麗的王院長(zhǎng),，我們是邊走邊聊,，很是開(kāi)心！感謝您一出現(xiàn),，就對(duì)我的贊美,！向您學(xué)習(xí)，感恩有您,！

省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》,，從課前的激勵(lì)到課中的引導(dǎo)，再到最后的總結(jié)匯報(bào),。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性,，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復(fù)的過(guò)程。換著花樣重復(fù),，點(diǎn)燃激情地持續(xù),，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)練寫(xiě)的習(xí)慣，形成該有的能力,。如果,，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學(xué)生定會(huì)出彩,。因?yàn)閯?chuàng)新,，所以具有價(jià)值！

寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室里,，充滿生機(jī)和活力,，孩子們好有福氣。美麗的徐校長(zhǎng)真的了不起,！感謝你一路的分享,，為我的發(fā)言助了不少力,！

第一次，見(jiàn)到氣質(zhì)如蘭的王院長(zhǎng),，她邊走,，邊給我介紹這個(gè)學(xué)校。我記住了她的友好,，我也記下了她的聯(lián)系方式,。我又是那么的幸運(yùn)，合影竟然竟然和她站在了一起,，真是有緣,！也好沾沾她的福氣！

到x中學(xué)第二附屬小學(xué),，眼前一亮,，校門(mén)兩側(cè)兩排孩子是歡迎，是尊重,！我隨手拍下他們,。眼前的這個(gè)小姑娘，竟成了我所帶領(lǐng)的啦啦操組的引導(dǎo)員,！小姑娘帶著擴(kuò)音器,，導(dǎo)游一般邊走邊說(shuō):從啦啦操的起源，到學(xué)校建立啦啦操社團(tuán)的意義,。從老師的帶領(lǐng),，到啦啦操社團(tuán)的成果。每一項(xiàng)都講得有板有眼,，生動(dòng)有趣,。學(xué)校活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的鍛煉,，功不可沒(méi),。這里的孩子好有福氣！我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息,！

x中學(xué)第二附屬小學(xué),，語(yǔ)文課《搭石》正在進(jìn)行。老師對(duì)本課的把握處理,，相當(dāng)不錯(cuò),！尊重學(xué)生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課,，而是在通過(guò)圖片和文字，讓學(xué)生感受圖片和文字背后的精神力量,，感受作者寫(xiě)作的目的,，感受人間的美德教育,。她的板書(shū)別出新致，用心用情去描繪,，一個(gè)大大的德字,，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵，還含括了本文的脈絡(luò)重點(diǎn),，真好,！令人回味，值得學(xué)習(xí),！

孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí),，我們?cè)谟眯牡伛雎?tīng)。一堂好課的動(dòng)靜結(jié)合,，有文本的學(xué)習(xí),，有自己思緒的放飛。真好,！

電子書(shū)刊,，孩子們正在認(rèn)真操作,，精心設(shè)計(jì),。有資源可利用的孩子們，不但幸福,，而且厲害,！我們的孩子何年何月能有這樣的享受?

青綠色的小清新，我好喜歡這個(gè)顏色,！美女老師的扎染作品,，我可以帶它走喲，幸福吧?,！合影留念,！

謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個(gè)人合作的精品:不倒翁小熊送給了我,。這帶著皇冠坐著搖椅,，前后晃蕩的樣子，挺有意思,，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛,！我好開(kāi)心！謝謝你——可愛(ài)的孩子們,！

我們的隊(duì)伍挺壯觀吧?國(guó)培村小教師訪名校第五期,，和諧溫暖大家庭！

x市文化路第三小學(xué),，差一點(diǎn)晚去,。是班長(zhǎng)的責(zé)任和使命,，促使我與時(shí)間賽跑。遇見(jiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。我又收獲了另一種能力，借力奔跑,，行動(dòng)即是進(jìn)步,，轉(zhuǎn)角即是希望！我做到了,，也謝謝你,！

x市文化路第三小學(xué)，學(xué)校社團(tuán)多樣精彩,，社團(tuán)課程參觀途中,。前面是舉牌導(dǎo)航的社團(tuán)學(xué)生代表，還有社團(tuán)負(fù)責(zé)講解的社團(tuán)學(xué)生代表,。有意思的是:兩個(gè)代表還有敬禮交接儀式,。一個(gè)負(fù)責(zé)導(dǎo)航，一個(gè)負(fù)責(zé)講解,，講解完才是自由參觀,。孩子們有模有樣地進(jìn)行著，我們有種被尊重,，被重視的感覺(jué),。學(xué)校接待工作做得細(xì)致又貼心。最有意思的是,，每到一處,，講解員都邊微笑地看著我，邊講解,。難道我的微笑和投入的信息觸碰了他們?

小合唱隊(duì)正在操練,！專職教師，教專長(zhǎng),，孩子參與興致高,。在這樣環(huán)境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年,，孩子很幸福,！

文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入,。這樣的操練,，不改變都難！形體在訓(xùn)練中形成，素養(yǎng)在訓(xùn)練中拔節(jié),！孩子不是不好,，孩子不是不會(huì),，遇見(jiàn)好的訓(xùn)練，他們也可以提升,，遇見(jiàn)好的教育,，他們也可以出彩?；厝?，還要堅(jiān)持為孩子而行動(dòng)。

此刻,，我們正在x市文化路第三小學(xué)聽(tīng)課,。又一節(jié)數(shù)學(xué)課的分享，也很不錯(cuò),！

小小足球員,，就是這樣認(rèn)真快樂(lè)地操練的?？蓯?ài)的孩子們,，艷麗的球服，圓滾滾的足球,，構(gòu)成校園一道亮麗的風(fēng)景,！

鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，一所精致的學(xué)校,！如鉆石般小而發(fā)亮,！她那短短的八字校訓(xùn):正心明禮，怡人悅己,。引領(lǐng)做人,，耐人尋味！

學(xué)校在重習(xí)慣,，重品質(zhì),，重理想時(shí)，還以昂揚(yáng)的斗志,，卓越的風(fēng)采,，品位辦學(xué)，魅力展示,。怡然自得,，快樂(lè)啟航，對(duì)學(xué)校是,，對(duì)個(gè)人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮,！

年輕貌美的英語(yǔ)老師,，活潑機(jī)智地上了一節(jié)，全英式的英語(yǔ)示范課,。她和孩子們的聲音,，好聽(tīng)極了！由美女胡主任帶領(lǐng),，這個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)相當(dāng)棒,！的確，學(xué)科帶頭人真的很重要,。在這里,，我學(xué)會(huì)了一種新的讀記單詞法，抑揚(yáng)頓挫,，風(fēng)趣幽默,。有手勢(shì)，有升降,，有表情,，有意境學(xué)習(xí)立馬變得鮮活而敞亮，真好,！

我正在心怡路小學(xué),，聽(tīng)全英式教學(xué)展示。英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校一大亮點(diǎn)和特色,。此活動(dòng)的良好開(kāi)展,，得益于胡艷萍主任對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和帶動(dòng)。一個(gè)好的學(xué)科帶頭人,，可以帶活一個(gè)團(tuán)隊(duì),，可以帶活一校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

在鄭東新區(qū)心怡路小學(xué),，兩位美女胡主任,，張副校的合影。一個(gè)是優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,，一個(gè)是溫婉雅致的學(xué)校管理者,。和她們站在一起，忽然有種力量感,！

八,、車行時(shí)間、沸騰一片

我的臨時(shí)受命當(dāng)主持,，即興編唱當(dāng)引領(lǐng),，雖不曾放開(kāi)美美唱，但卻為大家烘托一個(gè)各顯其能，愉悅歡唱的車行時(shí)間,。此刻,，想想還是蠻開(kāi)心，蠻有意義的事情,。這既打發(fā)了車行的閑暇,，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂(lè)著,，累并幸福著,！感謝大家參與,，感謝自己機(jī)智,，臨時(shí)編唱做引子。我的編唱做引子,，是在向大家傳遞一個(gè)理念:身心快樂(lè),，健康幸福地去學(xué)習(xí)、工作和生活,，為大家種下陽(yáng)光,、快樂(lè)、健康和幸福的種子,。車上,，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你，它在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,，它在旅行的大巴里,。啊啊啊，啊啊啊,，它在旅行的大也里,。其實(shí)，不是說(shuō)我有多聰明,，而是平時(shí)的功夫,，我早在學(xué)校里就為學(xué)生編唱過(guò)，但不是這些詞,，而是:幸福在哪里?老師我告訴你,，它在文明的講話中，它在友好的校園里,，啊啊啊,，啊啊啊，它在友好的校園里,。類似這樣編了好幾段,，意在為孩子種下好習(xí)慣，種下快樂(lè)和幸福，孩子們學(xué)唱的可開(kāi)心啦,！此刻,，在車真的感謝大家，我們共同參與,，共同見(jiàn)證各自的才能和勇氣,，共同體驗(yàn)踏歌而行的輕松與歡唱，一個(gè)字:值,！

很是感謝,，大氣飽滿的王處長(zhǎng)！她也興致很高,，竟給大家當(dāng)了一回優(yōu)秀的導(dǎo)游,。她為培訓(xùn)費(fèi)了不少心血，為學(xué)員操了不少心,，從兩邊的風(fēng)景,，到中間的行程，講解得細(xì)致周祥,，溫暖貼心,。感謝！

我站在車頭主持活動(dòng),，老師還在后面為大家攝影,。每個(gè)學(xué)員的才藝展示，他都要拍下幾個(gè)鏡頭,，真的細(xì)致又用心,。讓我也來(lái)拍一張，呵呵,，效果還蠻不錯(cuò)嗎?一路歡歌一路行,，基地參觀，一路輕松,。

非常感謝同學(xué)們的捧場(chǎng):一路上,，大家一個(gè)接一個(gè)地走向車頭，用心獻(xiàn)唱,，就連老師也被同學(xué)們邀請(qǐng),。你還別說(shuō)，老師的這一分享,，竟把車載活動(dòng)推向高潮,。這可是老師的保留節(jié)目，很受同學(xué)們歡迎喲,！感謝,！

九,、科技參觀、神奇壯觀

科技館,，我參與了他們的互動(dòng),。我在零距離的參與中，學(xué)會(huì)了快速?gòu)睦K子中逃離的奧秘,。指導(dǎo)老師,，又讓我為大家做一次示范演示，誰(shuí)曾想坐在臺(tái)下的唐館長(zhǎng)拍手叫好,。而接下來(lái),，就是他精彩的分享，他的開(kāi)場(chǎng)是站在臺(tái)上我認(rèn)識(shí)你,，坐在下面我還認(rèn)識(shí)你,，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點(diǎn)滑稽,，但被記住的小開(kāi)心,，聽(tīng)得更加認(rèn)真仔細(xì)。參與也是一種收獲,！

這是唐館長(zhǎng)神筆的展示，展示新科技的神奇,！體驗(yàn)科學(xué),，啟迪創(chuàng)新。關(guān)注,，重復(fù),，愛(ài)自己。抬起頭,，上帝就會(huì)看見(jiàn)你！微笑著,，好運(yùn)就會(huì)降臨！種子可以發(fā)芽,，星星之火可以燎原,！受益,！感恩！

唐館長(zhǎng)的報(bào)告風(fēng)趣幽默,，他的案例故事生動(dòng)活潑,，他的.科學(xué)展示神奇好玩。他帶給我們的是視聽(tīng)和精神上的盛宴,，他傳遞的是學(xué)科學(xué),。創(chuàng)新高的神奇，是綜合素質(zhì)的體現(xiàn),，是精氣神的傳遞,，是有價(jià)值的人生分享,。作為教師,，我們又何嘗不需要具備這樣的精神和傳遞?

讓唐館長(zhǎng)簽名，可是我參與活動(dòng)所獲得的獎(jiǎng)品喲,！被攝影師拍下,，嘗試不可能，收獲小驚喜,。原來(lái),，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看,。誰(shuí)曾想:有免費(fèi)4d電影觀看，有現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示,，還有唐館長(zhǎng)精彩的報(bào)告分享,。一連串精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)后，才是自由參觀,。每一項(xiàng)都可以親手觸碰,，親自體驗(yàn),，最讓人感動(dòng)的是唐館長(zhǎng)的“你們下次帶孩子再來(lái)優(yōu)惠對(duì)待,！”

這是我與唐館長(zhǎng)的合影,，沾沾他的精氣神,，沾沾他的光彩,。在隨后的交流中,，我知道了他報(bào)告中，神筆的奧秘,，謝謝他的坦誠(chéng)與大氣,！特別令人感動(dòng)的是“你帶孩子來(lái)，要個(gè)電話,，貴賓待遇,！”

臨走，和省教院的領(lǐng)導(dǎo)們一起與唐館長(zhǎng)合影留念,。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋８?！開(kāi)開(kāi)心心地收藏著！

這是科技館的神奇之鏡,，我像進(jìn)入到一個(gè)有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境,！

十,、小組討論、分享賽課

分組討論,，也很熱烈,。每個(gè)小組影片記錄。小組代表發(fā)言,，組員也沒(méi)忘記拍照錄音,。本來(lái)，我把任務(wù)分給組員,，是大家的厚愛(ài),，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧,。抓綱,，扣本，夯雙基,，養(yǎng)成教育不能丟,，核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西,，又要摒棄填鴨式的滿堂灌,。我們既要年年歲歲教此書(shū)，又要?dú)q歲月月法不同,。只有心中有夢(mèng)想,，腳下才會(huì)有力量！感謝小團(tuán)隊(duì),！感謝同學(xué)們,！感恩！

小組研討,，花開(kāi)一片,，七嘴八舌，百花齊放,。靈感在交流中迸發(fā),，經(jīng)驗(yàn)在研討中生成。十個(gè)小組,，十個(gè)代表,，不同側(cè)面，共同分享,。承蒙組員厚愛(ài),，我作為小組代表，分享屬于我們八個(gè)人的教育智慧，沉甸甸的責(zé)任感,。我們認(rèn)為作為新時(shí)代的教育者,，既要有教與學(xué)的大愛(ài)精神，又要有反思感悟,，遷移運(yùn)用的能力,。出來(lái)學(xué)習(xí)是好事，千萬(wàn)別學(xué)那么多,，一丁點(diǎn)就行,。要學(xué)出自己的特色與風(fēng)格。我們要有年年歲歲教此書(shū),，歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活,。俯下身來(lái)教學(xué)，沉下心來(lái)教育,！用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力引領(lǐng)孩子成長(zhǎng),。師生和諧的教育才是好的教育！很感謝組員為我錄制的分享片斷,！溫暖大家庭,，分享很成功，省教院的設(shè)計(jì)太棒啦,！感謝,！

這是晚自習(xí)，我們的學(xué)習(xí)很緊湊,。每天的時(shí)間安排的滿當(dāng)當(dāng):上午8:30—11:30（有時(shí)會(huì)超時(shí)到12點(diǎn)）,，下午:14:30—17:30（有時(shí)去基地學(xué)校參觀，為了保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，院校會(huì)根據(jù)路程遠(yuǎn)近早則1點(diǎn)出發(fā),，晚則2點(diǎn)出發(fā)。）,，晚上:19:00-—21:00,。真可謂:重回學(xué)生時(shí)代。這是,，夜晚每組選送一組學(xué)員在講微課,。大家都在認(rèn)真的聽(tīng)課。我坐在前排角落里,，用手機(jī)為學(xué)員們留下一個(gè)個(gè)精彩授課的一身影,。

這個(gè)帥哥是我們小組的，為他點(diǎn)贊,！學(xué)員們講課時(shí),，他主動(dòng)為同學(xué)們擦黑板,。因?yàn)樽栽福钥鞓?lè),！這也是我為他及時(shí)拍下快樂(lè)勞動(dòng)的鏡頭,，為大家服務(wù)的身影，值得學(xué)習(xí),！他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優(yōu)秀學(xué)員,。

十一,、交流反饋、品味甘甜

學(xué)院組織的學(xué)員代表發(fā)言,，我又一次當(dāng)了頭炮,，首個(gè)發(fā)言。沒(méi)有花哨的語(yǔ)言,，只有真實(shí)地感受和美好的愿望,，以及心底的感恩，學(xué)院攝影師,，用鏡頭記錄了我的分享,，好感動(dòng)！

我們都在靜靜聆聽(tīng),，兩位美女領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的解讀,。總覺(jué)得自己很幸運(yùn),，就這樣與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)面對(duì)面分享,，這學(xué)習(xí)的感受。心貼心交流,，這學(xué)習(xí)的收獲,！

難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時(shí)間，夜晚自習(xí)又坐在一起,。這是院校精心設(shè)計(jì)的課余茶點(diǎn),，為的是學(xué)員代表們坐在一起，盡情暢談學(xué)習(xí)感受,，盡情想像美好前途,。聽(tīng)聽(tīng)院校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)培訓(xùn)的安排布署，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)員們各自的心聲,。好的想法,，好的建議,，為培訓(xùn)項(xiàng)目及我們個(gè)人的更好成長(zhǎng)加點(diǎn)馬力，留點(diǎn)思考的余白，留點(diǎn)美好的涂描，真好,！

十二、交流溝通、溫暖感動(dòng)

謝謝同學(xué)的夸贊,，更謝謝同學(xué)拍下并傳來(lái)的我與任教授的合影！合影不是為了上鏡,，而是心中《論語(yǔ)》的情愫,，更有對(duì)教授的尊敬和仰慕！對(duì)知識(shí)的敬畏和感悟,。

這是晚睡的學(xué)生和早起的老師之間對(duì)話,。國(guó)培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣,，也很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。看著他發(fā)在群里的書(shū)寫(xiě)分享,，想起曾經(jīng)的自己,。看到的文字和圖片,，總愛(ài)記下自己的感言,，或簡(jiǎn)短的三言五句，或長(zhǎng)長(zhǎng)的十行八列,。晚睡的我,，一不小心夸了小伙一下，有才的他,，竟換著花樣把我夸,。這晚睡的群里真誠(chéng)的對(duì)話，凈讓早起的老師如此夸,，有驚喜,，有慚愧，更有感恩和珍惜,！

類似,，這樣的鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳遞在我分享的留言里,。一個(gè)把我的開(kāi)班發(fā)言做激勵(lì),，把一時(shí)的班長(zhǎng)當(dāng)榜樣的校長(zhǎng)，一個(gè)積極進(jìn)取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長(zhǎng),，謝謝你,！

聽(tīng)了雙博士后的報(bào)告后，我有著受他智慧與精氣神的感染,。學(xué)習(xí)之余,，嘗試著與專家交流我會(huì)后的感受及感恩,。沒(méi)想到，他竟那么快地回復(fù)了信息:說(shuō)我是一個(gè)積極向上,，善于思考,，很有靈氣的優(yōu)秀教師，想必我的家教也相當(dāng)成功,，還歡迎我有時(shí)間帶孩子去x玩,，說(shuō)我聽(tīng)課的樣子很專注，說(shuō)我的幸福也是寫(xiě)在臉上的,，接著還發(fā)來(lái)了他可愛(ài)女兒的照片來(lái)共享,。這一幕好溫暖好感動(dòng)，又增添我對(duì)大將的敬佩與感恩,！后來(lái)，也有幾條短信交流,，每一條都書(shū)寫(xiě)著大將智慧的風(fēng)范和神韻,，以及那對(duì)我點(diǎn)滴的美贊，特別是他那長(zhǎng)輩式良言:人生大不易,，自當(dāng)多進(jìn)取,，成敗常態(tài)事，坦然處視之,，真是讓人感動(dòng),！我真是太幸運(yùn)啦！感謝雙博士后,！感謝著名數(shù)學(xué)教育家,！

對(duì)于唐館長(zhǎng)的這場(chǎng)分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動(dòng),！佩服得不得了,，他的素養(yǎng)、情懷,、精神和氣質(zhì),，真的令人仰慕和敬重，他那種動(dòng)態(tài)式的魅力展現(xiàn),，真是太棒了,！能聽(tīng)到他的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財(cái)富,。在短信中,，他還要贈(zèng)送我的那一套書(shū)籍作為獎(jiǎng)勵(lì)?？上?，課程安排的好緊,，我真的沒(méi)有時(shí)間去領(lǐng)。不過(guò)還是要感謝您的夸贊和獎(jiǎng)賞,，有機(jī)會(huì),，定會(huì)讓孩子來(lái)科技館體驗(yàn)一番，科技的神奇,。學(xué)科學(xué),，創(chuàng)新高，我參與,，我幸運(yùn),，我敬佩，我感恩,！

從省實(shí)驗(yàn)分校見(jiàn)你的那一幕,，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀,，他校提出分五隊(duì)參觀,。你說(shuō)班長(zhǎng)來(lái)分，我快速回應(yīng)兩兩合一,，十組五個(gè)隊(duì)伍,。你微笑著說(shuō):按班長(zhǎng)分配進(jìn)行參觀。再到班委座談會(huì)的召開(kāi),，你提著院校學(xué)生自己做的食品,，請(qǐng)大家品嘗，你的語(yǔ)氣依然溫婉,。最后,，結(jié)業(yè)典禮你的祝愿，接過(guò)你親手頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū),，心已很甜,。捥著你的手臂合影，很是幸福,！

能得到王處長(zhǎng)褒獎(jiǎng),，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，我也在反思自己,。我是一名用心的教者,。平日里，對(duì)待學(xué)生,，我總是這樣,，偏愛(ài)的沒(méi)有節(jié)制，情濃的沒(méi)有保留,。我可以忘掉休息,，忘掉煩惱,，全情投入其中，溫暖服務(wù)學(xué)生,。十天的學(xué)習(xí),，我也一樣，很是珍惜,，很是努力,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，暖心服務(wù),！關(guān)鍵是你們對(duì)培訓(xùn)下了功夫,，關(guān)鍵是你們引領(lǐng)的好！

十天的學(xué)習(xí),，近二十天的品味反思,，書(shū)寫(xiě)感恩。還是描摹不完我眼見(jiàn)的景觀,，還是表達(dá)不盡我內(nèi)心的感言,。只可恨詞到用時(shí)方覺(jué)少，語(yǔ)到用時(shí)方覺(jué)淺,。笨拙的我無(wú)法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片,，眼前多次出現(xiàn)國(guó)培學(xué)習(xí)的畫(huà)面,。這一天天的感恩書(shū)寫(xiě)，筆下流動(dòng)著鮮活的靈感,。一滴滴,，一點(diǎn)點(diǎn)，你可以想像出,，我是多么地愛(ài)學(xué)習(xí),，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家,，想念這個(gè)和諧又溫暖的大家庭,。我曾與王院長(zhǎng)，王處長(zhǎng),，閆博士及雙博士后等,，交流過(guò)我心底的感恩，他們都有過(guò)鼓勵(lì)和夸贊,。其實(shí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不只是責(zé)任和任務(wù)的趨使,，而是我本身有個(gè)要學(xué),，愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣,。當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的美贊,，以及閆博士的那鼓勵(lì)的話語(yǔ):你很愛(ài)學(xué)習(xí),，也很優(yōu)秀，開(kāi)班典禮說(shuō)得非常好,，一定要有信心,！你是學(xué)員里面最優(yōu)秀的代表！好感動(dòng),！忙收藏,！

當(dāng)我把十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思咀嚼,。

用近二十天的品味整理,，書(shū)寫(xiě)感恩。

當(dāng)我把這百?gòu)堊髌?，欣賞打包,。

將這長(zhǎng)達(dá)近一月的勞作，傾心呈現(xiàn),。

我收獲成長(zhǎng)最飽滿夸贊,，開(kāi)心幸福。

感恩小學(xué)生的博導(dǎo)指點(diǎn),，激勵(lì)成長(zhǎng),。

再次分享，又是驚喜,，謝謝鼓勵(lì)與美言,，謝謝您！村小國(guó)培沒(méi)白學(xué)習(xí),，聽(tīng)君一席話,，勝讀十年書(shū)！感恩,！

十三,、遇見(jiàn)開(kāi)心、合影留念

那么巧,，那么巧,，撞見(jiàn)優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校,，不同項(xiàng)目,，被邀而聚，拼桌溫暖！這身邊的美女帥哥,，是我前行的榜樣,！

結(jié)業(yè)典禮已落幕，牢記院校好祝福,，捥起美麗王院長(zhǎng),，緊挨睿智王處長(zhǎng)，龍飛張校一起,，記錄每好這一刻,。

展廳內(nèi)，大家又是一陣拍照,。站在王處長(zhǎng)身邊好溫暖,！不禁想起，參觀完x中學(xué)第二附屬小學(xué)后,，王處長(zhǎng)捥著我的手臂走好遠(yuǎn),。她興致勃勃地問(wèn)我:我們的安排還可以吧?專門(mén)為一線教師精挑細(xì)選的課程?？吹贸鰜?lái),，院校培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，沒(méi)少費(fèi)心血,。不同名校,，不同特色，專家報(bào)告,，各顯風(fēng)采,。

國(guó)培班里的老師很是負(fù)責(zé)，每天早早進(jìn)班,，跟班服務(wù)。省科技館門(mén)前,，大家紛紛與老師合影,。我也來(lái)一張，日光打在臉上,，還別說(shuō),，挺上像！沾沾數(shù)學(xué)教育專家的光彩,，感謝,！

美女的個(gè)子挺高，墊著高跟的我,，只有這樣站,，才顯和諧！謝謝你的提醒，刷新我一問(wèn)再問(wèn)的困惑:為什么選我?報(bào)名時(shí)的觀察,，大家一致的推薦,。看著你很優(yōu)秀,，果然相當(dāng)優(yōu)秀,！美女老師這樣說(shuō)來(lái)，慚愧慚愧,！謝謝夸獎(jiǎng),！謝謝鼓勵(lì)！

這個(gè)大個(gè)子男生,，說(shuō)也奇怪,！是結(jié)業(yè)典禮結(jié)束時(shí)幾次嚷嚷要和班長(zhǎng)合影的人，也是我學(xué)習(xí)以來(lái)第一個(gè)要以我為榜樣的人,?；氖钦掌樟耍箾](méi)有傳來(lái),。記得有一天在群里問(wèn)起,，他說(shuō)要把照片放大，放在學(xué)校做激勵(lì),，還說(shuō)自己照的不好放在門(mén)口可避邪等等,，隨后才把照片發(fā)過(guò)來(lái)。把我當(dāng)朋友講起他的一二,，他曾是一個(gè)鄉(xiāng)村校長(zhǎng),，因?yàn)槠綍r(shí)貪玩了些，少了我我這樣的教育精神,。因?yàn)榘l(fā)言,，促動(dòng)了他，嚷嚷要以我為榜樣,，盡快調(diào)整和改變自己,，更好的靜心服務(wù)教育。再之后,，我的朋友圈里時(shí)不時(shí)多了一份鼓勵(lì),，也多了以我為榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)取。記得有一次,，他欣喜地發(fā)來(lái)去外地學(xué)習(xí)的信息,，還向我匯報(bào)因?yàn)榘駱拥牧α浚惨鳛榘嚅L(zhǎng)發(fā)言,，問(wèn)我能不能指點(diǎn)一二,，后來(lái)還分享了他帶隊(duì)的趣事等等,，真誠(chéng)而意氣。真為,，這樣的學(xué)員高興,，這都是他自己的努力，為他的成長(zhǎng)進(jìn)取喝彩,！

祥園報(bào)告廳內(nèi),，我們飛翔隊(duì)合影留念。大家雖來(lái)自不一個(gè)地方,，先前也各不相識(shí),。但幾天的學(xué)習(xí)交流中，小團(tuán)隊(duì)很給力,！小團(tuán)隊(duì)很溫暖,，大家齊努力，個(gè)個(gè)都很棒,！團(tuán)隊(duì)合作,，團(tuán)隊(duì)精神，令人感動(dòng),，令人欣慰,！每個(gè)成員都值得我再學(xué)習(xí)！謝謝伙伴們,，你們辛苦啦,！感謝！

同室四姐妹,，開(kāi)心在一起,！x美女們，有緣再相聚,。從開(kāi)始的不熟悉,，到相互的小關(guān)心。作為學(xué)員代表,，之前,，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問(wèn)語(yǔ):為什么選你?而不是我?（作為開(kāi)班典禮的學(xué)員發(fā)言代表）再一次激起了我的扣問(wèn),。問(wèn)過(guò)老師，還是不信,，而在科技館路上,，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定,，這下你總該相信自己了吧?,！忽又想起:開(kāi)班典禮結(jié)束的午后，同室的兩個(gè)美女爭(zhēng)著說(shuō)講得真好！還拍了我的發(fā)言,，回去作為向?qū)W校報(bào)告的參考,。我說(shuō):謝謝鼓勵(lì)！一般般啰,，拍吧,，沒(méi)事，還鼓勵(lì)她們說(shuō)班級(jí)活動(dòng)是大家的,，你們也要積極參與爭(zhēng)取成為個(gè)優(yōu)秀學(xué)員,。可愛(ài)的她在我的鼓勵(lì)下還代表她的小組講了一節(jié)微課,，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖?，且比我更有自信，真為她高興,，且向她學(xué)習(xí),，同室小溫暖，開(kāi)心又滑稽,！

看著同地的一行人,，我忽然覺(jué)得自己依然像個(gè)孩子，那么愛(ài)學(xué)習(xí),。對(duì)不起,！課程排得太緊，我們可能還沒(méi)有好好地相聚,，就又返程而去,！我們以后可能還會(huì)有這樣那樣的時(shí)間去聚去敘去玩，專家的分享稍縱即逝,，也可能這輩子,，有些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)再也不會(huì)重來(lái)，也許是我老了,，特別珍惜這難得的學(xué)習(xí),。請(qǐng)諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我,，笨得可愛(ài),，傻得出奇，又拙得幸運(yùn),。此次學(xué)習(xí),，我好像不只是在學(xué)習(xí)與汲取，還有咀嚼與品味,，還有反思與總結(jié),。這一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)構(gòu)成我豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，只為認(rèn)清自己，只為做更好自己,。人之常情的鮮活,，情理之中的真實(shí)。有時(shí),，我覺(jué)得自己高大神圣的不可逾越（遠(yuǎn)離眾人,，獨(dú)自思考），有時(shí),，我又覺(jué)得自己脆弱的難以抵擋（融入團(tuán)隊(duì),，敞開(kāi)心扉）。我的學(xué)習(xí)精神在閃亮在波及,，我的溝通與交流能力在學(xué)習(xí)中跟進(jìn),，在我與專家和同學(xué)的交流中顯現(xiàn)出來(lái)。大家描述我:優(yōu)秀可愛(ài),，能力出眾,！熱心愛(ài)學(xué)，榜樣引領(lǐng),。大家認(rèn)定我:幸運(yùn)不是偶然,，是必然，是你努力的結(jié)果,。讓我找回了自信,，堅(jiān)定了自我。大家都一樣愛(ài)學(xué),，哪都沒(méi)有去,。謝謝眾老鄉(xiāng)，開(kāi)心在一起,！

十四,、祈福感恩、學(xué)習(xí)精進(jìn)

感謝政府,，感謝國(guó)培,，更感謝省教育學(xué)院！是教院領(lǐng)導(dǎo)們精心地策劃,，周到細(xì)致地服務(wù),，讓學(xué)員們?cè)谙硎茏钬S富溫暖的知識(shí)大餐的同時(shí)，還能穿行于名校名師的校園,。大家一同學(xué)習(xí)，相互交流,，形成一個(gè)和諧友好的大家園,。一個(gè)建議,，一份傳遞,，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟,，巧手繪制出代表第五期全體學(xué)員的心聲:感謝,！感恩教院，為教院國(guó)培畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

沒(méi)有人能照應(yīng)我們一輩子,！沒(méi)有人能替我們走完人生！為何不去學(xué)習(xí)?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點(diǎn)感受和別人一樣的挫折?走該走的路,，遇該遇的人,，做該做的事，悟該悟的理,。學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，體驗(yàn)品嘗。滋味豐富,，收獲滿滿,。豁然開(kāi)朗,，人生依舊那么美好,，生活依舊陽(yáng)光。其實(shí),，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),，都在成長(zhǎng)，可沒(méi)有人能告訴你路該怎么走,！沒(méi)有人能告訴你其間的何種滋味,！走過(guò)才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng),，喜怒哀樂(lè)皆有收獲,。路過(guò)才知生命的內(nèi)涵如此厚重,，春夏秋冬都是風(fēng)景,，風(fēng)霜雨雪盡顯財(cái)富,。十天的學(xué)習(xí)是那樣的短暫匆匆,，又一個(gè)不想說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻！又一個(gè)大學(xué)生活落幕,！眼前是王紅蔚院長(zhǎng)那優(yōu)雅溫婉的笑容,，是王春蓮處長(zhǎng)友好和善的聲音,，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士,，還有那風(fēng)趣可愛(ài)的同學(xué)們,，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天,，我是自信開(kāi)心地穿行其間,，體驗(yàn)其中,，是溫暖，是感動(dòng),，是驕傲,，是自豪！似乎自己已沾滿聰慧和靈氣,，變得更加優(yōu)秀和厚重,！

回想這短暫的十天大學(xué)生活，我是以組長(zhǎng)兼班長(zhǎng)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn),。兩年前那長(zhǎng)達(dá)九十天的大學(xué)生活,，我是以片長(zhǎng)兼領(lǐng)隊(duì)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。是這些美好的大學(xué)時(shí)光里,，是領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，讓學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。是尊敬和善意,，讓學(xué)習(xí)變得厚重,。更重要的是這上午，下午和晚自習(xí)這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排正合我意,，因?yàn)槲冶旧碛幸粋€(gè)要學(xué),、愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣，所以每次我總能那么快樂(lè)地學(xué)習(xí)著,，那么幸福地感悟著,，我也總能那么幸運(yùn)被選中。領(lǐng)導(dǎo),、專家,、老師、同學(xué),、朋友的鼓勵(lì)：由先前的:“看著你很優(yōu)秀,！”，到其間的:“你學(xué)習(xí)的樣子令人感動(dòng)！”“非常好,！你很棒,！比我們想像的還要優(yōu)秀！”到最后的:“優(yōu)秀不是誰(shuí)給的,，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn),，是你自己做出來(lái)的?！薄爸x謝你，歡迎你?；啬感＝涣髦笇?dǎo),！”，你是學(xué)員里最優(yōu)秀的代表,。愛(ài)學(xué)而用心,，大氣知感恩,，你們的點(diǎn)滴評(píng)價(jià),，讓我信心滿滿,。每每到此，我都感動(dòng)的不知如何是好,，只有微笑著再三感謝,！感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量,，帶著美好和希望,，帶著信心和堅(jiān)毅,，揮手難得的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，行走在現(xiàn)實(shí)前行的路上,。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，而我一直在路上,！

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇十二

20xx年元月七日， 我懷著憧憬、帶著期盼,、揣著好奇、更帶著一份激動(dòng)來(lái)到北京大學(xué)參加教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”北京大學(xué)語(yǔ)文班學(xué)習(xí),。上午報(bào)道入住勺園賓館后，我便背起包拿著相機(jī),，開(kāi)始欣賞北大風(fēng)光了。

北京大學(xué)創(chuàng)建于18,，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)近代史上第一所國(guó)立綜合性大學(xué),。一百多年來(lái)，北京大學(xué)聚集了各個(gè)歷史時(shí)期的眾多著名學(xué)者,、專家，培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人才,，創(chuàng)造了一批又一批重大科學(xué)成果,，形成了愛(ài)國(guó),、進(jìn)步,、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)精神和勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)……

我沿著勺園路,，由南往北,，不多遠(yuǎn)便是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，寬敞現(xiàn)代的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有不少矯健的學(xué)生在打球,、運(yùn)動(dòng),。前方是古建筑四合院，感覺(jué)低矮但不乏古典和精巧,。然后順著求知路,，由西往東，路上見(jiàn)到的學(xué)子們,，腳步匆匆但穿著樸素,，看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景，也聽(tīng)不到大聲喧嘩的聲音,整個(gè)校園十分安靜,。路兩邊到處是落了葉的大樹(shù),有些蕭殺的感覺(jué),，但透過(guò)一棵棵樹(shù)剛勁的主桿和彎曲的虬枝，依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁,。沿求知路徒步大約200米,，求知路右側(cè)便是北京大學(xué)圖書(shū)館北門(mén)，左側(cè)是古香古色的北閣,，旁邊是兩個(gè)華表,。據(jù)說(shuō)華表制作于1742年，原來(lái)安放在圓明園安佑宮,，京師大學(xué)堂初建時(shí)移到此處,。

再往東北,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了矗立在東北角的博雅塔和充滿活力的未名湖,。據(jù)說(shuō)，博雅塔是一座水塔,，塔形仿照北周時(shí)代的通州然燈塔,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，顏色深褐,，給人清幽肅靜的感覺(jué),。據(jù)說(shuō)，1924年7月,，為了解決全校生活用水,，美國(guó)博雅氏捐資興建此塔，水塔深164米,，水質(zhì)清澈,、水源豐富。結(jié)著厚冰的未名湖,，在陽(yáng)光的照耀下反射著白光,，冰面上有很多活力四射的學(xué)子們?cè)谶@天然的冰場(chǎng)上滑冰,，熱鬧的未名湖與清幽的塔影相印成趣，仿佛一幅動(dòng)靜結(jié)合的水墨畫(huà)……

北京大學(xué)還有一棟棟并不高大,，然而清一色青磚,、琉璃瓦頂?shù)慕虒W(xué)樓和辦公樓，有全國(guó)高校設(shè)施先進(jìn),、功能齊全的最大的現(xiàn)代化多功能講堂---百周年紀(jì)念講堂,，有珍貴文物黃褐色細(xì)石精雕而成的翻尾石魚(yú)，有校友們捐資修建的校友橋……

北京大學(xué)真是既博又雅,，令人向往!

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇十三

普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話水平,，我縣組織開(kāi)展了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)一年級(jí)教師普通話培訓(xùn)活動(dòng),。

培訓(xùn)從普通話的概況，主要介紹了什么是普通話,、為什么學(xué)習(xí)普通話,、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母,、韻母,、音變?cè)敿?xì)介紹定義、分類,、發(fā)音練習(xí),、辯證等內(nèi)容，使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí),，感覺(jué)說(shuō)一口流利的,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn):

一,、堅(jiān)持使用普通話,。

（1）普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚,，才能練得好,，學(xué)得會(huì)，用的輕松,。

（2）在辦公室中與教師,、學(xué)生及其學(xué)生家長(zhǎng)交流要堅(jiān)持使用普通話，給學(xué)生做好表率,，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，感染身邊的人。

（3）在課堂上用好普通話,。課堂做到教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,，若在課堂上不使用普通話，教師,、學(xué)生不和他交流,，逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變,。

（4）字典要在手邊。讀書(shū)看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,，只有把握準(zhǔn)字的讀音,，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,，使課堂成為一片凈土,。

（5）每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著讀報(bào)紙讀新聞,，以此來(lái)糾正自己讀錯(cuò)的字,、發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言,、音變等方面的知識(shí),，提高自己的普通話水平。

（6）舉辦講故事比賽,、教學(xué)論壇,、說(shuō)話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,、共同提高，達(dá)到資源共享,，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場(chǎng)所,。

二,、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn)，給教師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)

（1）聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,，定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),。

（2）先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,，好的開(kāi)始是成功的一半,！

（3）比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測(cè)試大綱》，照里面的次序,，由字到詞語(yǔ),，再到篇章,，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步,。

三,、要學(xué)好普通話，我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng):

（1）學(xué)好拼音字母,，掌握發(fā)音部位,，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

（2）多讀些拼音報(bào)上的文章等,，鍛煉說(shuō)普通話的感覺(jué),，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通,。

（3）不懂就查,。字典是我們很好的老師，若有不懂,，定要虛心請(qǐng)教,，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等,。

（4）讀辭典,，翻開(kāi)現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典，一字一字,、一詞一詞,、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,，極為有效。

（5）堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話,。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話的環(huán)境中，耳濡目染,，近朱必赤,。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì)受感染的,。

三天的磨課,，精彩紛呈。老師們妙語(yǔ)連珠,，使我們印象深刻,。

鄉(xiāng)村教師國(guó)培研修心得體會(huì) 鄉(xiāng)村教師國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)篇十四

在這秋高氣爽的十一月,，我有幸參加x教育學(xué)院承辦的“20xx國(guó)培計(jì)劃”——x省鄉(xiāng)村教師訪名?；顒?dòng)。雖然只是短短十天的培訓(xùn),，但這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺,。俗話說(shuō)“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座或是優(yōu)質(zhì)課,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

1、思想靈魂,，教育理念得到洗禮

我作為一名扎根基層的年輕教師,，日復(fù)一日平淡的教學(xué)，唯一的目標(biāo)就是自己班級(jí)的學(xué)科的教學(xué)成績(jī)不能教差了,。雖然今年是我工作的第四個(gè)年頭,，卻已經(jīng)慢慢感到了倦怠，不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆,，越來(lái)越難管教,，卻很少反思,、總結(jié)自己的教學(xué)得失,，甚至從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)我的教學(xué)給學(xué)生帶了什么，學(xué)生是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,。但是聽(tīng)了林碧珍老師的《構(gòu)建富有數(shù)學(xué)思想的課堂》的講座以后,，我不禁發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)的教學(xué)中從來(lái)滅有交給學(xué)生數(shù)學(xué)思想,，數(shù)學(xué)方法。并且也讓我學(xué)習(xí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適合滲透的數(shù)學(xué)方法有抽象,、歸納,、建模等。尤其是在聆聽(tīng)了林碧珍老師的一節(jié)說(shuō)課的視頻以后,，使我的數(shù)學(xué)思想和理念得到了更新,。她讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)讓我深深感受到我們不應(yīng)該把教書(shū)僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),，不該默默無(wú)聞,、無(wú)所追求，要有積極的心態(tài)和更好的教學(xué)方法去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動(dòng)的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展,。

教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)技能,。這次培訓(xùn)的專家、教授們用淵博的學(xué)識(shí),，旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，給我們談對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的感悟和獨(dú)到的見(jiàn)解,，學(xué)員們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味,、深受啟發(fā)、感觸頗深,。尤其是前天在x演武第二小學(xué)羅明亮老師給我們上了一堂“講道理：撬動(dòng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的課,，真的讓我對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)思想發(fā)生了極大的變化。我們平時(shí)在課堂上很少讓學(xué)生去講道理,，覺(jué)得只要把書(shū)本上知識(shí)交給學(xué)生,，學(xué)生會(huì)做數(shù)學(xué)題就夠了。但其實(shí),，想要把數(shù)學(xué)學(xué)好,，讓學(xué)生能一生受益就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)講出數(shù)學(xué)中的道理才行。我們應(yīng)該提倡尊重、平等,、多維度的對(duì)話交流,；培養(yǎng)緊扣本質(zhì)的思維方式，養(yǎng)成言之有理,、落筆有據(jù)的講理和推理的思維意識(shí),；掌握知識(shí)、領(lǐng)悟道理,、學(xué)會(huì)理性的思考,，感性地體驗(yàn)。比如,，整數(shù)乘法,、小學(xué)乘法、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算道理一樣嗎?其實(shí)計(jì)算計(jì)算,，就是記一記,，算一算有多少個(gè)技術(shù)單位。長(zhǎng)度,，面積和體積的測(cè)量道理是一樣的嗎?測(cè)量測(cè)量,，就是數(shù)一數(shù)、量一量有多少個(gè)這樣的測(cè)量單位,。數(shù)學(xué)知識(shí)是融會(huì)貫通的,，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解通了，對(duì)后面的學(xué)習(xí)就打下了好得基礎(chǔ),，不通就會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善,，不斷地提升,，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè),。

3、構(gòu)建更有效的課堂

有效的課堂,，教師要做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課末,，并要以建材主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)，教師設(shè)問(wèn)題,，學(xué)生自主提出問(wèn)題,、探究,、合作解決問(wèn)題,，使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。這次我們?cè)趚,、x的幾所小學(xué)聽(tīng)的一線老師上的優(yōu)質(zhì)課,，讓我們更深刻地反思自己的數(shù)學(xué)課堂：小組合作流于形式，講課堂還給學(xué)生是空話……因此,，這次的國(guó)培讓我收獲滿滿,。

培訓(xùn)已拉下帷幕，卻給了我一個(gè)新的起點(diǎn),，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?，更新了理念，?shù)立了目標(biāo),，堅(jiān)定了人生觀,、價(jià)值觀。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣,。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感，服務(wù)于山區(qū)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”,、把人育“強(qiáng)”。