報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎,？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

暑期實踐報告格式新能源汽車暑期實踐報告篇一

實踐單位： xxxx有限公司

實踐時間：--年--月--日 至--年--月--日 共 --天

介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號,。

先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等,，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用,。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述,。

圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等,。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻,并在正文后附錄,。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會,，內(nèi)容較多時可列出小標題,逐一匯報,。總結(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向,。

宋體小四號字,，字數(shù)：3000字左右

暑期實踐報告格式新能源汽車暑期實踐報告篇二

標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于的實踐報告》;也可以是觀點式標題,，例如《社會是大課堂,，實踐長真知識》。(注意不能以社會實踐報告為題目)

前言：寫出社會實踐的參加者,、實踐的主題,、時間、地點,。然后用現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān) 情況報告于下從而過渡到正文,。 正文：寫實踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報告的內(nèi)容，例如：活動內(nèi)容,，經(jīng)驗體會,，理性 思考，問題和建議。作為學(xué)生應(yīng)該著重寫自己的認識,，特別要寫出自己的體會,，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價,。

結(jié)語：可以寫出作者對此次活動的意見,、批評或者建議。 落款：署名和報告時間,。寫上參加實踐者的個人或群體(如班,、組)，報告完成的時間,。

應(yīng)該注意的是,，寫作時可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時不要寫上前言,、正文,、結(jié)語、落款等字,，而要寫標題,，如基本情況、主要體會,、幾點思考,、問題和建議等。

二,、社會實踐報告注意事項

上交的實踐報告必須按照統(tǒng)一的格式,，具體內(nèi)容包括：

1.封面。下載附件中的統(tǒng)一格式,，認真填寫所有項目(打印就可),。

3.社會實踐報告的證明(群共享里有表格，注意這個證明必須有所在實踐單位的公章,，沒有的不給分)

4.裝訂順序。封皮+內(nèi)容+證明(即社會實踐調(diào)查登記表,，只有這個里面的內(nèi)容手寫)并且統(tǒng)一裝訂到左側(cè),，不能裝訂到上方。

5.正文格式,。按行文順序須具備：題目,、正文(實踐概述、分析,、建議),、結(jié)語等等。

6.用紙規(guī)格,。a4,，封面正文均統(tǒng)一打印,，封皮信息填寫完整;標題采用標題三、加粗,，正文四號,，落款右對齊，段前段后不空行,，全文采用宋體字,。

7.可適當借鑒、引用,，但嚴禁以各種方式抄襲或剽竊,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該實踐報告判零分，不給予補救機會,。

8.特別注意,。實習(xí)報告不等于實踐報告(即實習(xí)報告)，如果上交實習(xí)報告也是沒有社會實踐分的,。

暑期實踐報告格式新能源汽車暑期實踐報告篇三

年級：大二 班級：電子科學(xué)1301

姓名： 學(xué)號：

實踐地點：

實踐時間：

實踐目的：

當代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,，也不是什么所謂的精神上的匱乏，當代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責任感和社會經(jīng)歷,，社會責任感的缺乏導(dǎo)致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,，中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況；社會經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學(xué)生的通病,，空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，暑期支教實踐報告格式。

因為自己在大一的上學(xué)期并沒有從事什么社會實踐,，更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,，所以當學(xué)校社團開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情,，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己,。

社團組織的支教只是短期支教，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,，但我們依舊要去,，我們不能改變他們的命運，卻可以為他們的人生之路指明一個方向,；我們不能幫助他們走出大山,，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西,，在于我們給他們留下的一個夢想,，一個值得奮斗一生的夢想。

總體上來說本次支教目標主要是兩個：一是給學(xué)生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,，同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想,，一個追求美好未來的夢想,。

育條件所限制，就我所在的望高村小而言,，他們雖然課表上面有英語課,，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,，而是上數(shù)學(xué),，這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,，這個我們不清楚也不好直接判斷,，但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題，但相當一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了,。因為個人不負責教數(shù)學(xué)和英語，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚,。

個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好,，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后，總是在擔心自己要是不行怎么辦,，因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做,。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的事，鼓勵他們要去勇敢嘗試,，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足,，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話,，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,，能夠始終勇敢前行。

自己在支教過程中,，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重,，一個是教育，一個是醫(yī)療,。

教育，當?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓?，就我所在的望高為例：?jù)學(xué)生所說,，他們一共有十個老師，但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師，就像前面所說,，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班,，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,，平均一個班也就三十個學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實在不怎么樣,，就我們平時上課來看,，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯，但大多數(shù)卻不怎么樣,。

1.進行社會宣傳,，呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,，同時需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題,，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件,。

2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,，鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠遠高于農(nóng)村教師,，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠遠少于愿意留在城市的,。

3.當?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學(xué)校,，孩子們都是一樣的,，不應(yīng)該因為出生地的不同而受到不公平的待遇。

醫(yī)療,，醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關(guān)系,，是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況，他們的醫(yī)療問題遠遠大于他們的教育問題,，就我那一次發(fā)燒想去一個診所開點藥,，但我們所在的望高村沒有診所，為了去診所我們徒步近兩個小時到了隔壁村的診所,，在那里我了解到,，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資，而且他們的藥規(guī)定只能是按進價銷售,，他們開的診所根本就不可能掙錢,，因此我們村里那個原本有的診所沒有開。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點的醫(yī)院,，只有僅有的幾個小診所,。當?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑,。

1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢,。

2.改良醫(yī)保制度,，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村,。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了,，去外地又不給報銷,，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。

3.提高農(nóng)村醫(yī)護人員工資,，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔心生計。

以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題,，雖然不一定全面,，提出的解決辦法也不一定可行，但依舊是個人思考后的結(jié)果,，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧,。

歷時三周的暑期支教，時間說長不長說短不短,。如同走之前我們的總隊長所說的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,，因為我們從那些孩子們身上學(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多！一開始我確實不怎么相信這句話,，來了之后我不得不承認我確實學(xué)到很多,。

這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的，走路過來需要一個多小時,，而且還有一段路不怎么好走,，但依舊有學(xué)生來了，就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大,，沉甸甸的責任,，平時可以肆意妄為，但這時候還能夠肆意妄為嗎,？而且今年是協(xié)會支教的第十年,，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎(chǔ)，在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉,，我們只能越來越好，不能有絲毫松懈,。這就是我們所要擔負的責任,，對這些孩子,，對以前在這里支教的師兄師姐,，對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹,。我們不能辜負他們,，同時也不能辜負自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧,！

我們就特地專門教了他們寫請假條，在那之后他們的請假條就好了很多,，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,，他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條。

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了,，支教過程確實比較艱苦,，在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事,，當時聽的還沒有什么感覺,，到了支教點之后才明白隊長當時所說的話。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做,，沒有發(fā)生過什么有人偷懶?；氖虑椤Ｓ袝r候做飯做的不夠,，女生還會主動把飯留給我們吃,，她們自己少吃點。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,，雖然在那邊生活比家里艱難了不少,，但這份友誼就值得自己去吃這個苦，何況支教過程也算不上吃苦,。

不管怎么說,，支教歷程已經(jīng)畫上了句號，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首確實如同我們總隊長所說,，我們所能學(xué)到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,，感謝支教教會了我很多很多,。

暑期實踐報告格式新能源汽車暑期實踐報告篇四

大學(xué)生社會實踐是一種以實踐方式實現(xiàn)高等學(xué)校教育目標的教育形式，是高校學(xué)生有目的,、有計劃地深入現(xiàn)實社會,，參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活，以了解社會,，增長知識技能,、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的活動過程,。它與課堂教學(xué)相輔相成，共同完成高校人才培養(yǎng)任務(wù),，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。因而已成為各高校關(guān)注的重點。

一,、調(diào)查目的：

了解大學(xué)生實踐活動的現(xiàn)狀,，整合大學(xué)生們所反饋的信息，以便高校和學(xué)生自身更好的認識社會實踐中所存在的問題從而予以改進,。

二,、調(diào)查對象及其一般情況 ：

調(diào)查對象：

三、調(diào)查方式：

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查,。共發(fā)出調(diào)查問卷100份,，收回85份，回收率達85%,；其中有效問卷85份,，有效率達100%。其中男生48人,，占調(diào)查總數(shù)的56.5%,；女生37人，占調(diào)查總數(shù)的43.5%,；大一25人,，約占總數(shù)的29.4%；大二23人,，約占總數(shù)的27.1%,；大三20人，約占總數(shù)的23.5%,；大四12人,，約占總數(shù)的14.1%。

四,、調(diào)查時間：

五,、調(diào)查內(nèi)容：

根據(jù)實際調(diào)查需要，我按照以下四個板塊進行問卷設(shè)計：（共20個問題,，具體見附一）

第一,，動機與認知

第二，具體實踐情況 第三,，困難與需求 第四,，收獲與反思

六、調(diào)研分析

七,、個人建議

1,、加強對暑期社會實踐活動的重視力度：

要廣泛普及對暑期實踐活動的重視力度,，高校自身要加強宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與實踐,；學(xué)生們要活躍參與實踐,，端正參與實踐的動機與態(tài)度。同時,，更要廣泛動員整個社會資源來促進高校社會實踐的發(fā)展,。

2、完善社會實踐體系,，創(chuàng)新暑期社會實踐的內(nèi)容和形式

事物都是不斷變化發(fā)展的?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！笔钇趯嵺`的內(nèi)容和形式也要不斷發(fā)展創(chuàng)新,，高校和社會要攜手拓展實踐形式、擴大實踐規(guī)模,、豐富實踐內(nèi)容,，完善實踐體系。要把暑期實踐發(fā)展成為一項有組織,、有要求,、有考核、有獎勵的實踐教學(xué)活動,。學(xué)生自身要充分發(fā)揮聰明才智,，用自己的智慧創(chuàng)新實踐。

3,、加大經(jīng)費投入,，建立實踐基地

大學(xué)生社會實踐基地是大學(xué)生進行社會實踐活動的重要場所，是大學(xué)生走向社會,、認識社會,、服務(wù)社會的橋梁。我們要充分發(fā)揮基地的橋梁作用,，進一步把高校的科技,、教育、人才資源動員起來,，與企事業(yè)單位的發(fā)展需要聯(lián)合起來探索實現(xiàn)基地實習(xí),、創(chuàng)新、就業(yè)一體化道路,。

參考文獻：

暑期實踐報告格式新能源汽車暑期實踐報告篇五

年級：大二 班級：電子科學(xué)1301

姓名： 學(xué)號：

實踐地點：

實踐時間：

實踐目的：

當代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,，也不是什么所謂的精神上的匱乏,，當代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會責任感和社會經(jīng)歷，社會責任感的缺乏導(dǎo)致當代中國有越來越多的人對周圍的人和事漠不關(guān)心,，中國社會也呈現(xiàn)出一個越來越冷血的情況,；社會經(jīng)歷的缺乏則是當代中國大學(xué)生的通病，空有知識卻不能將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,，暑期支教實踐報告格式,。

因為自己在大一的上學(xué)期并沒有從事什么社會實踐，更感覺到自己的社會經(jīng)歷的缺乏,，所以當學(xué)校社團開始為湘西支教招兵買馬的時候自己第一時間選擇了報名,。因為這樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點事情，同時也可以通過二十幾天的支教過程充分鍛煉自己,。

社團組織的支教只是短期支教,，我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多，但我們依舊要去,，我們不能改變他們的命運,，卻可以為他們的人生之路指明一個方向；我們不能幫助他們走出大山,，卻可以給他們一個走出去看看外面的世界的夢想,。因此我想我們前往支教的價值與目的不在于能夠教他們多少東西，在于我們給他們留下的一個夢想,，一個值得奮斗一生的夢想,。

總體上來說本次支教目標主要是兩個：一是給學(xué)生傳授知識，一方面鞏固一下他們原來所學(xué)的知識,，另一方面也讓他們提前接受一下即將到來的新學(xué)期的知識,，同時給他們講一些平時老師不會講到的內(nèi)容。二是給他們一個夢想,，一個追求美好未來的夢想,。

育條件所限制，就我所在的望高村小而言,，他們雖然課表上面有英語課,，但英語老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的，所以很多時候那些所謂的英語課并沒有上英語,，而是上數(shù)學(xué),，這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語成績實在是不怎么樣；而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問題,，這個我們不清楚也不好直接判斷,，但我想如果是一兩個學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問題，但相當一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好，那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問題了,。因為個人不負責教數(shù)學(xué)和英語,，所以教這兩科的隊友是怎樣處理的具體也不清楚。

個人感覺那里的學(xué)生有一個地方讓我感覺到不太好,，他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,，總是在擔心自己要是不行怎么辦，因此很多時候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做,。因此我在上課的時候偶爾會給他們講一些自己的'事,，鼓勵他們要去勇敢嘗試，因為他們和其他地方的孩子比起來先天條件不足,，后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就,。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵他們勇敢去闖的話，希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,，能夠始終勇敢前行,。

自己在支教過程中，感覺支教所在地區(qū)有兩個民生問題比較嚴重,，一個是教育，一個是醫(yī)療,。

教育,，當?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓撸臀宜诘耐邽槔簱?jù)學(xué)生所說,，他們一共有十個老師,，但這十個老師里面沒有一個正規(guī)的英語老師，就像前面所說,，他們的英語老師由數(shù)學(xué)老師兼任,，英語課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級六個班,，學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,，平均一個班也就三十個學(xué)生不到，但教學(xué)質(zhì)量卻實在不怎么樣,，就我們平時上課來看,，雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯，但大多數(shù)卻不怎么樣,。

1.進行社會宣傳,，呼吁社會關(guān)注山區(qū)孩子的教育問題，而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問題,，同時需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問題,，好的教育不僅需要好的硬件，同樣需要強大的軟件。

2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,，鼓勵新教師前往山區(qū)授業(yè),。一般情況下城市教師工資遠遠高于農(nóng)村教師，因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠遠少于愿意留在城市的,。

3.當?shù)亟逃块T將教學(xué)資源按需分配,，不能將優(yōu)秀教師單獨集中于幾個條件好的學(xué)校，孩子們都是一樣的,，不應(yīng)該因為出生地的不同而受到不公平的待遇,。

醫(yī)療，醫(yī)療方面的情況本來和我們的支教沒有關(guān)系,，是因為我自己一次發(fā)燒才了解到的情況,，他們的醫(yī)療問題遠遠大于他們的教育問題，就我那一次發(fā)燒想去一個診所開點藥,，但我們所在的望高村沒有診所,，為了去診所我們徒步近兩個小時到了隔壁村的診所，在那里我了解到,，他們這些村里的醫(yī)生一年就三百塊錢的工資,，而且他們的藥規(guī)定只能是按進價銷售，他們開的診所根本就不可能掙錢,，因此我們村里那個原本有的診所沒有開,。而且我們每五天去鎮(zhèn)上趕一次集的時候也沒有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點的醫(yī)院，只有僅有的幾個小診所,。當?shù)氐尼t(yī)療條件可見一斑,。

1.國家需要加大對農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助，援助需要深入到每個村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢,。

2.改良醫(yī)保制度,，不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛，而忽視農(nóng)村,。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,，農(nóng)村醫(yī)保很大的一個問題就是小病報不了多少錢，大病本地治不了,，去外地又不給報銷,，這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。

3.提高農(nóng)村醫(yī)護人員工資,，至少要讓他們通過醫(yī)護工作能夠不用擔心生計,。

以上就是個人在支教過程中感覺比較嚴重的問題，雖然不一定全面,，提出的解決辦法也不一定可行,，但依舊是個人思考后的結(jié)果,，也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。

歷時三周的暑期支教,，時間說長不長說短不短,。如同走之前我們的總隊長所說的話：他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西，因為我們從那些孩子們身上學(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多,！一開始我確實不怎么相信這句話,，來了之后我不得不承認我確實學(xué)到很多。

這些孩子的家最遠的不是在我們支教所在村的,，走路過來需要一個多小時,，而且還有一段路不怎么好走，但依舊有學(xué)生來了,，就這一點我就感覺到了自己所擔負的責任有多么巨大,，沉甸甸的責任，平時可以肆意妄為,，但這時候還能夠肆意妄為嗎,？而且今年是協(xié)會支教的第十年，我們現(xiàn)在可以來望高支教是因為前輩為我們打下了基礎(chǔ),，在我們后面還會有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來支教,，無論如何支教絕對不能在我們手上毀掉，我們只能越來越好,，不能有絲毫松懈,。這就是我們所要擔負的責任，對這些孩子,，對以前在這里支教的師兄師姐，對以后還會來支教的學(xué)弟學(xué)妹,。我們不能辜負他們,，同時也不能辜負自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會我的第一個東西吧,！

我們就特地專門教了他們寫請假條,，在那之后他們的請假條就好了很多，即使是一些學(xué)生那天沒有來上課,，他們通過問同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請假條,。

另外在執(zhí)教過程中的收獲應(yīng)該是一份誠摯的友誼了，支教過程確實比較艱苦,，在那里我們九個外地大學(xué)生共度大半個月,。記得在走之前已經(jīng)有過支教經(jīng)歷的隊長給我們說一些到那邊隊友之間發(fā)生的事，當時聽的還沒有什么感覺,，到了支教點之后才明白隊長當時所說的話,。在那里的時候基本上有什么事都是自己主動去做，沒有發(fā)生過什么有人偷懶耍滑的事情,。有時候做飯做的不夠,，女生還會主動把飯留給我們吃，她們自己少吃點,。走之后回到家里想起一起度過的日子還真的十分懷念,，雖然在那邊生活比家里艱難了不少，但這份友誼就值得自己去吃這個苦,，何況支教過程也算不上吃苦,。

不管怎么說，支教歷程已經(jīng)畫上了句號,，說的再多也只是回憶?，F(xiàn)在回首確實如同我們總隊長所說，我們所能學(xué)到的東西遠遠比孩子們能從我們這里學(xué)到的多,。在這里只能感謝那些孩子,，感謝支教教會了我很多很多。