總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

國培培訓(xùn)總結(jié)篇一

我叫康啟平，20xx“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文2班的指導(dǎo)教師,。我所在班共有81名學(xué)員,，來自臨洮、漳縣,、岷縣三個(gè)縣區(qū),。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己,，身先士卒,、率先垂范。為了增強(qiáng)班級凝聚力,，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”,，有近一半的學(xué)員參與群組活動(dòng),，通過qq群，相互交流,、討論,、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課,、看課,，聆聽專家講座，主動(dòng)參與各種討論,，發(fā)表自己的見解,，鼓勵(lì)學(xué)員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改學(xué)員作業(yè),，及時(shí)為學(xué)員答疑釋難,，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參加培訓(xùn)（多方打探，聯(lián)系未果）,，參訓(xùn)率為96.3%,；至截稿時(shí)日學(xué)員參加學(xué)習(xí)時(shí)間共計(jì)226172分鐘；撰寫班級日志185篇,；上傳教學(xué)資源70余件,；發(fā)起話題113個(gè)；課程留言708條,；沙龍?jiān)u論200條,；參加學(xué)科指導(dǎo)組專題討論94次；完成作業(yè)833題,。本人共參加班級管理員深層次討論5次,；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報(bào)5期,。

二,、培訓(xùn)感悟：

1.愛你真的不容易（援引趙明演唱的歌名）

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨(dú)立初中，學(xué)?，F(xiàn)有科任教師147人,，46個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近3000人,。本人擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作,，并兼任教導(dǎo)主任之職，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作,，事無巨細(xì),，千頭萬緒,，忙是可想而知的。說實(shí)在話,，學(xué)校當(dāng)初派我參加“‘國培計(jì)劃’甘肅省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)者（骨干）培訓(xùn)”我其實(shí)并不愿意,，那是因?yàn)椋谝?，自新一輪課程改革以來，我所參加過的各類培訓(xùn)可謂是不計(jì)其數(shù),，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味、流于形式,。再則,，班級語文教學(xué)工作誰能耽擱得起？第三,，自己總認(rèn)為“在家百日好,，出門一時(shí)難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參與這次培訓(xùn)的,。然而,，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我,，培訓(xùn)老師感動(dòng)了我,，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”,，是培訓(xùn)給了我信心、力量和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座,，還是老師精心組織的活動(dòng),；無論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界,，結(jié)識了朋友，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認(rèn)識,，為自己后來指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)、積蓄了力量,。 回首當(dāng)初,，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,，這一過程雖不算漫長,，但卻很曲折,，我當(dāng)欣慰地說：“國培計(jì)劃”，“愛你真的不容易,！”

2.我是那么的愛你（援引孫杰演唱的歌名）

“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴,、不辱使命,。我是這樣想的，也是這樣做的,。我不但將培訓(xùn)當(dāng)作一件事情去做,，更將它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。盡管在校期間可供自己自由支配的時(shí)間是十分有限的,，但我依然擠時(shí)間上網(wǎng)選課,、看課，堅(jiān)持為自己“充電”,；打電話,、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)；抽時(shí)間為學(xué)員解答問題,、排除疑惑,，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤單,。很多時(shí)候我都是利用晚上的時(shí)間加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評語,，點(diǎn)評學(xué)員留言，組織學(xué)員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓(xùn)公告,，編輯學(xué)習(xí)簡報(bào)，其中由我主編的3期簡報(bào)被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面,。另外,，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠閑嗎,？”“作文,，敢問路在何方？”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥,？學(xué)生流失,，班主任永遠(yuǎn)的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在自己的日志中就“打假,，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究,，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀,，同行的評價(jià)尤為不錯(cuò)。培訓(xùn)中有困惑,，也有快樂,，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安，我時(shí)常擔(dān)心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后,。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，于是,，我甘愿廢寢忘食,、犧牲自己的雙休日來堅(jiān)持培訓(xùn)。靜下心來仔細(xì)去想,，“國培計(jì)劃”，原來“我是那么的愛你,?！?/p>

3.結(jié)束不是我要的結(jié)果（援引張學(xué)友演唱的歌名）

20xx年“國培計(jì)劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流,、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，培訓(xùn)歷程不算太長，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)安排和精心的策劃,，讓我們認(rèn)識了許多專家和不少同仁,，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶,，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采,，得到了他們的啟迪和幫助?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌,，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近教師,，定期組織視頻會(huì)議,，“學(xué)情通報(bào)”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均得到解答,。培訓(xùn)得益于教師,，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會(huì)刻骨銘心,、倍加珍愛,。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束,，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束,。我將秉承“國培”精神,，繼續(xù)為自己“充電”、“補(bǔ)鈣”,。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”,。

三、培訓(xùn)斷想 “國培”具有其他培訓(xùn)不可比擬,、無法替代的示范引領(lǐng)作用,，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始,，愿所有的農(nóng)村中小學(xué)教師都能走近“國培”,，并從中獲取自己必要的教學(xué)養(yǎng)分。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠(yuǎn)流長,、越辦越好。

國培培訓(xùn)總結(jié)篇二

十五天的學(xué)習(xí)時(shí)間如彈指一揮,轉(zhuǎn)眼即逝,而在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間中,我所學(xué)得的教學(xué)理念和知識,我相信我一定會(huì)受益終生,。

首先,專家們的講座讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念.我從事學(xué)前教育的時(shí)間不長,之前都在中小學(xué)任教.頭腦中覺得幼兒教育和中小學(xué)教育大同小異,不就是教師教學(xué)生學(xué)嗎而聽了專家們的講座以后,我才恍然大悟,原來這種"填鴨式"的教學(xué)完全是錯(cuò)誤的,這種教育方式無形當(dāng)中扼殺了孩子們的想象力,、創(chuàng)造力。無論是哪種教學(xué),，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性,，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學(xué)化”的教學(xué)模式,，創(chuàng)造有利于讓他們主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生能夠在探索中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí),。

其次，各個(gè)專家的現(xiàn)場教學(xué)給了我很多啟發(fā),。夏俐蘊(yùn)老師的繪畫課讓我受益匪淺,。它告訴我，繪畫課不是教學(xué)生“依葫蘆畫瓢”,，每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)家,。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的,，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者,，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課,。以前一直以為音樂課不就是教學(xué)生學(xué)譜唱歌嗎,？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課,，我才知道音樂課也可以有故事,、有動(dòng)作、有創(chuàng)編,、有互動(dòng)......原來學(xué)習(xí)完全可以變成游戲,，原來學(xué)習(xí)也可以這么輕松愉快。來自上海

的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新,。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學(xué)生的身體,，它里面也可以包含語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅,，是思維的開啟,，是能力的提升。

第三,，去幼兒園的跟班學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)師大實(shí)驗(yàn)幼兒園,，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,。老師們親切和藹,、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,?！皩殞毘小薄ⅰ敖?gòu)區(qū)”,、“裝扮區(qū)”,、“醫(yī)院”、“銀行”......每個(gè)角落都裝扮得惟妙惟俏,。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶,，把平時(shí)我們認(rèn)為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯,、舊報(bào)紙,、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)字,、學(xué)會(huì)了畫畫,、學(xué)會(huì)了剪紙、學(xué)會(huì)了交往,、學(xué)會(huì)了合作......這比單一的集體式的教學(xué)效果不知道要好多少倍,。

當(dāng)然，這次的學(xué)習(xí)也讓我看到了自己學(xué)校與這些學(xué)校的差距,，要改變現(xiàn)狀,，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統(tǒng),、班級人數(shù)過多,、校園環(huán)境狹窄、師資隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)等等,，但任何的改革都是一個(gè)漫長而又艱巨的過程,，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時(shí)我也看到了自己與一個(gè)優(yōu)秀老師的差距,，作為一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的情操,、淵博的知識、無限的人格魅力,，而這些都是我所缺乏的,。“學(xué)無止境”,，只要我有虛懷若谷的心態(tài),、積極進(jìn)取的精神、孜孜不倦的

追求,，我相信自己一定會(huì)進(jìn)步的,！同時(shí)我也一定會(huì)把我這次的學(xué)習(xí)所得與同事們一同分享，爭取共同進(jìn)步,！

國培培訓(xùn)總結(jié)篇三

今年十月,，我有幸參加了20xx國培計(jì)劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然還只有短短的幾天,，但這幾天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。幾天的學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

此外，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察,、操作,、推理、驗(yàn)證的`過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對我大有裨益。

百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感謝國培為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

國培培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專,，參加“國培計(jì)劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸，幼師國培總結(jié)及心得,。國培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師,、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí),，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,，心得體會(huì)《幼師國培總結(jié)及心得》,。精彩的案例分析，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng),、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。開展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹,、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培培訓(xùn)總結(jié)篇五

年4月20日——4月22日,，我有幸在新密市市直二小參加了國培計(jì)劃（20xx）送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。三天的時(shí)間，雖然短暫,，收獲很多,！

前兩天,，我們上午分小組磨課,，下午每組代表分享備課成果，分別研磨了四年級上冊的《烙餅問題》和四年級下冊的《雞兔同籠問題》,，分享之后,，來自河南師范大學(xué)的侯學(xué)萍教授為我們作了精彩的點(diǎn)評和指導(dǎo)。最后一天上午,，同課異構(gòu)《烙餅問題》,，來自焦作市解放區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的劉媛媛老師和新密市市直三小的錢叢珊老師，分別展示了同一節(jié)課,，我們在聽完課后暢所欲言談自己的收獲,，宋偉琴老師也作了精彩的點(diǎn)評。下午,，來自焦作市教研室的劉樂才老師為我們作了專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及對策》,。三天時(shí)間，時(shí)間滿滿,，收獲滿滿,，我也對自己今后的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識。下面就著重從以下兩點(diǎn)說說我的收獲：

給予學(xué)生充分的自主空間是改變學(xué)生被動(dòng)的靜聽的重要保證,，正是教師的耐心等待,，營造了輕松活潑的課堂氣氛，改變了學(xué)生被動(dòng)的靜聽的“氣候”和“土壤”,。教師要學(xué)會(huì)把自己的嘴封住,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把解決困難的信心還給學(xué)生,，給學(xué)生搭建成才的舞臺(tái),，給每一株野草開花的時(shí)間，讓學(xué)生破繭而成為蝴蝶,，我們要給學(xué)生足夠的時(shí)間,，我們要學(xué)會(huì)耐心的等待。錢叢珊和劉媛媛兩位老師,，在用三年級學(xué)生講授四年級《烙餅問題》的過程中,，新知探究環(huán)節(jié)都遇到了問題，兩位老師都慢慢引導(dǎo),、耐心等待,，給孩子充足的思考時(shí)間，最終找到了烙三張餅的最佳方案,。而我在平時(shí)的教學(xué)中,，往往一遇到學(xué)生答不出來,，就怕耽誤時(shí)間、耽誤進(jìn)度,，趕緊講解新知,，線束本節(jié)課的內(nèi)容，這兩位老師的耐心是最值得我學(xué)習(xí)的,。

《烙餅問題》中的優(yōu)化思想在備課的時(shí)候都知道,，課學(xué)上也給學(xué)生提到了優(yōu)化思想，但真正滲透進(jìn)去并讓學(xué)生理解需要老師有意識的培養(yǎng),。我們數(shù)學(xué)老師往往都是書上有什么,，我們講什么；考試考什么,，我們講什么,；什么是重點(diǎn)，我們講什么,?？墒呛苌偃ハ耄哼@節(jié)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思想有什么關(guān)系？我們可以在課堂中教給孩子什么樣的學(xué)習(xí)方法,？這些都需要我們今后多學(xué)習(xí),，改變自己的教學(xué)思想和理念，只有自己完全改變了,，才會(huì)在課堂上潛移默化地滲透進(jìn)去,，才會(huì)讓學(xué)生知道學(xué)數(shù)學(xué)的目的和方向。

真正實(shí)現(xiàn)有效,、高效的課堂僅憑幾天的培訓(xùn)是難以達(dá)到的,，但卻為我的教學(xué)指明了方向，今后的教學(xué)會(huì)以此為原則悉心探索,！

國培培訓(xùn)總結(jié)篇六

這次中小學(xué)農(nóng)村教師國培培訓(xùn)計(jì)劃活動(dòng),，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間,，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座,，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、名家視頻講座,，讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去,，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里,。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福,。

2、教育信念,，就像一盞明燈,，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,，才會(huì)有行動(dòng),，當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫,，失去方向,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位,、降級地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感?！白非笞约旱慕逃畨?，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

3,、注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),，教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望,。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,，用人格魅力去影響學(xué)生,，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中,、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修,、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉,、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素,。

4、教育是終生事業(yè),，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許,，唯有源頭活水來”,，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,。也使我進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè),、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。