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班主任遠程培訓心得 班主任遠程培訓研修日志篇一

首先，注重學生的

思想政治方面的學習,，與時俱進,。并將學習落實到真正的行動中去。班主任和任課老師緊密配合,，愛護學生,，注重培養(yǎng)學生健全的人格，同時利用教材中的有利素材,，結(jié)合生活中的事例,，以及老師的言傳身教對學生進行潛移默化的

思想品德教育。尤其注重利用節(jié)日對學生進行感恩教育,。

精神,。建立良好的的班風、學風,，常規(guī)管理常抓不懈,，讓學生有較強的紀律性，加強自身素養(yǎng)的提高,。另外,，給班級中每一位學生確立學習目標，做好班級的協(xié)調(diào)和充實工作,，將班級中成績突出尤其是能力強自覺性好的同學充實到班干中去,，形成有機的體系，充分發(fā)揮小助手的作用,。在班級的

思想品德教育中鼓勵學生參加課外活動,，各類興趣小組，既陶冶了了情操,，又鍛煉了能力,，培養(yǎng)某方面的特長是素質(zhì)教育的優(yōu)勢。

思想得到了凈化，良好的品德也會因此而形成,。最后運用社會輿論與家庭的力量做好學生的校外的管理,，使學生的

思想品德穩(wěn)步提高，讓學生校內(nèi)校外表現(xiàn)一致,。及時將學生在學校的表現(xiàn)通過家校平臺與家長聯(lián)系,，取得家長的配合，合力將學生的

思想政治工作做好,，取得事半功倍的效果,。

學生是祖國的未來和希望，是建設四化的后備軍,，他們是否能成為一名合格的接班人,，小學期間的教育是至關(guān)重要的。因此班主任要關(guān)心學生們的成長,、

思想上的進步,。要教育學生先做人，后做學問,。引導班主任充分認識班主任工作在人才培養(yǎng)過程中的重大意義：第一,，班主任是學生學習上的指導者，班主任工作是建設良好學風,，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障,，具有不可替代性；第二,，班主任是學生成才的引路者,，是能夠引導學生規(guī)劃未來、樹立奮斗目標,、實現(xiàn)人生價值的權(quán)威,；第三,、班主任是學生生活的守護者,，是學校給予學生關(guān)愛、幫助學生獨立適應小學生活的直接代表,；第四,，班主任是教育工作的直接實現(xiàn)者，班主任的一言一行都將對學生的成長成才產(chǎn)生深遠的影響,；第五,，班主任是班集體力量的凝聚者,，是班級團結(jié)、學生和諧相處的關(guān)鍵,。以此使全體班主任有一種對學生成才強烈的責任感,。

班主任與學生的溝通格外重要,。成功溝通,，往往能使學生在“潤物細無聲”中受到教育、修正和提高自我,。

本文結(jié)合本人的教育實踐淺談技工學校班主任與學生溝通的藝術(shù),。

班主任應該致力于學生的學習,、生活,、工作服務，做學生的良師益友,。在幫助學生排憂解難的同時,，鼓勵學生積極奮發(fā)，樹立良好的世界觀,、價值觀,、學會尊重、學會學習,、學會關(guān)愛,。

2、培養(yǎng)學生的自信心

（1）,、樹立信心,。傳統(tǒng)的社會價值觀往往把中技學生排斥在好學生的范圍之外，對他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注,，使他們普遍缺少自信,。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢爭取主動。那么選擇了正確的成長教育,，就等于選擇了成功,。

（2）、成功激勵,?！叭诵灾凶畋举|(zhì)的愿望是得到贊揚”，老師的表揚是每個學生都期待的收獲,，作為教師應珍惜學生心靈深處的渴望,，積極創(chuàng)造機會不斷讓學生獲取“我能行”的體驗。讓每一名學生都能體驗到成功的快樂,、學習的快樂,、成長的快樂,，養(yǎng)成他們健康,、樂觀,、積極向上的心態(tài)。從而克服心理障礙,，達到學習目標,。

溝通是理解的基石，是實施針對教育的前提,，班主任與學生溝通是班集體建設過程中最重要,、最基本的。最大限度地發(fā)揮師生溝通的作用,，是班主任做好班級工作的基礎,。

圣賢英烈們的胸懷抱負，奮斗事跡,，震撼著多少代青少年的心靈,，使他們在仰慕的情感支持下，不斷的學習效仿,，這就是榜樣的力量,。我們可以讓學生收集名人名言、名人佚事,，指導他們閱讀名人傳記,，摘出其中最令人心動的片段，在班上交流,，激發(fā)他們真,、善、美的情感,。身邊的榜樣更有說服力,，班主任應及時表揚、贊美同學中間出現(xiàn)的先進人物和先進事跡,，及時挖掘他們成長過程中的閃光點,。這些看得見、摸得著,、活生生的榜樣,，會使他們自覺不自覺的進行仿效，使班級正氣上升,，形成主流,。總之,，激勵機制在后進生的工作中起著重要作用,。愛迪生曾說過："相信自己能力的人就會贏",。一個班主任，無論對什么樣的學生,，都要讓他們樹立一個信念："我能行,！"、"我一定行,！",，只要你真誠的告訴他們"你行，你一定行",，由衷的相信他們,，在后進生的心靈上澆之以愛的甘露，那么,，他們就一定行,！

經(jīng)過這次培訓使我們學到了很多管理經(jīng)驗和模式，也為我們下一步干好班主任工作指明了方向,，相信隨著這次培訓,，我覺得自己還應下更大的努力,，爭取能把班主任這方面的工作做得更好,，使每位學生都能夠快樂健康地成長。

班主任遠程培訓心得 班主任遠程培訓研修日志篇二

我是第一次參加全區(qū)中職學校骨干班主任遠程培訓學習,。剛開始由于工作緊張,，所以就放棄了學習,。非常感謝培訓機構(gòu)給我們延遲提交培訓總結(jié)的機會。通過這幾天的學習,，給我感觸很多,。今天我主要談談做為職校酒店專業(yè)的班主任如何培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。

職業(yè)意識教育是職業(yè)理想,、職業(yè)道德教育的基礎,。強烈的職業(yè)意識不僅是學生樹立職業(yè)理想的必要前提，也是學生主動接受職業(yè)道德教育的基礎,。大部分中職學生入學時年紀較小,，對父母的依賴性很強，職業(yè)意識不夠清晰,。學生填報專業(yè)時,，并非出于對這個專業(yè)的熱愛，多半是在一知半解,、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結(jié)果,。他們對將來的工作通常會充滿美好的愿望，卻沒有客觀地看待,、辯證地認識,。做為班主任在日常的管理中就要培養(yǎng)學生的職業(yè)意識,，給學生的人生發(fā)展做導向。

初三畢業(yè)學生進入職校學習在專業(yè)的選擇上缺乏認識,。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導,，在教學上和生活上滲透職業(yè)意識，給學生的人生發(fā)展做導向,。做為班主任就要懂得學生的職業(yè)生涯,，并幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃,。做為酒店專業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專業(yè)的職業(yè)意識,。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認識、理解,、情感與態(tài)度,，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺自主的認識,，是構(gòu)成職業(yè)思想的主體,。所謂酒店職業(yè)意識，是指作為酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)素質(zhì)和風度,。具體來講,，主要包括以下幾個方面：

1.職業(yè)認同感。

職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng)造性,，是敬業(yè)精神的前提,。在酒店行業(yè)中，部分從業(yè)人員認為這是“低人一等”的工作,，在工作中難免有情緒,，著名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說：“weareladiesandgentlemenserviceforladiesandgentlemen”（我們是為紳士和淑女服務的紳士和淑女），他以主人翁的精神看待服務行業(yè),，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng)造了奇跡,。

2.從業(yè)意識。

從業(yè)意識強的人在從業(yè)活動中會表現(xiàn)出較強的主觀能動性,，有助于個人擇業(yè),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

3.服務意識,。

服務意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現(xiàn)的為其提供熱情,、周到、主動的服務的欲望和意識,。即自覺主動做好服務工作的一種觀念和愿望,，它發(fā)自服務人員的內(nèi)心。酒店服務意識是酒店的精髓所在,，也是一個酒店成功與否的標志,。

4.服從意識,。

酒店系統(tǒng)要正常有序地運轉(zhuǎn)，制度要得到嚴格的落實,，員工的服從意識不可或缺,。服從意識意味著下級必須無條件服從上級、無條件接受上級命令,，即使當時有意見或想不通,，也要先執(zhí)行，然后再通過其他渠道和辦法處理,。

5.主人翁意識,。

作為酒店從業(yè)人員，會面對很多煩惱,，也會面會諸多誘惑,，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識。主人翁意識包括兩個方面,，一是對酒店忠誠,，以店為家，以主人翁的態(tài)度投入工作,，把當前工作當作自己的事業(yè)來經(jīng)營,，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時，也能舍己為公,；二是對客人忠誠,，真誠待客，嚴格按照服務規(guī)程對客服務,，保證客人資料不被泄露,，嚴守顧客秘密，同時設身處地地為客人著想,，觀察細致,，體貼入微，為客人量身制定個性化服務,。

因此,，職業(yè)意識的引導主要包括職業(yè)知識的介紹，職業(yè)觀,、職業(yè)理想的引導和從業(yè)意識的'培養(yǎng),。

酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)意識是酒店服務質(zhì)量的保證，是酒店人才素質(zhì)提高的保障,。初三學生剛進入職校學習,，對職校的教學模式、管理模式都比較陌生,。很多的學生在不了解的情況下就選擇了就讀的專業(yè),。這個時候

就需要班主任對學生進行指導工作,。本人認為做為班主任要想培養(yǎng)好學生學習酒店專業(yè)的職業(yè)意識，可以從以下幾個方面著手：

首先,，要對學生進行選擇酒店專業(yè)的思想教育,，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多的學生甚至是家長都認為學酒店專業(yè)以后就是端盤子的,，是吃青春飯的,，不用學習酒店專業(yè)知識都可以去酒店上班。學生選擇酒店專業(yè)就是沖著好玩,，容易學習,。班主任在開學伊始就要糾正學生的這種錯誤認識?？梢韵?qū)W生介紹酒店專業(yè)的就業(yè)前景和課程的設置,，培養(yǎng)學生必須具備的能力,?？梢远嘟o學生觀看一些酒店的視頻，如果有條件的話可以帶領(lǐng)學生參觀一家酒店,，讓學生從感性上對酒店有一個認識,。在平時的上課過程中多給學生講一些本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長案例。還要給學生講清楚學習酒店專業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些,。比如學習酒店專業(yè)的,，以后可以做餐廳服務，客房服務,，前廳服務,，康樂服務等。還要跟學生解釋每一種崗位都有晉升的層次,，基層服務員---領(lǐng)班----主管----部門經(jīng)理,。要培養(yǎng)學生給自己一個定位，為以后的職業(yè)生涯做好規(guī)劃,，鼓勵學生做好“五年”計劃,，即五年后自己能晉升到什么職位。通過做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，改變以前學酒店專業(yè)就是做服務員的錯誤思想,。

其次，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識,。在班級管理中要培養(yǎng)學生的服從意識,。學生要服從學校、班級的管理,，要服從老師的管理和班干的管理,。在學校培養(yǎng)了服從意識進入酒店就業(yè)時才會服從酒店的管理,，才能更好地為客人服務。還要培養(yǎng)學生具有團結(jié)合作的意識,。一個班集體的榮譽需要班上每一個學生去爭取和維護,。同樣的，酒店包含有很多個職能部門,，服務好每一位客人離不開各個部門的相互合作,，離不開每一位服務員的相互配合，所以每一位學生必須具有合作精神,。還要培養(yǎng)學生的受挫意識,。在以后面對客人的工作中，因為服務的客人形形色色,，有不同的國籍,、不同的學歷，不同的愛好,，不同的脾氣等,，我們的服務工作會碰到各種各樣的困難，所以在學校的學習中,，就業(yè)學會戰(zhàn)勝困難,，培養(yǎng)抗挫能力。

再次,，在實操上課時要求學生穿著酒店職業(yè)服裝,。酒店專業(yè)的實操技能課主要餐廳服務、客房服務,、茶藝服務等,。在職校相應的實訓室里都配有崗位職業(yè)服裝。學生只有穿著職業(yè)服裝,，才能把自己定位為服務員,。平時我們老師上課講案例時總喜歡說“假如你是一名酒店服務員，你會…”,，學生當時的心理覺得很抽象,。只有穿上職業(yè)服裝，他們才會更容易把自己融入到職業(yè)當中去,，才會更認真地學習專業(yè)技能,。

最后，在形象上要求學生具有酒店職業(yè)意識,。服務行業(yè)是一個窗口行業(yè),，從業(yè)人員的形象對酒店來說是非常重要的。班主任在學生入學開始就要在形象上按照酒店的規(guī)定來要求學生。現(xiàn)在的學生流行染發(fā),、染指甲,、燙發(fā)，吊耳環(huán),、穿鼻釘,、紋身等等，這些都是與酒店的形象要求相博的,。所以班主任在日常管理中就要嚴禁這些現(xiàn)象的出現(xiàn),。還要注重培養(yǎng)學生的氣質(zhì)美，注重培養(yǎng)學生的儀表,、儀態(tài)美,。本人就是利用晚自習的時間強化訓練學生的站姿、走姿,、坐姿等,。開學伊始就跟各位家長解釋形象對酒店專業(yè)的重要性，要把訓練學生的儀態(tài)計劃告訴家長,，取得家長的支持,。開學就要求全班學生每人購買一雙統(tǒng)一標準的黑色高跟鞋。訓練時,，不準披頭撒發(fā),，不準戴任何配飾。幾個月堅持下來,，學生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槁毿５某墒臁Ｆ綍r鼓勵學生學會打扮自己,，化點淡妝,，但是不做強求。我認為一個人的外形好了,，她的自信心就會提高,。

隨著經(jīng)濟水平的提高，你們外出旅游的需求也越來越多,，所以酒店專業(yè)的就業(yè)前景一片光明,。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學校酒店管理專業(yè)，學生卻普遍存在不愿意從基層做起,、認為酒店基層工作又苦,、又累、又沒地位之類的想法,，在學生頂崗實習過程中更是產(chǎn)生各種不良情緒,，服務意識、團隊合作意識偏低,，職業(yè)穩(wěn)定性差,，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向,。因此，對學生酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)勢在必行,。但是,，酒店職業(yè)意識的培養(yǎng)不是一天，兩天就能完成的事情,，它需要班主任和專業(yè)老師的長期培養(yǎng),。班主任做為學生的日常管理，跟學生接觸最多,。班主任要從做人處事,、學習專業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學生做好指導工作,，做學生人生發(fā)展的導師,。