心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)1
參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說(shuō)的話(huà)是：受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)太需要了,，所以在這次培訓(xùn)中我十分投入,，學(xué)到了很多的知識(shí)和方法,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)不但讓我開(kāi)闊了眼界,，更讓我對(duì)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我抓好教學(xué)和提高自我本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。以下我談幾點(diǎn)自我的學(xué)習(xí)體會(huì),。
1、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自我的課堂教學(xué)水平,，在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題,，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中,。
視頻講座中我學(xué)到教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心,，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的,、廣泛的,、一視同仁的，盡管孩子情景不一樣,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在教師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)當(dāng)是毫無(wú)保留的,，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，還是對(duì)頑皮,、學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生感到教師是自我最信賴(lài)、最尊敬,、最親近的人,。
2、進(jìn)取學(xué)習(xí),，深刻感悟。
作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考,、勤動(dòng)筆,。僅有及時(shí)地充實(shí)自我，提高自我,。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我們才可能從容應(yīng)對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自我用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通,，懂得顧及家長(zhǎng)的感受,，有職責(zé)心、公平心,，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你,，對(duì)待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績(jī),、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的十分重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自我的天地,、成長(zhǎng)于不一樣的環(huán)境,，擁有不一樣的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須明白的十分重要的基石,，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部,，而對(duì)學(xué)生做出不客觀(guān)的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而到達(dá)進(jìn)一步的了解,，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校十分內(nèi)向,，在家里卻活潑外向,，教師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心,，要懂得原諒,，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)。
3,、課后及時(shí)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng),。簡(jiǎn)單的說(shuō),，反思，是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程,，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過(guò)程,，是對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證,，有效教學(xué)是經(jīng)過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素,，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有必須的落差,，所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì),，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”,，研究“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅僅要善待“生成的問(wèn)題”,，還要會(huì)鼓勵(lì),、期待甚至幫忙學(xué)生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自我解決不好這些問(wèn)題,，只要培養(yǎng)自我有足夠的教學(xué)機(jī)智,，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn),。
這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自我的許多不足,，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自我親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和進(jìn)取的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的本事為中心，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂本事要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解,、糾正。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究本事的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。
繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)無(wú)形的課堂給我們更廣闊的'學(xué)習(xí)天地,，大家有很多的話(huà)題在一齊探討，有很多的觀(guān)點(diǎn)在一齊交流,。經(jīng)過(guò)交流和探討,，我們互相了解了各個(gè)學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革,、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn),。
遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)2
十分榮幸參加了集團(tuán)公司20__年遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，讓我在工作之余學(xué)習(xí)到管理知識(shí)和技能,，是我工作生涯中又一次難忘的經(jīng)歷,，它的影響將使我終身受益。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我主要有以下一些體會(huì)：
作為營(yíng)銷(xiāo)辦公室的一名管理人員,，首先要清楚明白權(quán)力和職責(zé)從來(lái)都是相伴而生,、不可分割的，沒(méi)有無(wú)權(quán)力的職責(zé),，也沒(méi)有無(wú)職責(zé)的權(quán)力,。公司在賦予我們權(quán)力的同時(shí)也賦予了我們相應(yīng)的職責(zé)，并且權(quán)力越大,，職責(zé)也就越重,。所以，我們管理人員在行使權(quán)力,、享受待遇的同時(shí),，務(wù)必想到肩上沉甸甸的職責(zé)，想到公司領(lǐng)導(dǎo)和職工的信任與重托,。只知有權(quán),，不知有責(zé)，用不好權(quán)力,，當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo),。
古人云：“在其位，謀其政;行其權(quán),，盡其責(zé),。”切實(shí)履行好職責(zé),，是對(duì)管理人員的基本要求,。管理人員要不辱使命、不負(fù)重托,，就要明確職責(zé)所在,、要求為何，對(duì)該干的事做到胸中有數(shù),。是職責(zé)范圍的事,，就應(yīng)當(dāng)盡心盡力去完成好。切不可在其位不謀其政,，謀其政不盡其心,，碰到問(wèn)題不解決，遇到矛盾繞著走,。
首先要明確職責(zé),，還要勇于承擔(dān)職責(zé)。
一個(gè)不敢承擔(dān)職責(zé)的管理人員，不可能成為一個(gè)奮發(fā)有為,、深孚眾望的管理者,。所以，遇到急難險(xiǎn)重的工作,，發(fā)生重大事件,，管理人員要親臨一線(xiàn)、靠前指揮,，絕不能畏縮不前,、貽誤時(shí)機(jī);工作中出現(xiàn)失誤、造成損失,，不能推諉和逃避,，而必須勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé),。明確職責(zé)也好,，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)也好，目的都是為了抓好落實(shí),、推動(dòng)工作,、促進(jìn)事業(yè)。一名管理人員的職責(zé)是多方面的,，要作決策,、出主意、定措施,，更要搞檢查、作表率,、抓落實(shí),。重視抓落實(shí)、敢于抓落實(shí),、善于抓落實(shí),，是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風(fēng)的重要體現(xiàn)，是管理本單位的基本功,。管理人員務(wù)必牢記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職工的重托,，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上,，把精力集中到做實(shí)事上,，把功夫下到抓落實(shí)上，兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。作為一名營(yíng)銷(xiāo)人員,，異常要把公司利益、客戶(hù)滿(mǎn)意放在高于一切的位置，這樣,，才算真正理解“管理人員就是職責(zé)”的含義,，才能切實(shí)履行公司領(lǐng)導(dǎo)和職工賦予的職責(zé)。
其次,，要掌握管理人員的基本方法,。
第一，管理人員主觀(guān)指導(dǎo)與客觀(guān)實(shí)際相結(jié)合的方法,。把握了主觀(guān)指導(dǎo)與客觀(guān)實(shí)際相結(jié)合的方法,，就會(huì)有效地指導(dǎo)單位工作的順利開(kāi)展?？陀^(guān)實(shí)際和實(shí)際工作是不斷發(fā)展變化的,。這就要求我們管理人員的認(rèn)識(shí)、理論,、政策,、辦法等也應(yīng)隨之而發(fā)生變化，跟上客觀(guān)實(shí)際和電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展,。真正結(jié)合好主觀(guān)與客觀(guān),，在實(shí)際生產(chǎn)中不像想象的那樣簡(jiǎn)單，如果主觀(guān)和客觀(guān)一下就結(jié)合好了,，那么我們的認(rèn)識(shí)就停止了,，所以我們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)工作中要不斷地追求主觀(guān)和客觀(guān)的完美結(jié)合。要隨著客觀(guān)實(shí)際的發(fā)展,，不斷深入實(shí)際生產(chǎn)工作,、深入班組，體察職工實(shí)際情景,，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
第二，管理人員的柔性化方法,。要從以權(quán)利為載體到以心理為載體,，實(shí)現(xiàn)心理層面的領(lǐng)導(dǎo)。從“黑鐵法則”(你讓別人干什么,，別人就必須干什么)到“白金法則”(別人期望你怎樣對(duì)待他們,，你就怎樣對(duì)待他們)，領(lǐng)導(dǎo)方式要以人為本,，從強(qiáng)權(quán)領(lǐng)導(dǎo)到超級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，在實(shí)際生產(chǎn)工作中，鼓勵(lì)職工自我領(lǐng)導(dǎo),。
第三,，管理人員現(xiàn)代管理的互動(dòng)化,。管理者和被管理者是相互影響的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)：“喊破嗓子,，不如做出樣貌”,，如果在臺(tái)上說(shuō)的是一套，在臺(tái)下做的又是一套,，就會(huì)對(duì)職工造成不好的影響,，所以，在日常工作中,，要注重自身的形象,，異常強(qiáng)調(diào)全局觀(guān)念，講求團(tuán)結(jié),，服從大局,，急難任務(wù)第一個(gè)先上，進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng),，努力提升影響力,、回應(yīng)力、服務(wù)力,。
然后管理人員要改善思維模式,、創(chuàng)新思維理念。在實(shí)際生產(chǎn)工作中,，要從被動(dòng)思維向主動(dòng)思維拓展;由單贏思維向多贏思維拓展;從求同思維向求異思維拓展;從常規(guī)思維向超常思維拓展;從平面思維到立體思維拓展,。注重方法創(chuàng)新，找準(zhǔn)實(shí)際生產(chǎn)工作角度,，要主角權(quán)變,，大方小圓;距離權(quán)變，內(nèi)方外圓;方圓權(quán)變,，后方先圓;本事權(quán)變,，己方他圓。培育執(zhí)行文化,，提升執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)干部重中之重。在實(shí)際生產(chǎn)工作中會(huì)遇到很多問(wèn)題,，只要精神不跨,，方法總比問(wèn)題多，決心第一,，成敗第二;細(xì)節(jié)第一,，速度第二;結(jié)果第一，理由第二;職責(zé)第一,，聰明第二,。
只要將我們所學(xué)的知識(shí),，在實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)，我們管理人員的本事素質(zhì)就必須能夠得到全面提升,，更好地推動(dòng)我公司全面發(fā)展,。應(yīng)對(duì)新體制模式下工作發(fā)展出現(xiàn)的新情景新問(wèn)題，管理人員必須努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷提高駕馭本事,。營(yíng)銷(xiāo)辦公室已經(jīng)初步建立了比較規(guī)范的制度，在工作實(shí)踐中,，我們加深了對(duì)實(shí)際工作規(guī)律的認(rèn)識(shí),。我們對(duì)新系統(tǒng)、新設(shè)備等的掌握還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，部分設(shè)備老化,、部分人員素質(zhì)不高、新職工經(jīng)驗(yàn)欠缺等問(wèn)題越來(lái)越需重視,。我們必須努力學(xué)習(xí)新的知識(shí),，全面認(rèn)識(shí)和把握新形勢(shì)下的生產(chǎn)環(huán)境，真正做到營(yíng)銷(xiāo)辦各項(xiàng)管理工作得到全面提升,。
在學(xué)習(xí)期間,，雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但它豐富了我的思想,，拓寬了我的文化視野,，使我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自我，自我思維的深度和廣度也得以提升,。同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到,，一名管理人員本事不是經(jīng)過(guò)一次或兩次培訓(xùn)所能得到的，僅有不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，而這次培訓(xùn)正是供給了這樣一個(gè)高水平的學(xué)__臺(tái),，課程設(shè)置一流，專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富,，在那里能領(lǐng)會(huì)到真正先進(jìn)的管理理念,，這也是我本次學(xué)習(xí)的真實(shí)感受。
經(jīng)過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我深知自我掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，期望還有機(jī)會(huì)再次參加培訓(xùn)。
遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)3
今年暑期我有幸參加了為期6天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。在這6天里,，我們與專(zhuān)家教師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。作為一名語(yǔ)文教師，我深知自我在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,，可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我異常對(duì)口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的資料談?wù)勛晕业氖斋@：
一,、“口語(yǔ)交際，讓學(xué)生‘動(dòng)’起來(lái)”,。
首先要讓學(xué)生想交際,，然后讓學(xué)生能交際。這一主題我覺(jué)得講得十分好,，因?yàn)樵谖覀兊目谡Z(yǔ)交際課堂上,，許多學(xué)生都好像無(wú)話(huà)可說(shuō)，或者每次就那么幾個(gè)優(yōu)等生發(fā)言,，教師都感覺(jué)到很無(wú)奈,。怎樣辦呢?經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，我才感覺(jué)到是我們教師沒(méi)有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，學(xué)生不想交際,。教師上課的時(shí)候不能死板教條，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)學(xué)生的興趣,，比如選擇有代表性的,、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料，或者班里,、校內(nèi),、或生活中近期發(fā)生的事情為資料，為學(xué)生營(yíng)造交際氛圍,，創(chuàng)造交際契機(jī),，能夠做到無(wú)中生有，引發(fā)他們想說(shuō),，利用多種形式進(jìn)行師生互動(dòng),、生生互動(dòng)，這樣才能構(gòu)成交際網(wǎng),，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際,。學(xué)生想交際了，還要能交際,，我想也就是要會(huì)交際。教師要給予必須的引導(dǎo),，能夠模擬真實(shí)的情境,，讓學(xué)生把做過(guò)的事表演出來(lái),，經(jīng)過(guò)組內(nèi)交際、全班交流來(lái)再現(xiàn)情境,，在交流的過(guò)程中,，學(xué)生展開(kāi)了交際活動(dòng)。我想這個(gè)過(guò)程能使教師簡(jiǎn)便地完成教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生愉快地進(jìn)行了交際活動(dòng),，提高了口語(yǔ)交際的本事。
二,、“讓學(xué)生歡樂(lè)有效的作文”,。
是啊，習(xí)作教學(xué)也是教師們十分頭疼的,，農(nóng)村學(xué)生由于讀書(shū)面有限,，閱讀量達(dá)不到，對(duì)外面的世界了解少等因素,，上好習(xí)作課是十分困難的,。有些寫(xiě)事的、寫(xiě)人的習(xí)作在三年級(jí),、四年級(jí)或每個(gè)學(xué)段都有,，有些學(xué)生寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的是那件事,，四年級(jí)時(shí)還寫(xiě)的是那件事,，好像發(fā)生在自我身上的事就那么一件似的，這樣的作文自我寫(xiě)著也煩,，教師看了也頭疼,。怎樣辦呢?聽(tīng)了專(zhuān)家的講解，我覺(jué)得可能還是我們教師沒(méi)有抓住孩子的心理,，引導(dǎo)方式不對(duì)造成的吧!
農(nóng)村孩子雖然見(jiàn)得少,，但肯定也會(huì)有許多難忘的事，這些事需要教師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，如在學(xué)校里和教師之間的事,、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事,、和哥哥姐姐,、弟弟妹妹之間的事等，或者資料選取插秧,、收稻子,、做飯等題材，在教師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生肯定能寫(xiě)出自我的作文,。所以說(shuō)習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義,，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中,，擺正游戲表演的位置,，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的作用。有效,、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手,，對(duì)每一種類(lèi)型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生具體的,、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo),，慢慢使學(xué)生掌握方法，教師要耐心扶持,，使其獲得成功,。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺,，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出完美的藝術(shù)之花,。學(xué)習(xí)之后,，才感到自我還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，可是我有信心經(jīng)過(guò)自我的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的教師，讓自我的教學(xué)生涯也所以而更精彩,。我們必須要抓住機(jī)遇,，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者!
遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)4
小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開(kāi)始了,，自我有幸參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修,，固然感覺(jué)時(shí)間緊,，也很累,，可是收獲很大。經(jīng)過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),，我對(duì)新課程有了全新的熟悉,，淺談一下自我的一點(diǎn)兒心得：
一,、使我重新熟悉了自我的職責(zé)，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān),。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新課程改革的今日，我們利用現(xiàn)代教育資源,，擺正了新課程背景下的教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者，并且還是課程的建設(shè)者,、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的主角。教師要給學(xué)生一碗水,，不能滿(mǎn)足于自我的一桶水,，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新,，永無(wú)止境,，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。百度影音所以,，我們要認(rèn)清自我肩負(fù)的歷史使命,，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。
二,、使我對(duì)自我的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，首先使我熟悉到了自我的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別,。我固然教過(guò)不一樣的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。所以在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課,、備學(xué)生,，往認(rèn)真講課，往研究課型,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間往體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
以上是我在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自我今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫忙,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)5
在教學(xué)過(guò)程本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)中,，注重與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，僅有對(duì)英語(yǔ)感興趣,，才能堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)刻板的學(xué)習(xí),，不僅僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)所以創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí),。
1、尊重每個(gè)學(xué)生,，進(jìn)取鼓勵(lì)他們大膽的嘗試,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的,。教師首先要具有創(chuàng)新的精神,，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生個(gè)體,，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果,、反應(yīng)等做出客觀(guān),、公正、熱情,、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……
2,、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自我聽(tīng)的見(jiàn)自我的聲音,，漸漸做到流利,，順暢促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，體驗(yàn)成就感
3,、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的提高,，都要鼓勵(lì)他們，讓他們感到有成就感
我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛淡薄,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
1,、學(xué)過(guò)的單詞,、對(duì)話(huà),，教師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背,，或者是不會(huì)背，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái),，也是臨此文轉(zhuǎn)自時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。
2,、上過(guò)的新課，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總期望教師和他們一齊來(lái)做,。
3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，所以表面上看感覺(jué)還能夠,，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多,，并且差距很大,。這次期中考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了,，尖子生不是很多,，落后生比較多。
遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)
