制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教研工作計劃幼兒園教育教研工作計劃篇一

我班共有36名幼兒,，經(jīng)過一學期的培養(yǎng),，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動手繪畫,，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少,，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視,。本學期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動,，在孩子現(xiàn)有水平的基礎上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實的基礎。

二,、 指導思想：

在幼兒園的美術活動中,，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術游戲的行為。本學期,，我將結合我班幼兒的年齡特點,、個性及興趣等特征，在《綱要》,、《規(guī)程》,、《美術教育法》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中創(chuàng)造力與范例的有機結合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關系與矛盾,。

三、 教研課題：《美術活動中如何培養(yǎng)有個性構圖》

四,、 教研目標：

1,、 開展生動明快的拼圖式教學,。

在幼兒美術教學活動中，畫畫首先應該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),，而不應該僅僅是被動地接受技能訓練,。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個時期,，教師應為幼兒提供顏色、大小,、形狀各異的紙,，讓幼兒進行擺放、粘貼,，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝,。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術興趣,。

2,、在發(fā)揮幼兒主動性的同時，應注意給予適當?shù)姆独龑А?/p>

在教學中,，應注意運用適當?shù)姆独M行啟發(fā)和引導,。范例能給幼兒的美術作品以參考，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿,，我在準備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平,，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3,、 應把提高幼兒的美術創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動,，不僅是低效的，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應,。因此,，我在開展活動中主要目的應放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關系,。

幼兒園教研工作計劃幼兒園教育教研工作計劃篇二

以《綱要》為指導，以幼兒園校園文化建設為主線,，抓好教師主備課培訓活動及多媒體課件教學培訓活動,，做好兩個縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學質(zhì)量。

二,、主要工作內(nèi)容安排

(一)多媒體教學公開課比賽活動,。

本學期多媒體教學公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié)，科目自選,，全園評比,，比賽暫定17周，16周上交活動方案計劃,?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。

(二)教師培訓學習,。

(不參加技能考核扣100元，2分考核分;參加考核任務數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元,，0.5分考核分,。)

1、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1,、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學期內(nèi)完成1,、2、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目,。

5,、聽課：楊春蘭、陳田芳,、羅珊,、李文愛、李如貴,、張賢濤,、魯翠蘭、各班主任,、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外),。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱，教學副園長隨機查閱,。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上。各年級組長做好“三生”教育教學課活動計劃,，收集好關于三生教育活動的所有材料(教案,、照片等)。

8,、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案,，教學副園長隨機檢查,。

9、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學習星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人,。評比情況按原方法進行,，各班組于5月20號前上報。

10,、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機檢查。

13,、六一前幼兒的講故事,、卡拉ok比賽活動暫時安排在13周，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比,，每班可報名參與人數(shù)為2-4人,，評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名。

14,、養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周,。評比內(nèi)容為：正確排隊洗手、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時的禮貌用語,、進餐“四凈”、飯后漱口擦嘴,。

15,、第10周期中各項工作檢查。第19周期末工作檢查,。

16,、教師主備課活動要求：由年級組長安排、監(jiān)督,、檢查,、記錄，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進行1次,。

(三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動,，活動前一周告知總務主任。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。

(四)各班組在本學期內(nèi)完成家訪活動共6次,，并有家長簽名，時間自定,。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術班作品展,。

(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師,、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學副園長檢查,。結構游戲材料按幼兒年齡特點領取，年級組長負責按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結構材料互相輪換2次,。安靜游戲托班,、小班每學期6-10個;中大班組每學期10個，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上,，教研組隨機檢查,。年級組長負責統(tǒng)計好每學期各班的安靜游戲名稱。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動,，小,、中、大班每班1個節(jié)目,，教師組,、舞蹈組等匯報表演。幼兒各類表彰,。

(八)期末全體職工各項考核,、幼兒評估、韻語識字測評工作等,。

幼兒園教研工作計劃幼兒園教育教研工作計劃篇三

以園為大研究組，以班為研究基本單位,。

（一）具體實施方案

1,、首先各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平發(fā)展寫出評價報告。

2,、確定各年齡階段不同的培養(yǎng)目標,。

1） 寶寶班貝貝班（0—3）：

①. 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；

② 創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境,；

③ 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；

④愿意與小朋友與老師簡單交談,；

2） 小班（3—4）：

① 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,，主動閱讀；

③. 能夠簡單表達自己所看到圖書的意思,；

④. 愿意和他人合作看書講述,；

⑤. 愿意在大家面前表達；

⑥. 能用簡單的形容詞較完整的講述故事,；

⑦. 欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品,。

3） 中班（4—5）：

①. 逐漸形成較好的閱讀常規(guī)；

②. 逐漸有主動的閱讀意

識,，并能根據(jù)自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀,；

③. 有較強的閱讀和講述能力,；

④ 可進行看圖講述和讀編故事。（中班后期）

⑤. 可自己編制簡單的故事,。（中班后期）

⑥. 與他人討論故事情節(jié),， 可以進行簡單的分析評價；（中班后期）

⑦. 在中班后期欣賞一些詩歌等作品后并能簡單談一下感受,；

4） 大班（5—6）：

①. 形成較好的閱讀常規(guī),；

③.有較強的閱讀能力

④．有較強的講述能力；

⑥ 具有一定的推理分析判斷能力,，可以與他人討論分析故事,；

⑦. 具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀,；

⑩. 可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片,、繪畫、粘貼等方式自制圖書,；

3,、 制訂各年齡班的培養(yǎng)計劃進行探討

各班根據(jù)自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培養(yǎng)計劃,，并在教研會上進行探討,。

4、 為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考

幫助教師整理一些早期閱讀培養(yǎng)研究的成果和先進理念,，并組織她們學習和分析以便得到共鳴,，開闊教師的眼界。

5,、 實踐活動階段性總結并進行反思

每次教研會與各班教師交流培養(yǎng)計劃,，實踐效果出現(xiàn)的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣,，進行實踐反思,，確保培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

6,、 指導觀察記錄的書寫,、整理、分析的方法

7,、 在年終寫出階段性實踐總結報告,，評價實踐方案成果和不足；

（二）實施手段

1,、 以雙語教學相結合進行培養(yǎng)

在環(huán)境的創(chuàng)設和早期閱讀的培養(yǎng)計劃中都以英語漢語共同培養(yǎng)為手段,，加強

幼兒的語言氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。

2,、 以創(chuàng)設環(huán)境入手,，為幼兒和教師創(chuàng)設較好的閱讀和研究環(huán)境

2）幼兒園為老師提供專業(yè)的書籍和雜志及收集資料的途經(jīng)，以方便教師的研究,。

時間

活動

負責人

20xx.9—10

各班根據(jù)本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告

各班

20xx.10—11

各班教師,，教研工作負責人

20xx.11—12

培養(yǎng)計劃實施階段

各班教師，教研工作負責人

20xx.1

書寫階段性總結報告

各班教師,，教研工作負責人

注：由于早期閱讀培養(yǎng)是一個長期的教育過程,，因此其研究也具有長期性和可持續(xù)性。因此,，其將作為我園長期教研研究重點之一,。

幼兒園教研工作計劃幼兒園教育教研工作計劃篇四

“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機會的重要社會實踐領域之一?！焙⒆釉诟惺?、表達音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁,。

美妙的聲音在現(xiàn)實生活中是到處存在的：風兒吹過樹枝的呼呼聲,，雨點落在窗臺的滴答聲，還有小朋友們踩在落葉之上的沙沙聲,，一切美妙的聲音匯集在一起,，形成了一首美妙的樂曲，所以讓孩子接觸,、感受音樂美,，“大自然、生活”是最直觀,、豐富的場所,。同時,，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也指出“藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。

因此,，本學期我們音樂學科組將認真貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》,、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐,，圍繞“打擊樂器演奏活動”,，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動,。力求在尊重幼兒,，崇尚自然的狀態(tài)下，幫助幼兒享受音樂活動的快樂，并發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。同時提高教師對音樂的敏感度,，豐富音樂內(nèi)涵，提高教師組織打擊樂器演奏活動的能力,。

1．加強學科組成員的理論學習,，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力。

2．豐富幼兒對各種好聽聲音的認知和積累,。

2．另一方面,，利用專題研討會，學科組成員對實踐研究中的困惑,、觸動,，進行分享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵,，提升教育實踐能力,。

3．樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值,，如散步活動,、戶外體鍛活動等，引導幼兒從自己的生活出發(fā),，走進大自然,，感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性,，所以讓孩子真實地去尋找,、感受，加以老師的恰當引導,，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界中的聲音美,。

4．教師以文字、照片,、視頻,、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作,。

5．音樂有開啟智慧的作用,，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受經(jīng)驗,，所以我們還將利用家長資源,，發(fā)動家長帶領孩子走進更廣闊的自然，尋找更美好的聲音,，積累更豐富的感受,。

6．注重優(yōu)秀音樂作品、文學作品的傾聽、賞析,，逐步增強幼兒的音樂靈敏性,。

7．結合區(qū)域游戲、教學活動的開展,，為孩子音樂感受的表達開拓自由,、廣闊的空間。

幼兒園教研工作計劃幼兒園教育教研工作計劃篇五

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南,，在園領導的直接領導下，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,，加強教育教學研究,，以推進素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量,，促進幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展,。

1、教育觀念的更新

我組要繼續(xù)認真學習《綱要》的四個部分,，領悟《綱要》制定的目標,、內(nèi)容和要求，提升理念,，更新觀念,，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。

2,、推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力

重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此,，我組將在設計活動中,，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性,，符合幼兒的實際,。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動,，真正做到讓孩子們在玩中學,、玩中樂,、玩中思,、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展,。

3,、加強教研活動的開展

（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽后進行評析,，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織,，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃,，責任到人,，形成積極向上、相互研討的良好氛圍,。

（2）充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學習設施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會得到溝通,。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持,，從而得到相互學習的機會,。認真寫好教育筆記，并及時上傳,，讓大家分享教育活動中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

4、加強家園聯(lián)系,，提高保教質(zhì)量,。

為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習,、生活情況,，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系,，各班要出刊好“家長園地”,，使家長工作落到實處。

5,、同心同德,，建設優(yōu)良的組風。

我組教師人際關系融洽,，相幫相學之風正初步形成,。本學期將更上一個臺階,，大家敞開心扉，真誠以待,，切磋交流,，全組將在和諧的人性光輝里達到教書育人的至境。

幼兒園教研工作計劃幼兒園教育教研工作計劃篇六

根據(jù)我校的實際情況,，以新《綱要》為工作指導,，同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源,，并切實地開展一系列活動,。活動中遵循幼兒的發(fā)展特點,，尊重幼兒的自主選擇,，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量,。

(一)以人為本，加強師表建設,，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越,。

1、一流的師資隊伍必須以德為先,，以高尚的師德,、精良的業(yè)務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸,、博學睿思,、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行,，優(yōu)化服務意識,。

2,、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,，借助教研活動開展探討、觀摩,、對話等多種形式的學習活動,，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性,、探討性,、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先,，貫徹新課程精神。

1,、進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,，不斷學習,、領會、研究新課程的教學方法和途徑,，建構以"縱橫交織,、點面結合、內(nèi)外交融"為特征的新課程,，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑,。同時，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想,。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。

2,、根據(jù)市教委的有關精神,，結合新課程理念，本學期將規(guī)范學前班評估方法,，做好計劃,、備課、觀察,、記錄,、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),，尋找教師指導的最佳時機與策略,，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課、重點研究,，老教師上示范,、展示課，新教師上學習觀摩課,，通過人人開課,、說課、反思等活動開展研討活動,，切實提高教師的教育教學能力,。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿,、一篇教學反思,、一篇評課、一篇小論文,。

(三)加強學習,，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學工作,。

1,、構建學習共享體系。

首先,，本學期我們將建立團隊學習交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡系統(tǒng)，積極開展電子備課,，實現(xiàn)資源共享,，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式,，結合自身實踐進行反思總結,，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量,。其次,，將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習,、一次個人自學,。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論,，必須是與教學實際相結合,。學習時做到邊學習、邊理解,、邊應用,，做好學習筆記,。使自己盡快更新觀念，形成新的理念,。

2,、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,，開展觀摩,、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,，通過多種途徑鍛煉教師能力,，使新教師盡快成長，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道,，進一步贏家長社會的支持與信任,。

利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳,，了解學前班教育教學情況,，體會感受學前班教育的特點，以增進了解,，配合我們共同教育幼兒,。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作,。充分相信家長，挖掘家長教育資源,，共出謀劃,。

三月份：

1,、全面做好開學準備工作,。

2、制定完成各種計劃,。

3,、規(guī)范教學秩序，狠抓教育常規(guī),。

4,、召開新學期家長會。

5,、新教材備課

四月份：

1,、區(qū)域活動研討會,。

2、組內(nèi)教研活動,。

3,、組內(nèi)學習。

五月份：

1,、組內(nèi)教研活動,。

2、組內(nèi)學習,。

3,、學前班展示活動。

六月份：

1,、園本課程研討會,。

2、組內(nèi)教研活動,。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。

3、備課本抽查,。4|組內(nèi)學習,。

七月份：

1、組內(nèi)論文等交流,。

2,、做好本學期總結工作。