人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對今后的學習做個計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,?計劃應該怎么制定呢,?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
二年級科學工作計劃科學工作計劃幼兒園篇一
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,,并做好學習筆記,,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,,及時更新教育理念,。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,,從書本中汲取營養(yǎng),,我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學生,,努力使學生能接受我、認可我,。
2,、了解學生的學習情況,因材施教,,有效地對個別學生進行引導。
3,、研究教學方法,,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,,包括如何組織教學,、如何安排每節(jié)課的活動。
4,、課堂上的情況:組織好課堂教學,,關注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,。
5、不斷學習:積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,,博采眾長,,提高教學水平。
我熱愛自己的工作,,自覺遵守學校規(guī)章,,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,,努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班,不遲到不早退,,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
總之,,在這一學年中,,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高,。金無足赤,,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,,在今后的工作中,,我將更嚴格要求自己,努力工作,,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師,。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。
20xx即將過去,,我們又將迎來20xx的到來,回顧過去的一年,,有收獲,,有進步,但更值得反思,。小學科學教學理念必須要改進,,過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必須要拋棄。我本人在科學教學中,,還有很多問題急需解決,,教學理念還需進一步更新。
本著科學教學“生活化,、活動化,、自主化、情感化”的基本方法;
把教學真正貼近自然,、貼近經(jīng)驗,、貼近生活、充滿生命的活力是我這個學期教學的基本理念,。
一.科學課教學要以探究為核心
科學是一門生機勃勃的學問,,美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種“充滿樂趣的無邊界探險歷程”。同時,,《科學課程標準》中指出:科學學習要以探究為核心,。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式,。讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑,。
1.培養(yǎng)學生科學探究的意識,讓學生敢于探究
老師應在這兩方面多下功夫:一是要積極地鼓勵學生大膽地提問題,。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設一定的情景,,開展多樣化活動,給學生提供一個良好的問題環(huán)境,,讓學生樂于提問題,。對他們所提的問題,老師要本著保護學生的求知欲出發(fā),,容許出錯,,切不可加以嘲笑、挖苦,、諷刺,。經(jīng)過一段時間的訓練,學生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴},,并對問題的進行大膽的猜想,。
2.結合學生現(xiàn)實生活,,使學生樂于探究
每一位科學課的老師都應有這個認識:科學課的學習內(nèi)容已不僅僅是教科書,,而是學生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境,,因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭,、社會,、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教育資源,,將學生的探究活動置于廣闊的背景之中,,幫助他們不斷擴展對周圍世界科學現(xiàn)象的體驗。
3.正確引導和訓練,,使學生善于探究
對學生而言,,探究的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內(nèi)容,,引導學生學生會各種不同的探究方法,。
二.科學課教學要強化實驗教學
1、實驗能激發(fā)學生的學習興趣
小學生對實驗最感學趣,,這種興趣,,往往成為他們學習的直接動力,成為愛好和志趣,,以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力,。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展能力的前提,,也是獲得知識,、技能和發(fā)展能力的結果。
2,、實驗能促進學生能力的提高
在實際操作中,,還能培養(yǎng)組織能力、實踐操作能力,、解決問題的能力等,。因此,只有通過實驗,,才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生學科,、用科學的能力。
3,、實驗能使學生有效地掌握知識
能使學生迅速掌握前人已認識到的真理,,以最有效的方式去掌握自然基礎知識。因此,,讓學生進入實驗環(huán)境,,在教師的引導下,,通過實驗,讓學生親自實踐,,主動去探索新知識,,獲取新知識,無疑是使學生牢固掌握知識的有效途徑,。
三.科學教學要加強與現(xiàn)代教育技術的整合
以多媒化,、網(wǎng)絡化、智能化為主要特征的信息技術,,正在對傳統(tǒng)的課程理念,、課程內(nèi)容和課程實施以及課程資源,產(chǎn)生深刻的影響和變革?,F(xiàn)代教育技術與學科課程的事例成為學?,F(xiàn)代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科,,再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學”了,。
有利于激發(fā)學生的學習興趣,體現(xiàn)學生的認知主體作用,。
2.現(xiàn)代教育技術本身就是技術創(chuàng)新的產(chǎn)物,,信息技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識,它給學生的參與提供了廣闊的空間,,任學生自由遨游在知識的海洋中,,為他們的想像力插上翅膀,從而培養(yǎng)想像,、激發(fā)想像,、鼓勵參與、啟發(fā)創(chuàng)造,、指導實踐,。
3.以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環(huán)境。
小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高,。在新一輪的課程改革中,,許多新觀念,新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念,,作為一個一線的科學課教師,,我將在切實轉變觀念的同時,結合科學課自身的特點,,在實踐中加強反思,,努力學習,真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務,。
二年級科學工作計劃科學工作計劃幼兒園篇二
星期二下午第一節(jié)是科學課,,楊老師一走進來就宣布要進行第一單元測試,,我立刻“懵”了,心里“怦怦”直跳:“怎么回事,,楊老師事先沒叫我們復習,,突然就要考試了?”試卷發(fā)到我手中時,,我看著一道道題目,,就像見到一個似熟又不熟的'朋友,,怎么也回憶不起來,。開始答題了,我努力回想著第一單元的知識,,希望答案快點從我的腦袋瓜里“蹦”出來,,可是它就是不出來……過了好久,終于答完了,,我看著試卷,,憂心忡忡地檢查了好幾遍,生怕漏了一題……下課鈴聲響了,,我戀戀不舍地交了卷,。
這次經(jīng)歷使我明白,平時一定要培養(yǎng)良好的學習習慣,,自覺做好每一門功課的預習和復習,,這樣才能胸有成竹地對待每一次考試,不會像今天這樣心驚肉跳了,。
二年級科學工作計劃科學工作計劃幼兒園篇三
1,、認真?zhèn)湔n
按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,做到先周備課,,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,,大大提高了教學效率,。
2、積極聽課,、參與教研,、善于反思
不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,,這樣不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,、各種教學方法,、模式的展示,、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,,也改變了學生對學習感到枯燥,、單調(diào),脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。
學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,,檢測學生知識掌握情況,,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,,調(diào)整教學,。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導,、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式,、在給學生談理想、談目標的同時,,激發(fā)學生的學習熱情,,努力讓班內(nèi)的每一名學生都不掉隊。
“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題,。而科學是一門工具學科,,它不同于數(shù)學、語文,,科學課教學要求動手教學和情節(jié),、內(nèi)容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學顯得尤為重要,。所以,,在教學中我特別重視這兩點的訓練,并于學校的課題相結合,,訓練學生的表達能力,。
整個學期,我注重教學生由想到做,。給學生營造一種快樂的學習氛圍,,讓每個同學都有“做”的欲望,通過一個學期的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的動手能力有較大的進步,,邏輯思維能力也增強了,。
本學期,不管是何種形式的檢測,,孩子們都取得了理想的成績,,得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鉆研業(yè)務,,積極撰寫教育教學論文,,取得了可喜的成績。
1,、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高,,不斷更新。世界瞬息變化,,二教學方法也需要不斷更新,,我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,,優(yōu)差生的差距還很大,。
3、積極運用多媒體電化教學手段,,提高教學質量,;
加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文,。
當然,,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”,。舊的一年已經(jīng)過去,,新的學期還未開始。在新的學期里,,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,,爭取新的學期取得更好的成績,。
二年級科學工作計劃科學工作計劃幼兒園篇四
一轉眼,一學期的教學又告結束,?;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決,。我思考一二,做以下的總結,。
一,、狠抓基礎知識和技能,為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,,因材施教,不斷提高學生的知識水平,。比如,,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,,要求書寫整齊,,字跡工整,并努力克服錯別字,,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,,反復默寫和抄寫,。又如,對打比方的造句,,對各種句式的變換,,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,,對近,、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),,對這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二,、靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神,,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,我時時保持以讀代講,,多讀多想,,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,,自己解答,,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,人人思考,。
三,、指導學生學習方法俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進行鞏固,,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,,聰明與否,,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,,只要是有用的,,都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生,,在學習中往往是非常輕松的,,而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,,并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,,以后還可以進行利用這種方法,。
五、突出章節(jié)過關,,拓展知識視野本期的教學內(nèi)容,,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,,我都進行檢測,,針對學生存在的知識點問題,及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,,使之掌握。語文教學必須重視積累運用,,只有學生對知識有了一定積累之后,,才能運用。
為了拓展學生的知識視野,,我開展了一系列的語文活動,。
1、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,,學生必然收獲了許多東西,。
2、進行各種詞語收集,。如aab式,,abb式,aabb式,,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,,問句轉換成陳述句,,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,,也訓練了動腦的能力,。
二年級科學工作計劃科學工作計劃幼兒園篇五
①溝識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓數(shù)學課有數(shù)學味,。
②緊密聯(lián)系生活實際,,讓生活問題數(shù)學化,做到學以致用,。
③注重類比,、對比。通過類比提高學生想像力,,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。通過對比,讓學生辨清疑點,,掌握問題的解決方法,。
1、認真分析教材,,做到常教常新,。
2、研究知識結構,,確定教學起點和終點。遵循兒童的認知規(guī)律,,找準每一節(jié)課的切入點,,讓學生能拾級而上,關鍵處設置認知障礙,,讓學生產(chǎn)生認知沖突,,激發(fā)學生的求知欲望。
3,、研究重點與難點突破方法,,確定具體教學方法,。注意難點處分散練,易混處對比練,,重點處反復練,,切實提高課堂效率。
課堂教學是教學的主陣地,,要重點抓好課堂教學,,注意處理預設和生成的關系,著力培養(yǎng)學生的思維能力,,讓數(shù)學課“活”,、“趣”、“新”,。
1,、激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學生多種感官參與學習,,使學生的大腦始終處于最活躍狀態(tài),,適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,激發(fā)學習數(shù)學的內(nèi)在動力,。
2,、重視培養(yǎng)學生的動手操作能力?!皩W生的智慧在手指尖上,。”要發(fā)展學生的智力從動手開始,。通過學生做一做,、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動,,引導學生主動發(fā)現(xiàn)知識的奧秘及內(nèi)在規(guī)律,,培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。緊扣時代脈搏,,為學生鋪就終身發(fā)展的通道,。
針對不同學生的水平,因人制宜地進行輔導,,用放大鏡看學生的優(yōu)點,,對困難生的閃光點加以肯定和贊賞,對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野,,激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關,。
1、做好課后輔導工作,。利用班級論壇平臺,,創(chuàng)設空中課堂,,鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導,,不僅是知識上補缺補差,,更重要的是學習思想、學習方法的指導,。要提高學困生的成績,,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,,讓他們學會觀察,、學會思考,增強學習自信心,,體驗到學習的樂趣,。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!
2,、加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,,讓家長成為個性化教育的有力支持,。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,,作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結果也不再作為學生唯一依據(jù),,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度,。在評講試卷時,,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量,。
2,、加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,,爭取家長更多的支持,,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。
3,、給自己設定一個新的研究課題:在新知學完后,,間隔多長時間安排二次復習鞏固,以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,,努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式,。
4、反思課堂教學:教學重點和難點的處理情況;是否啟發(fā)了學生提問,,學生提問的質量如何;問題是否恰時恰點,,學生是否有充分的獨立思考機會;核心概念的“解構”、思想方法的“析出”是否準確,、到位;是否關注到學生的個性差異,,學生活動是否高質高效,有沒有“奇思妙想”,、創(chuàng)新火花,,有沒有抓住這種機會;是否滲透和強調(diào)了數(shù)學能力的培養(yǎng);教學內(nèi)容的“價值觀因素”是否得到充分挖掘,并用學生能理解的方式進行展示;教學媒體使用是否得當;教師語言,、行為是否符合教育教學規(guī)律,,學生有什么反應;各種練習是否適當;教學過程是否存在著“內(nèi)傷”;等。
當然,,我在工作中也存在許多不足,,如有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,課堂注意力不集中,,一道題講過兩三遍以后,,有的學生還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進,。
總之,,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思,。沒有最好,,只有更好,我一定會和新課標同行,,用新課標來指引前行,。