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學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)官微篇一

在這一學(xué)期中,，我校的科研工作在原有的基礎(chǔ)上得到了深化，加強(qiáng)了科研力度,。我們清楚地認(rèn)識到?jīng)]有科研工作的學(xué)校是不完善的學(xué)校,，沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學(xué)期中,，我們把科研作為我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，科研工作也是我校的特色之一，為了提高我校的知名度,，充分發(fā)揮我們學(xué)校的優(yōu)勢,，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)，為此我們在全體教師中大力提倡：“以科研促進(jìn)教學(xué),，以教學(xué)帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度,。

（1）制定并完善了《學(xué)校科研工作條例》,、《學(xué)?？蒲泄ぷ魑迥臧l(fā)展目標(biāo)》等規(guī)章制度和方案。

（2）積極投身于二期課改，我校所有教師通過培訓(xùn)正在執(zhí)教新教材,，還有多位老師在上探究型課程,，有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。

（4）加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作及校本教材的開發(fā)使用,，本學(xué)期印刷成冊的有美術(shù)學(xué)科校本教材 ,、音樂校本教材體育校本教材等，并體現(xiàn)了“以人為本,，實(shí)施分層教育教學(xué)的實(shí)踐研究”,，目前共有五冊校本（培訓(xùn)）教材。

（5） 11月10日學(xué)校召開科研開題論證會,，邀請區(qū)有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)來校檢查指導(dǎo)科研工作,，對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學(xué)校的科研成果展示會和學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，達(dá)到共同發(fā)展的目的。

（6） 落實(shí)市,、區(qū)兩級的課題研究,，對課題進(jìn)行了中期檢查；組織并審核20xx年課題申報,，其中四項(xiàng)課題《初中創(chuàng)造性學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu),、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,，獲得證書,。《創(chuàng)新教育的地理教學(xué)模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,，獲得證書,?！堕_發(fā)網(wǎng)上教學(xué)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎,。《實(shí)施學(xué)生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎,。另有16項(xiàng)教師個人立項(xiàng)（區(qū)級）,，已申請通過。完成學(xué)校歷年來已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題整理統(tǒng)計以及教師論文統(tǒng)計等常規(guī)工作,，建立了學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁并負(fù)責(zé)增補(bǔ)內(nèi)容。

學(xué)校在研究課題方面,，做了大量的工作,，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)理論和網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，先后搭建了網(wǎng)絡(luò)平臺，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程,，為了配合教師利用信息技術(shù)與學(xué)科整合更換了學(xué)校部分線路,，學(xué)校大部分教師能使用學(xué)校的外網(wǎng)和校園網(wǎng)運(yùn)行正常，內(nèi)容豐富,，有資源庫,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、在線教育,、科研,、黨建等一些大的模塊，極大地方便了教師學(xué)習(xí)和工作,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助了起到了推動作用,。

（7） 認(rèn)真完成教育局和區(qū)科研室等有關(guān)單位布置的各項(xiàng)科研工作任務(wù)；積極訂購科研用書和有關(guān)科研方面的報刊雜志供教師們作參考,；按時出席各級各類的科研工作會議,。

我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎，4名教師被評為區(qū)教育科研先進(jìn)個人,。通過課題研究,，推廣成果，不僅提高了教師的科研能力,，也推動了學(xué)校的課程改革發(fā)展,。

學(xué)校科研工作總結(jié)官微篇二

20xx年是學(xué)?！笆濉敝髡n題的課題開題之年,，實(shí)踐研究之年。因此,，如何讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的新的動力,，促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷上升。作為教科室,，這個學(xué)期的教科研在一些方面作了探索和嘗試,。

今年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整,，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整,，如何適應(yīng)新形勢下，教育教育重心下移,，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng),，是教科室的新課題。計劃把教科研的培訓(xùn),、組織放在學(xué)期最初,，讓各學(xué)科在制定活動計劃中,，把教科研落實(shí)其中。

本學(xué)期,，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè),，教科室也將及時把與課題相關(guān)的，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的,，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書籍作為必讀書目,，推薦教師學(xué)習(xí)理論，提高實(shí)際教育教學(xué)水平,。在實(shí)際操作中,，每個辦公室推薦3-4本書，讀書筆記一周由一位老師負(fù)責(zé),，辦公室輪換,，教師在自己撰寫的同時，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟,，對自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深,。

1、利用全校教師培訓(xùn)時間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn),，就學(xué)?！凹罱逃钡难芯繗v程，發(fā)展思路,，進(jìn)行了生動活潑的講解,，同時對學(xué)校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，注意研究方向等進(jìn)行全員通識培訓(xùn),，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè)。

2,、利用全體教師會議的時間,，進(jìn)行短時間培訓(xùn)，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,，分享教師研究心得,，指導(dǎo)全員參與科研。

3,、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設(shè),，提高教師教科研素質(zhì),。

1,、《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開題。20xx年12月,，學(xué)校十二五課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究。通過《沁園春》?？耐瞥?，讓教師全員學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí),，教師培訓(xùn),，課題實(shí)施方案多次聽取專家意見，反復(fù)修改后,，于5月17日,，課題開題，省教科所所長彭剛到會指導(dǎo),?！督K教育》張俊平、姚亮蒞臨指導(dǎo),。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究價值,，并對課題提出了一些建設(shè)性的意見。進(jìn)一步推動了學(xué)校課題的深入,。教科室對他們提出的意見也進(jìn)行了相應(yīng)的整理,。

2、為了使課題研究落到實(shí)處,，學(xué)校從各個學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組,，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校,、班級學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中的成因和作用、構(gòu)成,、活動開展,、成員成長等開展了現(xiàn)狀調(diào)查。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性,、激勵教育對學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考,。

同時，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計,、一篇教學(xué)隨筆,、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作、一些相關(guān)照片,。讓教師的研究留下足跡和物化成果,。一位老師結(jié)合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載,。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性,、多樣性,、實(shí)效性。

3,、12月4日上午,，學(xué)校邀請無錫市教科所所長包志強(qiáng)來校論證德育課題。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后,，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設(shè)”的行動研究》,。課題從兩個層面來展開：一是教師，即教研,、班集體建設(shè),、學(xué)校文化管理這三個方面；二是學(xué)生,，即班級日常生活共同體,、課堂學(xué)習(xí)共同體、閑暇生活共同體,。當(dāng)然這兩個層面也是相互依存,、相互交織的。相信,，學(xué)校通過這個課題的研究,，一定努力建設(shè)積極、高效,、實(shí)效,、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)。

1,、積極開展心理健康教育研究,，正常開放心理咨詢室，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革,，在五六年級開設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動”課程,。指導(dǎo)教師開足開好這個校本課程。今年11月,，學(xué)校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比,，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。

2,、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的優(yōu)勢，把網(wǎng)絡(luò)平臺與校本科研有效鏈接,。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解,，研究心得，其他老師也參與討論,，分享經(jīng)驗(yàn),。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識,，通過多種途徑,，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤認(rèn)識,，把教學(xué)過程和教育科研過程有機(jī)統(tǒng)一起來。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動,，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文參加各級各類論文評選活動,、在各級報刊雜志發(fā)表研究文章，進(jìn)一步提升科研水平,。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作,，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開。鼓勵廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果,。本年度，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號若名,。教科研工作促進(jìn)了教師的成長,、學(xué)生的進(jìn)步、學(xué)校的發(fā)展,。

本學(xué)期,，繼續(xù)以縣級級課題“提高語文小組學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)迅速提高”為抓手,，進(jìn)行校本科研,。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心，以課堂教學(xué)為主要渠道,，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式,，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。同時,，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作,。加強(qiáng)課題管理，提高科研水平,，推廣科研成果,，逐步形成科研條件現(xiàn)代化、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化,、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系。

配合教導(dǎo)處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討,，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用，關(guān)注師生互動中的知識構(gòu)建,，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率,。

1、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計劃

教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī),，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個人專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系。

2,、加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計劃，形成后備縣,、真級骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì),，分別提要求、壓擔(dān)子,，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，本學(xué)期開展了“骨干教師示范課”活動,，通過學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動的開展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長,，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽課、評課活動，并專門利用學(xué)習(xí)時間開展評課培訓(xùn)活動,，幫助青年教師快速成長,。

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來開展工作,，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù),。教科室在期末組織對每個教師的教科研活動記錄在冊。對相關(guān)資料進(jìn)行收集,、整理,、裝訂,、歸檔,。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),，采取切實(shí)有效的措施,，強(qiáng)化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),，努力更新教育觀念，使科研帶動教研,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。

學(xué)校科研工作總結(jié)官微篇三

全年先后對四所縣直中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)魯河中學(xué),、山泉一中,、哈拉海中學(xué)、龍江鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),為使教學(xué)視導(dǎo)達(dá)到指導(dǎo)和引領(lǐng)教學(xué),促進(jìn)教研,提高教師專業(yè)技能和水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量目的.中教部全體教研員群策群議,集大家智慧研究視導(dǎo)方案,創(chuàng)新教研模式,對內(nèi)容和形式進(jìn)行了規(guī)劃,重點(diǎn)對教師課標(biāo)把握,、教材使用,、課程資源開發(fā)利用、地方課程實(shí)施和校本教材建設(shè),、三維目標(biāo)確定,、教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式構(gòu)建,、教學(xué)評價,、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)信息勾通與反愧問題表述與呈現(xiàn),、教師教學(xué)行為與角色定位,、作業(yè)設(shè)計及作業(yè)量、教師專業(yè)技能及綜合素質(zhì)提高,、學(xué)校校本教研制度建設(shè)與實(shí)施,、常規(guī)教學(xué)管理、我縣初中實(shí)施課改三年來所取得的成績以及存在的問題與困惑等進(jìn)行教研,、調(diào)研視導(dǎo),，教研形式靈活多樣,聽課,、集體設(shè)計課、典型課評析,、座談交流,、相互評課、教研員點(diǎn)評指導(dǎo),、問卷調(diào)查,、查閱材料與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見等。教研和調(diào)研內(nèi)容繁多,，工作密度與強(qiáng)度大,特別是語文數(shù)學(xué)英語三科教研員更是辛苦和疲勞,一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師說,你們的視導(dǎo)不僅給我們送來了理念,、方式、經(jīng)驗(yàn)和友誼,，更送來了團(tuán)隊(duì)合作品質(zhì)與工作精神,。

在開展教學(xué)視導(dǎo)和送教下鄉(xiāng)活動中教研員進(jìn)行充分調(diào)查研究,獲得各校三年來大量課改實(shí)驗(yàn)材料,各學(xué)科教研員對搜集的課改材料和信息進(jìn)行加工整理,結(jié)合學(xué)科實(shí)際及自身工作,圍繞課改取得的成績、存在的問題,、不足或困惑,下一步改進(jìn)措施或教學(xué)建議,撰寫了本學(xué)科課程改革回顧與展望研究報告,。同時我們要求基層各初中各校對三年來課程課改情況進(jìn)行總結(jié),在全縣中學(xué)教務(wù)主任會議上宣讀交流.對各校交流過的材料,教研員按校分片包鄉(xiāng)、包校逐一修改校對,最后我們將各學(xué)科教研員撰寫的研究報告和各學(xué)校經(jīng)驗(yàn)總結(jié),組合在一起編輯出版了《歷盡艱辛探尋路負(fù)重改革譜新篇》龍江縣初中階段課程改革回顧與展望一書,。它的印制發(fā)行一定能對我縣初中課程改革向縱深發(fā)展起到指導(dǎo)作用,。

2:課題研究與教改實(shí)驗(yàn)

(1)、為深化課程改革研究,，引領(lǐng)新課程實(shí)施,。中教部確定的五個新課程研究專題正在深入開展和實(shí)施中。這五個專題是：校本課程的研發(fā);校本教研有效實(shí)施;新課程理念的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建;學(xué)生綜合素質(zhì)評價參考;學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價研究;每個課題都由教研員具體負(fù)責(zé),，并確定實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,，以強(qiáng)化課題研究在課程實(shí)施中的帶動作用，綜合素質(zhì)評價參考已出成果并下發(fā)到各中學(xué),，引導(dǎo)我縣課程改革向深層次發(fā)展,。

(2)、學(xué)科專題研究和教改實(shí)驗(yàn)也在逐步加強(qiáng),。學(xué)科教研實(shí)行課題帶動研究,。這是課程改革深化研究的必然選擇和要求,學(xué)科課題研究是最能代表教研層次和水平的研究工作,必須有效地加強(qiáng)學(xué)科課題研究,突出體現(xiàn)素質(zhì)教育方向和新課改的要求,政治學(xué)科“探究學(xué)習(xí)的實(shí)施與評價”，語文學(xué)科“作文三步法”在四中,、三中,、六中、育才四所中學(xué)正在深入研究之中,，地理學(xué)科的中國教育學(xué)會美育專業(yè)委員會“十一·五”重點(diǎn)課題《中學(xué)審美化地理課堂教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》正在進(jìn)行之中,，“十一·五”市級課題《初中歷史教學(xué)課后反思》已立項(xiàng)開題。《初中英語學(xué)科有效教學(xué)的途徑和方法的研究》,、《地理有效教學(xué)策略性研究》以批準(zhǔn)為教育部新一輪民族,、貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目中央教育科學(xué)研究所“十一五”規(guī)劃課題。

(3),、校本教研

3,、教學(xué)評優(yōu)和學(xué)生競賽

(2)組織開展第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽

全縣初、高中各校根據(jù)中教部下發(fā)的活動方案,，都能認(rèn)真組織預(yù)賽,，并按下發(fā)指標(biāo)擇優(yōu)上報，今年“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽,，除優(yōu)質(zhì)課評比外,，還增加了說課賽，通過精心組織,，認(rèn)真評比,，全縣初,、高中有20名教師獲得優(yōu)質(zhì)課壹等獎,，37名教師獲優(yōu)質(zhì)課貳等獎，有33名校長,、主任,、教師獲說課壹等獎，有63名校長,、主任,、教師獲說課貳等獎，有20名校長,、主任,、教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，15人被差額,，“素質(zhì)杯”大賽是系列化的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽,，目的是以賽促教、以賽促研,、以賽促評,，決賽過程中，每到一校賽評結(jié)束后,，評委由教研員組織與參評教師和校領(lǐng)導(dǎo)都要交換意見,，以體現(xiàn)“素質(zhì)杯”賽評本質(zhì)意義，這次大賽我們看到的成績：第一各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視大賽活動,，都十分關(guān)注指標(biāo)產(chǎn)生,，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說素質(zhì)杯大賽以經(jīng)成為我們工作和生活中的一件大事，第二由于農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施和各校辦學(xué)條件改善百分之九十以上的教師都使用多媒體手段，課件水平高,，第三課堂教學(xué)師生互動,、生生互動、民主開放平等交往的課堂以經(jīng)呈現(xiàn),，課程改革見了成效,，第四“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽真正成為推動課改，提升教學(xué)的群眾性教研活動,，教師們都能廣泛參與,，積極參與。同時我們在大賽中也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題,，諸如：一些課件不適用問題,、小組活動流于形式問題、問題描述不準(zhǔn)思維量小的問題,、普通話問題,、教學(xué)設(shè)計不精心問題、教師基本功和基本技能問題,，都有待于今后教研工作中解決,。

級獎勵，十名學(xué)生獲省級獎勵,，三十七名學(xué)生獲市級獎勵,，化學(xué)學(xué)科有二名學(xué)生獲得省級獎勵，有二十名學(xué)生獲市級獎勵,，英語學(xué)科有一名學(xué)生獲國家二等獎,，一名學(xué)生獲國家級三等獎，一名學(xué)生獲省級一等獎,，高中生物競賽有兩名學(xué)生獲省級獎,，有一名學(xué)生獲市級獎，開展了首屆初,、高中生“心語杯”優(yōu)秀作文競賽活動,在上報的280多篇作文中經(jīng)張秀艷認(rèn)真篩選,經(jīng)心閱評,全縣有69名學(xué)生獲得特等獎,26名學(xué)生獲得壹等獎,69篇獲特等獎的優(yōu)秀作文經(jīng)張秀艷逐篇審閱改批,編輯成《青春思語文集》一書,作文競賽選評和編集《青春思語文集》都由張秀艷一人獨(dú)立完成,工作量大,時間又僅,要求標(biāo)準(zhǔn)又高,確實(shí)凝聚著張秀艷大量精力,、心血、時間和汗水,這種工作精神十分鼓舞人,感動人,學(xué)科競賽是學(xué)生特長發(fā)展的標(biāo)志,，是學(xué)生張揚(yáng)個性,，展示個人才能的機(jī)遇，是素質(zhì)教育成果的重要體現(xiàn),。我們要認(rèn)真組織和管理好學(xué)生學(xué)科競賽,，通過改革整合各學(xué)科競賽，建立學(xué)生,、教師和學(xué)校集體激勵機(jī)制,，充分發(fā)揮學(xué)科競賽推動課程改革,，落實(shí)素質(zhì)教育的作用。

4,、教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)發(fā)揮教學(xué)能手和骨干教師作用,，帶動教師隊(duì)伍整體水平提高。

(2)評選認(rèn)定第五批市縣級骨干教師,。

根據(jù)市教育局文件精神,，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了龍江縣第五批縣級骨干教師考核評選方案和辦法,，依據(jù)方案和辦法,，通過對上報材料認(rèn)真審閱評選產(chǎn)生縣級骨干教師193人，在縣級骨干教師基礎(chǔ)上,，根據(jù)市里下發(fā)的市級骨干教師指標(biāo),，擇優(yōu)評選出市級骨干教師74人，這些市縣級骨干教師在教學(xué)第一線,，在課程改革實(shí)踐中,，正在發(fā)揮著骨干帶頭作用。

使其充分發(fā)揮骨干帶頭作用,、專業(yè)引領(lǐng)作用,，從而帶動教師隊(duì)伍整體水平的提高。

在各種活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師,景星鎮(zhèn)中趙艷玲,、柳樹中學(xué)陳彬,、魯河中學(xué)車秀偉、華民中學(xué)王麗敏,、白山中學(xué)馮念玲、龍江六中李國紅在第四屆“素質(zhì)杯’’教學(xué)大賽中榮獲各片第一名,，七棵樹鎮(zhèn)中高亞軍,、景星鎮(zhèn)中毛淑淸、龍江四中王廣彬?yàn)槿h初一數(shù)學(xué)教研會出公開,、為教研會成功召開起到積極作用,，育才中學(xué)薛福云、白山中學(xué)李倩男為政治教研會出課表現(xiàn)出色,，龍江六中王靜,、哈拉海中學(xué)孟群在全市師訓(xùn)優(yōu)秀教師兩項(xiàng)技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，頭站中學(xué)劉洋代表龍江縣參加哈齊兩市優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示,，龍江六中李國紅,、魯河中學(xué)陳曉華代表齊齊哈爾市參加全省課程標(biāo)準(zhǔn)評價教學(xué)設(shè)計教學(xué)大賽。這些教師都是幾年來教師隊(duì)伍建設(shè)的成果體現(xiàn),，正在為我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著應(yīng)有作用,。

5,、信息開發(fā)、命題和考務(wù)工作

(1),、為了有效地指導(dǎo)各中學(xué)中考復(fù)習(xí)備考工作,，今年四、五月份,，中教部分別召開了中學(xué)政治,、語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué)六個學(xué)科中考復(fù)習(xí)研討會和地理,、生物,、歷史結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)研討會。教研員通過對近三年中考試題及競賽試題對比,，結(jié)合中考質(zhì)量分析及盛市中考和結(jié)業(yè)考試精神,，幫助各校確定中考和結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)備考思路，為各校中考和結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)提供了有效信息,。語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、政治五個學(xué)科又無償為基層各校通過網(wǎng)絡(luò)提供兩套中考模擬題,得到基層學(xué)校較高評價,已經(jīng)引起各校領(lǐng)導(dǎo)和教師高度重視。

(2)x老師被市教育局抽調(diào)為全市初中生物結(jié)業(yè)試題審題

員,。全年為初中畢業(yè),、結(jié)業(yè)考試命題、基礎(chǔ)年級質(zhì)量測查命題,、富區(qū)教師錄用考試命題,、中考模擬命題共61套，今年年末的期末考試與外縣交換試題,，交換過來的試題教研員用一周時間進(jìn)行了修改,，方能下發(fā)，幾年來我們不斷總結(jié)命題,、校題,、審題、排版,、制圖,、印制經(jīng)驗(yàn)，命題質(zhì)量有了逐年提高,，但我們深知命題工作的緊張與艱辛,，雖然采取了一些辦法,，建立了一些機(jī)制，畢竟還是教研員一人把關(guān),，標(biāo)準(zhǔn)高,、難度大，可想而知,。但這畢竟是我們份內(nèi)工作,，我們必須還要把這項(xiàng)工作做好，明年我們將在學(xué)科中選用師德高尚,、嚴(yán)守機(jī)密,、業(yè)務(wù)精良、善于合作一名基層學(xué)校教師聘用為兼職教研員,，協(xié)助教研工作,。

(3)、中考閱卷高質(zhì)高效,，按時完成,。

今年承擔(dān)齊齊哈爾市區(qū)和兩個外縣中考閱卷工作，閱卷量大,，天氣炎熱,，時間緊，質(zhì)量要求高,，事先預(yù)計的人數(shù)又不足,，現(xiàn)抽調(diào)教師又來不及，只能拖長或占用休閑時間,，按市里規(guī)定時間完成任務(wù),，經(jīng)過學(xué)科教研員及評卷教師的共同努力，尤其是我們進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)的閱卷教師確實(shí)起到了模范帶頭作用,，蘇春艷胃腸感冒帶病堅持工作,，老教師王兆奎、王建不辭辛苦全力支持工作,，我們十分感動，由于大家努力,，評卷錯誤率控制在萬分之零點(diǎn)五以內(nèi),，閱卷結(jié)束后中考各學(xué)科教研員及時撰寫了高質(zhì)量的中考質(zhì)量分析報告，指出了試題存在的不足和問題,，做了個例分析,，提出今后改進(jìn)教學(xué)工作建議。龍江縣中考閱卷質(zhì)量,，得到市領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)可,，為我縣贏得的了榮譽(yù),。

(4),、結(jié)業(yè)考試及閱卷工作

按市教育局結(jié)業(yè)考試要求,，我縣統(tǒng)一使用市教研院命制的試題,，全縣統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一組織閱卷，我們選用進(jìn)修校和基層教師只用兩天時間完成閱卷工作,，由于學(xué)生試卷姓名書寫不規(guī)范,，成績統(tǒng)計表上的人名有誤差,，就要與各校聯(lián)系對每名學(xué)生逐一核對,，這項(xiàng)工作持續(xù)一個多月時間，現(xiàn)以制成光盤,，并通過網(wǎng)絡(luò)傳到教育局,。

(5)、統(tǒng)計并下發(fā)了基礎(chǔ)年級成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析報告,。統(tǒng)計全縣初中升高中各校三率一分,、各學(xué)科三率一分、各學(xué)科重點(diǎn)最低錄取分?jǐn)?shù)線,。這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)制成表格連同各中考學(xué)科質(zhì)量分析報告以教育科學(xué)情報?？绞接“l(fā)各校,。并成為我縣教育督導(dǎo)評估依據(jù)。

6,、其他工作

(1)迎接市,、省兩次送教下鄉(xiāng)活動，屆時把各中學(xué)教學(xué)校長,、教務(wù)主任,、部分骨干教師邀請上來參加活動，,。

(2)在校領(lǐng)導(dǎo)支持下中教部全體教研員暑期參加了市里舉辦的高中課改培訓(xùn),，12月分全體教研員同全縣初中71名教師到齊市電業(yè)文化宮參加哈齊兩市名師教學(xué)特色展示活動。

(3)對盛市地方課程實(shí)施,、校本課程建設(shè)檢查做了充分準(zhǔn)備,。

(4)編輯出版了龍江縣鄉(xiāng)土地理讀本.

(5)積極參與學(xué)校整體工作和全局性工作.

7、自身建設(shè)

中教部人員組成比較多,獨(dú)立性工作要求強(qiáng),參加教研工作時間不同,教研經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)有差別,伴隨課程改革不斷深入,對教研員自身素質(zhì)要求越來越高,堅持不斷地學(xué)習(xí)是教研工作的保障,是教研員自身提高的基礎(chǔ),是自身發(fā)展和教育發(fā)展的需要,這一點(diǎn)我們十分清楚,所以大家也都積極參加學(xué)習(xí),我們除參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還組織部內(nèi)講座培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流探究學(xué)習(xí),、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，在教研活動中各學(xué)科合作借鑒學(xué)習(xí)，參加盛市教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外出考察學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中我們不僅注重理論學(xué)習(xí)，專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，還更加注重工作方法,、工作經(jīng)驗(yàn)、工作品質(zhì),、工作精神的學(xué)習(xí),。

多年的教研工作和學(xué)習(xí)鍛煉了我們這支隊(duì)伍，更提高了我們這支隊(duì)伍,，幾年來王金波承擔(dān)全部各類材料打字工作,，積極主動，表現(xiàn)非常出色,，柏曉娟承擔(dān)部里檔案裝訂管理,、教研日志記載和會議記錄，非常精心,，高度負(fù)責(zé)，張秀艷就是典型代表,，張秀艷做為老教研員勤奮學(xué)習(xí),、教研工作求真務(wù)實(shí)講成效,，善于團(tuán)結(jié)合作，忠實(shí)厚道,，謙虛上進(jìn),，為中教部發(fā)展諫言獻(xiàn)策，以成長為一名成熟優(yōu)秀同行敬仰全市知名的優(yōu)秀教研員,，今后我們還要堅持不懈地自學(xué),、互學(xué)、工作中學(xué),、活動中學(xué),，全面提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)改革和發(fā)展的需要,。

1,、教研工作也要經(jīng)常反思，每項(xiàng)教研工作或教研活動在開展之前,，我們都會認(rèn)真設(shè)計,、精心安排的，但在實(shí)施過程中會生發(fā)一些預(yù)想不到的現(xiàn)象或問題,，也可能為工作和活動增添光彩一幕,，工作或活動結(jié)束后，我們就要及時反思,，總結(jié)積累教研案例,，豐富我們的教研經(jīng)驗(yàn)，有利于我們成長和提高,。

2,、教研工作要不斷總結(jié)和積累，尤其是系列化的工作更加必要,，

比如：中教部每年組織的中考閱卷工作以及開展的“素質(zhì)杯”教學(xué)大賽,，我們每年都在豐富和積累經(jīng)驗(yàn)和做法，完善管理程序,，細(xì)化工作環(huán)節(jié),，補(bǔ)充一些制度，使工作不出漏洞和差錯,，更加全面有成效,。今年我們編輯出版三本書籍和兩個專刊,，更是不斷總結(jié)和積累的結(jié)果,。

3、增強(qiáng)責(zé)任意識，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌和規(guī)劃教研工作,，不致于使工作出現(xiàn)重大失誤和偏離正確教研指導(dǎo)方向,，所以責(zé)任是首要的，科學(xué)組織管理與實(shí)施是重要的保證,。

4,、進(jìn)一步完善教研機(jī)制，發(fā)揮教研員,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師整體優(yōu)勢，更能提高教研質(zhì)量和效果,，有的工作教研員一人搭臺大家唱戲,，這樣工作好組織、也好安排,，有的工作,、教研員一人搭臺一人唱戲，比如：各類命題工作等,，工作效果難以保證,，下一步我們要建立更有效的機(jī)制，保證教研效果,。

5,、今年的中學(xué)教研工作基本上實(shí)現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變，一是由活動型向研究型轉(zhuǎn)變,，二是由常規(guī)性研究向?qū)ｎ}性研究轉(zhuǎn)變,，三是由模式化研究向個性化研究轉(zhuǎn)變，四是由單一考試評價研究向多元化評價研究轉(zhuǎn)變,，五是由理論性研究向?qū)嵺`性研究轉(zhuǎn)變,，六是由經(jīng)驗(yàn)型研究向案例型研究轉(zhuǎn)變。通過轉(zhuǎn)變教研思想,、更新教研觀念,、創(chuàng)新教研思路、優(yōu)化教研手段,、活化教研機(jī)制,，努力提升教研質(zhì)量和水平。團(tuán)結(jié)生成力量,、尊重增進(jìn)友誼,、合作凝聚智慧、創(chuàng)新推動發(fā)展,，我們將在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,，與各部辦通力合作，為進(jìn)修校發(fā)展再做貢獻(xiàn)。

1,、整體工作安排較多,，學(xué)科活動較少。

2,、課題研究成效不突出，力度不夠,，層次不高,。

3、基層學(xué)校各別領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想不端正,，只關(guān)注和重視中考學(xué)科教學(xué),，忽視其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)生個性特長,、興趣,、愛好得不到發(fā)展和滿足，素質(zhì)教育得不得全面落實(shí),，學(xué)生也就不可能得到全面發(fā)展,。

1、召開“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨第四屆“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課大賽總結(jié)表彰會,。

2,、以高中課改為契機(jī)組織開展高中各學(xué)科教研會和教學(xué)競賽活動。

3,、根據(jù)教研定單組織初中開展送教下鄉(xiāng)活動,。

4、開展第五屆初,、高中“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽,。

5、深化中教部和各學(xué)科各類課題研究,，使課題研究有突破性進(jìn)展,。

6、認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，開好各學(xué)科各類教研會。

7,、組織好各類命題,、閱卷等考務(wù)工作。

8,、組織好各種評優(yōu)及學(xué)生競賽工作,。

9、積極配合學(xué)校整體工作和全局工作。

10,、按盛市,，行政和業(yè)務(wù)部門要求，開展好各種教研和培訓(xùn)工作,。

11,、做好各類工作和活動文稿檔案和電子檔案分類、裝訂及管理工作,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)官微篇四

一、認(rèn)真制定教科研計劃,，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初,，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向,，通過有計劃的,、科學(xué)規(guī)范地組織管理，提高教育科研質(zhì)量,，推動教育改革和發(fā)展的效益,，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律,，把我校的教科研提升到新的高度,。

首先是以課題為引領(lǐng)，構(gòu)建自主有效課堂,?？蒲姓n題研究常抓不懈。利用課題研究途徑,，提升教師科研意識,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。扎實(shí)做好我校教育科研省級課題《培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣的研究》的研究工作,。嚴(yán)格按照課題計劃方案有步驟的開展研究活動,。以課題的研究輻射作用,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)?？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)程,，促進(jìn)自主有效課堂的構(gòu)建,，逐步形成扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式,。

其次是扎實(shí)做好小課題研究工作,，根據(jù)自己上學(xué)期的研究的小課題《某某(所教的科)課堂愉快式教學(xué)的研究》及子課題《有效教學(xué)的培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過大家的努力,、研究,，提高課題研究的指向性和實(shí)效性,。利用“小課題實(shí)證研究成果論壇”、“小課題成果評選”等活動提升教師的研究能力,，使課題研究真正為教育教學(xué)服務(wù),，為自主有效課堂的構(gòu)建服務(wù)，為“雙主”課堂的優(yōu)化服務(wù),。實(shí)現(xiàn)了科研課題的研究與教改實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化整合,，有力地推進(jìn)了現(xiàn)代素質(zhì)教育的深入開展，深化了教育教學(xué)改革,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。取得了較為豐碩的成果。

二,、各級教育科研骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn),。

1,、“”期間我校積極參加各級教育科研骨干教師的評選工作。到目前為止學(xué)校有各級教科研骨干教師15名,。其中吳曉東,、王保關(guān)、趙世遷,、季宏偉,、姜玉真、張敏等六位教師被任命為縣級教育科研骨干教師,。還有12名校級年輕的科研骨干,。這些骨干教師在日常的教育教學(xué)科研活動中發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射的作用。

2,、校本科研培訓(xùn)工作,。 本學(xué)期的校本科研培訓(xùn)工作努力做到兩點(diǎn)，一是更具實(shí)效性,，讓科研不成為教師的負(fù)擔(dān)而是教師的助手,，二是與教學(xué)聯(lián)系更緊密，科教不分家,，相輔相承,，相互融合。具體包括兩大方面的培訓(xùn)：一為理念培訓(xùn),，我們將會把重點(diǎn)放在,，科研是讓工作更有效率，讓自己更有成就的一條輕松之路這一主題,，讓教師明白,，做科研,，可以讓他們的教育之路之輕松，更順暢,，排除畏難情緒為主,。二是方法培訓(xùn)，如何在教育教學(xué)中捕捉研究點(diǎn),，如何開展研究,，如何撰寫材料等，讓教師們有理念之外,，更能有法可依,，在前期培訓(xùn)過程中，我們以模式化為主,，先幫教師們構(gòu)建研究模式,，總結(jié)模式等，在未來,，我們將會把如何深入研究作為重點(diǎn),。

三、科研成果輻射下的成就

1,、 明確“一個主體”,，即以學(xué)生為主體。這包含兩方面的內(nèi)容：一是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要激發(fā)學(xué)生在課堂中主動參與，主動探索,，主動思考,，主動實(shí)踐。二是課堂教學(xué)中注重以學(xué)生思維活動為主體,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、 實(shí)現(xiàn)“兩大轉(zhuǎn)變”,。最有魅力的教學(xué)就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，讓學(xué)生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此,，課堂教學(xué)要變教師是知識的傳播者,，學(xué)生是被動的接受者為教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，學(xué)生是自主學(xué)習(xí)的主體;變重視現(xiàn)成知識的傳授和教學(xué)生記憶現(xiàn)成結(jié)論為學(xué)生主動探究,，自覺學(xué)習(xí)的過程,。

3、鼓勵“三大挑戰(zhàn)”,。教師提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn),，鼓勵學(xué)生提出與課本不同的看法;提倡學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn),， 鼓勵學(xué)生通過自己探究，敢于懷疑權(quán)威的結(jié)論;提倡學(xué)生向教師挑戰(zhàn),，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、創(chuàng)設(shè)“四大高潮”,。教師的科研風(fēng)氣掀起了高潮;在各級各類刊物發(fā)表論文20多篇掀起了高潮;師生課堂發(fā)明創(chuàng)造掀起了高潮;課題研究掀起了高潮，做到了人人有課題,。

同時教師思想認(rèn)識也有了的轉(zhuǎn)變,，極大地推進(jìn)了教育科研活動的開展，教育科研活動的蓬勃發(fā)展帶動了我校方方面面的工作,，特別是幾年來我校的中考成績名列前茅,，今年又創(chuàng)新高。

回顧一年來的科研工作,，還有許多不足之處,，力爭今后進(jìn)一步堅持有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究,，與時俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,，把教科研工作做得更好，從而進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)官微篇五

20xx年是學(xué)校“十二五”主課題的課題開題之年,，實(shí)踐研究之年,。因此，如何讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的新的動力,，促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷上升,。作為教科室，這個學(xué)期的教科研在一些方面作了探索和嘗試,。

今年,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整,，如何適應(yīng)新形勢下,，教育教育重心下移，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng),，是教科室的新課題,。計劃把教科研的培訓(xùn),、組織放在學(xué)期最初，讓各學(xué)科在制定活動計劃中,，把教科研落實(shí)其中,。

本學(xué)期，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè),，教科室也將及時把與課題相關(guān)的,，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書籍作為必讀書目,，推薦教師學(xué)習(xí)理論,，提高實(shí)際教育教學(xué)水平。在實(shí)際操作中,，每個辦公室推薦3-4本書,，讀書筆記一周由一位老師負(fù)責(zé)，辦公室輪換,，教師在自己撰寫的同時,，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟，對自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深,。

1,、利用全校教師培訓(xùn)時間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn)，就學(xué)?！凹罱逃钡难芯繗v程,，發(fā)展思路，進(jìn)行了生動活潑的講解,，同時對學(xué)校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念,，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，注意研究方向等進(jìn)行全員通識培訓(xùn),，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè),。

2、利用全體教師會議的時間,，進(jìn)行短時間培訓(xùn),，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，分享教師研究心得,，指導(dǎo)全員參與科研,。

3、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設(shè),，提高教師教科研素質(zhì),。

1、《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開題,。20xx年12月,，學(xué)校十二五課題《激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究,。通過《沁園春》?？耐瞥觯尳處熑珕T學(xué)習(xí),，在完成了前期理論學(xué)習(xí),，教師培訓(xùn)，課題實(shí)施方案多次聽取專家意見,，反復(fù)修改后,，于5月17日，課題開題,，省教科所所長彭剛到會指導(dǎo),。《江蘇教育》張俊平,、姚亮蒞臨指導(dǎo),。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究價值，并對課題提出了一些建設(shè)性的意見,。進(jìn)一步推動了學(xué)校課題的深入,。教科室對他們提出的意見也進(jìn)行了相應(yīng)的整理。

2,、為了使課題研究落到實(shí)處,，學(xué)校從各個學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路,，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校、班級學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中的成因和作用,、構(gòu)成、活動開展,、成員成長等開展了現(xiàn)狀調(diào)查,。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性、激勵教育對學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考,。

同時,，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計、一篇教學(xué)隨筆,、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作,、一些相關(guān)照片。讓教師的研究留下足跡和物化成果,。一位老師結(jié)合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的,，近兩萬五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載,。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性、多樣性,、實(shí)效性,。

3、12月4日上午,，學(xué)校邀請無錫市教科所所長包志強(qiáng)來校論證德育課題,。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設(shè)”的行動研究》,。課題從兩個層面來展開：一是教師,，即教研、班集體建設(shè),、學(xué)校文化管理這三個方面,；二是學(xué)生，即班級日常生活共同體,、課堂學(xué)習(xí)共同體,、閑暇生活共同體。當(dāng)然這兩個層面也是相互依存,、相互交織的,。相信，學(xué)校通過這個課題的研究,，一定努力建設(shè)積極,、高效、實(shí)效,、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),。

1、積極開展心理健康教育研究,，正常開放心理咨詢室,，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革，在五六年級開設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動”課程,。指導(dǎo)教師開足開好這個校本課程,。今年11月，學(xué)校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比,，所授《有效溝通》這一課獲二等獎,。

2、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的優(yōu)勢,，把網(wǎng)絡(luò)平臺與校本科研有效鏈接。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解，研究心得,，其他老師也參與討論,，分享經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)官微篇六

要開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，以教研組為單位,，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物,。通過看教學(xué)錄像,、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫業(yè)務(wù)筆記,、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究,，推動課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文,、數(shù)學(xué),、音樂、,、律動,、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究,，形成“科科有專題,、人人搞研究”的良好局面。

2,、做好課題管理工作,，對已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施，動員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個子課題的研究工作,。通過該課題研究和實(shí)驗(yàn),，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討,，研究典型課例,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會,，注重了課題研究的計劃性,，實(shí)效性。

5,、抓好課題研究的過程管理,，注意落實(shí)研究計劃，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié)，每月開展活動,，注重交流,。

通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,，向教師講明新課改形勢下,，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則,，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓實(shí)在,、實(shí)用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園,。

突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話,、書寫,、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高,。

教導(dǎo)處在教研活動中設(shè)置有精品課,、教研課、家常課三個層次組成的教學(xué)研討體系,，進(jìn)一步豐富校本教研活動,。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。教研課主題明確,，采用集體式備課,，或一人上一課，眾人研討,，或多人上一課,，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題,，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討,、共享經(jīng)驗(yàn),、共享成果。

10月份,，我校積極組織教師參加了“第二屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí)研討交流，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力,。

11月中旬,，學(xué)校以學(xué)科組為單位，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽,。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn),。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進(jìn)行多次備課,、上課,，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。

11月末,，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動,，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師,。

12月末,，學(xué)校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組,，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn),，在“公開、公正,、公平”的原則下評選出了2名校級科研骨干,。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動其他教師從事課題研究,。本次評選活動嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動教師在今后工作中更加認(rèn)真,、積極開展科學(xué)研究,。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師,、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例等,，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文,、教學(xué)設(shè)計等在國家,、省、市級范圍內(nèi)獲獎,。

本學(xué)期,，我們在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價,，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行加分獎勵,。

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí)。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi),，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),，不能開展網(wǎng)上論壇,。

在今后的工作中，我們會克服困難,，努力營造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

在我校的教育資源、人力資源和教育研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，我們大力進(jìn)行“在課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“合作學(xué)習(xí)”的課題研究,，現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗(yàn)，下面作簡要的總結(jié),。

1,、自主學(xué)習(xí)的理論?！缎抡n程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為,。語文教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體,，課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，以已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。

2,、合作學(xué)習(xí)的理論,。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利,、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過創(chuàng)造性教育活動，教師與學(xué)生建立相互合作,、信任理解的關(guān)系,，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語文教學(xué)中,，同一篇文章，同一個人物形象,，學(xué)生的理解往往是各式各樣的,，正如“一千個讀者，有一千個哈姆雷特”就是這個意思,。針對這種情況,，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補(bǔ)短,，都變得知識更加豐富,，能力更加全面。

3,、探究學(xué)習(xí)的理論,。教育家蘇霍姆林斯基說過，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”,。同樣探究性學(xué)習(xí),，要把教材以及自然、社會,、自我都作為探究的對象,，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調(diào)查,、現(xiàn)場觀察,、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、課堂討論,、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí),。

全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中提出積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇,、評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。據(jù)此我們在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究,，探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。

如寓言《南轅北轍》,、《亡羊補(bǔ)牢》的精選教學(xué)策略是：1.圖片激情導(dǎo)入;2.簡介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點(diǎn);6.小結(jié)文體特點(diǎn);7.口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀,。

1、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，全面促使他們自覺地,、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中,，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”,，特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度,，切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力,。

2,、要不斷變換“合作”方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂,。

3、要積極調(diào)整“引探”策略,，激活學(xué)生思維,，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn),，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界,，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。

4,、要廣泛地開展自主,、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn),，在實(shí)踐中自主合作，在實(shí)踐中自主探究,，在實(shí)踐中自主發(fā)展,。

5、要再次完善評價標(biāo)準(zhǔn),，全面推進(jìn)課程改革,，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。

回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到,，科研是完善教育,、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力,，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在,。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實(shí),，積極創(chuàng)新,，努力譜寫自主、合作,、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章,。

學(xué)校科研工作總結(jié)官微篇七

一,、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)為中心,，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益,。

二,、堅持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成無本之木,，無源之水,。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù),。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書,，多學(xué)習(xí),，多思考，多動筆的好習(xí)慣,。

為了提高我的教學(xué)水平,、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中,，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，通過說、評課,，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究,。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：老師的努力,，收獲最大的是學(xué)生。

回顧過去,，放眼未來,，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下，以形成高效,、有序的科研管理體制為切入點(diǎn),，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì),、高水平的科研型教師隊(duì)伍為制高點(diǎn),，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)教科研在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,，大膽探索，勇于拼搏,，銳意改革,，使我校科研工作取得更好的成績,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)官微篇八

我校堅持以縣“”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)我?！耙匝写俳?、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實(shí)踐,，積極開展校本教研,，進(jìn)行有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高科研活動質(zhì)量。

首先,，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí),、宣傳發(fā)動階段,。對我縣“”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。完善科研管理制度,，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實(shí)’科研工作各教研組,、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進(jìn)教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo),、制定具體的工作計劃。

第三,，理論知識的“砸實(shí)”.

本學(xué)期,，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動研究,，完善激勵機(jī)制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點(diǎn)輻射到面,，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，使教師掌握正確的研究方法20xx學(xué)校科研工作總結(jié)20xx學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié),。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性。

2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè),，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。

第五,，工作“落實(shí)”,、 研究“務(wù)實(shí)”.

重視課題研究的過程設(shè)計、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制,，將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終,，扎實(shí)有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合,、三課三制均以課題研究為主線,，定期進(jìn)行課題研究匯報課、經(jīng)驗(yàn)交流活動,，注重研究的過程資料積累,。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式,，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

立足師本,，情境,，可行，解決實(shí)際教學(xué)問題

并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問題結(jié)合,，相互促進(jìn),，注重課題研究的計劃性,、實(shí)效性;將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;不另辟蹊徑,，加重負(fù)擔(dān),，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐;做好課題研究的過程管理，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料20xx學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)工作總結(jié)。

1.本年度我校共有40歲以下參與實(shí)驗(yàn)的教師領(lǐng)導(dǎo)共計17人,，每位 實(shí)驗(yàn)教師都能與教研相結(jié)合,，開展課堂活動約30余節(jié)，分別積累教學(xué)設(shè)計,、反思敘事,、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文等過程性材料,。

3.能積極參與上級組織的科研培訓(xùn),、課堂教學(xué)活動。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)官微篇九

一,、指導(dǎo)思想

科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作,，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,，在20__年,，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想,，以科研為導(dǎo)向,，依靠科研提高教師素質(zhì),，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量,，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo)，采取了多項(xiàng)旨在調(diào)動教師的科研積極性,，加強(qiáng)科研工作的手段和措施;開展了各項(xiàng)科研活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題,、撰寫論文,、出版專著、編著和教材,，取得了良好的效果,，使學(xué)院科研水平不斷提高,。

二、20__年的科研工作情況

1,、營造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍,，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向

20__年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視,。首先,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上多次強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性,，要求教師更新觀念,，提高對科研工作的認(rèn)識。與此同時,，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確,。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)開展學(xué)術(shù)研究，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平,。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合,，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大對社會的服務(wù)。同時,，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)水平和小學(xué)教育專業(yè)水平的“雙提高”,。

2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí),，支持教師參加學(xué)術(shù)活動

今年,，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法及相應(yīng)的獎勵措施,。此項(xiàng)辦法一出臺,，迅速引起了全院教師的學(xué)習(xí)積極性。如20__年學(xué)院有一名教師(車林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習(xí),。通過進(jìn)修,，她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和知識，拓展了視野,，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ),。另外，認(rèn)真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動,，如20__年12月,，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會年會,。教師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動,，提高了對科研工作的認(rèn)識，增強(qiáng)了科研意識,。

20__年上半年,，在與江西師大附小,、站前路小學(xué)長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí),、調(diào)研。下半年,，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),、調(diào)研,。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學(xué)均為在__市享有很好聲譽(yù)的重點(diǎn)小學(xué),?？偟膩碚f，我院組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果,，加深了教師們對小學(xué)一線的了解,，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實(shí)現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的.雙贏,。

4,、積極開展系列學(xué)術(shù)講座。今年組織專題學(xué)術(shù)報告共6場,，主講者為外省專家學(xué)者,，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學(xué)教育一線的名師,，如__市站前路小學(xué)黃筱紅老師,，以及本校在教學(xué)和科研工作中做出了突出貢獻(xiàn)的中青年教師，如賴大仁教授,。學(xué)術(shù)講座豐富了學(xué)院的科研氣氛,，推動了學(xué)院的科研工作。

5,、學(xué)院結(jié)合學(xué)科建設(shè)工作實(shí)際,，提出并認(rèn)真實(shí)踐學(xué)科暨師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，即學(xué)科建設(shè)要堅持提高辦學(xué)層次,，堅持提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心,，堅持抓好學(xué)術(shù)科研和人才隊(duì)伍兩大建設(shè),。通過學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì),。

6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”,，定期召開科研工作會議,，及時總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃,。

7,、抓住機(jī)遇，積極競爭,，提高了科研項(xiàng)目的數(shù)量,。一是認(rèn)真組織，集中優(yōu)勢科研力量,，加強(qiáng)項(xiàng)目申報的力度,，提高項(xiàng)目申報的成功率。二是加強(qiáng)對外聯(lián)系,，拓寬科研項(xiàng)目申報渠道,，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項(xiàng)目,。

三,、20__年的科研成績

多渠道爭取科研項(xiàng)目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關(guān)系,，為學(xué)院科研項(xiàng)目的申報打開了良好局面,。先后組織了江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題、江西省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目,、江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題等申報工作,。

廣泛動員，給予必要指導(dǎo),，在組織項(xiàng)目申報工作中,，在廣泛動員的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點(diǎn)的推薦,，并對缺乏項(xiàng)目申報經(jīng)驗(yàn)的教師給予必要的指導(dǎo),，使參與申報的教師人數(shù)增加，范圍擴(kuò)大,，申報項(xiàng)目的教師也逐步掌握和了解項(xiàng)目論證的技巧,、方法，積極性有很大提高,。

1,、20__年學(xué)院科研立項(xiàng)情況

申報江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng)，申報江西省社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng),，申報江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項(xiàng),，申報江西師大校級教改研究課題7項(xiàng)，申報20__年度江西師范大學(xué)青年成長基金項(xiàng)目3項(xiàng),。

批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有：

(1)20__年度江西師范大學(xué)青年成長基金項(xiàng)目3項(xiàng)(黎瑋,、計蕓,、黃莉)

(2)江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)(章波、向晶)

(3)江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項(xiàng)(李斌,、鄧格琳,、李民香、劉碧珍)

(4)江西師大校級教改研究課題4項(xiàng)(李斌,、鄧格琳,、李民香、劉碧珍)

2,、發(fā)表論文

本年度學(xué)院教師以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇,，再加上第二作者1篇，合計：11篇,。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高,，其中有1篇論文發(fā)表在二類學(xué)術(shù)期刊上，3篇論文發(fā)表在三類學(xué)術(shù)期刊上,。

3,、編著

學(xué)院教師參編著作2部。

四,、存在的不足

2,、學(xué)術(shù)交流還需要加強(qiáng)，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)還未真正形成;

3,、教師的科研投入還需要加大,，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;

4、缺少高層次,、有影響的科研項(xiàng)目;

5,、科研基地建設(shè)，特色還不明顯,、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范,、投入嚴(yán)重不足;

6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;

7,、科研人員的力量有限,，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等,。

總之,，一年來，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和密切配合下,，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下,，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距,。營造科研環(huán)境，改善科研條件,，凸現(xiàn)科研特色,，增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作,、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新,。