總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學校教科研工作總結美篇篇一

一個學期在充實的工作中很快又迎來了結束,。回顧本學期的工作,，教研組在學校和各部門的領導下,，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的完成教研活動,，綜合組全體老師以課堂教學改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學方式,，教研組形成了學習,、研究、改革的濃厚氛圍,，為課程教學改革注入了長久的活力,。經過全組教師的共同努力，完成了學校交給的各項任務?，F(xiàn)將綜合教研組本學期工作總結如下,。

在本學期工作中，我組成員積極參與了調研,，一師一優(yōu)課,，優(yōu)質課評比,，科技節(jié)，體育節(jié)等活動,。在活動過程中,，開課老師做到了認真?zhèn)湔n，每次備課都與組員進行了深刻的學習與討論,，爭取將每堂課上好上精,，在備課過程中組員就教學內容與教學流程進行了積極的交流與討論，為開課老師提供了新穎的教學思路與寶貴的`教學意見,；開課過程中,，我組成員都專心專注于課堂，把握每一個流程,，關注每一個細節(jié),，以在課后的評課過程中及時對開課老師的課堂做出反饋，查漏補缺,，加強教師成長,。除此之外，我組積極學習教育教學論著,，共同分享學習讀好書,，并在讀書后及時對讀書心得進行整理總結，形成讀書筆記,。

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化,，對我們教育工作者提出了更高的要求，大家切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機意識,。因此，我們教研組十分注重教師基本素質提高和業(yè)務能力培養(yǎng),。我們將更新教育教學觀念,、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式,、方法,，從而提高課堂教學質量作為教研組建設的首要目標。

1,、認真落實常規(guī)教學各項任務,。全組教師在開學初認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,，在落實常規(guī)教學過程中,，我們在細節(jié)上較真，把簡單的事做透，把平淡的事做精,，從宏觀把握,，從小事做起，重視過程,，抓好常規(guī),，走向成功。課前,，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學生,，設計出切實可行的教學活動方案,；有效落實課程計劃，達成設立目標,，目標意識強烈鮮明,。

2、進行高質量的優(yōu)質課教學,。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體地位,，給予學生有充分的時間與空間去自主探索與學習，將學習的主動權交還給學生,。結合學科自身特點,，減少教師講課時間，在教學過程中設置能夠讓學生自主探索學習的問題,，增強學生的自主學習能力,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂真正的主人,。

3、鞏固學生課后知識點復習,，因材施教,。作業(yè)及時批改且做到全批全改，督促學生對錯題及時進行訂正,，教師在學生訂正后及時進行二次批改,。備課組統(tǒng)一作業(yè)內容，把握作業(yè)量,，盡量當堂完成,，不增加學生作業(yè)負擔，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練,，鞏固所學,，讓學生一課一得。對不同能力水平的學生進行作業(yè)分層，關注成績較差的學生抓牢基礎學習,。

一個學期過去了,，新的學期即將到來。在這個學期的工作中,，仍然存在很多缺點和不足,。如：由于社會綜合組，成員與科目較多,，導致在集體備課中音體美的備課討論不夠活躍,，有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用；在課堂教學模式實踐的過程中,，我們探索和落實的不夠,，有時還只是有名無實。面對即將到來的新學期,，對教研組工作有一下幾點想法：

1,、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念,，以更加適應新學期課程的需要,。

2、努力克服學科雜,，人員分散的困難,，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升,。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓,。

學校教科研工作總結美篇篇二

一年來,，我校在教育局科研所的指導下，在學校的直接領導下,，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地，開展了一定工作,，取得了一定成績,。20__年學校的科研工作以提高教育教學質量為核心，以打造“精品學?！睘槟繕?，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展為目標,，以“解決問題,，抓實過程”為方法，堅持“質量立校，科研興校,，特色強?！钡霓k學理念，優(yōu)化課堂教學,。從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質量,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié),，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程,，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果，最終使得各項工作順利結束,。

1,、規(guī)范管理，落實科研工作,，學期伊始,，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議，研究科研工作計劃,、明確工作職責分工,、布置科研工作任務。結合常規(guī)教學檢查,，先后召開了學科計劃工作會,、教學質量分析會、“十二五”課題研究推進會,、教研組長碰頭會,，交流學校教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲,，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范。每月進行一次教學常規(guī)管理全面檢查,，對教學中存在的問題認真分析,，及時整改。

2,、有序開展活動,，深化課題研究，學校現(xiàn)有兩項省級規(guī)劃

課題《提高小學生抗挫折能力的教育研究》,、《小學數(shù)學計算能力提高的實踐研究》,，一項臨江市級課題《讀寫結合，以讀促寫》;一項校級課題《提高小學生計算能力的實驗與研究》,。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標準的研究》,。為了扎實開展研究活動，推進課題研究進程,，明確職責,，落實任務。5月6日召開《如何開展課題研究》教育科研培訓會,。課題的實施由校長主抓,、教研組組長負責、全體教師參與的形式展開,，各課題組進一步明確分工,，及時修訂實施研究計劃，明確階段目標,，落實活動安排,，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行,。

3,、積極開展研培一體化訓練，做到科研與教研相長,。3月份,，開展了聽課評課月活動、調講課活動;4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動,、“聽評課競賽活動”; 5月份開展了教案設計競賽活動;6月份開展了教師“教學反思,、教育敘事”競賽活動;__月份開展教師“教學課件、教學板書設計”競賽活動,。通過一系列的活動,，既加強了教師備課、講課的能力,，提升教師備課,、授課質量，提高課堂教學效率,，又促進了學校教學常規(guī)管理和學校研培一體化進程,，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進教研,，做到了研中有培,，培中促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

教學模式”研究,，“以教師為指導,，以學生為主體，以任務為途徑,，用中學,，學中用”的“任務型”小學英語課堂教學模式;__月開展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語文學科主題教研活動和校本教研“合作學習”教學模式主題匯報課活動,。通過課堂教學研究,，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力,，提高教師的綜合素質,，切實提高課堂教學效率。

5,、扎實校本教研,，學校堅持圍繞“聚焦教學、關注細節(jié),、追求實效”的教研思想,，以小型、多樣的小問題,、小困惑、小課題為切入點,，進行“問題式”的研究實踐,。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用，開展教學實踐教研,，搭建相互學習,、相互切磋、相互交流的平臺,，努力提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題的能力,。針對學校教學中發(fā)現(xiàn)的實際情況,，學校開展了學生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動，利用每天中午1：00——1：30的時間組織學生開展讀書,、練字活動,，每學期都開展學生讀書匯報活動、學生書法作品展和學生作業(yè)評比活動,。學校為加強學生寫字能力的培養(yǎng),，開設寫字教育課,，由專任教師任教。教研組和任課教師還針對自己教學中的問題開展了研究活動,，即解決了教學中的問題,，又提升了教師研究能力。 6,、亟待解決的問題,。研討過程之中的形式比較單一，研究成果質量不高;科研培訓單一,，教師科研能力有待提高;教研評價機制應該繼續(xù)完善,，學校在教育科研上的投入不大;教師總結、撰寫論文的水平和積極性不高,。

7,、今后需要加強的工作。做好了教師的組稿和推薦工作;加強和指導教師及時總結提煉研究成果,，編輯?？蒲薪處熣撐募⒔逃虒W案例,、研究成果專集等;加強科研室的自身建設,，積極開展網上交流探索學習活動，做好相關資料的匯總和上報工作,。

總之,，我們將課題的研究與學科教學、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機整合,，以科興教，改觀了學校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。

學校教科研工作總結美篇篇三

轉眼之間,，一學年將要過去,，展望過去的一年，我們幼兒園的教科研工作取得了喜人的成績,，但也有不足之處?，F(xiàn)在總結如下：

優(yōu)勢：

1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設,、教育教學等各項工作,，為迎接省優(yōu)質園的檢查做出了盡心的準備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實踐中對我園課程有了更進一步的認識和理解,，也使教師間的合作關系更為融洽和諧,。

2、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路,，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由,，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究,。

3,、教師的工作質量不斷提高，特別是在爭創(chuàng)活動的實施過程中,，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學方案,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經驗、生活經驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等）。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng),；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入,。

作為地處農村的幼兒園，我們充分認識到自身的差異：

一是師資的差距：

二是教學觀念的差距：

三是校園文化底蘊的差距,。

一是對音樂的欣賞和理解,，

剛開始時,，我們對上述2個問題較難把握，例如對音樂的欣賞,，

一是教師不怎么會上音樂欣賞課,，

二是由于教師的原因幼兒不會欣賞音樂。

曾經有一次,，一位教師讓幼兒欣賞一首音樂,，問：你覺得這首音樂怎么樣?幼兒說：很好聽，連問了幾個人都是一樣的回答,，老師接著問：這首音樂是優(yōu)美的還是雄壯的?有幼兒回答是優(yōu)美的,，也有幼兒說是雄壯的，好,，接著聽第二遍,，再提問幼兒，還是眾說紛紜,，教師那個是心里急哪,！這可怎么辦?在科研活動中，教師提出了這個苦惱的問題,，大家紛紛出謀劃策,，有位教師提議說：我們就來選擇優(yōu)美的和雄壯的2種對比明顯的音樂，讓幼兒聽著音樂進行表演,，看他是否能理解?后經過驗證,，這種方法行之有效，就這樣,，我們一人有難大家?guī)汀?/p>

我現(xiàn)在真切地感受到,，在實踐中注意積累問題也是促進教學發(fā)展的一條有效途徑。因此,，在科研實踐活動中,，我要求老師們把實際遇到的問題記錄下來，在學習中大家一起商量,、解決,，這與現(xiàn)在的反思教學有點相似吧！那么在節(jié)奏樂活動中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力呢?經過大家不斷地實踐,、研究,、再實踐，現(xiàn)在我們現(xiàn)在終于摸索出了幾條有效的途徑,。

學校教科研工作總結美篇篇四

一年來,，我校在教育局科研所的指導下，在學校的直接領導下,，以課題研究為抓手,，以課堂為陣地,，開展了一定工作，取得了一定成績,。2013年學校的科研工作以提高教育教學質量為核心,，以打造“精品學校”為目標,，以“精煉課堂”為創(chuàng)建重點,，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展為目標，以“解決問題,，抓實過程”為方法,，堅持“質量立校，科研興校,，特色強?！钡霓k學理念，優(yōu)化課堂教學,。從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉變教學觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學校的教學質量,，促進學校可持續(xù)發(fā)展,。用務實的作風認真落實教研計劃的每一個細節(jié),，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項活動的每一個過程,，用公平的態(tài)度評價教師們的成長效果,，最終使得各項工作順利結束。

1,、規(guī)范管理,，落實科研工作，學期伊始,，學校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議,，研究科研工作計劃、明確工作職責分工,、布置科研工作任務。結合常規(guī)教學檢查,，先后召開了學科計劃工作會,、教學質量分析會、“十二五”課題研究推進會,、教研組長碰頭會,，交流學校教研狀況,，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補缺,，力求管理上的嚴密與規(guī)范,。每月進行一次教學常規(guī)管理全面檢查，對教學中存在的問題認真分析,，及時整改,。

2、有序開展活動,，深化課題研究,，學校現(xiàn)有兩項省級規(guī)劃

課題《提高小學生抗挫折能力的教育研究》,、《小學數(shù)學計算能力提高的實踐研究》,，一項臨江市級課題《讀寫結合，以讀促寫》,；一項校級課題《提高小學生計算能力的實驗與研究》,。申報了中國教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標準的研究》。為了扎實開展研究活動,，推進課題研究進程,，明確職責，落實任務,。5月6日召開《如何開展課題研究》教育科研培訓會,。課題的實施由校長主抓、教研組組長負責,、全體教師參與的形式展開,，各課題組進一步明確分工，及時修訂實施研究計劃,，明確階段目標,，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行,。

3、積極開展研培一體化訓練,，做到科研與教研相長,。3月份，開展了聽課評課月活動,、調講課活動,；4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”； 5月份開展了教案設計競賽活動,；6月份開展了教師“教學反思,、教育敘事”競賽活動；11月份開展教師“教學課件,、教學板書設計”競賽活動,。通過一系列的活動，既加強了教師備課,、講課的能力,，提升教師備課、授課質量,，提高課堂教學效率,，又促進了學校教學常規(guī)管理和學校研培一體化進程，實現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研,，科研促進教研,，做到了研中有培，培中促研,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

4、加強學科教學研究,，彰顯學科教學特色,。4月份開展了數(shù)學學科“精講多練”主題教研活動。針對“精講多練”這一主題和數(shù)學教師一起進行了交流探討,；5月開展了英語學科“任務型教學模式”研究,，“以教師為指導，以學生為主體,，以任務為途徑,，用中學，學中用”的“任務型”小學英語課堂教學模式,；11月開展了校本教研“精讀得法,、略讀用法”語文學科主題教研活動和校本教研“合作學習”教學模式主題匯報課活動。通過課堂教學研究,，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合,，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質,，切實提高課堂教學效率,。

5、扎實校本教研,，學校堅持圍繞“聚焦教學,、關注細節(jié),、追求實效”的教研思想，以小型,、多樣的小問題、小困惑,、小課題為切入點,，進行“問題式”的研究實踐。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用,，開展教學實踐教研,，搭建相互學習、相互切磋,、相互交流的平臺,，努力提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題的能力,。針對學校教學中發(fā)現(xiàn)的實際情況，學校開展了學生課外閱讀和寫字教育小課題研究活動,，利用每天中午1:00——1:30的時間組織學生開展讀書,、練字活動，每學期都開展學生讀書匯報活動,、學生書法作品展和學生作業(yè)評比活動,。學校為加強學生寫字能力的培養(yǎng)，開設寫字教育課,，由專任教師任教,。教研組和任課教師還針對自己教學中的問題開展了研究活動，即解決了教學中的問題,，又提升了教師研究能力,。 6、亟待解決的問題,。研討過程之中的形式比較單一,，研究成果質量不高；科研培訓單一,，教師科研能力有待提高,；教研評價機制應該繼續(xù)完善，學校在教育科研上的投入不大,；教師總結,、撰寫論文的水平和積極性不高。

7,、今后需要加強的工作,。做好了教師的組稿和推薦工作；加強和指導教師及時總結提煉研究成果，編輯?？蒲薪處熣撐募?、教育教學案例、研究成果專集等,；加強科研室的自身建設,，積極開展網上交流探索學習活動，做好相關資料的匯總和上報工作,。

總之,，我們將課題的研究與學科教學、德育教育,、創(chuàng)建工作等有機整合,，以科興教，改觀了學校面貌,。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長,，教師們的業(yè)務水平在整體上有了很大提高。

學校教科研工作總結美篇篇五

本學期,，我校數(shù)學學科的教科研工作,，主要是認真學習和貫徹了“全國基礎教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點,，進一步加強教育科研,，加大了數(shù)學課程標準和課程標準實驗教材的培訓力度,轉變教師教育觀念，優(yōu)化學生學習方式,，促進學生在知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，為學生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎,。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件,而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此,，本學期,，全市數(shù)學教師結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式,，認真學習了《數(shù)學課程標準》(實驗稿)及有關新課程的理論叢書,使全體教師樹立起四個觀念:

(一)教育觀:基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎,，要面向每一

個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育,。

(二)課程觀:課程不是靜態(tài)的封閉的文本,，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者,，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分,，成為課程的積極開發(fā)者和主體,。

(三)教學觀:教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程,，是師生交往,、積極互動共動發(fā)展的`過程。

(四)評價觀:新課程關注每個學生的發(fā)展,而讓每個學生都獲得發(fā)展,，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀,，取之以關注過程的，以質性評定為主,，側重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利,、健康地進行作好準備,。

(一)本學期，我們除在數(shù)學中心組活動中認真貫徹研討了數(shù)學課程標準精神并布置了有關工作外,，積極安排師徒間的互聽課,，安排的每一節(jié)公開課注重集體備課。每學期的口算比賽有效地落實,，全校六個班都榮獲一等獎,，這是前所未有的好成績。離不開全體數(shù)學老師的辛勤付出,。陳小燕老師的《借‘畫圖之力’,，燃‘思維’之火》獲得福清市名師在線二等獎。

(二)發(fā)揮群體優(yōu)勢,，抓實課改工作,。在認真學習新標準，領會其精神的基礎上,，各校充分發(fā)揮教研組的作用,，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去,，轉化為可操作的教學常規(guī),。本學期，我們深入課堂第--線聽了大量的課,，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課,、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導,，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析,，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標準的精神,。

學校教科研工作總結美篇篇六

20xx年是學?！笆濉敝髡n題的課題開題之年,，實踐研究之年。因此,，如何讓教育科研成為學校發(fā)展的新的動力,，促進教育教學水平不斷上升。作為教科室,，這個學期的教科研在一些方面作了探索和嘗試,。

今年，學校的領導班子作了大幅度的調整,，學校中層的領導分工也作了相應的調整,，如何適應新形勢下，教育教育重心下移,，教師培訓不斷加強,，是教科室的新課題。計劃把教科研的培訓,、組織放在學期最初,，讓各學科在制定活動計劃中，把教科研落實其中,。

本學期,，學校推出辦公室“悅讀”文化建設，教科室也將及時把與課題相關的,，與教育教學新視野相關的,，與課堂實際教學相關的書籍作為必讀書目，推薦教師學習理論,，提高實際教育教學水平,。在實際操作中，每個辦公室推薦3-4本書,，讀書筆記一周由一位老師負責,，辦公室輪換，教師在自己撰寫的同時,，也閱讀學習了其他老師的思考感悟,，對自己的學習也有了進一步的加深。

1,、利用全校教師培訓時間進行一次較為廣泛的全員培訓,，就學校“激勵教育”的研究歷程,，發(fā)展思路,，進行了生動活潑的講解，同時對學校的“十二五”課題《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》的具體概念,，實驗目標,，注意研究方向等進行全員通識培訓,，并完成了全員參與的一份培訓作業(yè)。

2,、利用全體教師會議的時間,，進行短時間培訓，主要介紹實驗進展,，分享教師研究心得,，指導全員參與科研。

3,、利用教研活動時間和教師發(fā)展共同體建設,，提高教師教科研素質。

1,、《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》課題順利開題,。20xx年12月，學校十二五課題《激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開展課題研究,。通過《沁園春》?？耐瞥觯尳處熑珕T學習,，在完成了前期理論學習,，教師培訓，課題實施方案多次聽取專家意見,，反復修改后,，于5月17日，課題開題,，省教科所所長彭剛到會指導,。《江蘇教育》張俊平,、姚亮蒞臨指導,。他們都充分肯定了學校十二五課題的研究價值，并對課題提出了一些建設性的意見,。進一步推動了學校課題的深入,。教科室對他們提出的意見也進行了相應的整理。

2,、為了使課題研究落到實處,，學校從各個學科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組，以點帶面為全校課題研究探航尋路,，目前主要開展了“激勵教育視野下的小學學習共同體建設研究之——當前學校,、班級學生自發(fā)性學習共同體現(xiàn)狀調查對當前學校師生自發(fā)性學習共同體在學生生活,、學習中的成因和作用、構成,、活動開展,、成員成長等開展了現(xiàn)狀調查。也為學校建設學校學習共同體的可能性,、激勵教育對學校共同體推進作用的可能性等提供了實驗參考,。

同時，要求他們能上交與“課堂學習共同體”相關的一份教學設計,、一篇教學隨筆,、一篇相關學生習作、一些相關照片,。讓教師的研究留下足跡和物化成果,。一位老師結合自己的班級和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長》的，近兩萬五千字的中篇實驗日記連載,。學校教科研呈現(xiàn)出豐富性,、多樣性、實效性,。

3,、12月4日上午，學校邀請無錫市教科所所長包志強來校論證德育課題,。在聽取了朱虹副校長和德育處的意見后,，確定了《“激勵教育視野下的班級管理研究共同體建設”的行動研究》。課題從兩個層面來展開：一是教師,，即教研,、班集體建設、學校文化管理這三個方面,；二是學生,，即班級日常生活共同體、課堂學習共同體,、閑暇生活共同體,。當然這兩個層面也是相互依存、相互交織的,。相信,，學校通過這個課題的研究，一定努力建設積極,、高效,、實效、創(chuàng)新的團隊,。

1,、積極開展心理健康教育研究,，正常開放心理咨詢室,，積極配合區(qū)綜合實踐課程改革,，在五六年級開設“團體心理輔導活動”課程。指導教師開足開好這個校本課程,。今年11月,，學校蔡菲老師代表南長區(qū)參加了無錫市心理健康優(yōu)質課評比,，所授《有效溝通》這一課獲二等獎。

2,、學校還進一步拓寬教科研渠道,，充分發(fā)揮網絡研修平臺的優(yōu)勢，把網絡平臺與校本科研有效鏈接,。教師通過個人博客發(fā)表自己的見解,，研究心得，其他老師也參與討論,，分享經驗,。

學校教科研工作總結美篇篇七

轉眼新的一學期就將結束，回顧本學期的工作,，我們堅持以教學工作為中心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，進行新課程改革為契機,，加強教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，認真落實課程計劃,，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育,，提高教學質量,，從而加速了學校的發(fā)展。

xx中心小學為更好地貫徹,、實施《公民道德建設實施綱要》,，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機,，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政,，并結合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設工作,。首先制訂好師德建設計劃,，利用各種會議組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，《xx中心小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學習“師德標兵”先進事跡等有關師德建設的文章,，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè),，安教樂教,，為人師表的良好師德形象。

xx中心小學同時結合本校實際,，制訂《教師日常行為規(guī)范細則》,，向全校教師提出師德建設的目標、要求,，建立以教育為基礎,，以制度建設為核心，以督導評估為手段的師德建設工作機制,，切實推行師德量化評估方案,，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象,。其次結合縣,、鎮(zhèn)的師德紀律教育學習活動月，組織廣大教師學習有關關紀律教育活動的文章,，收看師德專題教育錄像片,，寫讀書筆記，心得體會,，貼在教師學習園地,，相互交流學習。進一步提高教師的道德觀念和法律意識,。為了把師德建設活動落到實處,，還制訂《xx中心小學教師職業(yè)道德考核細則》，每一項進行量化考核,，使教師自覺執(zhí)行,。

本學期繼續(xù)緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來,。透過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高潛力，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮,。

透過學習,，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造,、建立新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造潛力的人。從而構成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務在于更新教學觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,，育人為主”的思想,。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想,，構建一種民主和諧的師生關系,，尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽眯膭?chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長的條件,。樹立學生發(fā)展觀,，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的'體驗,，關注學生學習興趣等非智力因素,，重視了學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識,，學會學習，掌握知識和技能的過程,，成為學生豐富情感完善自我,，學會合作,，學會做人的過程,。

1、加強學生學籍管理

學籍管理是學校管理工作的一項重要資料,。本學期我們根據(jù)縣教育局關于加強小學生學籍管理的有關意見,，對全校學生的學籍檔案進行了全面的復查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對轉學,、休學、復學，掛靠的學生學籍進行了規(guī)范,，并及時辦理相關學籍變更手續(xù),，對新生實行入學登記制度，建立了完整的學生學籍檔案,。

2,、加強教學常規(guī)管理

為了確保學校教學秩序的正常進行，我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對學校的授課計劃、備課,、教學,、批改、輔導,、復習,、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,，做到嚴格要求,，嚴格管理。本學期,，學校教導處堅持除每月的常規(guī)檢查外,，還重點對校本課程的落實狀況進行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實,。

3,、加強畢業(yè)班管理

畢業(yè)班工作是學校工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，學校領導高度重視，開學初,，學校領導班子經過認真研究,，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的教師來擔任六年級的教育教學工作,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,。及時召開畢業(yè)班教師會,、學生會、家長會,，了解學生狀況,。要求教師以教材為主，打好學生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課，個性對過去學習底子薄的孩子,，教師更是關心照顧,，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導,。

學校教科研工作總結美篇篇八

一學期來,，我們小學數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心,，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

從整體優(yōu)化出發(fā),，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,，開學初，我組積極響應學校的號召,，明確樹立集體質量意識,，信息資源共享，認真落實了集體備課制度,，由備課組長負責制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。據(jù)抽查,，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。

根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點,，經過全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度,、備課制度,、相互聽課制度、教研組活動記錄,。組內教研氣氛濃厚,，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修,、培訓活動,。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風,。

1,、加強年級組聽課、評課活動,。本學期,，各年級組老師，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課,、評課活動,。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習,，真正做到優(yōu)質資源共享,。

2、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究,，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平,。

學校教科研工作總結美篇篇九

科研工作是高等學校一項非常重要的工作，它與教學的關系非常緊密,，是整個學院工作的重點,。我院一直高度重視科研工作,，學院克服各種困難，創(chuàng)造條件,，努力搞好全院的科研工作,，取得了較好成績。20xx年度科研工作總結如下：

學院在組織各類項目的申報工作中,，多次召開了院領導班子和各教研室組成的申報工作會議,，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報，對申報項目的老師進行指導,，提高申報的項目的質量,。20xx年度，學院共完成各類科研項目的申報15項,。立項15項,。

本年度，學院全體教師共發(fā)表論文31篇,，其中核心和權威核心期刊xx篇,，占總量的42%。學院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇,。20xx年度結項各類項目31項,。獲得省、市級獎勵12項,。

學院通過引進高水平人才,，整合科研群體，充分發(fā)揮學科優(yōu)勢,，積極開展科研團隊建設,。20xx年，學院有1名教師考上博士,，其中教授1人,，副教授4人。在此基礎上,，結合學院實際情況,，整合各方面資源，學院科研團隊建設的相關事宜正在有序推進,，制定了一系列的.政策和制度,。

20xx年學院積極開展學術交流活動，先后邀請了鄭州大學李夢如教授等專家來學院進行學術交流活動,。同時也有10余名教師外出參加了各類學術會議,。

在科研管理工作中，學院認真完成了科研管理的日常工作,。為提高工作效率,，使學院的科研管理更上一個臺階,，為提高學院科研成果質量，對已發(fā)表論文,、申報科研項目等進行獎勵,，并制定了相應的獎勵政策,。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對全院的科研檔案進行清理。

總的來說,，20xx年學院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學科特色、資源,，采取有力措施,，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了學院科研工作的新局面,。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級別項目少，平臺建設水平不高等問題,。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。