制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二語文工作計劃 語文工作計劃第一學期篇一

本班共有學生52人，年齡一般在9—10歲之間,，大部分同學學習認真,，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學，但也有少數一部分同學基礎較差,，個別同學頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習,。由于孩子們大都來自農村,，部分學生能博覽群書，涉獵各種不同信息,。少數學生除教科書外,，幾乎沒有閱讀其他書籍的習慣。再加上家長的文化底蘊較淺,，在家庭輔導和家庭教育方面跟不上,。這是孩子在學習中存在的不利因素。

<一>注意激發(fā)學生的學習興趣,，促進學生自主學習能力的培養(yǎng),。

1、本冊教材在每單元前設計了專門的版面安排導語的內容和情境圖,。

2,、選文形式多樣,，安排精讀和略讀兩種類型的課文

本冊教科書繼承了前六冊教材選文形式多樣的特點。除了常見的詩歌,、散文,、故事、神話,、傳說,、寓言等體裁，又增加了說明文,、科學小品,、劇本等新的體裁，使課文的.體裁更加豐富,。

<二>注重學生各種語文能力的培養(yǎng),。

1、教材重視了學生學習方法和學習習慣的培養(yǎng),。教材注意了課文的導學設計，在課文之中或課文之后,，以學習伙伴的口吻,，泡泡圖框的形式，提出思考的問題,，引導學生讀書,、思考。

2,、教材采取了多種形式引導學生積累語言,。主要表現在：一是課后練習中加強了詞、句,、段的積累,。二是每篇課文之后都設有“詞語花籃”欄目。三是加強了朗讀,、背誦訓練,。

3、密切聯系學生的閱讀和生活實際,，安排適量的“小練筆”,。隨著學生會認、會寫字的增多,，進入四年級的學生動筆寫話的愿望會日益增強,。本冊安排了5次小練筆。

<三>加強語文實踐活動,，改進“語文百花園”的形式,，豐富“語文百花園”的內容,。

為了更好地體現整合，本冊編排了“語海暢游”欄目,，將語言文字的基礎訓練部分進行綜合,，接著是“積少成多”、“閱讀平臺”,、“筆下生輝”及“語文大課堂”,。其中“語文大課堂”屬綜合性學習，使語文百花園的內容更豐富有趣,。

本冊教科書繼前七冊之后,仍以專題組織單元,設計了8個專題,、他們依次是:成長的足跡、秀美的山川,、科學與環(huán)保,、愛國精神、人間真情,、故事的啟示,、人與自然、中外文化,。每個專題內容貼近兒童生活,，體現時代特點，蘊含著豐富的教育價值,，可使學生在語文學習中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的思想感情,；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性,，豐富自己的精神面貌,；可激發(fā)學生追求理想，崇尚科學,，為實現理想而努力,。

1、認識190個字,，會寫200個字,。

2、會使用字典,，學習使用字典,，具有初步的獨立識字能力。學習聯系上下文,，借助字典詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

3,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、繼續(xù)學習默讀,，默讀要有一定的速度,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

5,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦指定的課文（段落）,，練習復述課文。

6,、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)熱愛生活的情感,，從生動感人的故事中受到啟發(fā)，學習做人做事的道理,，認識中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

1,、積極學習先進的課改理論和新的教學理念,，收集并認真學習新的課改信息，了解前沿的課改動向,，認真及時,、系統(tǒng)地做好學習筆記，虛心向經驗豐富的老教師請教,，養(yǎng)成勤于質疑,，善于思考的好習慣,，以便提高自身的教育教學能力。學會思考,，善于總結經驗和教訓,，以勤奮好學、無私奉獻,、熱愛學生為座右銘,。

2、把握好教材的編排意圖和特點,，整體設計學習內容和實踐活動,，結合本班情況和自身條件，創(chuàng)造性地理解和運用教材,，使語文學習生活化,。

3、認真學習新《課標》,，深入鉆研,，掌握新的課改理念，勇于在課堂教學中進行創(chuàng)造性地運用,，創(chuàng)設和諧,、民主的課堂氛圍，建立“平等”的新型師生關系,，努力實施自主,、合作、探究式和接授性相結合的學習方式,，并及時深刻地進行教學反思,，積累教學經驗，提高課堂教學效率,。

4,、在教學中，教師要為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，采取多種教學策略,，充分激發(fā)學生的學習積極性，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇積極的學習方法,，讓他們樂學、善學,、積少成多,，提高語文綜合素養(yǎng)。

5,、針對學生書寫不規(guī)范的問題,我準備憑借教材把寫字任務妥善安排在教學過程中,對少數不容易讀或容易混淆的字作適當指導,對不容易寫好的筆畫,、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導,，使學生把字寫端正，寫美觀,，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

6、加強課外輔導,，及時轉化后進生,，積極開發(fā)利用身邊的資源優(yōu)勢，(校內圖書室,、班內圖書角)拓寬課程教學渠道,，讓學生從生活中學語文，在生活中用語文,；從身邊學語文,，從身邊用語文。

7,、與家長,、社會聯系在一起，關注學生的學習過程和成長過程,，關注他們在語文學習中的情感體驗,，教給孩子們更多的學習方法，實施自我評價和互評相結合,，師評,、生評及家長評相結合，平時評價和期末評價相結合,，使學生從中得到提高,。

8、在閱讀中進行詞句訓練,，要結合生活積累，更重要的是要做到詞不離句,，句不離文,，理解詞句不脫離語言環(huán)境，逐步地使學生學會善于把握文章的重點詞,、句,，進而理解課文。

9,、重視閱讀教學與作文教學的有機結合,，正確處理讀與寫的關系，為學生的作文起步打好基礎,。

高二語文工作計劃 語文工作計劃第一學期篇二

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（九）”,、“閱讀”,、“習作”和“練習”組成。

全冊課本安排了7個單元,。每單元安排閱讀課文3—5篇,，共26篇。每單元安排“習作”1篇,，共7篇,。每單元安排“練習”1個，共7個,。從本冊起,，每冊安排“語文綜合性學習”（即“學和做”）1個。

第一單元為“園丁之歌”,，安排了《師恩難忘》,、《陶校長的演講》等課文。第二單元為“自然的奧秘”,，安排了《去打開大自然綠色的課本》,、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”,，安排了《成語故事》,、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無私奉獻”,，安排了《在大海中永生》,、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文。第五單元為“祖國各地”,，安排了《黃山奇松》,、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”,，安排了《天火之謎》,、《厄運打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文,。第七單元為“走進名著”,，安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文,。

本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法,。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內,。所謂“只要求認識”的生字,，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義,，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙,，不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內容：一是朗讀,、背誦,、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真地讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅,，以每課要求會寫的生字為內容,，提供鋼筆書寫的范字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功,。三是常用詞語的訓練,，目的是通過讀、抄,、用,，比較意思相近的詞語，聯系上下文體會詞語的感情色彩,，鞏固復習所學生字新詞,，增加詞語積累，提高運用詞語的能力,。四是閱讀訓練,，包括聯系語境理解詞語、句子,；學習分析自然段,、邏輯段；學習歸納課文的主要內容,，領會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進行局部仿寫練習。以上作業(yè)均應課設練,，不采取按單元設計重點訓練項目的做法,。

（一）學習習慣。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣,。

2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣,。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣,，能夠當眾說話,，聲音響亮，態(tài)度大方,，養(yǎng)成愛護學習用品的習慣,。

4、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣,，培養(yǎng)預習課文的習慣。

5,、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習慣。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣,。培養(yǎng)寫日記的習慣,，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣,。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習慣,。

高二語文工作計劃 語文工作計劃第一學期篇三

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,，提高語文教學質量為目標,，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F根據學校工作計劃制定如下計劃：

1,、認真學習教育理論,，樹立現代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量,。

1,、認真學習教育理論。各年級備課組要根據理論學習的內容,、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃,，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合,，注意學習,、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率,，切實提高自己的理論水平,。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學,，保證素質教育的全面實施

抓好常規(guī)教學,。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處,。堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的化，提高語文課堂教學效率,。

學習研究新課標,、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》,，樹立新的教學理念,，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結,，邊提高”。

教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動每二周一次,，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣,，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范、整齊,、詳實,。

抓好集體備課的過程管理，提高教學質量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認真修改,，直至將它轉化為自己的認識,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量,，保證課堂教學質量,。

任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎,。

3,、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察,。七年級,、抓基礎，抓規(guī)范,，培養(yǎng)能力,，教學形式多樣。

八年級,、不僅抓好基礎,，而且要提升能力，舉一反三,，訓練學生回答問題應有章有法,。九年級,、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練,，知識點清晰,，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關精神,，學習其他地方語文改革的經驗,，認真研究中考，深入研究,，真正吃透中考改革的精神實質,，從而改革初三語文教學，有重點,、有針對性地做好初三語文教學和復習工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖,、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時，初三語文老師要注意資料信息的收集,、篩選,，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績,。

4,、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野,。

舉辦靈活多樣,、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦,、板報小樣,、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣,。

這些活動由各備課組設計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。

高二語文工作計劃 語文工作計劃第一學期篇四

以全面貫徹學校課改精神和要求為核心,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本，不斷提高學生語文基本素養(yǎng),，五年級語文備課組工作計劃,。充分調動組內教師的積極性，加強學習研討,，切實提高教師教育教學水平,。

本組教師都有一定的教學經驗,，年紀差距不大，大家容易交流,、溝通,。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發(fā)揚老師的特點,，揚長避短,，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，是全組教師要做好的工作重點,。

1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《連云港市課堂教學六模塊》,，潛心研究語文課程標準的目標,、內容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學過程,。確立以研究促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現,、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng),，重視語文學習習慣的推進與反饋,。

2.加強學習研討,，全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍,，經常性地就一些教育教學上的熱點,、難點問題加強研討,。組長要組織好每項活動，積極開展理論學習,、教育研討,、析課評課等教研活動。除此之外,，還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,，讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步,。

3.教學永遠是學校工作的中心,，本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作,。

(1)備課：提倡深入研究學生和教材，制定的教案要有可操作性,；著重體現自己的個性化思考,，力求教案的最優(yōu)化。年級組明確分工,，使每位教師熟練,、深入地把握教材。

(2)上課：要關注每一個學生的發(fā)展,，關注學生語文基本素養(yǎng)的提高,，力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間。重視學生的預習,，充分發(fā)揮學生的學習主動性,，做到"精講巧練"。

(3)作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效,，在作業(yè)的量與題型設計上要精心安排,，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。本學期我們更多要關注一些"說"與"讀"的作業(yè),，充分調動學生學習語文的積極性與主動性,。

4、在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結合作意識,、反思意識,，切實提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實處,。

5.鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結,。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位，平時的工作忙碌而充實,，做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從"經驗型"向"反思型"的轉變,。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作,。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,，及時發(fā)現問題、總結經驗,。

只有經過不斷的反思,，才能不斷的進步、提高,。因此,，我們集體備課的另一重要內容就是進行教學反思。尤其是每次月考、模擬考試之后,，我們對每個班的成績進行認真分析,，反思教學的得與失，共同總結成功的經驗,、查找失利的原因,，研討下一階段解決問題的方法和措施。另外,，在不斷的反思中,，我們根據學生的實際情況，預測在以后的復習中會出現哪些問題,，并商討出預防問題出現的措施和方法,，從而大大的提高了復習的效率。

高二語文工作計劃 語文工作計劃第一學期篇五

以新課程理念為指導,，以課堂教學為切入口,，以課題研究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，深入開展教法和學法研究，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

（一）發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務能力,。

1、創(chuàng)設良好的教研學習氛圍,。組織教師進行有效地學習,、探討。每星期組織一次固定的教研組學習活動,，平時在辦公室內也要經常組織小型的,、即興的討論活動。帶動教師經常閱讀有關教育教學方面的著作和文章,，以準確理解,，認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中,，成為語文課程資源的開發(fā)者,、語文課程的建設者。

2,、發(fā)揮老教師的模范帶頭作用,。本組有吳江市教學能手1名，中年教師2名,，年輕教師1名,。老教師無論在工作上還是學習上都要起模范帶頭作用,，給青年教師良好的示范，開展“以老帶新,、以新促老”的活動,，引領進步，,。通過師徒結對,，充分老教師的示范作用，對新教師的課堂進行具體的指導,，嚴格把好教學關,。

（二）以教學工作為中心，提高課堂教學效率,，深化課堂教學改革,。

1、督促教師在備課,、上課,、教后反思上下大力氣。備課注重實效,，教案要貼合學生實際,，可操作性強；課堂教學注重高效,，引領學生主動學習,，加強雙基訓練，切實提高他們運用語言文字的能力,；教后反思注重有效,，通過合理的反思來發(fā)現自己課堂教學中的亮點和不足，以及時總結,，及時改正,。本學期要加強集體備課，充分發(fā)揮集體的積極作用,，要讓不同層次的老師都都得以提高,。

2、抓好平時的管理工作,。教研組長要做好平時的各項管理督促工作,。及時填寫月報表，及時和本組教師進行交流反饋,。本學期要繼續(xù)認真組織教師上好教研課,，通過磨課使業(yè)務水平更上一個臺階；本學期要加強集體備課，充分發(fā)揮集體的積極作用,，要讓不同層次的老師都得以提高,。

3、繼續(xù)做好后進生的輔導工作,。一年級是學生學習的起始階段,，是培養(yǎng)學習習慣和學習興趣的最佳時機，我們在教學中要立足于全體學生,，不放棄任何一個,，本著“以人為本”的思想做好轉差工作。通過多種途徑加強與后進生的情感交流,，鼓勵他們克服困難,，激發(fā)他們的學習興趣，適時進行學法指導,。

（三）以教育教學實踐為依托,，抓好教育課題研究。

本學期,，我們將在學校規(guī)劃中心的指導下,，結合自身教育教學情況，繼續(xù)開展《低年級學生良好閱讀習慣的研究》這一課題研究工作,。我們要認真學習和自己的小課題相關的資料,，及時記錄自己教學生活中的想法和做法，寫好教學隨筆,。督促本組老師積極參加各級各類的評比活動,，爭取有收獲,。

（四）開展豐富多彩的語文實踐活動,，拓寬語文學習和運用的領域。

（1）積極開展兒童誦讀活動,。利用每周3次的晨讀時間組織學生進行誦讀教材的誦讀活動,，在每節(jié)課鈴響之后的一分鐘進行反復的鞏固，幫助學生積累規(guī)范的語言,，在朗朗書聲中體會誦讀的樂趣,。

（2）積極推進“每天20分”課外閱讀活動。本學期我們講認真開展課外閱讀活動,，每天20分鐘的閱讀時間是個下限,，旨在督促學生自覺進行課外閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。我們還將進行評比活動,，表彰在閱讀活動中表現突出的同學。

（3）繼續(xù)開展“讀寫繪”活動。在上學期活動的基礎上,，本學期我們將利用每周一次的閱讀活動課繼續(xù)開展這一活動,，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學生的良好的想象力和創(chuàng)造力,。