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初中化學教育教學工作計劃 初中化學教師個人教學計劃篇一

初中九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在中考中取得好的成績。本學期擔任九年級個班的化學教學任務,。

這些學生大多來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊，實驗班學生相對基礎較好一些,，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,，班級學風較為濃厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,，有極強的求知欲,，這就為本學期的教學提供了較好的'教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求,。當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學化學，愛學化學,，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由五個單元組成：

第一單元：大家都來學化學從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。

第二單元：認識空氣,、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體，氧氣,。并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。學習，并探究了二氧化碳的制法,，學習了自然界的水從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第三單元：維持生命之氣,，氧氣,、生命之源，水,。這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎,。

第四單元：燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

第五單元：金屬與礦物研究和認識金屬及化合物的性質(zhì),、制備,、存在的用途。

（1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。

（3）培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。

初中化學教育教學工作計劃 初中化學教師個人教學計劃篇二

在深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的今天，各學科都在實施新課改,，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變，從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢,。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的一門重要課程，其教學現(xiàn)狀與素質(zhì)教育的要求有一定的差距,。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,，這也是當前物理教學中開展素質(zhì)教育的一個障礙。新課程標準下的物理教學,，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想,。在教學中要關注每一個學生，注重學生的全面發(fā)展,，提倡學習方式的多樣化,。在教學中教師要充分調(diào)動學生學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，激勵學生最大限度地參與到教學中去,，全面提高學生的素質(zhì)。

本學期的幾個班通過上學期期末考試看,，每個班的學生成績差距大,，好成績的學生少，學空生較多,，上課時學生的積極性不高,，不夠靈活,，有極個別學生上課不聽課,，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣,。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法，優(yōu)化課堂教學,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)新學生的思維,，圓滿完成教學任務。

本學期教學時間共計二十二周,，除去節(jié)假日,，實際授課二十一周,，教學時間緊張，教學任務繁重,。本學期的教學內(nèi)容從第十三章到第十八章共計六章,，前兩章為熱學內(nèi)容，后四為電學內(nèi)容,，這些內(nèi)容比較抽象,，特別是電路圖分析對學生更是困難。

第十三章和第十四章內(nèi)容有：分子熱運動,、內(nèi)能,、比熱容、熱機,、熱機的效率,、能量守恒定律。這些內(nèi)容是在學習了機械能的基礎上,，把能量的研究擴展到內(nèi)能,。教材首先介紹物質(zhì)是由分子組成的，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念,，在分子動理論的基礎上說明內(nèi)能是所有分子熱運動動能和勢能的總和,，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內(nèi)能，并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質(zhì)的一種特性的理解,，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算,。內(nèi)能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結(jié)構(gòu)和工作原理,。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合,。

第十五章的教學內(nèi)容是學習電學概念和規(guī)律的基礎,，生活中又經(jīng)常用到,，所以在講解知識技能的同時,，特別應該強調(diào)過程與方法的學習。教材盡可能多的聯(lián)系是實際,，提倡多動手,，由學生經(jīng)歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣,，領悟科學思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,。

第十六章主要學習電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學的重要內(nèi)容,，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入,，是進一步落實課標標準,，培養(yǎng)學生科學素質(zhì)的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一,，是學習歐姆定律的前提和基礎,，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障,。

第十七章主要學習歐姆定律,。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎,，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應定律、交流電等內(nèi)容的基礎,。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系,，明確電流、電壓,、電阻的關系,，在探究結(jié)果的基礎上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析,。通過測量小燈泡的電阻的方法,，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用,。通過這些探究活動,，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數(shù)據(jù)的分析,，進一步學習利用控制變量法,。

第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上,，把電學的研究擴展到電能和電功率,，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合,，是初中電學知識的終極目標和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識,。從課程標準要求上看,，這些內(nèi)容都是初中電學的重要內(nèi)容，同時電功率也是初中電學中最復雜的內(nèi)容,，是電學中的重點,、難點。

1：加強師生情感的交流,，建立和諧平等的師生關系,。“教”的目的是為了學生能夠主動,，積極地“學”,。只有教師熱愛學生，才會主動了解,、關心學生,。而學生又會從內(nèi)心感激老師的幫助和指導，這樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神,，讓學生主動地學,，高興地學，愉快的學,。

2：運用多樣化的教學方法,，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要，在物理教學中可采用實驗探究法,，問題討論法,，調(diào)查事實法等。尤其實驗教學應突出實驗,、觀察與操作的趣味性,，進而轉(zhuǎn)化為學生的積極求知欲。

3：開展多樣化的課外活動,，鞏固課堂學習內(nèi)容,。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習題轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)的教學模式,。中學生有一定的自主性,，他們樂意按照自己的思維行事,，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報組,、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活,。使學生在實踐中受到鍛煉,，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。

4：對學困生給予特別的照顧和關心,，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,，及時表揚,，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會,。

周次起訖時間教學內(nèi)容課時備注

19·1———9·713·1分子熱運動

13·2內(nèi)能1

實驗

29·8———9·1413·3比熱容

復習及測試2

1中秋節(jié)

39·15———9·2114·1熱機

14·2熱機的效率1

49·22—9·2814·3能量的轉(zhuǎn)化和守恒

復習第十四章及測試1

59·29———10·5國慶長假

610·6———10·1215·1兩種電荷

15·2電流和電路

710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián)

15·4電流的測量1

1月考

810·20—10·2615·5串,、并電路中電流的規(guī)律

復習第十五章測試1

1+1

910·27—11·216·1電壓

16·2串、并電路中電壓的規(guī)律1

1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1

1111·10—11·16復習第十六章測試1+1

1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關系

17·2歐姆定律1

1311·24———

11·3017·3電阻的測量

17·4歐姆定律應用1

2月考

1412·1—12·7復習第十七章測試1+1

1512·8—12·1418·1電能,、電功

18·2電功率1

1612·15—

12·2118·3測量小燈泡的電功率

18·4焦耳定律

1712·22—12·28復習第十八章測試1+1

1812·29—1·4復習熱學內(nèi)容元旦

191·5—1·11復習電學內(nèi)容

20——211·12—1·25總復習

221·26—1·31期末考試閱卷

初中化學教育教學工作計劃 初中化學教師個人教學計劃篇三

全面落實素質(zhì)教育“三要義”,。要面向全體，全面發(fā)展,、生動,、活潑主動發(fā)展。而作為初中化學學科,，它是一種科學,，科學起源于人類對生活世界的認識，因此化學是一門以實驗為基礎的自然學科，從化學科學的形成和發(fā)展來看,，化學實驗起到了十分重要的作用,。

初中化學實驗對于提高化學教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標,，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學化學教學中的落實和實施，都離不開化學實驗,。為了提高學生科學素養(yǎng),，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學,，現(xiàn)做計劃如下：

1,、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

2,、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗”,。同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3,、通過化學實驗能引導學生的化學教學認識,。為學生提供化學事實性知識。也能為學生檢驗,、鞏固化學知識和理論,，驗證化學假說提供事實性知識。

4,、掌握科學的實驗方法,。培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5,、培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā),。引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實,，形成科學的世界觀和價值觀。同時培養(yǎng)學生關愛社會,、關愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等,。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗,。

1,、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中,。

2、盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生,。

3,、讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

1,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,。

2、嚴格要求,，按程序進行操作,。

3、認真組織,，精心輔導,。

4、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

5,、積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

6,、以村的形式結(jié)成小組,，回家利用家中原料做實驗,、回校交流,。