心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?？梢?，在我們具體的工作中，應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦,，并有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行詳實(shí)可行的安全教育,，以確保他們能夠每天高高興興地來(lái)園，快快樂樂地離開,，在安全的環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。

首先，系統(tǒng)的檢查,，排除安全隱患,，努力做到防患于未然，是整個(gè)安全工作的首要措施,。

在教育教學(xué)工作中,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)上報(bào)處理不了的安全問題,，將隱患消除在萌芽狀態(tài),，應(yīng)該成為減少安全事故發(fā)生,，確保安全工作扎實(shí)有效的首要措施。因此,，在每個(gè)假期的開學(xué)初,，我們都會(huì)對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行全面、系統(tǒng)地檢查,，徹底排查各種不安全因素,，努力做到防患于未然。

比如：平時(shí)用不到的插座,、插孔盡量用玩具柜,、床鋪遮擋或用裝飾畫掩蓋，以免幼兒觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);平時(shí)常用的電器及時(shí)告知并提醒幼兒相關(guān)注意事項(xiàng);教師使用的尖銳鋒利的工具如剪刀,、刻刀等，擺放在幼兒夠不到的地方;幼兒手工中經(jīng)常使用的各種工具則擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,，也應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行安全考慮，科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、將安全工作融入幼兒的日常生活中,，對(duì)幼兒進(jìn)行動(dòng)之以情、曉之以理的安全教育,。

我們面對(duì)的都是三至五歲的孩子,，他們年齡小，控制能力差,，安全意識(shí)差,，對(duì)他們灌輸理論層面的大道理他們肯定不能理解。所以,，在日常的教育中，我們要抓住一切教育契機(jī),，通過幼兒親身接觸的實(shí)際案例,，組織他們一起觀察、討論和總結(jié),，適時(shí)地進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的教育,。

比如：幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初,，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來(lái)或是頂在頭上,，這樣就很容易和其他的小朋友發(fā)生碰撞，或是直接撞到桌上、墻上,，發(fā)生危險(xiǎn),。這時(shí)，我們就可以適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)情境的預(yù)警和正確方法的指導(dǎo);午餐時(shí),，有的孩子會(huì)不知不覺把筷子咬在嘴里,，萬(wàn)一發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)生異物戳傷的危險(xiǎn)，這時(shí)我們就應(yīng)在提醒幼兒的同時(shí),，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法,，以確保午餐的安全。另外,，在日常的生活管理中,，我們還會(huì)經(jīng)常碰上許多突如其來(lái)的事情，這時(shí),，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還要即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理和自護(hù)自救的方法，以增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自救能力,。

我們要充分利用家園聯(lián)系欄和家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作,。此外,，我們還要對(duì)乘車幼兒的接送車輛、接送家長(zhǎng)進(jìn)行登記和核實(shí),，確保幼兒的接送安全,。

安全工作是長(zhǎng)期而艱巨的，有人說安全最大的隱患來(lái)自于思想上的不重視,，我們要時(shí)刻警記安全乃重中之重的責(zé)任意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)地將安全工作貫穿于我們整個(gè)的教學(xué)管理工作始末，為孩子們的茁壯成長(zhǎng)提供切實(shí)有力的保障!

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇二

為增強(qiáng)師幼安全意識(shí),，提高幼兒自我保護(hù)能力和安全防范能力,，避免溺水事故的發(fā)生，海豐街道幼兒園利用多途徑開展了防溺水安全教育活動(dòng),。

一是召開教師防溺水專題安全會(huì)議,，將教育局防溺水通知精神傳達(dá)給每一位老師，并部署防溺水系列活動(dòng)的方案,。

二是組織孩子觀看防溺水安全教育片,，通過典型的漫畫案例讓幼兒了解易發(fā)生溺水事故的危險(xiǎn)地帶,、水域，讓幼兒自己辨析應(yīng)如何避免溺水,，讓幼兒形象直觀地了解了玩水的害處,。

三是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，利用多媒體課件,、圖片,、故事、案例等教育幼兒懂得保護(hù)自己,。

四是家園配合保安全,。通過家園聯(lián)系欄、班級(jí)qq群,、微信群,、《致家長(zhǎng)的一封信》等各種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)防溺水的重視程度,。

通過防溺水教育活動(dòng),，師生加強(qiáng)了對(duì)防溺水知識(shí)的了解，提高了自我防范意識(shí)和自護(hù)的能力,，家長(zhǎng)進(jìn)一步提高了對(duì)孩子的監(jiān)管意識(shí),，為保障孩子的生命安全構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的防線。

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇三

1.門衛(wèi),、輔警,、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作到位,。

由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊(duì)等候成了一個(gè)關(guān)鍵的問題,。面對(duì)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，作為門衛(wèi),、輔警、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任,。在不影響交通順暢的情況下,，引導(dǎo)家長(zhǎng)將車輛停放整齊、有序,。對(duì)于不配合的家長(zhǎng),，應(yīng)耐心的講解其中的要害，請(qǐng)求家長(zhǎng)們的諒解與合作,。

2.建立安全制度和檢查制度,。

(1)門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān),，無(wú)關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū),，另外，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園,。

(2)幼兒接送制度：家長(zhǎng)送幼兒入園,，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),。送孩子來(lái)園時(shí),，必須和老師做好交接工作;幼兒離園時(shí)，家長(zhǎng)必須出示接送卡接幼兒,，做到無(wú)冒領(lǐng),、無(wú)走失。

(3)食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的原料,，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作,，以避免食品中毒事故發(fā)生,。

3.提高教師的安全責(zé)任感，增強(qiáng)教師的安全意識(shí),，對(duì)教師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),。

教師只有在思想上重視安全問題，才能時(shí)時(shí)處處做有心人,。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活,，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù),。所以,，教師對(duì)幼兒生活活動(dòng)必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次,，要對(duì)老師進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),，如：請(qǐng)消防官兵到園給老師上消防安全課;請(qǐng)醫(yī)生傳授給傷員包扎,、急救等安全措施。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法,，掌握發(fā)生意外事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)處理辦法,，做到遇事不亂，應(yīng)對(duì)有方,。

4.定時(shí)開展排查工作,，防患于未然。

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則,，定期開展園級(jí)與班級(jí)層面的排查工作,，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素，防患于未然,。并且定時(shí)對(duì)戶外大型玩具檢查一次,，做到層層排查，不放過任何一個(gè)細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié),。

只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來(lái)抓,，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安,。尤其我們是幼教行業(yè),，面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,。在以后的工作中,，我們要堅(jiān)決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺,，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈,，努力做到讓家長(zhǎng)滿意,讓每一個(gè)孩子都安全健康的成長(zhǎng),。

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇四

在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難,，個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此,。一開始我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拇指是爸爸,，食指是媽媽，中指是姐姐十分熟悉,，我靈機(jī)一動(dòng),，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對(duì)他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀,，向前伸,，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆,，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂開花”,。兒歌一念,，小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法,。

由于年齡小,，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠,，我除了讓幼兒在日常游戲中,，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆,，三指抓乒乓球,，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng),，請(qǐng)幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽,，爸爸親姐姐，上班了,。下班了,，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸,，一家人親親熱熱在一齊”,。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀,，剪刀開放也就自如了,。

游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo),、幫忙下習(xí)得經(jīng)驗(yàn),，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會(huì)了剪直線,。

戶外活動(dòng)時(shí),，我和幼兒看到滿樹的小黃花，十分喜歡,。我即興朗誦兒歌《迎春花》,，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢,，摘起花來(lái),，此情形一時(shí)難以控制,。“哎呀,，怎樣這么痛呀,？”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了,，跑到我跟前,，關(guān)心地問：“老師，你哪兒痛,？我們把花送給你,，你就不痛了?！蔽矣免徆陌鸦ń幼?，“我心痛，迎春花樹媽媽心也痛,，你們把她的寶寶摘掉了,。”（幼兒已有些感動(dòng)）“樹上的花好看還是老師鈴鼓里的花看,?！庇械挠變赫f樹上的好看，有的說鈴鼓里的好看,。（當(dāng)時(shí)的比較幼兒無(wú)法分辯）我沒急于解釋,，而是等待。和幼兒一齊把花帶回教室用籃子裝起來(lái),，放在區(qū)角里讓幼兒隨時(shí)觀察,。幼兒的熱情十分高，不時(shí)向我報(bào)告變化狀況,。第三天戶外活動(dòng)前,，我拿出籃子，請(qǐng)幼兒觀察：花怎樣了,？幼兒都說：“花‘爛’了,，不好看了?！睅е?，我們來(lái)到迎春花樹邊，再次請(qǐng)幼兒觀察：樹上的花和摘下來(lái)在籃子里的花,，哪個(gè)好看,？幼兒都說：“樹上的好看。”（直觀形象的比較順利讓小班的幼兒分辨,。）“你們喜歡那里的花,？”“樹上的?！庇變嚎隙ǘ鴪?jiān)定,。“哪以后我們出來(lái)玩還摘樹上或花園里的花嗎,？”“不摘,。”“花園花兒好看我不摘……”教育到此已達(dá)成目的,，迎春花雖然枯萎了，但我們的孩子卻成長(zhǎng)了——不再隨意摘花,。

小托班幼兒思維以形象思維為主,，喜歡直觀地了解事物，感知事物,，教師就應(yīng)學(xué)會(huì)等待,，讓幼兒慢慢成長(zhǎng)。避免一味說教,，為幼兒創(chuàng)造一切條件,，讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

獎(jiǎng)勵(lì)在進(jìn)行,，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光,，我內(nèi)心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師,，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平,，利用獎(jiǎng)勵(lì)法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展,，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平,。更為高興的是培養(yǎng)了他們快樂游戲的情緒，建構(gòu)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護(hù)意識(shí)）,。為保護(hù)幼兒這意識(shí),，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛鯓愚k呢,？”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110,，就是沒有119,。這說明：（1）平常的安全的教育還是有效的，（2）實(shí)際聯(lián)系不夠,，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化,，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒構(gòu)成自護(hù)潛力,，盡最大潛力離開火源,，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒明白火有好處,，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔,，打119電話,。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它,？燒了有什么用處,？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌,，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處,。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎樣了,？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟,？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味,，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非,，明白什么能玩,，什么不能玩，明白如何自護(hù),。

保護(hù)幼兒的生命安全是教師的職責(zé),，而過分消極的保護(hù)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)潛力,，才能使幼兒避免傷害,，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全,，使幼兒健康成長(zhǎng),，除了常規(guī)的安全教育還就應(yīng)抓住一切直觀機(jī)會(huì)從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)潛力,。

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇五

x月10日上午,，我園召開了全體教師會(huì)議，明確提出上好開學(xué)第一課的要求和內(nèi)容,，通過認(rèn)真組織開展春季開學(xué)第一課———安全教育活動(dòng)，對(duì)強(qiáng)化幼兒園安全教育工作,，幫助幼兒樹立安全意識(shí),、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力,，保證幼兒園的教育教學(xué)工作健康有序地開展,，有著十分重要意義。

1,、開學(xué)之初,，根據(jù)教育局文件精神，具體布置了開學(xué)第一課的要求,，各班級(jí)利用主題班會(huì)課,，大力向幼兒宣講交通、衛(wèi)生,、春季傳染病預(yù)防,、消防、防溺水,、防震等方面安全知識(shí),，讓幼兒在安全防范意識(shí)、安全自我保護(hù)能力方面有一定程度提高,。

2,、利用旗下講話時(shí)機(jī)對(duì)全體幼兒進(jìn)行一次集中開學(xué)安全教育,，來(lái)增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)；教育幼兒嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，時(shí)刻把“安全”二字牢記于心,，教育幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)安全防范能力,。

3,、組織幼兒在校多媒體教室集中觀看“春季開學(xué)第一課———安全教育”光盤，通過直觀案例來(lái)增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效性,。

4,、開展“幼兒園安全月”安全檢查活動(dòng)，對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行一次安全集中大檢查活動(dòng),，重點(diǎn)是幼兒日?；顒?dòng)安全、校舍財(cái)產(chǎn)安全,、幼兒體育活動(dòng)器材,、場(chǎng)所等方面安全，及時(shí)排查可能存在的安全隱患,，杜絕校園重大安全事故發(fā)生,。

“安全重于泰山”，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作,，僅僅靠開學(xué)第一課活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好安全工作,，確保幼兒不出任何安全事故,，讓安全陪伴幼兒每一天。

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇六

讓寶寶記住父母的名字,、家庭地址和幼兒園地址,、家庭和父母的電話號(hào)碼;懂得如何撥打重要電話，如匪警,、火警,、交通事故急救等;讓寶寶知道附近警察局(報(bào)警點(diǎn))的具體位置等，以便寶寶在緊急情況下使用,。

2. 讓寶寶學(xué)會(huì)和陌生人打交道

讓寶寶學(xué)會(huì)自救的方法是寶寶獲得人身安全的重要保證,。

父母可以通過故事和游戲的形式教會(huì)孩子如何與陌生人打交道。當(dāng)你不得不讓你的孩子獨(dú)自呆在家里時(shí),，父母應(yīng)該小心地告訴你的孩子不要給陌生人開門,，同時(shí)，警告你的孩子不要隨便出門,，以免迷路,。如果你輸了,，你必須冷靜，不要驚慌,。不要輕易相信陌生人,。你應(yīng)該去最近的警察局叔叔那里尋求幫助。

教寶寶在緊急情況下大聲呼救,。在發(fā)生地震,、火災(zāi)等自然災(zāi)害時(shí)，教寶寶簡(jiǎn)單的自我照顧方法,，不要四處亂跑,，等待救援。

3.讓寶寶知道減少傷害的簡(jiǎn)單方法

一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小,不需要安全教育對(duì)嬰兒早期,通常要和過分保護(hù)孩子的態(tài)度,這很容易導(dǎo)致寶寶盡快找到他的母親和父親他遇到一些事情,缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和潛力,。

在日常生活中,，父母應(yīng)該教孩子一些簡(jiǎn)單的方法來(lái)處理意外傷害，比如如何減少手指被割傷,，流鼻血,，被開水燙傷等。

幼兒園安全教育心得體會(huì)字幼兒園安全教育心得體會(huì)篇七

現(xiàn)在的社會(huì)迅速發(fā)展,，而我們的生活環(huán)境也在不斷變化,，相繼帶來(lái)的不安全因素越來(lái)越多，而幼兒這兩個(gè)字決定了他們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，往往危險(xiǎn)接近,，而幼兒卻毫無(wú)感覺 ，是最容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體,，而幼兒教師往往只注重怎樣增強(qiáng)責(zé)任心 ，確保幼兒安全,，卻忽視了一日活動(dòng)中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，是幼兒在園中出現(xiàn)了摔傷、磕傷等,，因此幼兒園一定要把安全工作放在首位,，列入工作規(guī)劃中，定期開展安全工作宣傳,，是我園教師牢牢樹立安全第一的教育理念 ,，把安全教育工作融入到各班中去。才能最大限度地減少安全事故的發(fā)生,。

是教師要做到來(lái)園離園時(shí)把好兩關(guān),，把好晨檢關(guān)，對(duì)每一個(gè)來(lái)園的孩子進(jìn)行全面晨檢,，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),，早處理,。把好離園關(guān)，和家長(zhǎng)鑒定接送合同,，做到無(wú)冒領(lǐng) ,、無(wú)走失。二是戶外活動(dòng)做到三檢查：以檢查場(chǎng)地,。二檢查活動(dòng)器械 ,。三檢查人數(shù)。使幼兒活動(dòng)時(shí)不離開教師的視線,，防止意外事故的發(fā)生,。

在日常生活中，要對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，因?yàn)橛變旱淖晕铱刂颇芰Σ?，缺乏?duì)危險(xiǎn)的強(qiáng)制力，容易沖動(dòng),，好模仿和探索,，喜歡摸摸看看，如果不注意發(fā)生危險(xiǎn)后果可想而知,。因此教師要讓幼兒掌握基本的安全常識(shí),，如：安全用電的注意事項(xiàng)，安全防火知識(shí),，不跟陌生人說話或不隨便吃陌生人的食物,，注意不要讓硬物、玩物磕傷自己,，不能亂攀,、亂爬等，通過有目的,，有意識(shí)的安全知識(shí)教育,，可提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)便能力。