總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

一,、跟崗實(shí)踐與學(xué)習(xí)培訓(xùn)領(lǐng)略了教育教學(xué)管理者的風(fēng)范,。兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我以一名教育教學(xué)管理學(xué)習(xí)者的身份,，進(jìn)校,、進(jìn)班,、進(jìn)課堂、近師生,，參與學(xué)校管理全過(guò)程,，與校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流、訪談,，與師生零距離接觸,。學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)看,、聽(tīng),、談、互動(dòng)等多種形式,，讓我們學(xué)習(xí)到高規(guī)格的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),；讓我們體驗(yàn)到了二實(shí)小教師們的風(fēng)采；讓我們觀摩到了他們與眾不同的“引導(dǎo),、發(fā)現(xiàn),、成長(zhǎng)”課堂教學(xué)磨課的校本教研交流、展示活動(dòng),；18位教師完全把學(xué)校倡導(dǎo)的在課堂中教師引導(dǎo)學(xué)生“自己發(fā)現(xiàn),、自主探究、自己

學(xué)習(xí),，為每一位孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)”的教育教學(xué)理念落到實(shí)處,，并滲透在各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓人稱羨,、贊嘆不已,。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感受到了名師帶動(dòng)全校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理層要不斷更新教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀,，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀,、高效課堂觀、學(xué)生主體觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，努力倡導(dǎo)教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),、實(shí)踐。讓學(xué)生真正意義上成為課堂的主人,；讓學(xué)生在課堂中真正感受到“精彩課堂，有我做主,?！弊尙F(xiàn)代學(xué)校的課堂成為“生機(jī)”的課堂、“靈動(dòng)”的課堂,。在現(xiàn)有的教育管理和評(píng)價(jià)機(jī)制下,，農(nóng)村學(xué)校要想“樹(shù)立高效課堂觀、打造幸福教育”,?？梢哉f(shuō)困難重重,，異常艱辛,。作為農(nóng)村學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！焙汀翱蒲袕?qiáng)?！睘橛篮愕乃悸贰Ｔ谧约簩?shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，廣泛汲取先進(jìn)的,、成功的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)借鑒，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)中感受到學(xué)校管理者要善于學(xué)習(xí)和思考。學(xué)校管理干部必須要做善于學(xué)習(xí),、善于思考的人,。要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng)新的人,。工作中做到以人為本抓管理,，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍,，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。管理者要做善于學(xué)習(xí)者,，不斷提升自身素質(zhì)和綜

合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開(kāi)有思想,、有素質(zhì),、開(kāi)拓進(jìn)取的管理層。管理者要充分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,，為辦好教育而思,，為學(xué)校發(fā)展而謀。校長(zhǎng)更應(yīng)該充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用,，使自己成為一面旗幟,，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長(zhǎng)必須勤于學(xué)習(xí),，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作中的必修功課,。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革的新理念,，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。看書(shū)讀報(bào)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí),，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí),，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷提高教職工的整體素質(zhì),。

學(xué)校辦學(xué)的最高境界是文化辦學(xué),。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)制度辦學(xué)的一種超越,，其中文化管理更全面,，更具體，更系統(tǒng),，更注重精神內(nèi)涵和核心理念在學(xué)校管理中的作用,。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校的管理干部自然要成為文化人,。文化人是思想者,，管理者必須要成為思想者。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,，對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo),。管理者不僅要使自身成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人,。有思想的教師才會(huì)與有思想的管理層交流,，才會(huì)使學(xué)校全體教師的思想不斷豐富，不斷轉(zhuǎn)化為辦學(xué)實(shí)踐,。管理者要成為能研究的人,。學(xué)校的管理干部要成為能研究的人,，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做,。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究,。

總之,，通過(guò)本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自認(rèn)為提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力,，對(duì)新課程改革和“高效課堂”的構(gòu)建提高了認(rèn)識(shí),，新課改的路途是艱辛而又痛苦的。但我們必須長(zhǎng)期忍受這份苦與痛,。堅(jiān)定信心,，去思考一切可以思考的方式和方法；去尋求和積累一切有用的經(jīng)驗(yàn),；去嘗試一切可以嘗試的`具有實(shí)效的活動(dòng)和實(shí)踐,；努力感受并欣賞這一路的風(fēng)景，讓自己痛但快樂(lè)著,。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，進(jìn)一步懂得學(xué)校必須有自身明確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。學(xué)校應(yīng)該有自身的文化內(nèi)涵和核心理念,，這些是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,。學(xué)校的教育教學(xué)工作應(yīng)該以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)教師和學(xué)生的束縛,，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)集體的引領(lǐng)和全體教師扎實(shí)有效的努力和勤奮高效的工作,。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中要加倍努力，努力營(yíng)造和諧進(jìn)取的校園氛圍,，努力打造高效實(shí)用的幸福教育,。

小學(xué)跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為落實(shí)《恩施市20xx年小學(xué)村級(jí)小學(xué)體育教師跟崗培訓(xùn)實(shí)施方案》，提高我校體育教師,、村小跟崗教師在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下整合各種資源靈活開(kāi)展小學(xué)體育課教學(xué)的能力,，特制定本工作方案。

1．依據(jù)《恩施市20xx年村級(jí)小學(xué)體育教師跟崗培訓(xùn)實(shí)施方案》,，結(jié)合我校校情,，指導(dǎo)跟崗教師開(kāi)展教育理論、新課標(biāo),、新理念,、新方法的學(xué)習(xí)和研討。2．結(jié)合我校益智高效課堂,，引導(dǎo)跟崗教師感受我校益智課堂理念,，體驗(yàn)我校“亮”文化的教育理念,。

3．在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)開(kāi)展“益智”高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、說(shuō)課,、討論,、修改、實(shí)踐,、反思的行動(dòng)研究,，提高參訓(xùn)教師對(duì)體育學(xué)科在發(fā)展學(xué)生智力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生能力方面重要作用的認(rèn)識(shí),，提高跟崗教師的課堂教學(xué)能力和水平。

1,、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：體育組全體教師

2,、跟崗學(xué)習(xí)工作小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：體育組全體教師

3、跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

4,、跟崗學(xué)習(xí)后勤保障組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

1．跟崗學(xué)習(xí)工作小組

(1)制定跟崗學(xué)習(xí)工作方案,。

(2)執(zhí)行學(xué)校決定，明確分工,，落實(shí)到人,。指定本校學(xué)科骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。

(3)協(xié)調(diào)安排跟崗教師參與學(xué)校教學(xué)教研和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促跟崗教師完成頂崗上課,、聽(tīng)課觀摩等學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(4)負(fù)責(zé)跟崗項(xiàng)目的過(guò)程管理，信息傳遞,，資料的收集,、整理,、歸檔,。

(5)在跟崗培訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后，提交一份工作總結(jié),。

2．指導(dǎo)教師組

(1)了解跟崗教師學(xué)習(xí)需求,指導(dǎo)其制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo),。

(2)充分利用本校學(xué)習(xí)資源，為跟崗教師全方位學(xué)習(xí)考察服務(wù),。

(3)指導(dǎo)跟崗教師開(kāi)展“益智”高效課堂研究和實(shí)踐,，定期指導(dǎo)跟崗教師上課、說(shuō)課,、評(píng)課,、課例開(kāi)發(fā)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)和糾正,，確保跟崗取得實(shí)效,。

(4)負(fù)責(zé)對(duì)跟崗教師進(jìn)行考勤。

(5)對(duì)跟崗教師進(jìn)行考核,，填寫(xiě)“跟崗學(xué)習(xí)考核登記表”,。

(6)做好跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集和整理。

(7)提交個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié),。

3,、跟崗學(xué)習(xí)后勤保障組

(1)負(fù)責(zé)跟崗教師辦公條件安排、配置,。

(2)安排好跟崗教師的就餐,，并指定專人負(fù)責(zé)。

(3)了解跟崗教師的生活狀況及要求,，及時(shí)改善,。

(4)保證跟崗教師的水電醫(yī)療等安全,。五、具體安排

跟崗教師學(xué)習(xí)活動(dòng)安排表

日期時(shí)間工作安排

1．跟崗跟崗教師報(bào)到

2．召開(kāi)見(jiàn)面座談會(huì)負(fù)責(zé)人：胡忠參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師及相關(guān)人員9月20日星期二下午座談內(nèi)容：

①跟崗教師和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)互相認(rèn)識(shí)②朱洪校長(zhǎng)介紹學(xué)?；厩闆r及“亮”文化建設(shè)情況

③安排跟崗教師的指導(dǎo)教師及其他工作安排（作息時(shí)間、用餐）

一,、專題座談會(huì)主講：胡忠

內(nèi)容：

1．指導(dǎo)跟崗教師與指導(dǎo)教師一起共同學(xué)習(xí)有關(guān)的工作方案及制度,，明確跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義9月21日星期三上午

2．指導(dǎo)跟崗跟崗教師與指導(dǎo)教師一起制訂跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3．介紹學(xué)校益智課堂相關(guān)情況參加人員：跟崗教師及指導(dǎo)教師

二,、指導(dǎo)教師上示范課（李景艷,、冉景艷）。跟崗教師聽(tīng),、評(píng)課,，討論交流下午隨指導(dǎo)教師參與校本活動(dòng)9月22日星期四上午指導(dǎo)教師與跟崗教師一起備課并隨班聽(tīng)課，了解體育學(xué)科備課的基本要求及課堂基本常規(guī)下午隨班聽(tīng)課,，交流聽(tīng)課感受9月23日星期五9月26日星期一9月27日星期二9月28日星期三上午指導(dǎo)教師與跟崗教師一起備課并隨班聽(tīng)課,，交流聽(tīng)課感受下午指導(dǎo)跟崗教師備課、一周小結(jié)上午跟崗教師上課,，指導(dǎo)教師評(píng)課下午跟崗教師上課,，指導(dǎo)教師評(píng)課上午跟崗教師設(shè)計(jì)匯報(bào)課并交指導(dǎo)教師審閱，提出修改意見(jiàn)下午跟崗教師上匯報(bào)課上午跟崗教師上匯報(bào)課9月29日星期四下午