總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級英語年終工作總結(jié)上學(xué)期 級英語工作總結(jié)篇一

一,、把握教材，掌握重點,，突破難點,。

冀教小學(xué)三年級英語共有九個單元，主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,，顏色,，球類，水果,，寢具,，形容詞，衣物,，時間,，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

每個星期一個談?wù)撛掝},，鍛煉學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合,。加入比比讀讀和聽寫的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩,。

二,、了解學(xué)生，講求方法,，豐富課堂,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺行的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí),。有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運。為此,，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

三,、多種評價，激趣樂學(xué),，自主學(xué)習(xí),。

運用多種評價方式，小組評價,，合作小組自評,。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價,。評價多種技能,，聽，說，讀,，寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足,。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

四,、大英語觀,，終身學(xué)習(xí)，天天受益,。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的`保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功,。

一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

三年級英語年終工作總結(jié)上學(xué)期 級英語工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是三（3）的英語教學(xué)工作,，由于三年級正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強語感,，擴大知識面,。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補缺,。

一,、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴重的分層現(xiàn)象

三（3）班是一個“陽盛陰衰”的班級,，班里51個孩子光男生就占了70%以上，而且這些孩子也一個個不是省油燈,，都是屬于那種“上課是條蟲,，下課是條龍”。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面,，很多孩子都非常差，要從字母開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級,，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解孩子的情況,，我考察了各方面的資料,，根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語成績和我平時的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,，主要有以下幾點：

1,、沒有英語基礎(chǔ)，底子差,。由于原來在農(nóng)村的小學(xué),，三年級之前幾乎不學(xué)英語，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的 ,。

2,、聽課效率低，經(jīng)常溜號,、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

3、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳,，記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4,、沒有信心，即使有了進步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論。通過同事間的討論,，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,，即：一個好學(xué)生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進步表,，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子,，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來，孩子們的.積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。同時利用課間，放學(xué)后我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,，補習(xí)基礎(chǔ)的英語,。

對于愛溜號的學(xué)生,，在課堂上怎么克服溜號的毛病，我覺得我的方法還不錯,，那就是：不斷提問,、反復(fù)點名、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走,。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號,。

沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他,。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近，不斷鼓勵,，委派任務(wù),，這樣老師就會得到了孩子的信任，他的自信心也增強了,。***學(xué)生就是這樣的孩子,，語文、數(shù)學(xué),、英語沒一門掌握的說是可以的,，而且這個孩子有一個最大的問題：不會還不愿意學(xué)，有點破罐子破摔的意思,。老師一叫他回答問題,，下面的學(xué)生就起哄：老師，別叫他了,，他不會,。這樣的孩子不僅老師不待見，周圍的孩子也看不起他,。大家都說他學(xué)習(xí)不好,，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑。剛開始我也以為他很笨,，可是經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個孩子有個特點，那就是吃軟不吃硬,。偶爾的一次輕聲細語的教導(dǎo),，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對視時，我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅,，那時，他還會追著你問單詞或者句子的讀法,，當(dāng)你和藹的告訴他,，并且對他報以希望時，他的笑意簡直充滿的整張臉,。這招真的很好,，孩子有進步了，雖然進步不是很大,，但是我相信水滴石穿,，他慢慢會有更大進步的。老師最高興看到的不就是這嗎,？

二,、分析教材，把握重點,，講求方法,，豐富課堂。

小學(xué)三年級年級的英語課本一共有6個單元加上兩個復(fù)習(xí)單元,共八個模塊,。這六個單元的主要內(nèi)容是,； 怎么介紹新朋友或家人；學(xué)會詢問有多少,；學(xué)會如何表達自己的喜歡的東西,；食物、數(shù)字,、交通工具,、動物的讀法，26個字母的寫法等,。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認真分析教材,提煉重點,認真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語,，更需要靈活多變，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達到會背的程度,，調(diào)查學(xué)生的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決,、及時講解，讓學(xué)生及時消化,。英語課堂只有內(nèi)容豐富,，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。此外,，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識,，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進步,，提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

三 ,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運用教具,，提高興趣,。

在教學(xué)模式和方法上，重實踐,、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求,；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,，例如韻律詩歌、會話表演等,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合,。通過視、聽,、說,、玩,、唱、等有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大量語言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范,，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。此外，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法，tpr教學(xué)法,，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課,。同時,，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限,，教具制作的不夠豐富,，以后在這方面還需要加強。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進步,，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外,，還有很多學(xué)生都能熟練背誦了,。聽力方面也比以前進步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,，此外,，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,，個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住,。

作為一名年輕的英語老師,，除了具備一定的基本功之外,，還要多積累經(jīng)驗,，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進步,，“路漫漫其修遠兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠的事業(yè),。

三年級英語年終工作總結(jié)上學(xué)期 級英語工作總結(jié)篇三

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語,，沒有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過一學(xué)期的摸索,、探討與實踐,，我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：

一,、第一節(jié)英語課的重要性,。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義,、方法等,。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二,、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問候“、“介紹“,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫,。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會“掌握。

1,、字母教學(xué),。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的`練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象,。因此,，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三者一體,，或動眼,、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣,。

3,、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合,，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。

4,、單詞的拼讀,。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音,、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說,、寫的口頭,、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三,、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo),，通過循序漸進的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音知道其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形“,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描述,。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來,，增強學(xué)生聽的意識和說的能力,。

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂,、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的。