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七年級生物試卷分析篇一

本次試卷共分五個大題,，滿分一百分,。

一、試卷總體印象

本次初一生物期末考試主要考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能,。部分題目比較靈活,，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維的能力,，內(nèi)容豐富,，難易適中（知識與技能并重,，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連,，如“5.12”汶川大地震獲救者的優(yōu)勢,、食品的保質(zhì)期、最常見的發(fā)燒問題等,，可以很高地提起學生學習的興趣,，也是本次試卷的亮點之一。

二,、得失分情況和原因進行分析

第一大題,，單項選擇，共20題,，40分,。本題主要考察的是學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ),，學生獲得的最高分是38分最低分是6分,。失分最多的是9、17,、18,、20題，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式,，不會自己去學習,、分析問題，具體問題如下：1,、個別學生對知識的掌握不牢固2,、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際4,、不會對問題進行分析,。

第二大題，填空題,，共七題,，20分。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力,，其中靈活題較多,，因此學生在次題失分較多，特別是第五小題的血常規(guī)檢驗,，學生沒有實踐經(jīng)驗,，有些知識是一知半解，成績不理想,。

第三大題,，利用圖文資料回答問題,。本題考察的是學生的能力，()尤其是對圖文資料的閱讀,、分析能力,，本題得分情況較好，學生對這樣的類型題也很感興趣,。

第四大題,，材料分析題，都是原題,，其考察的是學生所掌握的基本試驗技能,、實際操作能力、探究能力,，而且此題體現(xiàn)了較強的學科專業(yè)性,，此題的得分率較低，主要是學生對實驗課沒有引起足夠的重視,，應用技能相對薄弱,，探究活動設(shè)計環(huán)節(jié)還存在問題,，看來以后還需要在實驗課上多下功夫,。

第五大題的科學探究題為亮點試題?？茖W探究是新課程的亮點,，目的是促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使學生能主動地獲取生物科學知識,，體驗科學過程和科學方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。本試題以學生常見的材料,、事例入手,，考查學生對實驗基本操作技能、科學探究方法以及分析問題解決問題的能力,。重在考查能力,，鼓勵學生創(chuàng)新，因此對我們農(nóng)村的普通學生來說有一定難度,，因此失分也較多,。

三、采取措施

從學生試卷可看出,，初中生物教學還存在許多問題,，需要認真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標,，加強教研,，不斷提高教育教學水平,，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識的落實,，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，教師認為學生會的學生不一定會,，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂,，把初中生物課上成學生最喜歡的課,。

3、用一個簡單的探究實驗,，讓學生親自動手做,，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程,，至少遇到同類問題可以借鑒,。

4、深入了解學生,，關(guān)心他們的學習,、生活，了解他們的學習需求,，方可按需而教,，提高課堂教學效率。

相信通過我們的努力,，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增,！

七年級生物試卷分析篇二

試題說明

本套試題共分兩大部分，第一是選擇題20分,，第二是填空和簡答題30分,，共50分，考察范圍是第一單元第一,、二章,，重點是嚴整的生命結(jié)構(gòu)部分，考察學生的基本知識和基本能力,。

成績情況：

整體情況比以前進步很多,，孩子們的得分率好于以往，表明這段時間我們所運用的“先學后教,，當堂訓練”教學模式,，關(guān)注后進、帶動全體的行動收到成效,，確實達到了“水漲船高”的效果,。

其中值得注意的是一,、4的成績，這是一個班風,、學風很不錯的集體,，學生紀律好、上進心強,，這次成績與實際要求確實有一定的距離,，仔細分析有以下幾點因素：1、初一生物課程內(nèi)容多,、時間緊,，一直注重進度，沒停下來復習,，也就是我們在緊鑼密鼓地學習后面內(nèi)容,，結(jié)果考的是前面知識。因為測試必須按最慢進度進行,。2,、沒布置課下孩子們自己復習，在5,、6班告訴并強調(diào)了考試范圍,，以課下準備。而在4班擔心孩子們太關(guān)注考試,，影響當時正在進行的內(nèi)容,，實際上成了突然襲擊。3,、沒做好平時的及時復習，原來以為有了當堂訓練,，課下就不能留任何作業(yè),，不能加重學生的課外負擔，但現(xiàn)在想復習是必要的,，根據(jù)遺忘規(guī)律,，晚上對白天學的知識或讀讀看看，或過過電影是必需的,。

存在問題和采取措施

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，能看出他們還不很適應初中的學習方式,，不是注重理解知識,，而是側(cè)重記憶。

2,、對待作業(yè)上注重“寫”,，不注重“學會”,。所以要求我們在檢查方式上“對癥下藥”。

3,、措施是：在運用“先學后教,、當堂訓練”的模式過程中，進一步做好“兵教兵”環(huán)節(jié),，因為只有自己會了,，才會教別人，講給別人聽,，這樣會減少或消滅生搬硬套課本原話的無效問答,，提高課堂效率。