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七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇一

2014-12-4

一、試卷總體情況

本學(xué)期期中試卷就內(nèi)容來看,，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,，沒有偏題,、怪題知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合,。對發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試,，其中七一班及格率為78.6 ％,，平均分為35.5分。七二班及格率為77.5％,，平均分為32.7分,。

二、學(xué)生答題情況：

1,、選擇題共20個,，共占20分。錯誤較多的有：2小題,、4小題,、5小題、7小題,、11小題,、18小題、19小題,、20小題，主要是動植物細胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容,，理解性較強,，學(xué)生掌握情況不好。

2,、填空題10分,，由五個小題組成，第1,、4,、5題做錯誤較多，愿因是學(xué)生對沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒理解的不好,，,、細胞核結(jié)構(gòu)與功能、染色體等抽象,，學(xué)生理解的不到位,，做錯的較多。從答題的效果看,，學(xué)生分析,、理解能力稍差，還需要繼續(xù)加強,。

3,、識圖作答題15分，比較動物與植物細胞的占10分,，這也是考察學(xué)生的比較分析能力的試題,，學(xué)生做的比較理想。

三,、反思及措施

過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題：

1、學(xué)生回答問題的語言表達不準(zhǔn)確,，敘述不清,，詞不達意等，錯字較多,，必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練,，不能認(rèn)為這只是語文老師的事。

2,、對做過的熟題學(xué)生也沒做好,，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握,、鞏固情況,，有時只對對答案,，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法,，盡量多讓學(xué)生多說、多做,、多練習(xí),。

3、我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實,，不能滿足于我講過了,、強調(diào)過了，忽略了學(xué)生,。所以在今后我要從以下幾點做起：

★要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，對重要的生物知識加強理解?！镌诮虒W(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求,。

★加強生物知識與實際生活的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。

★培養(yǎng)學(xué)生分析能力和提高理解題意的能力。

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇二

七年級生物期中測試試卷分析

上一周全校進行了期中考試,，生物成績不是太理想,，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，以期望在今后的工作中取得更好地成績,！我就本次期中考試試題作以下分析,。

一,、整體分析：

這次期中考試，生物試卷滿分100分,，考試時間60分鐘,。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題,。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗識圖的能力,。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點,、難點，沒有偏題,、怪題,，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合,。對發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試,，其中七（1）班及格率為14％,，平均分為52分，七（2）班及格率為17.3％,，平均分為51.5分，七(3)班及格率為16.7％,，平均分為53分，七（4）班5及格率為16.1％,，平均分為54分,，七（5）班及格率為14％，平均分為56分,。七（6）班平均分為49分,。

二、學(xué)生答題情況：

1.選擇題共20個,，共占50分,，實得分為37分，得分率為74.2%,。錯誤較多的有：4小題,、5小題、6小題,、13小題,、19小題、20小題,，主要是動植物細胞結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容,，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好,。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好,，得分率達65%。

2．非選擇題共50分,，21——26題,，第1道題為判斷題（10分），這道題考查的是基本概念的理解,，實得分為7分,，得分率為72.5％；第2道題為填空題（4分），主要考查的是顯微鏡結(jié)構(gòu)與功能的內(nèi)容,，實得分為3分,，學(xué)生得分率只有87.5%；第26道題是實驗題主要考查的是實驗操作這道題得分率較低,，達到60%。

三,、反思及措施

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題，比如學(xué)生回答問題的語言表達不準(zhǔn)確,，敘述不清,，詞不達意等，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān),，但我們老師必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練,，不能認(rèn)為這只是語文老師的事；再如,，對做過的熟題學(xué)生也沒做好,，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握,、鞏固情況,，有時只對對答案，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法，盡量多讓學(xué)生自己講評,，老師點撥,。另外，我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實,，不能滿足于我講過了,、強調(diào)過了,，忽略了學(xué)生。所以在今后我要從以下幾點做起：

1,、要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，對重要的生物知識加強理解,。

2,、在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求,。

3、加強生物知識與實際生活的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

4,、多訓(xùn)練多做題,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力,。

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇三

七年級生物期中考試試卷分析及反思

生物組：李玉梅,、李聰霞

一,、整體分析：

這次期中考試,，生物試卷共100分，考試時間60分鐘,。試卷由兩個大題組成,，分單選擇題,。和非選擇性試題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力,。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點,、難點,，沒有偏題、怪題,，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力,，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試年級平均分為62分,，其中，七三班58.5,七一班69,七二班66.5,，一班二班的成績較好,，差距并不大，三班差一點,，不過都屬正常,。

二,、卷面分析：

1.單項選擇題共24個,，共占48分,，錯誤較多的有：8小題,、10小題、14小題,、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容,，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好,。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，失分率低,。

2、填空題共10分,。題量適中知識點不多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶,，其中有關(guān)科學(xué)探究的過程內(nèi)容，19世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容學(xué)生錯誤較多,，所以填空題失分率相應(yīng)較高,。

3,、判斷題共 10分知識點基礎(chǔ)性較強，學(xué)生掌握較好,，因此失分較少,。

4、連線題共10分,，這部分知識學(xué)生掌握不好,，不能將顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能準(zhǔn)確記住,。因此錯誤較多,，失分也多。

5,、實驗探究題，程度好的學(xué)生理解能力強,，幾乎不錯,，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的陌生,，對實驗步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如：制作口腔上壁細胞時漱口的目的是什么,，大多數(shù)學(xué)生不能回答出來,，滴生理鹽水的目的是？回答錯誤較多,，與制作洋蔥表壁細胞的步驟弄混淆。實驗步驟的過程記的不牢不能將正確的順序排列出來,。

6、識圖題中植物細胞的圖示學(xué)生能識記基礎(chǔ)知識既靈活應(yīng)用,。出錯多的是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,，理解不夠到位，出錯多,。

三,、教學(xué)反思

通過本次考試,，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。

2,、考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫,，本是細胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細胞結(jié)構(gòu),。

3,、學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.4、生物課一周兩節(jié)課,，課時少,，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限,，對課本理解不到位,，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5,、在以后的教學(xué)中,，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).7,、倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.為此,，我還要慢慢摸索實驗導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在課堂上真正的動起來,，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂,，讓學(xué)生樂學(xué)、活學(xué),，相信成績將會更好,。2012、11,、18

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇四

七年級生物期末測試試卷分析

在這次期末考試中,，生物成績不太理想，當(dāng)然原因是多方面的,。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以期望在今后的工作中取得更好地成績,！我就本次期末考試試題作以下分析,。

一,、整體分析：

這次期末考試,，生物試卷滿分100分，考試時間45分鐘,。試卷由兩部分組成,，分選擇題和非選擇題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗識圖的能力,。就試卷內(nèi)容來看,，題量比較適宜，難易程度沒有體現(xiàn)了教材的重點,、難點，重點知識涉及的不全面,，選擇題的難度有點大,，非選擇題沒能體現(xiàn)重點內(nèi)容重點考察的原則,，試卷的質(zhì)量不太理想,，識圖題的圖不清晰,，學(xué)生看不清也是導(dǎo)致成績不理想的一個原因。

二,、反思及措施

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題,，比如學(xué)生回答問題的語言表達不準(zhǔn)確，敘述不清，詞不達意等,，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān),，但我們老師必須在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練,；再如，對做過的熟題學(xué)生也沒做好,，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握,、鞏固情況,，有時只對對答案，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法,，盡量多讓學(xué)生自己講評,，老師點撥,。另外，我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實,，不能滿足于我講過了,、強調(diào)過了，忽略了學(xué)生,。所以在今后我要從以下幾點做起：

1,、向45分鐘要成績,，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的生物學(xué)知識加強理解,。

2,、在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生加強生物學(xué)專業(yè)術(shù)語的要求。

3,、加強生物知識與實際生活的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。

4,、多訓(xùn)練多做題,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力。

邢云曉

2015.03

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇五

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

七年級上冊生物期中測試試卷分析

麥積區(qū)楊莊初中 鄭貴強

2013.11.11 七年級上冊生物期中試卷分析

麥積區(qū)楊莊初中 鄭貴強 上一周全校進行了期中考試,，生物成績不是太理想,，當(dāng)然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，以期望在今后的工作中取得更好地成績,，我就本次期中考試試題作以下分析。

一,、學(xué)生基本情況分析

生物學(xué)對于七年級學(xué)生來說是細節(jié)處的一門學(xué)科,，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中。但就這次期中考試成績來看,，好學(xué)生考出了自己的真實水平,，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。我就本次期中考試試題作分析,。

二,、整體分析

這次期中考試，試卷共100分,，考試時間60分鐘,。試卷由兩大題組成，選擇題和填空題,。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,，有部分題超出考試范圍,、難度較大，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助,。

三,、卷面分析

1.選擇題共25個，共占50分,，錯誤較多的有：5小題,、7小題、9小題,、11小題,、12小題、15小題,、17小題,、24小題、25小題,，主要生物的生命特征是,、顯微鏡的使用、動植物結(jié)構(gòu)部分的內(nèi)容,，理解性較強,，學(xué)生掌握情況不好。大體問題如下：大部分學(xué)生對知識的 掌握雖然牢固,，學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力相對較不好,，不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際、對問題進行分析,。2.不能夠很好的應(yīng)用平時訓(xùn)練各種方法來解一些比較不確定的題目,，比如說排除法。

2.填空題共50分,，由5個大題組成,。本題考察的是基礎(chǔ)知識，內(nèi)容豐富,，難易適中,，部分內(nèi)容超出學(xué)習(xí)范圍，重在考察學(xué)生的分析問題解決問題的能力,。因此對我們學(xué)生來說有一定難度,，但是整體不會很難，在課堂上該強調(diào)的都有強調(diào),。個別學(xué)生不去認(rèn)真消化,，導(dǎo)致不能靈活應(yīng)用。第26題為填空題（11分）,，這道題考查的是植物的五種主要組織,，大多數(shù)學(xué)生能夠知道,，并且能夠準(zhǔn)確的填上，做得較好,；第27道題為連線題（10分）,，主要考查的是生物的基本特征和動物的四大組織內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生能夠知道,，并且能夠準(zhǔn)確的填上,，做得較好；第28道題是填空題（10分）,，主要考查的是動物細胞和植物細胞的主要特征和主要區(qū)別,，這道題得分率較高，大多數(shù)學(xué)生得分都在8分,；第29道是看圖分析回答題（10分）,，主要考查臨時裝片的具體作法，實得分為4分,，由于中考對實驗部分考查較少,，因此，在上課的過程中我對這部分內(nèi)容弱化,，但這道題也做過,，只有少數(shù)學(xué)生對這道題做得較好，是這套題做得最差的一道題,；第30道是探究實驗題（9分）,，實得分為4分，考查了如何設(shè)計探究實驗及探究實驗的步驟,，學(xué)生總體做的比較差,。但許多同學(xué)錯字多，語言表達不清晰,。

四,、反思及改進措施

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的一些普遍問題,，比如學(xué)生回答問題的語言表達不準(zhǔn)確,，敘述不清，詞不達意等,，當(dāng)然這和學(xué)生的年齡小有關(guān),，在以后要加強對學(xué)生這方面的訓(xùn)練,；再如,，對做過的熟題學(xué)生也沒做好,，這說明我在前面評講練習(xí)的時候沒有把握好學(xué)生的掌握情況，或者說忽略了學(xué)生的掌握,、鞏固情況,，有時只對對答案，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法,，盡量多讓學(xué)生自己講評,，老師點撥,。另外，我還要在今后注重對學(xué)生掌握情況的落實，強化對學(xué)生練習(xí)的訓(xùn)練,。

本次考試認(rèn)識到了在對七年級的生物教學(xué)中存在了一些不足和問題，在以后的輔導(dǎo)中要著重對進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，在今后教學(xué)中從以下幾點做起：

1,、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用

要重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),，對重要的生物知識加強理解,。對需要識記的知識，要求學(xué)生掌握,。加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,。狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn),、生活緊密聯(lián)系,，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂,。

2,、加強知識與實際的聯(lián)系與探究

教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力,。要把知識放到實際問題情境中來學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在問題情景中結(jié)合自身體驗來思考問題，討論交流,，尋求解答途徑,。多訓(xùn)練多做題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力和提高理解題意的能力,。

3,、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強教研,，不斷提高教育教學(xué)水平,，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。在教學(xué)中積極發(fā)揮學(xué)生主體性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

4,、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求，正確引導(dǎo)在學(xué)習(xí)中存在困難,，提高課堂教學(xué)效率,。

總之，通過這次考試,，認(rèn)真進行總結(jié),，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計劃,，理清工作思路,，狠抓課堂教學(xué)，注重實效,，提高教學(xué)質(zhì)量,。