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七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇一

2014-12-4

一,、試卷總體情況

本學期期中試卷就內容來看,，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點,、難點,，沒有偏題、怪題知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結合,。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助,。本次考試，其中七一班及格率為78.6 ％,，平均分為35.5分,。七二班及格率為77.5％，平均分為32.7分,。

二,、學生答題情況：

1、選擇題共20個,，共占20分,。錯誤較多的有：2小題、4小題,、5小題,、7小題、11小題,、18小題,、19小題、20小題,，主要是動植物細胞結構部分的內容,，理解性較強，學生掌握情況不好,。

2,、填空題10分，由五個小題組成,，第1,、4、5題做錯誤較多,，愿因是學生對沒有細胞結構的病毒理解的不好,，、細胞核結構與功能、染色體等抽象,，學生理解的不到位,，做錯的較多。從答題的效果看,，學生分析,、理解能力稍差，還需要繼續(xù)加強,。

3,、識圖作答題15分，比較動物與植物細胞的占10分,，這也是考察學生的比較分析能力的試題,，學生做的比較理想。

三,、反思及措施

過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)了學生的一些普遍問題：

1、學生回答問題的語言表達不準確,，敘述不清,，詞不達意等，錯字較多,，必須在以后要加強對學生這方面的訓練,，不能認為這只是語文老師的事。

2,、對做過的熟題學生也沒做好,，這說明我在前面評講練習的時候沒有把握好學生的掌握情況，或者說忽略了學生的掌握,、鞏固情況,，有時只對對答案，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法,，盡量多讓學生多說、多做,、多練習,。

3、我還要在今后注重對學生掌握情況的落實,，不能滿足于我講過了,、強調過了，忽略了學生,。所以在今后我要從以下幾點做起：

★要重視基礎知識的教學,，對重要的生物知識加強理解,。★在教學中應對學生加強生物學專業(yè)術語的要求,。

★加強生物知識與實際生活的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

★培養(yǎng)學生分析能力和提高理解題意的能力,。

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇二

七年級生物期中測試試卷分析

上一周全校進行了期中考試,，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的,。為了更好地總結工作中的經(jīng)驗教訓,，以期望在今后的工作中取得更好地成績！我就本次期中考試試題作以下分析,。

一,、整體分析：

這次期中考試，生物試卷滿分100分,，考試時間60分鐘,。試卷由兩部分組成，分選擇題和非選擇題,。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗識圖的能力,。就試卷內容來看,，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,，沒有偏題,、怪題，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結合。對發(fā)展學生智力,，提高學生能力有所幫助,。本次考試，其中七（1）班及格率為14％,，平均分為52分,，七（2）班及格率為17.3％，平均分為51.5分,，七(3)班及格率為16.7％,，平均分為53分，七（4）班5及格率為16.1％,，平均分為54分,，七（5）班及格率為14％,，平均分為56分。七（6）班平均分為49分,。

二,、學生答題情況：

1.選擇題共20個，共占50分,，實得分為37分,，得分率為74.2%。錯誤較多的有：4小題,、5小題,、6小題、13小題,、19小題,、20小題，主要是動植物細胞結構部分的內容,，理解性較強,，學生掌握情況不好。而生物特征本章的內容學生掌握良好,，得分率達65%,。

2．非選擇題共50分，21——26題,，第1道題為判斷題（10分）,，這道題考查的是基本概念的理解，實得分為7分,，得分率為72.5％,；第2道題為填空題（4分），主要考查的是顯微鏡結構與功能的內容,，實得分為3分,，學生得分率只有87.5%；第26道題是實驗題主要考查的是實驗操作這道題得分率較低,，達到60%,。

三、反思及措施

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)了學生的一些普遍問題,，比如學生回答問題的語言表達不準確，敘述不清,，詞不達意等,，當然這和學生的年齡小有關，但我們老師必須在以后要加強對學生這方面的訓練,，不能認為這只是語文老師的事,；再如,，對做過的熟題學生也沒做好，這說明我在前面評講練習的時候沒有把握好學生的掌握情況,，或者說忽略了學生的掌握,、鞏固情況，有時只對對答案,，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法，盡量多讓學生自己講評,，老師點撥,。另外，我還要在今后注重對學生掌握情況的落實,，不能滿足于我講過了,、強調過了，忽略了學生,。所以在今后我要從以下幾點做起：

1,、要重視基礎知識的教學，對重要的生物知識加強理解,。

2,、在教學中應對學生加強生物學專業(yè)術語的要求。

3,、加強生物知識與實際生活的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

4,、多訓練多做題,，培養(yǎng)學生認真審題的能力和提高理解題意的能力,。

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇三

七年級生物期中考試試卷分析及反思

生物組：李玉梅,、李聰霞

一、整體分析：

這次期中考試,，生物試卷共100分,，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成,，分單選擇題,。和非選擇性試題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力,。就試卷內容來看,，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點,、難點,，沒有偏題,、怪題，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結合。對發(fā)展學生智力,，提高學生能力有所幫助,。本次考試年級平均分為62分，其中,，七三班58.5,七一班69,七二班66.5,，一班二班的成績較好，差距并不大,，三班差一點,，不過都屬正常。

二,、卷面分析：

1.單項選擇題共24個,，共占48分，錯誤較多的有：8小題,、10小題,、14小題、18小題,、22小題,，主要是生物與環(huán)境部分的內容，理解性較強,，學生掌握情況不好,。而生物特征本章的內容學生掌握良好，失分率低,。

2,、填空題共10分。題量適中知識點不多,，基礎知識純記憶的占三分之一,，三分之二是理解記憶，其中有關科學探究的過程內容,，19世紀自然科學的發(fā)現(xiàn)內容學生錯誤較多,，所以填空題失分率相應較高。

3,、判斷題共 10分知識點基礎性較強,，學生掌握較好，因此失分較少,。

4,、連線題共10分,，這部分知識學生掌握不好，不能將顯微鏡的結構和功能準確記住,。因此錯誤較多,，失分也多。

5,、實驗探究題,，程度好的學生理解能力強，幾乎不錯,，能力差的學生對實驗題還有一定的陌生,，對實驗步驟上不夠嚴謹，如：制作口腔上壁細胞時漱口的目的是什么,，大多數(shù)學生不能回答出來,，滴生理鹽水的目的是？回答錯誤較多,，與制作洋蔥表壁細胞的步驟弄混淆,。實驗步驟的過程記的不牢不能將正確的順序排列出來。

6,、識圖題中植物細胞的圖示學生能識記基礎知識既靈活應用,。出錯多的是草履蟲的結構示意圖，理解不夠到位,，出錯多,。

三、教學反思

通過本次考試,，對前一段教和學作簡要的總結反思：

1,、學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試。

2,、考試時學生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學生沒有看清題就寫,，本是細胞的物質組成，他們都寫成細胞結構,。

3,、學生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.4,、生物課一周兩節(jié)課,，課時少，任務重,，對七年級學生來說理解能力有限,，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶,。

5,、在以后的教學中,，應重視基礎知識的教學,突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.6、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.7,、倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,并從思想上重視生物課.為此,，我還要慢慢摸索實驗導學案，導學案能充分調動學校學習的積極性,，讓學生在課堂上真正的動起來,，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂,，讓學生樂學,、活學，相信成績將會更好,。2012,、11、18

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇四

七年級生物期末測試試卷分析

在這次期末考試中,，生物成績不太理想,，當然原因是多方面的。為了更好地總結工作中的經(jīng)驗教訓,，以期望在今后的工作中取得更好地成績,！我就本次期末考試試題作以下分析。

一,、整體分析：

這次期末考試,，生物試卷滿分100分，考試時間45分鐘,。試卷由兩部分組成,，分選擇題和非選擇題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗識圖的能力,。就試卷內容來看,，題量比較適宜，難易程度沒有體現(xiàn)了教材的重點,、難點,，重點知識涉及的不全面，選擇題的難度有點大,，非選擇題沒能體現(xiàn)重點內容重點考察的原則,，試卷的質量不太理想，識圖題的圖不清晰,，學生看不清也是導致成績不理想的一個原因,。

二、反思及措施

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了學生的一些普遍問題,，比如學生回答問題的語言表達不準確,，敘述不清，詞不達意等,，當然這和學生的年齡小有關,，但我們老師必須在以后要加強對學生這方面的訓練；再如,，對做過的熟題學生也沒做好,，這說明我在前面評講練習的時候沒有把握好學生的掌握情況，或者說忽略了學生的掌握,、鞏固情況,，有時只對對答案，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法,，盡量多讓學生自己講評，老師點撥,。另外,，我還要在今后注重對學生掌握情況的落實，不能滿足于我講過了,、強調過了,，忽略了學生。所以在今后我要從以下幾點做起：

1,、向45分鐘要成績,，加強基礎知識的教學，對重要的生物學知識加強理解,。

2,、在教學中應對學生加強生物學專業(yè)術語的要求。

3,、加強生物知識與實際生活的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

4,、多訓練多做題,，培養(yǎng)學生認真審題的能力和提高理解題意的能力。

邢云曉

2015.03

七年級生物期中考試試卷分析 級生物期中考試試卷分析篇五

2013—2014學第一學期

七年級上冊生物期中測試試卷分析

麥積區(qū)楊莊初中 鄭貴強

2013.11.11 七年級上冊生物期中試卷分析

麥積區(qū)楊莊初中 鄭貴強 上一周全校進行了期中考試,，生物成績不是太理想,，當然原因是多方面的。為了更好地總結工作中的經(jīng)驗教訓,，以期望在今后的工作中取得更好地成績,，我就本次期中考試試題作以下分析,。

一,、學生基本情況分析

生物學對于七年級學生來說是細節(jié)處的一門學科，學習方法和學習習慣都在不斷的摸索中,。但就這次期中考試成績來看,，好學生考出了自己的真實水平，也有少數(shù)學生發(fā)揮欠佳,。我就本次期中考試試題作分析,。

二、整體分析

這次期中考試,，試卷共100分,，考試時間60分鐘。試卷由兩大題組成,，選擇題和填空題,。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看,，題量比較適宜,，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,，有部分題超出考試范圍,、難度較大，覆蓋面比較廣,，知識點多且靈活,，更能與生活實際中的問題密切結合。對發(fā)展學生智力,，提高學生能力有所幫助,。

三、卷面分析

1.選擇題共25個,，共占50分,，錯誤較多的有：5小題、7小題,、9小題,、11小題、12小題,、15小題,、17小題、24小題,、25小題,，主要生物的生命特征是、顯微鏡的使用、動植物結構部分的內容,，理解性較強,，學生掌握情況不好。大體問題如下：大部分學生對知識的 掌握雖然牢固,，學生對較活的題應變能力相對較不好,，不能將學到的知識應用到實際、對問題進行分析,。2.不能夠很好的應用平時訓練各種方法來解一些比較不確定的題目,，比如說排除法。

2.填空題共50分,，由5個大題組成,。本題考察的是基礎知識，內容豐富,，難易適中,，部分內容超出學習范圍，重在考察學生的分析問題解決問題的能力,。因此對我們學生來說有一定難度,，但是整體不會很難，在課堂上該強調的都有強調,。個別學生不去認真消化,，導致不能靈活應用。第26題為填空題（11分）,，這道題考查的是植物的五種主要組織,，大多數(shù)學生能夠知道，并且能夠準確的填上,，做得較好,；第27道題為連線題（10分），主要考查的是生物的基本特征和動物的四大組織內容,，大多數(shù)學生能夠知道,，并且能夠準確的填上，做得較好,；第28道題是填空題（10分）,，主要考查的是動物細胞和植物細胞的主要特征和主要區(qū)別，這道題得分率較高,，大多數(shù)學生得分都在8分,；第29道是看圖分析回答題（10分），主要考查臨時裝片的具體作法,，實得分為4分,，由于中考對實驗部分考查較少,，因此，在上課的過程中我對這部分內容弱化,，但這道題也做過,，只有少數(shù)學生對這道題做得較好，是這套題做得最差的一道題,；第30道是探究實驗題（9分）,，實得分為4分,，考查了如何設計探究實驗及探究實驗的步驟,，學生總體做的比較差。但許多同學錯字多,，語言表達不清晰,。

四、反思及改進措施

通過這次考試,，我發(fā)現(xiàn)了學生的一些普遍問題,，比如學生回答問題的語言表達不準確，敘述不清,，詞不達意等,，當然這和學生的年齡小有關，在以后要加強對學生這方面的訓練,；再如,，對做過的熟題學生也沒做好，這說明我在前面評講練習的時候沒有把握好學生的掌握情況,，或者說忽略了學生的掌握,、鞏固情況，有時只對對答案,，有時只顧自己講,，以后我必須改變方法，盡量多讓學生自己講評,，老師點撥,。另外，我還要在今后注重對學生掌握情況的落實,，強化對學生練習的訓練,。

本次考試認識到了在對七年級的生物教學中存在了一些不足和問題，在以后的輔導中要著重對進行基礎知識的復習,，在今后教學中從以下幾點做起：

1,、抓基礎，重應用

要重視基礎知識的教學,，對重要的生物知識加強理解,。對需要識記的知識,，要求學生掌握。加大對學生思維能力的訓練,。狠抓基礎知識的落實,，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,，寓教于樂。

2,、加強知識與實際的聯(lián)系與探究

教學中要密切聯(lián)系學生的生活,，注重培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。要把知識放到實際問題情境中來學習,，讓學生在問題情景中結合自身體驗來思考問題,，討論交流，尋求解答途徑,。多訓練多做題,，培養(yǎng)學生認真審題的能力和提高理解題意的能力。

3,、要繼續(xù)深入鉆研課標,，加強教研，不斷提高教育教學水平,，用新課程理念統(tǒng)領課堂,。在教學中積極發(fā)揮學生主體性，調動學生學習生物學的興趣,。

4,、深入了解學生，關心他們的學習,、生活,，了解他們的學習需求，正確引導在學習中存在困難,，提高課堂教學效率,。

總之，通過這次考試,，認真進行總結,，反思教學效果。根據(jù)學情制定合理的教學計劃,，理清工作思路,，狠抓課堂教學，注重實效,，提高教學質量,。