我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇一
吳老師親切和善，循循善誘,，引導(dǎo)孩子們敢說(shuō),，把話說(shuō)清楚，說(shuō)完整,，一節(jié)口語(yǔ)交際課,，內(nèi)容豐富，使學(xué)生按順序說(shuō)出了動(dòng)物的特點(diǎn),，掌握了一定的寫(xiě)作方法和技巧,。余老師,，旁征博引，把難讀,，難理解的《紅樓夢(mèng)》教的淺顯易懂,，朗朗上口，且抓住了人物特點(diǎn),。
一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師,，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課,，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦,，潤(rùn)物無(wú)聲,，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài),。同時(shí)，渾身洋溢著精,、氣,、神的教師，會(huì)給人以精力充沛,、心胸豁達(dá),、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。教師的活潑開(kāi)朗的性格,，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生,。
學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起,，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí),。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的,，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)的基本程序和方法,。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能,。努力熟悉上課技能,，掌握聽(tīng)課、評(píng)課技能,，研習(xí)反思技能,。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練,才能輕車(chē)熟路，游刃有余,。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ),，他們才能在教學(xué)中深入淺出,，揮灑自如。個(gè)人功底深淺不一,，教學(xué)風(fēng)格各異,，面對(duì)的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容,，不同的人教,，課堂效果也不會(huì)一樣。不顧客觀實(shí)際情況,，只一味簡(jiǎn)單的模仿,，甚至直接生搬硬套，依樣畫(huà)葫蘆,，即便畫(huà)得再像,，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無(wú)定法,，學(xué)習(xí)名師,，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考,，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙,，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái),，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，熟能生巧,，走出一條出于教學(xué)新路。這就算學(xué)到了名師課堂的真經(jīng),，除此之外,，別無(wú)他途。
在現(xiàn)代社會(huì)里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán),，每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),。教師要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)與尊重,，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長(zhǎng)。在信息時(shí)代,，教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠(chéng)地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。通過(guò)學(xué)習(xí)名師,，我切實(shí)感受到什么是真正的尊重學(xué)生，不是虛情假意,，而是真情的自然流露,，教師要從學(xué)生角度出發(fā)，揣磨學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，學(xué)生化的語(yǔ)言更利于學(xué)生接受,。與其說(shuō)名師是一位老師，倒不如說(shuō)名師是一本書(shū),，一本只有認(rèn)真思考,、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書(shū)。
總之,，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作,，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，逐漸縮小與名師的差距,，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高,，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇二
6月11日學(xué)校組織教師聽(tīng)魏書(shū)生講座,，我是第一次聽(tīng)魏老師講座,。剛一出場(chǎng)，我就被他的與眾不同所吸引,。他的穿著那么樸素,，神態(tài)那么平和，模樣也是那么普通,，沒(méi)有一點(diǎn)所謂的“名人”架子,。再細(xì)聽(tīng)他的談吐沒(méi)有一點(diǎn)空空洞的說(shuō)教，沒(méi)有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說(shuō)著發(fā)生在他身邊的一些小事,，顯得那么淡定從容,。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂(lè)觀,、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服,；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨(dú)特的個(gè)性,；敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法,。和魏老師相比，我不由感到心中慚愧,。
在講座中,，魏書(shū)生老師首先簡(jiǎn)述了自己鐘愛(ài)教育的人生經(jīng)歷和感受。魏書(shū)生認(rèn)為,，教書(shū)是一件非常享受,、快樂(lè)的事情。而怎樣教書(shū),？關(guān)鍵在于“要守住平常心,，守住心靈的寧?kù)o，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，守住自身的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處,，守住民主和科學(xué)的宗旨?！蔽簳?shū)生指出,，作為教師，要保持“松,、靜,、勻、樂(lè)”的心境,，即身體輕松,，心靈寧?kù)o，呼吸勻暢,，心情快樂(lè),，對(duì)萬(wàn)事看得透、想得開(kāi),、出得來(lái),，全身心投入教學(xué)工作，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生保持“松,、靜,、勻,、樂(lè)”的心境，集中精力搞學(xué)習(xí),。談到班主任工作,，他強(qiáng)調(diào)要建立計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng),、總結(jié)反饋系統(tǒng),，因材施教，寓教于樂(lè),，教學(xué)相長(zhǎng),。
談到“民主”，魏書(shū)生說(shuō),，一是要樹(shù)立為學(xué)生,、為老師服務(wù)的思想；二是要建立師生間互助的關(guān)系,，將學(xué)生變成自己的助手,，同時(shí)你自己要當(dāng)好每位學(xué)生的助手；三是要發(fā)展學(xué)生,、老師的人性和個(gè)性,，為他們樹(shù)立個(gè)性化的目標(biāo)；四是決策過(guò)程要民主,，要多與服務(wù)對(duì)象商量,，讓師生在勻速狀態(tài)下做事情。在談到“科學(xué)”時(shí),，魏書(shū)生強(qiáng)調(diào),，要按照規(guī)矩、制度辦事,。規(guī)矩,、制度一旦確立，就不得人為地破壞,，要加強(qiáng)監(jiān)管，讓人不折不扣地遵守,，最終讓人在規(guī)矩,、制度中獲得快樂(lè)和自由。魏書(shū)生老師的教育思想獨(dú)特,，講解十分精辟,。
魏書(shū)生老師對(duì)教育認(rèn)真、專(zhuān)注,、用心,，通過(guò)民主、科學(xué)地管理班集體，讓學(xué)生在班級(jí)的大熔爐里,，不斷地自我學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)。魏書(shū)生老師在教育教學(xué)中,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)教書(shū)必須育人。他通過(guò)輪流教唱歌,，和后進(jìn)生組成互助組,，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力等有效方式方法,，提高了學(xué)生的自學(xué)能力和抗挫折能力,。魏老師的兩大點(diǎn)、一小點(diǎn)工作體會(huì)給我留下了深刻的印象：兩大點(diǎn)——教學(xué)與管理都是一靠民主二靠科學(xué),，一小點(diǎn)——魏老師自創(chuàng)的“松,、靜、勻,、樂(lè)”四字“注意力體操”,。要說(shuō)民主與科學(xué)，可以說(shuō)是教育工作者必須具備的兩項(xiàng)基本素質(zhì),，把學(xué)生當(dāng)人就得講民主,，把學(xué)生當(dāng)人就得尊重科學(xué)！而“松,、靜,、勻、樂(lè)”四字不僅僅作用于“注意力”,，更是可以作為生活,、工作、學(xué)習(xí)方方面面的指南,。
魏老師以豐厚的人生積淀,、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我,，更以對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí)：
（一）學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和執(zhí)著追求,。
要學(xué)習(xí)他把從事教育工作看作是對(duì)黨,、對(duì)人民的回報(bào)，對(duì)大自然的熱愛(ài)這種崇高的從教動(dòng)機(jī)和幸福觀,，把工作看成是品嘗人生的歡樂(lè),，樹(shù)立視事業(yè)如生命,，愛(ài)在其中，以苦為樂(lè),，為之獻(xiàn)身的信念,。
（二）學(xué)習(xí)他民主、科學(xué)的教學(xué)觀,。
他以博大的胸懷,，真摯的愛(ài)心，長(zhǎng)年累月,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、鍥而不舍地堅(jiān)持下去，真正體現(xiàn)為了一切人全面發(fā)展的教育
（三）學(xué)習(xí)他埋頭苦干,、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗,、樂(lè)觀向上的生活作風(fēng)。要學(xué)習(xí)他對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺(jué),、刻苦學(xué)習(xí),，不斷自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。學(xué)習(xí)他健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂(lè)觀的精神,，善于適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境和改造環(huán)境；多看前面,，少看“身邊”,；多看有利，少看不利,；多看自己的優(yōu)點(diǎn),，少想自己無(wú)法改變的弱點(diǎn)。真正樹(shù)立笑對(duì)人生的境遇觀,，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去,。
（四）學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的改革信念與實(shí)踐精神。
要學(xué)習(xí)他永不滿(mǎn)意,，勇往直前的精神。以堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的毅力,，積極投身教育教學(xué)改革,，大膽探索，勇于實(shí)踐,。
這次報(bào)告讓我感受較深另一點(diǎn)則是魏書(shū)生老師的那顆平常心,。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,，去做平平凡凡的工作,。”是呀,，生活是瑣碎的,、平凡的，工作也如此,。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活,，去對(duì)待工作，那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的煩惱,。
教育是一門(mén)科學(xué),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能能使我們的學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展,。在今后的工作中,，我將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),。不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，精心總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高,。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇三
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù),，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩,。最重要的是,，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方,。之前,，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專(zhuān)著,，案例教案,，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn),，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響,，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮,。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽(tīng)著幾位名師講課時(shí),，不由驚嘆,，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想,，引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹(shù)的奶酪》這一課時(shí),，先給了學(xué)生幾段話,，其中與一句是哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬,，咱們不用愁了,。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí),，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈,，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句,，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等,、和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人,。
還有吳琳老師的《生命生命》，從學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)的拘束沒(méi)感情的朗讀課文,，到后來(lái)的慷慨激昂,，學(xué)生的這些感受從何而來(lái)?不就是教師用聲情并茂的語(yǔ)言激發(fā)出來(lái)的嗎?教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心，吳老師巧妙的
發(fā)掘了課文的隱性情感因素,。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺,，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析,，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料,，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示,、分析,。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫(xiě)的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫(xiě),，其次支老師在作文寫(xiě)完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文,，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞,、每句話,、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀,，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因,，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽(tīng)讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作方法,。
再聽(tīng)聽(tīng)盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》,，她首先讓學(xué)生了解作者寫(xiě)每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感,，再去誦讀古詩(shī),，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人,，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī),，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué),。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言,，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去,，回到了從前,，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處,，讓學(xué)生用心靈去傾聽(tīng)來(lái)把握教材,，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情,，真正做到了知識(shí)的遷移,。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘,，放大,，施展,，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，聽(tīng)課,、聽(tīng)名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑,，聽(tīng)課已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止,，我將不斷反思,，更上一層樓。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇四
作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,，深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力,，對(duì)就業(yè)的一切新奇很茫然，每個(gè)人都想在應(yīng)聘的時(shí)候有很的表現(xiàn),，能在眾多的人群中脫穎而出,，被自己所愿意去的公司聘用，可是一切都需要有公司認(rèn)可的地方,，怎能得到肯定呢,？就業(yè)指導(dǎo)課就在此時(shí)發(fā)揮了作用。通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí),，我對(duì)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策有了一定的了解,，為以后確定自己的就業(yè)定位。
我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),，而指導(dǎo)大學(xué)生如何就業(yè)也就成了一個(gè)重要問(wèn)題,。許多大學(xué)生不能適應(yīng)人才需求和人才流動(dòng)的市場(chǎng)化趨勢(shì)，不能從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)定位,，存在相當(dāng)?shù)拿つ啃?。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程正好為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了寶貴的信息，整個(gè)課程學(xué)習(xí)下來(lái),，我收獲了很多,，受益匪淺。
學(xué)習(xí)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程,，我了解到近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,，到20xx年，也就是我畢業(yè)那年全國(guó)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)高達(dá)720萬(wàn)，其中廣東省就業(yè)人數(shù)為47萬(wàn),。同時(shí)全社會(huì)整體就業(yè)壓力加大,，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生學(xué)歷要求越來(lái)越高，再加上現(xiàn)在企業(yè)更看重的工作經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)于我們剛剛出來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生,，工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，這無(wú)疑是一大要害,。作為廣東這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份,，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，這是因?yàn)閮?nèi)地學(xué)生涌入廣東,，加大了就業(yè)難度和大量民工南下，影響畢業(yè)生就業(yè),。使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來(lái),，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)就是來(lái)給我們的未來(lái)有一個(gè)好的基礎(chǔ)，無(wú)論是在家庭還是在生活上,，面對(duì)這樣一個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)都是一個(gè)非常嚴(yán)峻的考驗(yàn),，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應(yīng)這樣的競(jìng)爭(zhēng),。同時(shí),，我們要注意心理調(diào)適，要振作精神,，要做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備,。面對(duì)這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為大學(xué)生成功求職要做到以下幾個(gè)方面：
第一,、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生,。也就是說(shuō)，自己本身是有用之才,。一是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二,、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn),。即自己的志向、知識(shí),、能力,、特長(zhǎng)、興趣,、愛(ài)好等與聘用單位有共同之處,。要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己,；二要下番功夫,，認(rèn)真搜集、分析和利用聘,。
第三,、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,，錯(cuò)綜復(fù)雜,，但對(duì)大學(xué)生而言,，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一是會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信,，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要,，措辭巧妙、精辟,，能引起閱讀者的重視等,；二會(huì)說(shuō)話,，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌,、臉不紅,，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō),，哪些改回避,、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力,。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等,。用信息,。同時(shí),，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位,，以增加成功機(jī)率。只有做好擇業(yè)前做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,，增強(qiáng)就業(yè)心理承受能力；擇業(yè)前的思想準(zhǔn)備,，高度重視自己的就業(yè)問(wèn)題,；做好畢業(yè)推薦材料準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)參加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),。
另外,，對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)以“先就業(yè),、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)”的觀念”，就像老師講的“就業(yè)不只一條路,，不只就業(yè)一條路”的新理念,，要拓寬自己觀測(cè)人生道路的眼界。大學(xué)畢業(yè)生要找的只是一個(gè)工作,，而不是職業(yè),，更不是事業(yè),。很多大學(xué)生就業(yè)定位出現(xiàn)了盲區(qū)，畢業(yè)生流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流向明顯,，具有明顯的區(qū)域性,，這就導(dǎo)致了需要人的地方?jīng)]人去，不需要人的地方擠破門(mén),。教育部高校學(xué)生司副司長(zhǎng)劉大為說(shuō),，“要走出‘大學(xué)生畢業(yè)就得當(dāng)白領(lǐng)’的觀念誤區(qū)，所以正確地就業(yè)定位很重要,。
總之,，20xx屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)仍不樂(lè)觀。雖然形勢(shì)嚴(yán)峻,，并不是說(shuō)我們就沒(méi)有出路了,，天生我材必有用，只要我們端正就業(yè)思想,，認(rèn)真分析和評(píng)價(jià)自己,，調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)自己的就業(yè)定位,，勇敢地參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，從零做起，從基層做起,，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置,。我相信，一份耕耘一分收獲,，只要努力,，就能找到屬于自己的天空。
5月20日下午3時(shí),，吉林大學(xué)珠海學(xué)院《如何讓自己成為受職場(chǎng)歡迎的人》講座在第一教學(xué)樓b203教室順利舉行,。本次講座榮幸邀請(qǐng)到中國(guó)保安服務(wù)管理（澳門(mén)）有限公司人力資源總監(jiān)、就業(yè)指導(dǎo)師李國(guó)松先生作為主講嘉賓,。
講座伊始,，李國(guó)松用自己親身經(jīng)歷過(guò)的職場(chǎng)事例，為同學(xué)們耐心地講述了初入職場(chǎng)的注意事項(xiàng),，并從當(dāng)代企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)能力考量的角度出發(fā),，實(shí)事求是地提出成為受職場(chǎng)歡迎的人的四點(diǎn)建議：一、高效率地完成本職工作,。職場(chǎng)上,，沒(méi)有哪個(gè)不講效率的員工能獲得升遷，也沒(méi)有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能長(zhǎng)期容忍辦事拖拉的員工,；二,、突破局限,，不斷創(chuàng)新。不斷突破自己的局限,，善于動(dòng)腦子去創(chuàng)新,，給領(lǐng)導(dǎo)和同事的印象是金錢(qián)買(mǎi)不到的.。創(chuàng)新能讓人戰(zhàn)勝自我,、超越競(jìng)爭(zhēng),，每一個(gè)從普通走向不凡的人，必然是從創(chuàng)新入手,，在創(chuàng)新中成功,，并靠創(chuàng)新持續(xù)成功；三,、你需要不斷提升自己的價(jià)值,。一個(gè)人沒(méi)文化，可以補(bǔ),；沒(méi)技術(shù),，可以學(xué)。作為一名普通員工,，如果安于原來(lái)的“水平”,，不去提升自己的價(jià)值的話，那就永遠(yuǎn)是一個(gè)平凡者,。不斷提升自己的價(jià)值,，關(guān)鍵是不要給自己設(shè)限。這種“限”不僅是指你覺(jué)得你能做的高度,，同時(shí)還有你做的寬度,；四、在職場(chǎng)上,，溝通和交際能力必不可缺,，良好的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)更有利于我們成就職場(chǎng)的成功。
李國(guó)松的精彩講述得到了同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭和熱烈的掌聲,，同學(xué)們?cè)谥v座過(guò)程中了解到初入職場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)和基本要求，解決了他們關(guān)于未來(lái)職業(yè)發(fā)展上的一些困惑,，為順利步入職場(chǎng)增強(qiáng)了一份信心,。
5月24日上午，吉林大學(xué)珠海學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)物流與信息管理系分會(huì)“季憶留夏,，有你有我”第二課堂志愿服務(wù)活動(dòng)在海澄村田心社區(qū)順利開(kāi)展,。在青協(xié)分會(huì)服務(wù)隊(duì)雷振宇、何靜好的帶領(lǐng)下,，共有34名志愿者參與了本次活動(dòng),。
活動(dòng)伊始,，志愿者采用“一對(duì)一”或“多對(duì)多”的形式進(jìn)行常規(guī)功課輔導(dǎo)，并幫助小學(xué)生解答作業(yè)上的難題,。緊接著,，在確認(rèn)大部分小學(xué)生完成作業(yè)以后，我系志愿者開(kāi)始利用多媒體播放畢業(yè)季的紀(jì)念視頻,，溫馨感人的視頻感染著在場(chǎng)所有人,。此外，小學(xué)生還在志愿者派發(fā)的便利貼上寫(xiě)下自己對(duì)六年級(jí)畢業(yè)生的祝福,。隨后,，志愿者組織小學(xué)生到樓下空地進(jìn)行“二人三足”和“愛(ài)的抱抱”游戲，在這兩個(gè)游戲中獲勝的小學(xué)生能獲得兌獎(jiǎng)券一張?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，志愿者與小學(xué)生進(jìn)行了良好的互動(dòng)?；顒?dòng)最后,，志愿者為在游戲中獲勝的小學(xué)生、這一年以來(lái)在支教過(guò)程中表現(xiàn)良好以及即將畢業(yè)的小學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品,，同時(shí)給每個(gè)小學(xué)生送上了一張背面附有志愿者對(duì)小學(xué)生寄語(yǔ)的活動(dòng)照片和志愿者diy的筆袋,。
本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，不僅幫助小學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),，同時(shí)也提高了志愿者的志愿服務(wù)意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，為今后的志愿服務(wù)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇五
有幸在南昌參加了國(guó)培培訓(xùn)者培訓(xùn)班德學(xué)習(xí),，非常感謝培訓(xùn)管理者給我們請(qǐng)來(lái)了全國(guó)各地的優(yōu)秀教師、教授給我們做專(zhuān)題報(bào)告,，聽(tīng)了她們的講座,，使我受益匪淺，值得我好好反思和學(xué)習(xí),。
一,、邱員太老師主要給我們講了《期待從凡走向優(yōu)秀》，對(duì)建立工作室的重要性,、工作室對(duì)教師的幫助提高,，進(jìn)行了分析講解。名師工作室,，是在教育主管部門(mén)指導(dǎo)下,，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體,。名師工作室以名師為引領(lǐng),，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展臺(tái),，打造一支學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì),。
名師工作室是在推進(jìn)教育公的背景下出現(xiàn)的,。在影響教育公的諸多因素中，教師是最為核心的,，區(qū)域,、學(xué)校間教育發(fā)展的最大差距是師資水。如何縮小師資水差距,，同時(shí)避免大規(guī)模的教師流動(dòng)所引發(fā)的負(fù)面效應(yīng),，成為當(dāng)前推進(jìn)教育公和教育均衡發(fā)展的最大挑戰(zhàn)。組建名師工作室,，通過(guò)名師們帶領(lǐng)農(nóng)村地區(qū),、薄弱學(xué)校的教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水，從而有效推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為一項(xiàng)新舉措,。聽(tīng)了邱員太教師的報(bào)告,，讓我受到了很大的啟發(fā)，特別是從那些經(jīng)典的事例中,，更有許多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>
二,、南豐的黃行福老師主講的專(zhuān)題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，對(duì)教師工作的心態(tài)調(diào)整,、如何成為優(yōu)秀的教師,，以自己為例進(jìn)行講解。一開(kāi)始,，陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里,？：幸福源于有所期盼，有所追求,。你的期盼變成了現(xiàn)實(shí),，就是幸福；你的追求,，一旦滿(mǎn)足,，就是幸福。幸福很簡(jiǎn)單，但一定是期望的實(shí)現(xiàn),，欲求的滿(mǎn)足,。
當(dāng)然,，這里的期盼，這里的追求,，都應(yīng)該是正當(dāng)?shù)?，合情合理的。農(nóng)村教師,，地位,、收入均不如公務(wù)員，更不如城里的教師,，幸福在哪里？來(lái)自對(duì)工作的.追求,，來(lái)自對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。工作追求一流的質(zhì)量,，事業(yè)追求更高的目標(biāo)，追求的過(guò)程便是幸福,，愿望的實(shí)現(xiàn),，則更是幸福,。
沒(méi)有追求,，沒(méi)有期盼,，便與幸福無(wú)緣。幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實(shí),，不盲目攀比,。當(dāng)然,，不比,，不是逃避，不是盲目樂(lè)觀,，而是一種心態(tài)的調(diào)整,。我們既然來(lái)到了農(nóng)村，來(lái)到了落后的區(qū)域,，我們就得認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí),，三心而兩意，左右而言他；或者一味地埋怨,，一味地浮躁,，都無(wú)濟(jì)于事。
總之,，黃行福老師,，邱員太老師的講座讓我領(lǐng)會(huì)到了許多的教學(xué)知識(shí)，歸納起來(lái)最大的啟示就是：只要肯潛心鉆研,，皇天就不會(huì)負(fù)苦心人,。在教學(xué)中，除了潛心鉆研教材,、教法外,，更重要的是鉆研學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇六
雖然李xx老師講的我們?cè)谏稀督虒W(xué)論》時(shí)也差不多都學(xué)過(guò),，但還是覺(jué)得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議：
1,、注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合,。應(yīng)以“三貼近”為主，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活,、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際。她以高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格變動(dòng)的因素》一文的導(dǎo)入為例,，一個(gè)老師用的是“白菜價(jià)格的變動(dòng)”,，另一個(gè)用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦,，而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過(guò)我理解是,，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會(huì)相反,。
2、堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,，采用靈活的教學(xué)策略,。在教學(xué)中，所舉之例應(yīng)以正例為主,，因?yàn)橹袑W(xué)生的判別能力比較弱,。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提,。以正例為主我是非常贊同的,，就像現(xiàn)在社會(huì)上仍存在腐敗,，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽(yáng)光照在一棵樹(shù)上,，應(yīng)該看到沐浴在陽(yáng)光下的那棵樹(shù),，而不是背光的樹(shù)影，教師若沒(méi)有一顆陽(yáng)光的心,，整日自怨自艾、抱怨社會(huì)的不公與黑暗,，那么,，他就不會(huì)教出陽(yáng)光的學(xué)生。但是,，說(shuō)到昆明暴力恐怖事件,，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專(zhuān)政”的時(shí)候，解釋專(zhuān)政時(shí)還是可以用的,。
3,、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景,，并引導(dǎo)學(xué)生參與。
4,、創(chuàng)造性的使用教材,。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材,。靈活運(yùn)用教材,，不受教材約束。實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,、增加或刪除,。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》一課為例,，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序,。
5、創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)和使用課程資源,。如文字與音像資源,、人力資源、實(shí)物資源,、信息化資源,、實(shí)踐活動(dòng)資源、身邊,、國(guó)內(nèi),、國(guó)際資源等,。
末了，李老師建議我們要做一個(gè)有文化的教師,，做影響學(xué)生生命成長(zhǎng)的“重要他人”：
1,、要不斷進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí),、再思考,，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失,，通過(guò)教育案例,、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量,。
2,、要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們教會(huì)的、講會(huì)的,，也不是他們自己聽(tīng)會(huì)的,、看會(huì)的，而是在這些種種實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì),、參與,、總結(jié)中生長(zhǎng)起來(lái)的。
3,、要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度,。敬”是嚴(yán)肅，認(rèn)真,，免犯錯(cuò)誤,；“畏”指“慎，謹(jǐn)慎,，不懈怠”,。
（1）對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感
（2）法律意識(shí)和法制觀念
（3）尊重個(gè)體生命
（4）發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊(yùn)藏的巨大力量
（5）視學(xué)生為學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的榜樣
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇七
聽(tīng)了一節(jié)生動(dòng)搞笑的法制教育課，我們可謂是受益匪淺,。
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例,，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。我想,，造成他們此刻的樣貌,，根本原因是他們的法律意識(shí)太差，總認(rèn)為自我做的是小事,，等到弄得不可收拾才反應(yīng)過(guò)來(lái),。在這些實(shí)例中,，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣,，才范下了故意殺人罪,，當(dāng)初如果平下心來(lái)仔細(xì)想想，自我該不該做這些事,，也就不會(huì)像此刻這樣,。
犯了罪，一關(guān)就是幾年,，十幾年,，甚至是把一生都?xì)Я恕Ｈ俗顚氋F的是生命,，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中,，青春則是最美麗的篇章,，如果把這最完美的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影,，陷入無(wú)底深淵,，不能自拔。
青少年犯罪,，不僅僅虛度了自我的青春年華,，還會(huì)連累到自我的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們,，就算是為了他們,，我們也不能做出這種傷害他們的事。
講座的主要內(nèi)容是圍繞如何增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力,，并結(jié)合本地實(shí)際,，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生犯罪案件、各種事故的特點(diǎn),，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行以實(shí)用法律知識(shí)為主要內(nèi)容的法制知識(shí)教育,；通過(guò)事故分析，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全知識(shí)教育,，提高同學(xué)們的安全意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)講法律,、講故事,、事故分析、法律知識(shí)宣傳的活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性,，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和掌握基本避險(xiǎn)常識(shí),，深受大家的好評(píng)。
通過(guò)此次法制安全教育講座,，使大家明確了學(xué)法懂法,，知法守法、自我保護(hù)的重要性,，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)性和積極性;進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí),。同時(shí)同學(xué)們也都紛紛表示，這次法律校園教育講座,，使大家懂得了許多的法律,、避險(xiǎn)知識(shí)，樹(shù)立良好學(xué)生形象,，堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣,，機(jī)智地防范各種不良行為的侵害，為創(chuàng)造和諧,、平安校園作出努力,。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇八
前些日子，有幸聆聽(tīng)了著名書(shū)法家葉培貴老師的書(shū)法講座,。講座中,，葉培貴老師笑容可掬，不乏親切之感,，他從欣賞的角度出發(fā),，引導(dǎo)老師感悟書(shū)法藝術(shù)中的“雅”與“俗”，講解了如何客觀正確的感受書(shū)法藝術(shù)之美,，提高了美術(shù)教師對(duì)書(shū)法藝術(shù)的感悟和鑒賞水平,。另外，葉培貴老師還提到了歷代優(yōu)秀碑帖,，尤以唐楷為主,，對(duì)各家書(shū)體做出了精煉的闡述。
本次書(shū)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我對(duì)書(shū)法鑒賞有了更進(jìn)一步的了解,。醉過(guò)方知酒濃，當(dāng)置身于那一幅幅優(yōu)秀的書(shū)法作品中,，才知道書(shū)法愛(ài)好者如癡如醉地“求工于一筆之內(nèi),，寄情于點(diǎn)畫(huà)之間”那種情結(jié)為何！ 書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),，有道是“內(nèi)行看門(mén)道,，外行看熱鬧”，要瞧出門(mén)道,，就必須懂得如此門(mén)道的方法,，我們平時(shí)很欠缺這方面的知識(shí),，由此學(xué)習(xí)正確的鑒賞知識(shí)尤為重要。我們對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí),，大多只停留在“好”與“差”的感覺(jué)層次上,，是非常籠統(tǒng)和模糊的,。要做到知其然知其所以然,，必須多看多寫(xiě)多練。葉培貴老師建議初學(xué)者學(xué)寫(xiě)字應(yīng)從楷書(shū)和隸書(shū)入手,，楷書(shū)尤以歐體和顏體為宜,，掌握各種筆法后再學(xué)習(xí)其它書(shū)體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必須手段,。不臨帖全憑自己想法隨意寫(xiě),，是上不了路子的`。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心和毅力,，要持之以恒,，戒驕戒躁，不能一曝十寒,。常說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”,。
毛筆字比一般的硬筆書(shū)畫(huà)在書(shū)畫(huà)的要求上更為細(xì)致,，它的筆畫(huà)并不是從始至終完全一樣的，從提筆,、運(yùn)筆到最后收筆,，線條的豐滿(mǎn)程
度都有所不同，只有良好的視知覺(jué)能力才能對(duì)整個(gè)字的邊,、線和角有一個(gè)正確的把握,。而且，對(duì)墨的多少全控制在手腕和手指之間,，對(duì)手部小肌肉的精細(xì)控制能力要求很高,，力度的把握也十分重要。
練習(xí)書(shū)法能使人靜,，而靜又是書(shū)法的前提,！靜以修身，對(duì)書(shū)法的追求是一種境界,，倫老師還給我們展示了他的一些作品,。這也使我聯(lián)想到了很多，快節(jié)奏的現(xiàn)代生活,，導(dǎo)致人心浮躁,，做事情缺乏持久力,，也總是靜不下心來(lái)！祖先留給我們的,，是無(wú)比寶貴的藝術(shù)財(cái)富和精神財(cái)富,，真的應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，徜徉其中,，不但可以提升我們的自身修養(yǎng),，還可以讓淵源的文化傳承和發(fā)揚(yáng)下去。
有所求,，亦有所樂(lè),，為此要一往向前！
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇九
學(xué)術(shù)講座,，它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑,。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座,，在我看來(lái),，旨在豐富研究生學(xué)期生活,，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),，拓寬視野,。這些講座與我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，但是卻不單一,，涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座,，名師神采飛揚(yáng),，聽(tīng)者亦有心得,。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特,。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,，智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中,，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù),，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí),。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐;同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平;同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座,，因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野,。
講座期間杜教授的飽滿(mǎn)的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者,，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解,，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的發(fā)展概況,，理論水平得到了一定的提升，并提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊了我們的視野,，使我們受益頗多,。
書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，雖然按照學(xué)校規(guī)定,，我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的`學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,，我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,，不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰,，充實(shí)自我,，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里,，我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期,。跟以
往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩,，有課程教學(xué),、專(zhuān)題報(bào)告、交流討論,、實(shí)踐實(shí)訓(xùn),、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境,。
通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí),，使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)又有了更深入的了解,，使我受益匪淺。
我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的,，希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展,，也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇十
對(duì)于這次講座,，我個(gè)人覺(jué)得搞的相當(dāng)不錯(cuò),，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動(dòng)了,，一個(gè)半鐘的講座,，我?guī)缀跻恢背两邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給征服了,。直到最后結(jié)束,，我居然還匆匆地沖出教室，叫住老師,，向他要聯(lián)系方式,。我不知道自己是不是太激動(dòng)了，還是頭腦發(fā)熱,，總之,，我個(gè)人覺(jué)得自己很正常，只是不知道自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)有那么大的勇氣沖上去的,，現(xiàn)在想想,，挺佩服自己的行為的。居然這么大膽,，有進(jìn)步了,，繼續(xù)加油!這次講座，大體分為兩大板塊：
第一大板塊是認(rèn)識(shí)自己——主要涉及的話題有：
(1)如何認(rèn)識(shí)自己,，其實(shí)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,。
(2)大學(xué)學(xué)習(xí)與就業(yè)。
(3)職業(yè)與職業(yè)選擇,。
(4)大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè),。
(5)就業(yè)還是繼續(xù)讀書(shū)。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃——主要涉及的話題有：
(1)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,。
(2)職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的意義及影響,。
(3)大學(xué)生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。
(4)如何合理規(guī)劃大學(xué)生活,。
接下來(lái)我想說(shuō)的是,，這次講座對(duì)我的影響以及我自己的一些心得。首先,，從認(rèn)識(shí)自己這個(gè)話題說(shuō)起,。認(rèn)識(shí)自己，這真的是永無(wú)止境的一個(gè)過(guò)程,。每個(gè)人都想很好地認(rèn)識(shí)自己,，可是要想完全地認(rèn)識(shí)自己，真是不是件容易的事,。需要我們自己在日常的生活,，學(xué)習(xí),，工作中去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，然后找方法去完善和提升自己!可見(jiàn),，認(rèn)識(shí)自己,，真的是一個(gè)挺漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們自己去細(xì)細(xì)地領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)自己到底是個(gè)怎樣的人,。在這個(gè)話題期間,，有句話，很觸動(dòng)我：“找到自己的不足,，引起重視,，找到方法，提高自己!”我相信一個(gè)人如果真的能夠做到這點(diǎn),，他自己的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)得到大大的提升,，并且自己也會(huì)離成功的大門(mén)越來(lái)越近?？墒?，現(xiàn)實(shí)卻沖總是那么的不盡人意，沒(méi)有我們自己所想像的那么好,，也沒(méi)有那么容易做到,。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我明知道自己一碰到出乎意料或者令人驚奇的事,，我就會(huì)很激動(dòng),，時(shí)常嚇到自己周?chē)娜耍易约好看味加X(jué)得很過(guò)意不去,，可是我卻又改不了這個(gè)壞習(xí)慣,。我暗示自己：“沉穩(wěn)點(diǎn)，別沖動(dòng),，沖動(dòng)是魔鬼”,，而且還要我的好友們時(shí)常監(jiān)督我，幫我改改這個(gè)壞習(xí)慣,?？墒切Ч辉趺春茫疫€是沒(méi)有糾正過(guò)來(lái),。比如：今天上午,，突然聽(tīng)到我最?lèi)?ài)的408的室友們說(shuō)：“五一去紅梅家鄉(xiāng)，她當(dāng)導(dǎo)游,，帶我們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)看看,。”一聽(tīng)到這個(gè)，我的激動(dòng)又冒出來(lái)了,，直到表現(xiàn)出來(lái),，我才意識(shí)到自己的.行為又太過(guò)激了點(diǎn)，真是服了自己,，不知道怎樣才好?還有就是覺(jué)得自己挺膽小的,，缺乏足夠的勇氣。還記得上次開(kāi)班會(huì)選班干時(shí),，我沒(méi)有勇氣站上講臺(tái)毛遂自薦,，錯(cuò)過(guò)了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),。其實(shí),，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心真的好想好想站上講臺(tái)和同學(xué)們交流下，并不是想去競(jìng)選什么班干,，因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間來(lái)做這個(gè),。只是想和同學(xué)們溝通下，也讓同學(xué)們更加地了解下我,。其實(shí),，我并不是個(gè)死讀書(shū)的人，我也會(huì)讓自己把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)二者有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。還有就是今天開(kāi)班會(huì),，頒布上次競(jìng)選的結(jié)果，再有還需投票選3位班干出來(lái),。這次無(wú)須上臺(tái)毛遂自薦,，是讓同學(xué)們自己寫(xiě)出自己心目中心儀的3位同學(xué)出來(lái)。我記得我還對(duì)好友星和水清哥說(shuō),，千萬(wàn)別寫(xiě)我,，我真的沒(méi)有時(shí)間，她們也知道：“我學(xué)期也的確挺忙的,，4月9號(hào)要考急救考證,，4月中旬要考會(huì)計(jì)電算化，5月份中旬要考會(huì)計(jì)證,，6月20日要考英語(yǔ)六級(jí),，平常在空余時(shí)間要去校企辦做勤工儉學(xué)，還有經(jīng)管系學(xué)生會(huì)秘書(shū)部有時(shí)也有一點(diǎn)事要處理,。仔細(xì)想想,，我自己真的有挺多事要處理!”所以她們也就理解和支持我的想法了?？墒亲詈蟮慕Y(jié)果是,，我還是被選中了，難道真的是命里有時(shí)終須有,，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求嗎,，不知道怎樣說(shuō)為好,。看到黑板上那幾個(gè)顯眼的字跡,，我有喜也有憂(yōu),，喜的是，看來(lái)我在同學(xué)們的心中的形象還是可以的,，還有就是很高興大家這么的信任和支持我,，我真的很感動(dòng)。謝謝大家的支持,，我會(huì)好好表現(xiàn)的,，做好自己該做的。憂(yōu)的是我自己從來(lái)沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么班干,，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言,，有點(diǎn)怕怕的，我怕自己做不來(lái),，讓大家失望,。散會(huì)后，我獨(dú)自找了一個(gè)地方,，靜靜地思考了一下,，我自己到底怎么呢，我到底是怎樣的一個(gè)人,，為什么我就這么的缺乏勇氣啊,，這么的不相信自己，雖然自己沒(méi)有做過(guò),，可是那是可以學(xué)的,，又不是每個(gè)人一生下來(lái)就會(huì)的，她也是學(xué)來(lái)的,，也是從不會(huì)到會(huì)的!我不去嘗試又怎么知道自己不行??經(jīng)過(guò)反復(fù)地問(wèn)答,，我終于想清了，也坦然地接受了,。我突然覺(jué)得自己好矛盾的,，也蠻搞笑的，一直說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間做,，還有就是沒(méi)有做過(guò),，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，做不來(lái)等等借口,，找來(lái)好多的借口,，我怎么就不能換位思考，怎么不就去想想方法來(lái)做好這件事!有時(shí)間來(lái)找借口，難道沒(méi)有時(shí)間找方法嗎?真是不知道自己怎么了,，到了關(guān)鍵時(shí)期,，就把自己平常所看的那些勵(lì)志東東全忘了，看來(lái)我得好好把自己所學(xué)的好好運(yùn)用到生活中才行!在以后的生活中,，我得引起注意,，再碰到這樣的情況，得好好鼓勵(lì)自己才行,，不要那么快的就否認(rèn)自己,。不要一棍子就把自己給打死了。這個(gè)是不行的,，以后得注意哦,，火山!我也不知道自己到底是怎么了，寫(xiě)著寫(xiě)著就把自己所想所思全寫(xiě)出來(lái)了,?？傊?，我覺(jué)得聽(tīng)完講座,，甚至在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我自己也深有感觸,，要認(rèn)識(shí)自己還真的不是那么的容易!但是,，現(xiàn)在的我，會(huì)努力的讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。
其次,，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，在老師講之前,，我真的對(duì)這個(gè)話題挺感興趣的,。特別希望自己能夠通過(guò)這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案,。老師的確也講了好多好多,，特別是在如何規(guī)劃自己的未來(lái)，這個(gè)話題里講的很詳細(xì)具體,?？墒牵衣?tīng)后,，還是感覺(jué)迷茫一片,，我還是不知道自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè),，到底對(duì)什么感興趣等等,。最后進(jìn)入了問(wèn)答階段，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題，老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議,。在這期間,，我一直在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)現(xiàn)自己還是缺乏勇氣,，不敢站起來(lái)提問(wèn),。真的對(duì)自己好失望的，我怎么就這么的膽小,，這么的放不開(kāi)!散會(huì)后,，我自己就開(kāi)始怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊,，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被我浪費(fèi)了,，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué),。火山啊,，你怎么這樣啊,，我真是服了你。不過(guò),，幸虧自己在散會(huì)后,，匆匆沖出教室，叫住老師,，問(wèn)了一下他的聯(lián)系方式,。
針對(duì)自己今天的種種行為，我真的不知道如何說(shuō)自己為好?感覺(jué)自己都被自己弄糊涂了,，自己都不知道自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?希望看到的朋友們,，能夠在看完后，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦,，更希望大家能夠說(shuō)說(shuō)我的不足之處,，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己,，謝謝大家的合作,，非常感激!針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，老實(shí)說(shuō),，我自己真的感到一片迷茫,，我真的不知道自己到底適合什么職位。現(xiàn)在的我,，我是認(rèn)真過(guò)好每一天,，盡力讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)而有意義,。所以，一有時(shí)間,，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書(shū)館跑,，這兩個(gè)地方都成了我小樂(lè)窩了!當(dāng)然，我也會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，更會(huì)安排時(shí)間來(lái)讓自己休息,，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合,。比如：我會(huì)采用一個(gè)人靜靜地望著天空,，一個(gè)人靜靜地散著步聽(tīng)著歌，還會(huì)在一個(gè)安靜的地方讀著鼓舞人心的好句子,，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾团笥褌円黄鹆奶斓鹊确绞絹?lái)放松自己,。總之,，我覺(jué)得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與娛樂(lè)很好地結(jié)合起來(lái),。
其實(shí)，今天本來(lái)很想問(wèn)老師,，我是不是一個(gè)很不正常的學(xué)生,，我覺(jué)得自己好迷茫的啊，進(jìn)入大學(xué)快2年啦,，很快就要進(jìn)入大三了,，到現(xiàn)在我都還是不太清楚自己到底要從事什么樣的職業(yè),，自己到底能夠干什么,，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的。只知道聽(tīng)他人說(shuō),，好好利用大學(xué)的時(shí)間,，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書(shū)館,，多參加社會(huì)活動(dòng),。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí),，英語(yǔ)a級(jí),，速錄初級(jí)證。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證,，急救證,，英語(yǔ)六級(jí)!真不知道我這樣做到底值不值得。
老實(shí)說(shuō),，我自己也挺怕就業(yè)的,，我不知道自己考這么多證到底有沒(méi)有用,，自己內(nèi)心真的沒(méi)有答案。直到大二下半學(xué)期開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái),，我才漸漸地意識(shí)到息以前所做的好像沒(méi)有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感興趣,，不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽(tīng)人說(shuō),，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證,，以后好找工作!就報(bào)了,，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好,。不過(guò)值得高興的是,，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)興趣挺大的，我對(duì)自己說(shuō),，如果這次能夠過(guò)了六級(jí),，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面發(fā)展。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇十一
x月x日,，我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽(tīng)了來(lái)自中國(guó)工程院的院士段寶巖教授的精彩講座,，學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序,，時(shí)而介紹了教授的一些研究?jī)?nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果,，特別是在天線領(lǐng)域的研究成果，更是讓我們敬佩,。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座,，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受,。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月,、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦,、深空探測(cè)等國(guó)家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后,，也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展科學(xué)研究，成為一名合格的研究生,。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧,。通過(guò)這次講座也讓我想到了很多以前沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。
其實(shí),，做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的,。為什么要上研究生?通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作，尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里,。并且研究生可以使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域中有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間,。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),，我們必須是發(fā)自?xún)?nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí),。
這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通過(guò)閱讀該領(lǐng)域的一些書(shū)和前沿的雜志以及其他的參考書(shū),，可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí),。通過(guò)閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況,，必須了解最新的科研動(dòng)向,。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開(kāi)始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí),，向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn)在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書(shū)目,，以及一些經(jīng)典的論文。對(duì)于研究生而言,，一個(gè)有用的也可能是過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書(shū)目的基礎(chǔ),。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志,。
我們不僅要學(xué)會(huì)閱讀,，也要學(xué)會(huì)記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來(lái)非常有必要,，記錄下我們所感興趣的問(wèn)題,、問(wèn)題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書(shū),，閱讀的文獻(xiàn)后的筆記,，論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來(lái)看看這些記錄,，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會(huì)形成一種模式,，這些想法會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇*。
研究生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為論文的寫(xiě)作有兩個(gè)截然不同的階段：做研究,，寫(xiě)論文。對(duì)于有些同學(xué)可能確實(shí)如此,，但更多時(shí)候,，這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有時(shí)在動(dòng)筆之前,，很難想出檢驗(yàn)和證明的方法;同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過(guò)頭,，重新修改論文的部分內(nèi)容;發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無(wú)止境的(總會(huì)有需要不斷深入的地方)，所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作,。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面,。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上,，與同學(xué)討論，撰寫(xiě)修改論文上,，當(dāng)然,，也會(huì)偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來(lái)完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的.觀念,，而心態(tài)也是非常重要的,，在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干，也要學(xué)會(huì)溝通交流,。
在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”,。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師，主動(dòng)與導(dǎo)師接觸,，表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑,，導(dǎo)師會(huì)是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來(lái)說(shuō),，跟同門(mén)之間相處的時(shí)間會(huì)更多,，關(guān)系也會(huì)更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請(qǐng)教,，可以和同級(jí)的學(xué)生一起探討,，生活中亦較容易成為很好的朋友，所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠(chéng)相待,，互信互容,。無(wú)論處于人生的什么階段，遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,，謙虛謹(jǐn)慎,，擺正位置。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過(guò)去,，把過(guò)去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來(lái)人生發(fā)展的基石,，把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn)，平靜地看待周?chē)娜撕褪?，努力保持一種平和而理智的心態(tài),，謙虛帶人。平等對(duì)待,，真誠(chéng)相處,。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等，以誠(chéng)相待,。因此,，在學(xué)習(xí)、生活,、工作,，特別是困難面前,，互幫互助?！吧拼?，莫過(guò)于誠(chéng)”，“人之相識(shí),，貴在知心”,。熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng)，都能使彼此間愿意了解,、信任,、傾述、交心,。合作協(xié)助,，友好競(jìng)爭(zhēng)。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體,，鶴立雞群的人往往會(huì)被看成“怪物”,，研究生生活環(huán)境，使得彼此間的合作不可避免,。舍身處地地為別人著想時(shí),，彼此合作的契機(jī)便已來(lái)臨。研究生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中,，應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開(kāi)公正,，既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助，既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作,?！?/p>
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂(lè)，能在工作,、娛樂(lè)以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易,。不同的人會(huì)給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上,，另一些人(包括我在內(nèi))認(rèn)為這不切實(shí)際,，而且對(duì)健康不利。為了自己的身心健康,，研究生應(yīng)該有其他的興趣愛(ài)好,。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作,，把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛(ài)好。
聽(tīng)完講座,，收獲很多,，感悟也很多,，但我們要做的更多，通過(guò)學(xué)術(shù)講座,，使我能初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式,，常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升,，進(jìn)而能夠理解這些專(zhuān)家的獨(dú)特的思想,，同時(shí)對(duì)于一些其他領(lǐng)域方面的知識(shí)更是提升了見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立自己正確的價(jià)值觀,，人生觀,。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
講座心得體會(huì)字 講座心得體會(huì)字篇十二
正值大班畢業(yè)季,，有幸聽(tīng)了楊俊梅老師的《幼兒視域下的入學(xué)準(zhǔn)備》專(zhuān)題講座,，講座主要圍繞幼小銜接來(lái)展開(kāi)，楊老師講到,，幼小銜接貫穿在三年的幼兒園當(dāng)中,，首先讓幼兒擁有自信，其次讓幼兒自主行動(dòng),，再次讓幼兒自律行為,，再次，疫情停課,，變直接行動(dòng)為間接行動(dòng),。
今年是第十一個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳，主題是“幼銜接我們?cè)谛袆?dòng)”,。為深入貫徹《3-6歲童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼做好身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、社會(huì)準(zhǔn)備四方面入手。
大班幼兒即將步入小學(xué),，我們要鼓勵(lì)幼兒做好身心準(zhǔn)備,。由于疫情無(wú)法去參觀小學(xué)，我們可以線上參觀小學(xué),，云端連線,，請(qǐng)小學(xué)老師線上解答幼兒疑問(wèn)，多聊聊小學(xué)與幼兒園的不同及有趣事情,，也可以接觸身邊的小學(xué)生,，請(qǐng)小學(xué)生為幼兒戴紅領(lǐng)巾，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。同時(shí)也要關(guān)注幼兒的情緒,，家長(zhǎng)要言傳身教,，擁有良好的情緒狀態(tài)，陪幼兒看情緒類(lèi)繪本,，教導(dǎo)幼兒遇到困難不亂發(fā)脾氣,。鼓勵(lì)幼兒積極參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),。運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào),，鍛煉精細(xì)動(dòng)作。
良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活,。生活自理能力的培養(yǎng)，有助于幼兒做好入學(xué)后學(xué)習(xí)和生活的自我管理和服務(wù),，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓幼兒受益終身，進(jìn)入小學(xué),，養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自主管理時(shí)間尤為重要，可以自己制定一日作息表,。將勞動(dòng)教育融入幼兒一日生活,，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出,，要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣?！薄耙l(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”,。前書(shū)寫(xiě)是幼兒在學(xué)習(xí)規(guī)范的漢字,、掌握正式書(shū)寫(xiě)能力之前必經(jīng)的.階段，我們可以設(shè)置一些跟書(shū)寫(xiě)相關(guān)的趣味活動(dòng)：比如在繪畫(huà)結(jié)束后寫(xiě)上自己的名字,、創(chuàng)意名字設(shè)計(jì)等,。鼓勵(lì)幼兒用筆進(jìn)行記錄，用畫(huà)畫(huà)的方式把自己一天的活動(dòng)記錄下來(lái),，做成日記,；或者做一個(gè)一日活動(dòng)計(jì)劃表，在睡前檢查落實(shí)情況,。前閱讀是學(xué)前教育的重要內(nèi)容,，也是幼小銜接的重要一環(huán)，我們可以提供溫馨的閱讀環(huán)境，有助于幼兒更加專(zhuān)心地閱讀,。
培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力,，能幫助兒童熟悉老師,、結(jié)交伙伴,，逐步融入小學(xué)生活。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，兒童具有明確的規(guī)則意識(shí),、較強(qiáng)的執(zhí)行規(guī)則的能力，有利于適應(yīng)并遵守新的班規(guī),、校規(guī),，逐步融入集體生活。培養(yǎng)孩子的良好品德,，懂文明講禮儀,，能初步分辨是非，提高他們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)和能力,，使他們更加熱愛(ài)集體,，快速適應(yīng)小學(xué)后的新環(huán)境和新集體。
總之,，幼銜接工作是幼教育教學(xué)工作中不容忽視的一個(gè)部分,，我們要把為幼做好入學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)成我們的任務(wù)，切實(shí)有效的完成,，結(jié)合家園共育陪伴幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡,。
