在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報告篇一

1,、沒有信心,，即使有了進步，也不相信自己的能力,。這類孩子占少部分,。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的,。

2、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住。

3,、聽課效率低,，經(jīng)常溜號、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好,，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行了補救,，而不能一概而論,。經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

在六年級我實施了一幫一的活動就是說在學(xué)習(xí)上一幫一,，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴小Ｔ谡n堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動,。如果差生有進步則雙方都給予獎勵和表揚,！在五、六年級中我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞,，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過的單詞歸類記憶，有時間就拿出來背誦和記憶,。

對于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離，總認為老師看不上他,。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近，不斷鼓勵,，委派任務(wù),，這樣得到了孩子的信任，于是只要背下來單詞,，哪怕只有一個,，或是會讀一句課文,，我也會表揚他聰明。這招真的很好,，孩子的進步非常大,，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學(xué)生了,。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步,！爭取讓每一個孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語取得好的成績！

我除了向?qū)W生傳授英語知識外,，還在每一課的教學(xué)中向?qū)W生滲透了各種的德育知識,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了知識，而且還習(xí)得了一些好的品德,，具體如下：

一,、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺守交通規(guī)則,，了解中西方交通規(guī)則的不同,。

二、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛,，樂于助人的良好品質(zhì),，簡單了解國外地圖的主要標識。

三,、培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠大理想并為之努力的思想意識，了解有關(guān)文字記載方式的知識,。

四,、鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人與人交往的性格,。

五,、熱愛生活，尊重他人勞動,。

六,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識,?？傊ㄟ^一個學(xué)期的努力,，在英語課滲透德育，營造良好的品德教育氣氛,，然后讓學(xué)生在生活中潛移默化來實現(xiàn),，學(xué)生不僅學(xué)到了知識,，而且在不知不覺中提高了自己的品德修養(yǎng)。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報告篇二

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)20xx年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作,，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，提高拼寫能力,，增強語感。擴大知識面,。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進行了初步的分析：

1、沒有信心,，即使有了進步,，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯的,。

2,、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住。

3,、聽課效率低,，經(jīng)常溜號、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好,，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論,。經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

在教學(xué)中我實施了一幫一的活動就是說在學(xué)習(xí)上一幫一,，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴?。在課堂以外的單詞背誦和作

業(yè)完成中實施一幫一的活動。如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚,！并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊,，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過的單詞歸類記憶,，有時間就拿出來背誦和記憶,。

對于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,，總認為老師看不上他,。對于這樣的孩子，我的做法是主動接近,，不斷鼓勵,，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任,，于是只要背下來單詞,，哪怕只有一個，或是會讀一句課文,，我也會表揚他聰明,。這招真的很好，孩子的進步非常大,，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,，而是信心十足的學(xué)生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步,！爭取讓每一個孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語取得好的成績,！

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報告篇三

眨眼之間，一個學(xué)期過去了,，總的來說,，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,，的的確確有了很多的改變,，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。備課不僅僅是備教材,，備教學(xué)步驟,，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想,，他們喜歡什么樣的課,，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會有怎么樣的反應(yīng),，而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng),。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,，產(chǎn)生畏難情緒的缺點，同時掌握知識的邏輯,，新舊知識的聯(lián)系,，知道讓學(xué)生學(xué)好當前知識，要從哪方面下手,，應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級學(xué)生剛接觸英語不久,，對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍,，以吸引他們的注意力;五年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語,，他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語知識,，因此在備課是應(yīng)該注重對語法的講解,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。我注重組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上游戲,，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，讓學(xué)生回家讀讀英語,，說說英語。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書,，復(fù)習(xí),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動,，受到了課題組老師的好評,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。對占相對多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

9、在班級上搞英語活動,，例如猜單詞,、背單詞比賽、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽,、英語手抄報比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動中增加知識,，提高興趣,，增強學(xué)習(xí)英語的信心。十一月份,，我在五年級同學(xué)中間廣泛開展了“英語單詞大比拼”競賽活動,，并評選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎狀。本學(xué)期,，我所教的二,、五年級同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績。

10,、加強對學(xué)生的口語鍛煉,，在平時的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊聊天，說說英語,，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中,，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

11、制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業(yè),，爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負擔(dān),。

“金無足赤，人無完人,，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，語言不夠生動,，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切……等,。同時，在工作中,，我意識到,，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰,，你就會退步,，就會落后，但別人卻在不斷的前進,。所以,，不但是對學(xué)生，要嚴格要求,。對自己,，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師,。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報告篇四

小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程,，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負著對學(xué)生進行德,、智,、體、美諸多教育的任務(wù),。因此,，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識,，掌握語言技能,，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格,，認識自己和認識他人的能力,，克服困難，合作解決問題的能力,，以及與人共同生活等諸多方面的能力,，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成,，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用,。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

自古以來我國就是一個禮儀之幫,，尊老愛幼，助人為樂,，是幾千年的文化造就了優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,，成了千百年來人們奉行的一條道德準則。在英語教學(xué)中,，我們可以結(jié)合日?？谡Z的教學(xué)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣,，如教材中,，問候語：“goodmorning！howareyou,？nicetomeetyou,！”英語中的“thankyou！excuseme”經(jīng)常出現(xiàn),，教師可利用這些禮貌用語不失時機地培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，使學(xué)生在掌握英語知識的同時，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。當然作為教師我們更應(yīng)該“身教重于言教”,，課堂用語講究文明、禮貌,，在叫學(xué)生回答時或坐下時常用“please”,，請學(xué)生幫忙時說“excuseme”，學(xué)生幫了你或回答時不忘了對他說“thankyou,！”叫錯了學(xué)生名字說聲“sorry”等,，教師這種彬彬有禮的態(tài)度，對學(xué)生來說就是最好的教育,。同時也可以溝通師生之間的感情,，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明、講禮貌的文明習(xí)慣起到了潛移默化的作用,。

在英語教學(xué)中,，教師要根據(jù)課文中不同話題。創(chuàng)設(shè)不同的情景,，針對學(xué)生實際情況,，對其進行良好的學(xué)習(xí)、生活,、勞動鍛煉習(xí)慣教育,。談?wù)擉w育活動,，就要鼓勵學(xué)生積極參加各種體育活動，不怕困難,，堅持鍛煉,；談?wù)摃r間，讓學(xué)生在課文故事學(xué)習(xí)中學(xué)會珍惜時間,，安排好科學(xué)合理的作息時間等,。

社會美德是我們中華民族的傳統(tǒng)，是我們國人的驕傲,。英語學(xué)科和其它學(xué)科一樣全面滲透關(guān)心他人,、愛護公物、遵紀守法,、保護環(huán)境等美德教育是我們英語教師義不容辭的責(zé)任,。如談?wù)撀殬I(yè)，讓學(xué)生知道每種職業(yè)都是社會大家庭中不可缺少的,，人人平等,，人人都在為社會作貢獻，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標,；歌曲icansingarainbow的教學(xué),讓學(xué)生體驗到了欣賞彩虹、唱彩虹歌的樂趣之后,，告訴學(xué)生：彩虹雖然美麗,，但現(xiàn)在很少見了，因為空氣變的越來越不清潔了,，我們?nèi)巳硕家霏h(huán)保衛(wèi)士才能看到彩虹,。學(xué)習(xí)動物一單元時,，我適時告訴學(xué)生：鳥類和其它有益動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，要多關(guān)心他們、保護他們,。

新標準英語是一套集科學(xué)性,、趣味性與實用性于一體的好教材，具有很強的思想性,，教師在備課時要深刻領(lǐng)會其中的思想內(nèi)涵,，努力挖掘教材中的思想教育因素，以知識為載體,，在教學(xué)過程中對學(xué)生進行適度的思想品德教育以及愛國主義,、集體主義教育，以強化學(xué)生的民族意識,。多年來,，我隨時隨地地收集與課文中人物有關(guān)的素材,，精心設(shè)計課堂教學(xué)，及時穿插到教學(xué)中去,，不斷地對學(xué)生進行恰到好處的思想教育,。英語教育屬跨文化教育?？缥幕逃囊粋€重要方面是形成對待外來文化和本國文化的合理的跨文化心態(tài),，既不可形成妄自尊大、閉關(guān)鎖國的心態(tài),，也不可形成崇洋媚外,、妄自菲薄的心態(tài)。整套小學(xué)英語教材在介紹英語國家文化的同時,，注重介紹中華文化,，以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),，并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力,。因此，在英語教學(xué)中要特別加強國情教育,，愛國主義,、集體主義教育。如談?wù)摴?jié)日時,，在學(xué)生了解了西方的圣誕節(jié)后,，更要讓他們知道咱們中國的春節(jié)是十三億華夏子孫最隆重的節(jié)日，慶祝方式更是多姿多彩,，并讓學(xué)生談?wù)勛约哼^春節(jié)的情況,，增強他們的愛國情操；談?wù)搫游飼r,，孩子們在老師帶領(lǐng)下整齊有序地參觀動物園,，就可教育學(xué)生在參加小組、班集體,、學(xué)校各種活動中都要個人服從集體,，努力為集體增光添彩；在課堂組織的小組競賽活動中要培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)協(xié)作精神,，增強集體榮譽感,。由此再讓學(xué)生討論你該怎樣做才是熱愛集體，讓學(xué)生聯(lián)系實際,，用實際行動來關(guān)心集體,，熱愛集體，自覺維護集體的榮譽,。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報告篇五

我們教師在教書的過程中,，必須注重教書育人,。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。

教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！?，是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,。”美國學(xué)者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面,，老師的影響僅次于父母,。”可見,，教師的表率作用是至關(guān)重要的,。教師的使命不僅要教書，而且要育人,。不能靠華麗,、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài),、良好的行為,。因為中學(xué)生可塑性、模仿性強,，教師是學(xué)生最直觀的榜樣,，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,，以身作則,，為人師表，注重自身儀態(tài),，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀,。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,，條理清晰,、邏輯性強的教學(xué)語言,，富有創(chuàng)造性,、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,，造成“此時無聲勝有聲”的效果,，使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,，在平時的教學(xué)中,，將培養(yǎng)學(xué)生的`行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,，最終取得了較好結(jié)果,。

美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人,、以情動人的,。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明,、真實,、感人的形象，打開他們心靈的大門,，愛作者所愛,，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學(xué)之中,，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識,，而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義,。

如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄,，疏離傾向嚴重,，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺,。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,，都具有情感的感染作用,、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用,。通過事例所展示的社會人生的畫卷,，幫助學(xué)生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會,、對人生的思考,，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理,。而德育需注意理論聯(lián)系實際,，并注意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學(xué)中,，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義,，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力,。通過語言美的教育,，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈,，增加交往的信心和勇氣,，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。

綜上所述,，作為一個二十一世紀的英語教師,，在教好文化知識的同時，要善于把握機會,，在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育,，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好,，思想心理也都好,，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號,。

小學(xué)英語德育工作總結(jié)報告篇六

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作,，由于是小學(xué)中低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，提高拼寫能力，增強語感,。擴大知識面,。當然這些工作都是要緊緊圍繞三四年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進行了初步的分析：

1,、沒有英語基礎(chǔ),，底子差。由于我們原來的小學(xué),，三年級之前幾乎不學(xué)英語,，所以到這里之后要學(xué)新標準英語。

2,、沒有信心,，即使有了進步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的,。

3、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳,，記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4,、聽課效率低，經(jīng)常溜號,、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個英語老師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論。經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一些方案來幫助孩子們,。

在四年級我實施了一幫一的活動就是說在學(xué)習(xí)上一幫一，讓好學(xué)生帶差生在課堂上的游戲中或?qū)υ捴?。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實施一幫一的活動,。如果差生的有進步則都雙方都給予獎勵和表揚!并且我還安排了每周單詞放在黑板的最左邊，是讓學(xué)生每天來了就可以看到的單詞,，建議學(xué)生制作小本子把所有學(xué)習(xí)過的單詞歸類記憶,，有時間就拿出來背誦和記憶。

對于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子,，心理上會和老師產(chǎn)生一些距離,，總認為老師看不上他。對于這樣的孩子,，我的做法是主動接近,，不斷鼓勵，委派任務(wù)，這樣得到了孩子的信任,，于是只要背下來單詞,，哪怕只有一個，或是會讀一句課文,，我也會表揚他聰明,。這招真的很好，孩子的進步非常大,，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了,，而是信心十足的學(xué)生了。這樣的孩子還有很多我會在以后的工作中給這樣的孩子更多的空間去發(fā)展和進步!爭取讓每一個孩子都能愉快的學(xué)習(xí)英語取得好的成績!