無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇一

首先是要把圖紙看好看懂,，對(duì)工程實(shí)施要心里有計(jì)劃,，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌握施工各階段的施工工藝及控制施工質(zhì)量和進(jìn)度并協(xié)調(diào)搭配好人,、材,、機(jī)的現(xiàn)場(chǎng)管理。我在現(xiàn)場(chǎng)施工工作中主要負(fù)責(zé)施工工藝,、施工質(zhì)量,、施工進(jìn)度，負(fù)責(zé)施工安全,，協(xié)同材料檢測(cè),、協(xié)同專(zhuān)業(yè)監(jiān)理人員的現(xiàn)場(chǎng)管理。下面就工作做一簡(jiǎn)單的介紹：

現(xiàn)場(chǎng)施工工藝中我知道工人們一般施工工序是：

1、按先地下,、后地上,、先主體、后圍護(hù),、先粗裝修后精裝修的原則組織施工,，及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)驗(yàn)收，盡早形成工作面,，組織主體交叉作業(yè),，有利縮短工期。柱,、墻模板的配置考慮使用5—6次,。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。

2,、在工程施工時(shí),，要安排好各工序搭接的同時(shí)按照工序需要作好所須資源的全面就位。

3,、在土方開(kāi)挖階段及時(shí)組織足夠的勞動(dòng)力修理邊坡,，確保基坑槽的邊坡不塌方,。如基坑槽的驗(yàn)收不受相關(guān)條件的限制,，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進(jìn)行清土,、驗(yàn)槽,、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動(dòng)或是人為的擾動(dòng),。

4,、本工程為高層建筑物，可考慮對(duì)結(jié)構(gòu)工程進(jìn)行中間結(jié)構(gòu)驗(yàn)收,。結(jié)構(gòu)施工中,，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。

5,、水電,、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時(shí),，要緊密配合土建施工進(jìn)度,，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水,、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作,，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作,。

施工質(zhì)量管理中主要就是針對(duì)一些容易犯又經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，比如：地基基礎(chǔ)不均勻沉降由于地基土的質(zhì)量因種類(lèi)的不同而有很大差別,，不少為軟弱土和不良土,。因此在工程建設(shè)中常會(huì)遇到不良地基、磚砌體和構(gòu)造柱之間的裂縫,、屋面漏雨和廚房衛(wèi)生間的滲漏、預(yù)制鋼筋砼板縫裂等要進(jìn)行及時(shí)的糾正和更改,，以確保工程的質(zhì)量達(dá)標(biāo),。

建筑工程管理中安全管理問(wèn)題越來(lái)越成為建筑業(yè)一個(gè)不可忽視的要素，而建筑安全管理又是施工企業(yè)管理組成的重要部分,，是一門(mén)綜合性的科學(xué),。質(zhì)量和安全往往是分不開(kāi)的，安全是質(zhì)量的重點(diǎn)或主要內(nèi)容,，甚至可以說(shuō),，質(zhì)量就是安全，安全就是質(zhì)量,。在施工現(xiàn)場(chǎng)管理過(guò)程中,，我們?cè)谠诠こ绦涯康奈恢脪旆虐踩珮?biāo)語(yǔ)及警示牌、定時(shí)向工人宣傳安全知識(shí)和開(kāi)展工程安全教育活動(dòng),、規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)施工用電：

重視采用tn—s系統(tǒng),，確保專(zhuān)用保護(hù)零線備用電設(shè)備使用，重視“三級(jí)配電二級(jí)保護(hù)”和落實(shí)“一機(jī)一閘一漏一箱”,，重視總配電房的規(guī)范設(shè)置,，重視漏電保護(hù)裝置參數(shù)的匹配。要保持設(shè)備的良好狀態(tài),，提高它的使用期限和效率,。加強(qiáng)和規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)文明施工，重視文明施工意識(shí)宣傳,，抓現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)容場(chǎng)貌,、硬地化、通道,、材料堆放,、工完場(chǎng)清,、排水系統(tǒng),、封閉治理，高度重視和規(guī)范生活設(shè)施,。

重視安全隱患分析建立各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,、積極采用新工藝,、新設(shè)備等不斷提高的工程質(zhì)量，使的工人對(duì)管理有了進(jìn)一步的了解。制定合理的施工安全管理制度與控制措施,，在確保施工安全的前提下,，追求最優(yōu)的工程質(zhì)量。

協(xié)同材料檢測(cè)我們主要要做好材料,、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄說(shuō)明,，如：鋼結(jié)構(gòu)材料中“鋼構(gòu)件、焊接材料,、連接用緊固件及配件,、防火防腐涂料、焊接（螺栓）球,、封板,、錐頭、套筒和金屬板”,、各種砌體,、模板等等要做好各種材料的規(guī)格、品種 以合理安排堆放在施工現(xiàn)場(chǎng),。

同時(shí)配合材料員,，施工現(xiàn)場(chǎng)各種材料的存量既需要量 ，以備后期施工不會(huì)因?yàn)椴牧隙倘倍９ぴ斐晒こ虛p失和人員窩工,。及時(shí)了解工地現(xiàn)場(chǎng)各種機(jī)械損耗程度何做好維修準(zhǔn)備,，使工程在工期內(nèi)順利完工。

一個(gè)好的施工管理者既是一個(gè)勤奮家也是一個(gè)親善家,。配合監(jiān)理管理工程施工,，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和督促好各是施工班班組及時(shí)完成該完成的任務(wù)及清理現(xiàn)場(chǎng)施工的各施工班組所轄范圍內(nèi)的施工肥料既生活垃圾，使施工工地更文明更和諧,、以人為本,。迎接各相關(guān)單位的檢查及指導(dǎo)工作讓工程施工工地真正成為構(gòu)建和諧城市的一部分。

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇二

在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到“臺(tái)下十年功,，臺(tái)上一分鐘”,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷,，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解,，思考大于行動(dòng),。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來(lái),，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使所學(xué)的理論知識(shí)使我們得以真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過(guò)程中,，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己,。

實(shí)習(xí)期間,，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合,，每天認(rèn)認(rèn)真真,，絲毫不敢松懈。老師也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,，共同進(jìn)步,，因而我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給其他人,，而學(xué)生又樂(lè)于接受,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心,。

教育實(shí)習(xí)是難得的一次鍛煉機(jī)會(huì)，比如備課寫(xiě)教案,。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時(shí)還得熟悉教學(xué)內(nèi)容,，抓住教學(xué)重點(diǎn),、難、重點(diǎn)突出,。掌握和了解的要分清,。要想上好課需要從以下要點(diǎn)考慮入手：

簡(jiǎn)單地?cái)⑹瞿阍谶@節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計(jì)完成的。

1,、要簡(jiǎn)捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的線索,，這個(gè)相當(dāng)重要。

2,、備課是講課的前提,，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)形式,。它可以反映教師在整個(gè)教學(xué)中的總體設(shè)計(jì)和思路,，是衡量教師教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度,。因此寫(xiě)好教案對(duì)于教師授課十分重要,。

1、要掌握教學(xué)大綱的總體要求,，吃透教材,。每個(gè)學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個(gè)教學(xué)目的是通過(guò)每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書(shū)為依據(jù),，明確每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)有據(jù)可依,，得心應(yīng)手,。

2、了解學(xué)生,。兵家講知己知彼,，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效亦需要了解,、掌握學(xué)生,，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出適合于學(xué)生的教學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。

3,、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫(xiě)好教案，為上好課做充分準(zhǔn)備,。教案的內(nèi)容應(yīng)包括：

（1）教學(xué)目的,。

所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果,。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合,。教學(xué)目的在教案中要明確,、具體、簡(jiǎn)練,。一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的,。

（2）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心,，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確,，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路,，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

（3）教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),。

教學(xué)方法雖然多種多樣,，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何,，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程也稱(chēng)教學(xué)步驟或教學(xué)程序,，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟,。只有安排好教學(xué)過(guò)程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿(mǎn)地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

（4）教學(xué)內(nèi)容的引入,。

教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ)。課堂導(dǎo)語(yǔ)是門(mén)藝術(shù),，它是教與學(xué)的紐帶,，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁,。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容,，針對(duì)學(xué)生的心理,，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，巧妙地導(dǎo)入新課,，以激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

（5）教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心,，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的,。寫(xiě)教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫(xiě)清楚,，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間,。這樣，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行,，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面,。

（6）每節(jié)課的小結(jié)。

一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終,。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ),，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題,，以便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解,、消化授課內(nèi)容,，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明,，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分,、不細(xì)致，教案的書(shū)寫(xiě)不全面有關(guān),。教師要上好一節(jié)課,，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫(xiě)好教案是合格教師必須具有的基本功,。

教育實(shí)習(xí)對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步,。沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，那么作為一名老師,，我覺(jué)得：我要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多思考,，多鉆研,，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士。那么,，怎樣才能做一名合格的教師呢,？我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

教師是學(xué)生直接楷模，學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響,。教師的人格不但影響教育,、教學(xué)活動(dòng)的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,?？梢?jiàn)，健全的人格是合格教師必備的心理素質(zhì),。

教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動(dòng),，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識(shí)基礎(chǔ)”的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識(shí)狀況,，考慮學(xué)生的個(gè)別差異,，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果,。

教師要掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，遵循教育規(guī)律，因材施教,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。新時(shí)代的教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢,？他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí),，一專(zhuān)多能。要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，需要老師有精湛的教藝,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、清晰的思維,、對(duì)教材思想教育價(jià)值進(jìn)行深入的挖掘。具有這些素質(zhì)能力的教師,，其教學(xué)效果更佳,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是知識(shí)的創(chuàng)造者,。作為塑造學(xué)生心靈的教師,，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規(guī)律,，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題,、設(shè)計(jì)方案、搜集資料,、整理分析資料,、撰寫(xiě)報(bào)告或論文等方面的知識(shí)能力，使局部的經(jīng)驗(yàn)上升為普遍的理論,?？梢?jiàn),，開(kāi)展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。

合格的教師,，除了上述所列的四種基本素質(zhì)之外,，還有其他許多方面，需要我們?cè)谧晕倚摒B(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐中去提高,。

最后,，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高,?？傊@是一個(gè)充滿(mǎn)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì),，我覺(jué)得不但要把個(gè)人的'工作做好,，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)合作,，真心對(duì)待別人,，才能換來(lái)別人的尊敬。

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇三

經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?，剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái),。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí),，老師都會(huì)陪在一旁,，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們,。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光,。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住,，還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶,。

從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流,，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度,。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見(jiàn)，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人,，消除我們的負(fù)面情緒,，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，更加平和的去和病人交流,。

在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，關(guān)心病人,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，護(hù)理工作有措施,，有記錄。實(shí)習(xí)期間,，始終以"愛(ài)心,，細(xì)心，耐心"為基本,，努力做到"眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤",，想病人之所想，急病人之所急,。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。

總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),，常說(shuō)“護(hù)士要有一顆同情的心,，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，來(lái)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí),，努力扎實(shí)我們的操作技能,，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力,。

今天早晨,，我茫然了，一大早跑去，交班完了,，段老師沒(méi)到,，交班查房都完了，段老師還沒(méi)到,，糟了,，不會(huì)今天不上班吧？哎呀,，白來(lái)了,，早知道可以多睡幾小時(shí)，一想不對(duì)啊,，我記得誰(shuí)說(shuō)過(guò),，除了休假，每天早晨查房必到啊,，可這點(diǎn)段老師都沒(méi)來(lái),，不會(huì)讓我一個(gè)人查房吧？

不管不管,，把病歷全部掏出來(lái),，我查就我查，以前在軍總,，又不是沒(méi)干過(guò),，查房記錄照寫(xiě)不誤，把病人異常情記下來(lái),，到時(shí)候打電話(huà)問(wèn)她或者問(wèn)身邊老師得了,，深吸口氣，大邁步子步入病房,，就在這時(shí)候,，她來(lái)了，好,，寫(xiě)下查房所得：⒈帕金森病特點(diǎn)：⑴靜止性震顫（從a側(cè)上肢開(kāi)始→b側(cè)下肢→a側(cè)下肢）⑵肌張力增高,，面具臉，寫(xiě)字逐漸變小,，開(kāi)步困難,，慌張步態(tài)，這是由于控制肌張力的多巴胺與乙酰膽堿,，前者起抑制作用,，后者起興奮作用，當(dāng)興奮大于抑制時(shí),，出現(xiàn)上述情況,。⑶運(yùn)動(dòng)減少,。⒉重度焦慮可用賽樂(lè)特，輕中度可用代立新,。⒊耳鳴多由以下因素引起：⑴前庭耳蝸病變⑵高血壓⑶眩暈,。⒋甲氯芬脂：腦保護(hù)藥。⒌對(duì)于抽搐后肌力下降的病人,，是由于抽搐后肌肉疲勞,，所以導(dǎo)致肌力輕度下降。⒍同一部位多次發(fā)生梗塞,，可能是由于該部位血管狹窄,，應(yīng)行腦血管造影檢查；不同部位多次發(fā)生梗塞,，則是繼發(fā)性梗塞,。

下午本來(lái)休班，可要來(lái)趕病程,，結(jié)果就在此期間,，我遇到了我第一個(gè)，我絕對(duì)完全自己處理的神經(jīng)內(nèi)科病人（當(dāng)時(shí)老師們集體失蹤,，護(hù)士只好找我）：

這個(gè)病人是正在住院的病人家屬,，訴間斷性右側(cè)顳部頭痛伴遠(yuǎn)端肢體麻木半年，疼痛為針尖樣刺痛,，多于一日之內(nèi)好轉(zhuǎn),，疼痛于一日之內(nèi)，無(wú)明顯時(shí)間規(guī)律,，不伴惡心,、嘔吐、視物模糊,、發(fā)熱,、視物旋轉(zhuǎn)等癥狀，每次發(fā)作,，自行天麻素,，即可好轉(zhuǎn)，數(shù)年前,，曾于右側(cè)顳部有銳氣劃傷史,，余無(wú)特殊異常，否認(rèn)高血壓,、糖尿并冠心病等病史,。查體：額紋對(duì)稱(chēng)，眼球運(yùn)動(dòng)正常,，雙側(cè)瞳孔等大等圓約0.3cm,，鼻唇溝正常，張口居中,，伸舌居中,，雙耳聽(tīng)力正常，雙側(cè)面頰感覺(jué)正常,；四肢肌力正常,，雙側(cè)病理征（—），腦膜刺激征（—）,。

我的診斷思路：頭痛,？→器質(zhì)性病變優(yōu)先考慮→血管性/神經(jīng)性→患者訴針尖刺痛感（不能明確）→患者訴服用天麻素好轉(zhuǎn)（這藥有擴(kuò)血管作用），傾向于血管性→病程較短,，好轉(zhuǎn)快,，無(wú)明顯誘因→由近及遠(yuǎn)，鑒別,，高血壓引起頭痛,？冠心病引起頭痛？糖尿病并發(fā)癥引起頭痛,？排除→初步診斷偏頭痛→建議行頭顱ct檢查排除有無(wú)顱內(nèi)病變,，有些病變體征不能引出，建議行血壓,、血糖,、心電圖檢查，排除相關(guān)誘因,，暫不建議做腦電圖,，因病情輕，腦電圖多為陰性體征,。

其實(shí),，我發(fā)覺(jué)那套“房子解說(shuō)法”挺管用，病人問(wèn),，為什么要做這些檢查,，我就拿房子做比喻，大腦好比一個(gè)房子,，腦里的血管,，就好比房子的水管系統(tǒng)；腦里的神經(jīng),，就好比房子的電力系統(tǒng),；而頭顱ct呢，就是檢查房子的結(jié)構(gòu),，有無(wú)破損,，這幾項(xiàng)其中一個(gè)出了毛病,，住在房子里的“人”都會(huì)不舒服，所以要做這些檢查,，這通解釋完后,，病人滿(mǎn)意而歸.....

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇四

實(shí)習(xí)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但卻讓人回味無(wú)窮,。作為一名大三實(shí)習(xí)神,，在臨近畢業(yè)前，我通過(guò)老師的指點(diǎn)與自我努力在社會(huì)環(huán)境中順利找到了自己的實(shí)習(xí)目的地——xx公司,。在這個(gè)陌生的環(huán)境下,，我認(rèn)真履行著一名實(shí)習(xí)工作者的職責(zé)，努力完成工作任務(wù),，并從中吸取了工作的經(jīng)驗(yàn),。

轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)匆匆結(jié)束了,，我也從這次的經(jīng)歷中吸收了充足的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)記錄自己實(shí)習(xí)的心得收獲如下：

從前只聽(tīng)人說(shuō)：“工作辛苦枯燥”。而這次,，我通過(guò)自己親身的體會(huì)和感受,，從工作中體會(huì)了自己的感受。

就體會(huì)而言,，工作確實(shí)是辛苦的,，比起大學(xué)和過(guò)往的校園生活，每天固定的勞作會(huì)然給我們感到有些不適應(yīng),。再加上嚴(yán)格的紀(jì)律和責(zé)任意識(shí),，工作的壓力一下子就體現(xiàn)出來(lái)了。

但從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),，這樣的感受對(duì)我們而言其實(shí)也很新奇,。過(guò)去一直待在“象牙塔”里，也許在社會(huì)的工作者們看來(lái),，我們就是一群不知辛苦的“小皇帝”,。但這次的社會(huì)體驗(yàn)卻給我?guī)?lái)了不一樣的生活節(jié)奏。每天的工作看似辛苦,，但其實(shí)很充實(shí),，不僅能實(shí)踐過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí)，還能從中學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),，這讓我感到很有成就感,。但同時(shí)，對(duì)比自己和其他又有者的成績(jī),，我又感到自己有很多不足,，這讓我升起了競(jìng)爭(zhēng)心和努力的熱情,，并積極的開(kāi)始要求自己。

總的來(lái)說(shuō),，工作的辛苦是必然的,，但我更喜歡在辛苦付出后所得到的收獲和進(jìn)步，為此,，我會(huì)繼續(xù)努力的工作和成長(zhǎng)，讓自己收獲更多美好的體驗(yàn),。

對(duì)于社會(huì),，其實(shí)我并沒(méi)有感到太過(guò)復(fù)雜。也許是因?yàn)槲移綍r(shí)就喜歡了解這方面的知識(shí),，再加上這么多朋友的幫助,，這讓我的社會(huì)生活過(guò)的很輕松。

但在這段生活中,，回顧自己受到幫助的那些問(wèn)題,，我也意識(shí)到自己個(gè)人自理能力還有所欠缺。為此,，我還需要繼續(xù)去努力,，讓自己更多的了解社會(huì)。適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境,。

在這次的實(shí)習(xí)之旅中,，我最大的收獲，在于對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),，這讓我有了對(duì)未來(lái)的明確目標(biāo),，有了更積極的動(dòng)力。其次就是對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的成長(zhǎng),。這會(huì)讓我更進(jìn)一步的鍛煉自己,，充實(shí)自己

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,，但社會(huì)的道路才剛剛打開(kāi)!我會(huì)讓自己繼續(xù)努力下去,，爭(zhēng)取成為對(duì)祖國(guó)建設(shè)有意義的社會(huì)人才!

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇五

作為一名即將步入大三的學(xué)生，抱著鍛煉自己,，服務(wù)社會(huì)的愿望,，我參加了學(xué)校組織去xx食品有限公司實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),，讓我學(xué)會(huì)了不少,，同時(shí)讓我深刻體會(huì)到父母賺錢(qián)的辛苦。

當(dāng)初剛到實(shí)習(xí)的公司時(shí)的情景還歷歷在目,。在xx公司實(shí)習(xí)剛開(kāi)始時(shí),，我面對(duì)的全是新面孔,，心想：我被分到人事部了，接下來(lái)的兩個(gè)多月就要和我的新同事共事了,，不知道我們會(huì)否合作得來(lái)呢,？很快，我的疑問(wèn)已經(jīng)解開(kāi)了,。我和那些老員工合作的非常愉快,，雖然某些時(shí)候在溝通上出現(xiàn)小許問(wèn)題，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)錯(cuò)誤,。但是經(jīng)過(guò)重新溝通后,，問(wèn)題很快就解決了。雖然我所實(shí)習(xí)的與我原本所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不一致,，但是讓我體會(huì)到作為一名管理人員也是不容易的,。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知,，到深入了解,，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的,，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法,，想說(shuō)的很多,，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：多聽(tīng)、多看,、多想,、多做、少說(shuō),。我到公司工作以后,，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,，態(tài)度對(duì)了,，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,。

終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，所以,，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。少埋怨,。有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好,，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨,，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒,，不但做不好工作，還增加了自己的壓力,，所以,，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面,，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,，這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過(guò)程中,，我們會(huì)碰到很多問(wèn)題,，有的是我們懂得的,，也有很多是我們不懂的,，不懂的東西我們要虛心向老員工請(qǐng)教，我們應(yīng)該虛心的接受,。

在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,，我以一種特殊的方式在公司中實(shí)習(xí)。每天像一名正式員工一樣,，過(guò)著朝八晚六的生活,。實(shí)習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作,，也能夠和上上下下的人員溝通交流,；既切身體會(huì)，又冷眼觀察,。

最后,，我想一個(gè)人實(shí)習(xí)的目的無(wú)外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我,。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期生活中,，用心體會(huì)之后，我得到了自己該得到的,。

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇六

護(hù)士要想獲得病人的信任和理解,，就必須真誠(chéng)地對(duì)待病人，使護(hù)患關(guān)系密切,。他們?cè)敢夂臀覀兘徽?，知道病人的想法和?dān)心，我們從哪些方面溝通,。護(hù)患溝通的方法和技巧,，包括會(huì)話(huà)和非語(yǔ)言溝通技巧,。根據(jù)患者不同的疾病和個(gè)體差異，可以采取相應(yīng)的溝通方式解決患者的心理矛盾,，讓患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信任,，更有利于治療效果的提高。

區(qū)分溝通對(duì)象：在與患者的對(duì)話(huà)中,，我有不同年齡,、不同消費(fèi)水平的患者期望我們扮演一個(gè)可以接受的角色，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?duì)話(huà)的經(jīng)歷,。根據(jù)這一特點(diǎn),，作者根據(jù)患者的不同職業(yè)、年齡和文化背景,，探索了不同的談話(huà)方式,。比如與文化水平較高、對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)理解較好的患者交談時(shí),，醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)可以用得恰當(dāng),、簡(jiǎn)潔；與醫(yī)學(xué)知識(shí)較少的一般患者尤其是農(nóng)村患者交談時(shí),，語(yǔ)言要通俗易懂,，細(xì)致入微；與老年患者交談時(shí),，要把他們當(dāng)長(zhǎng)輩,，尊重他們，不要急躁,；與同齡患者交談時(shí),，要注意平等相處，視其為兄弟姐妹,。我感覺(jué)這些方法看起來(lái)很正常,，也不復(fù)雜，但是在護(hù)理工作中非常有效,。

酌情選擇溝通方式：根據(jù)不同的機(jī)會(huì),、場(chǎng)合、溝通目的選擇不同的溝通方式,。比如在收集患者的病歷和病史,，了解患者的情緒，需要長(zhǎng)談時(shí),，盡量避開(kāi)患者的治療,、檢查、進(jìn)食或就診時(shí)間。在向患者提問(wèn)時(shí),，一般都是開(kāi)放式的,，比如“你知道自己的診斷結(jié)果后是怎么想的”、“你目前的身體狀況如何”等等,。這種詢(xún)問(wèn)容易誘發(fā)患者的思維,，使患者能夠廣泛自由地回答，有利于患者的身心健康,。

面部表情：眼睛是心靈的窗戶(hù),，護(hù)士的眼睛在與病人交談中起著重要的作用。人內(nèi)心的秘密,、秘密,，以及難以用語(yǔ)言表達(dá)的極其微妙的思想感情，總是在多變的眼神中不自覺(jué)地流露出來(lái),。在護(hù)理中,，要注意病人的眼睛，這樣才能更加了解病人,，為病人服務(wù),。同時(shí)，用眼睛充分表達(dá)自己的感受,，與患者交談時(shí)看著患者的眼睛,。治療或護(hù)理患者時(shí),，專(zhuān)注于自己的手術(shù),，不要說(shuō)影響手術(shù)的話(huà)，給患者信任感和安全感,。護(hù)士心情不好的時(shí)候,，暫時(shí)不要和病人說(shuō)太多，以免護(hù)士不好的表情給病人帶來(lái)懷疑和不安,。

護(hù)士的樂(lè)器：護(hù)士的樂(lè)器是無(wú)聲的語(yǔ)言,。整潔的衣服，大方的外表,，得體的舉止,，都能讓患者有安全感。當(dāng)護(hù)士表現(xiàn)為單純,、整潔,、穩(wěn)重、端莊而不驕傲,、開(kāi)朗而不輕浮,、熱情大方而不做作時(shí)，必然會(huì)給患者及其家屬的心理帶來(lái)快樂(lè)、舒適,、值得信賴(lài)的感受,，既能調(diào)節(jié)病房的氣氛，又能改變患者的不良情緒,，增加安全感,，安慰他們的內(nèi)心，有利于他們的康復(fù),。

把握好交際中的可變因素,，可以使雙方都把自己的思想感情投入其中，有利于提高交際效果,。

理解：在醫(yī)療中,，患者有很多生理和心理需求，其中強(qiáng)烈的心理需求是要理解的,。理解可以讓患者在困境中少一些疏離感和孤獨(dú)感,。比如一個(gè)宮頸癌患者，情緒低落,，對(duì)治療失去信心,。針對(duì)患者的心理狀態(tài)，在護(hù)理和治療她時(shí),，作者打算用理解的目光和適當(dāng)?shù)?、通俗的、溫暖的語(yǔ)言與她交談,，告訴她現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展水平可以控制疾病的發(fā)展,，通過(guò)我們之間的這種交流，患者的情緒變得穩(wěn)定,，他說(shuō)要配合醫(yī)院的治療,，樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。

參與：在新的護(hù)患關(guān)系中,，醫(yī)護(hù)人員不再處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位,，擁有絕對(duì)的控制權(quán)。鼓勵(lì)患者更多地參與自我護(hù)理,，學(xué)習(xí)新的行為和技能,，無(wú)疑會(huì)對(duì)疾病的治療和康復(fù)起到重要作用。比如有個(gè)病人第二天要做子宮切除術(shù),，手術(shù)前一天心情異常復(fù)雜,。為了緩解她的緊張，

分散她過(guò)于集中的注意力,。筆者特地將手術(shù)室的環(huán)境,、術(shù)中可能產(chǎn)生的情況以及手術(shù)后的狀況告訴病人,，這樣一來(lái)別人的心理壓力減輕了很多。第2天早晨見(jiàn)到病人的時(shí)候,，她主動(dòng)地對(duì)筆者說(shuō)：“我昨晚睡得挺好的,，現(xiàn)在的情緒也穩(wěn)定多了，已經(jīng)由被動(dòng)治療轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與了,?！?/p>

信任：在醫(yī)療護(hù)理中，信任對(duì)病人來(lái)說(shuō)尤其重要,，因?yàn)椴∪伺R床表現(xiàn)大多精神緊張,，情感脆弱，特別需要醫(yī)護(hù)人員的支持,。而對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任可使病人減輕脆弱性,。平時(shí)應(yīng)多與病人聊天談心，以取得病人的信任,，給予病人安全感,。在實(shí)踐中筆者體會(huì)到，只要你善于和病人交朋友,，她就愿意和你講心里話(huà),，使你從中察覺(jué)到許多護(hù)理中需要注意的問(wèn)題。例如：1例子宮腺肌癥合并糖尿病高血壓的患者,，筆者定時(shí)給他測(cè)血糖和血壓,，安排糖尿病食譜，使她感到護(hù)患之間如同親人,。有一天,，他悄悄對(duì)筆者說(shuō)：“我本愛(ài)吃肉和甜食。入院后我仍背著你叫家人送飯菜,，所以查血和尿,，結(jié)果都不正常,?？吹侥氵@么關(guān)系照顧我，我非常感動(dòng),?！彬\(chéng)地向我表示今后一定按我制定的食譜進(jìn)餐。只要我們不斷加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng),，像對(duì)待親人一樣關(guān)愛(ài)病人,，就會(huì)贏得病人對(duì)我們的信任。

早在19世紀(jì),，護(hù)理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)始人南丁格爾就提出護(hù)理既是科學(xué)又是藝術(shù),。近代的多數(shù)研究者們也認(rèn)為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的本質(zhì)是對(duì)人類(lèi)的關(guān)懷和照顧他人的品質(zhì)和能力的專(zhuān)業(yè)人才,。要到達(dá)這樣的目標(biāo)，護(hù)士除了掌握必備的醫(yī)學(xué)護(hù)理常識(shí)外,，還要自覺(jué)加強(qiáng)社會(huì)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí),。

護(hù)患溝通適應(yīng)于生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式和現(xiàn)代整體護(hù)理模式，符合病人的心理需求,，滿(mǎn)足病人日益增長(zhǎng)的自我保健,、安全意識(shí)的需要。護(hù)理人員必需加強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，以取得患者信任為前提,，掌握護(hù)患溝通的方式、方法和技巧,，以達(dá)到與病人有效交流之目的,，進(jìn)一步完善護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理質(zhì)量,。

溝通是一種復(fù)雜又深?yuàn)W的科學(xué),，既有它的獨(dú)特處，更有它的藝術(shù)性,。這就需要我們有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，選擇合適的溝通方式，與病人建立互相信任的關(guān)系,，讓病人暢談自己的思想,，病人愿意與護(hù)理人員溝通的首要條件是和諧的氛圍。在為病人進(jìn)行治療護(hù)理過(guò)程中,，要選擇合適的時(shí)機(jī)得體的話(huà)語(yǔ),，使病人感到溫暖并且產(chǎn)生信任，愿意與你交流,，提出自己關(guān)心的問(wèn)題,，護(hù)理人員應(yīng)客觀地予以解釋?zhuān)⒛托牡亟榻B此種疾病的發(fā)生、發(fā)展,、治療及轉(zhuǎn)歸的過(guò)程,，通過(guò)嘮家常的方式喚起病人對(duì)生活的熱愛(ài)，鼓勵(lì)病人樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心,。以的心理狀態(tài)接受治療,、護(hù)理，并運(yùn)用眼睛,、儀表,、面部表情等非語(yǔ)言溝通，真正了解病人,，使病人身心健康,，早日康復(fù),。

實(shí)習(xí)日志 實(shí)習(xí)自我鑒定篇七

時(shí)光如故，一見(jiàn)如故,。兩周實(shí)習(xí),，時(shí)光荏苒，始于心,，踐于行,，回頭望，懵懂女孩褪去稚嫩,；眺前望,，道路漫長(zhǎng)鮮花鋪地，在未來(lái)路上愈走愈堅(jiān)定,。愿,，年少有為。

7月15日,，是我大學(xué)生涯中一個(gè)特別的日子,。這一天，我和其他同學(xué)一起來(lái)到了人力資源和社會(huì)保障局,，開(kāi)始我們的實(shí)習(xí)生活,。兩周的時(shí)間在忙碌中過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)月就過(guò)去了,，回顧往昔,，感觸頗多。

還記得實(shí)習(xí)的第一天,，心里充滿(mǎn)了忐忑,，怕自己做不好這份工作，也充滿(mǎn)了期待,，想提前適應(yīng)社會(huì)生活,，想要盡快的投入實(shí)習(xí)工作中。實(shí)習(xí)期間,，我跟著魏姐,、夏姐、哥哥等這些有能力又溫柔的前輩近距離觀察到了社會(huì)細(xì)胞——事業(yè)科的運(yùn)作規(guī)則,，學(xué)習(xí)到了很多與人事招聘直接相關(guān)的知識(shí),，這些都是在實(shí)踐中才能“吃”到的“硬菜”。實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)任務(wù)是整理檔案,，從編號(hào)、蓋章,、編制目錄,，到最后形成電子文檔,，方便他人查閱。在這個(gè)過(guò)程中,，大家分工明確,、相互合作，確保了工作的高效完成,。

當(dāng)然,，實(shí)習(xí)帶給我的，不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的鞏固拓展,。生活方面,，以此次實(shí)習(xí)作為大學(xué)生活與參與工作的過(guò)渡區(qū)，也讓我受益良多,。早起上班,，讓我作息有了生物鐘，改掉了睡懶覺(jué)的不良習(xí)慣,；上班打卡,，讓我樹(shù)立了較好的時(shí)間觀念；出外勤,，讓我明白做事要有組織性,、紀(jì)律性，以及要重視團(tuán)隊(duì)成員的相互合作……同時(shí),，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我也將四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的校訓(xùn)與工作相結(jié)合，不管是學(xué)習(xí)還是工作,，我們都要永遠(yuǎn)保持一顆求學(xué)問(wèn)道的心,，對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)求知欲，不斷學(xué)xxx步,，拓寬自己的知識(shí)面,，不斷將課本上的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，因勢(shì)而變,，在參加各種實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),，要在正確理念指引下堅(jiān)持不懈地進(jìn)行，以便取得理想成效,。

其次,，就我們?cè)谛４髮W(xué)生怎么樣做好一名實(shí)習(xí)生，我也有些自己的看法,。我們90后這一代人很多都是獨(dú)生子女,，所以在待人處事方面不足之處甚多，作為一名尚未畢業(yè)的實(shí)習(xí)晚輩,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中一定要謙遜講禮貌,，少說(shuō)話(huà)多觀察多做事,。就我們這次實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我們很失敗,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)和考研真的很難兼得,，如果不是這么多溫柔體貼的前輩體諒我們，我們可能真的在兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)完全荒廢學(xué)習(xí),，同樣的,，我也感受到大家對(duì)我們的善意，所以我基本上就是讓我干什么我就干什么,，而且既然要干我就要干的認(rèn)真負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取能干一件事就干的大家都滿(mǎn)意。

總的來(lái)說(shuō),，我在事業(yè)科體會(huì)到了人事工作的復(fù)雜與艱辛,，但是我更多看重的是這些工作對(duì)一個(gè)人能力的提升，我也覺(jué)得一個(gè)人首先要有本事,，才能在社會(huì)上受到尊重,，這也是我努力的方向。其次,，讓我感覺(jué)真的是把自己的工作融入到了國(guó)家的正義與榮耀之中,，在有這樣覺(jué)悟的前輩的帶領(lǐng)下，如此正直的政府部門(mén)怎么可能會(huì)不興盛發(fā)展,。

一切都始于心,，踐于行，愿前程似錦,，年少有所為,。