總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇一

（一）,、積極聽課,，認真?zhèn)湔n，善于反思

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個學(xué)期,；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,，“不積跬步,，無以至千里”,。

（二）、緊抓作業(yè)批改,、注重后進生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的'重要途徑,。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想、談目標的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）,、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,、說,、讀,、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行,。整個學(xué)期，我注重課堂上的合作探究,，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評,，共同積累，共同提高,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了。在“說”的過程中,，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等,。再次,，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感,，陶冶情操,。最后,，讓學(xué)生進行摘記，并對學(xué)生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚,。

語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力,，即學(xué)完一個單元,，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

1,，基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余,，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度。

2，平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,，同時拓展信息閱讀量,。

3,，加強高考意識的滲透,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準高考,，根據(jù)教學(xué)實際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學(xué)生在平時就熟悉高考，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4,，強化檢查，抓落實,，抓優(yōu)生,，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿的學(xué)生,，要開動腦筋,，多想辦法，寬嚴相濟,，努力提高他們的成績。

5,，針對四班和五班末尾學(xué)生，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué),，提升整體語文學(xué)習(xí)水平,，確保平均分和及格率。

總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中,，我將不斷的完善,，努力做得更好,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇三

這個學(xué)期本人擔(dān)任高二年級主任,，還擔(dān)任高二（3）,、（8）班語文教學(xué),。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，取長補短。為在以后的工作中再接再厲,，作總結(jié)如下：

回顧過去一學(xué)期的語文課教學(xué)，主要做了以下幾點：

（一）、年級管理與教學(xué)兩不誤．我擔(dān)任年級主任,，工作繁重,，每天早讀都到各班巡查．為了不影響自己所上班級的早讀，我注重培養(yǎng)科代表,，使科代表成為我的助手，能獨立組織學(xué)生早讀．我每天還要巡堂2－3次,，利用巡堂聽課的機會，我向本組的每一位同志學(xué)習(xí),，借簽他們先進的教學(xué)方法，彌補自己的不足,，使自己的教學(xué)始終處于領(lǐng)先水平．

（二）面向全體學(xué)生,，讓每個學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),，高中語文教學(xué)，在初中的基礎(chǔ)上,，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力,；使學(xué)生繼續(xù)加強積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題的能力,，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當代文化生活,，尊重多樣文化,，提高文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

（三）、正確把握語文教育的特點,，用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。語文是實踐性很強的課程，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，讓學(xué)生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

（四）,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)要求,，愛護學(xué)生的.好奇性、求知欲充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合，采用啟發(fā)式討論式教學(xué),。

（五）、用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。本學(xué)期,，學(xué)校給每個教室都安裝了白板和多媒體，我虛心好學(xué),，很快地掌握了它的使用方法．借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

總之，我在本學(xué)期中盡心盡力,，班上同學(xué)的語文成績也有了明顯地提高，達到了我預(yù)期的目的,，每次考試，我所教學(xué)的班級的語文成績都優(yōu)于同類班級,。在今后的工作中，我會一如既往,，努力工作,，爭取取得更好的成績．

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇六

1,、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。

方式有：①不斷探索教學(xué)藝術(shù)提升教學(xué)水平

②充分發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的有益因素如情感因素,、智慧因素、美趣因素,、親近因素等

③充分整合影音圖文資源，進行文學(xué)藝術(shù)立體熏陶等,。

2、不面面俱到時,，堅持每課一得：

根據(jù)每篇文章的特點和每堂課的進程，每節(jié)課立足于一至二點作為教學(xué)練的重點,，力求讓學(xué)生節(jié)節(jié)有得。

3,、注意發(fā)掘和整合課內(nèi)外語文教學(xué)資源：

本期引入的課外語文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學(xué)會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽，我等了你二十年〉等

②〈〈唐之韻〉〉詩人李白,、杜甫,、白居易、王維等專題介紹

③20xx-20xx年高考試題及滿分作文

④影視歌曲如〈夜宴〉〈情歌欣賞〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等

⑤金正昆禮儀系列,、陳安之成功系列、余世維人才系列等

4,、積極拓展并指導(dǎo)課外閱讀，開發(fā)情商,、培養(yǎng)閱讀、提煉作文技法,。

本期在授好語文課文的同時，不拘泥和局限于教材,，積極尋找鱗選美文,，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀與賞析,。選文時注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性,、有作文寫作借鑒性、可讀性的時文和美文,，以開發(fā)學(xué)生情商。

5,、精練并與高考結(jié)合：

為了保證學(xué)生有更充裕的時間學(xué)習(xí)數(shù)理化生和突擊外語,立足于理科生實際,本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減,學(xué)生大量作業(yè)只作為選作,學(xué)習(xí)時練精華、抓要點,，堅決不做無謂的.重練習(xí),，學(xué)生學(xué)得較輕松,。同時關(guān)注近三年高考，尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析,，讓學(xué)生提前了解、熟悉和在課堂限時練習(xí),，增強了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

6,、抓語文基礎(chǔ)：

本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《高考常考成語集釋》等,，并指導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，取得了一定的效果,。

7、指導(dǎo)并強化誦背：

為了增強學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng),，本期所學(xué)的古詩文，我特別強調(diào)誦讀與背誦,，當然反對死記硬背，強調(diào)理解,，強調(diào)理出誦背思路，強調(diào)還原詩文意境畫面,，強調(diào)入情入景入角色,，并力求當堂誦背，現(xiàn)代文,，著力引導(dǎo)學(xué)生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果。

8,、強化學(xué)法指導(dǎo)：

本期重點指導(dǎo)了詩歌鑒賞法、詩文誦背法,、美文賞析法，強化基礎(chǔ)字詞法,、文言文自主快速學(xué)習(xí)法、貼近生活練筆法,、高效學(xué)法等，并前瞻高考,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇七

本學(xué)期,，我有幸擔(dān)任高二文科實驗班9、10班語文課的教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱,，以語文高考考點為線,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心,，認真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一方面,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平；另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實踐能力。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學(xué)校年級的各項教學(xué)紀律要求,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心愛護學(xué)生,，扎實教學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

上每一節(jié)課之前,，我都要精心準備。因為今年所教的兩個班學(xué)生都很好,，因此要制定適當?shù)慕虒W(xué)目標，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率。備課時,，認真查閱資料，弄懂每一個知識點,，以保證知識的準確性。同時做到備大綱,，備教材，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連,。鉆研高考真題題，做大量的習(xí)題,，做到重難點一一突破，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動學(xué)生積極性，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率,，課堂上，專心講解,，利用好每一分鐘，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。講清，講透，講精,，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，消化所講知識,。

抓好早讀和輔導(dǎo)。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排,，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點。課后布置適量的作業(yè),，督促學(xué)生認真完成，及時全批全改,，有問題及時反饋,。對個別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時解答,。認真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個人給以具體指點,。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題,，這種想法大錯而特錯了,。因為，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們,，而各個知識點只有融在題目中，才更有檢驗的意義,。如果平時不加強訓(xùn)練，沒有積累,，到考試時必定會吃虧。所以,，在教學(xué)的過程中我不斷地強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認識，讓學(xué)生認識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色,，力爭吸引住每一個學(xué)生,，結(jié)合語文的特點,，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽、想聽,、愿意聽,，提高課堂效率,，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的.生活,，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時改正錯誤,。利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績,。

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題,，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行自主整理,，對一些問題進行討論,，在和學(xué)生的討論和交流中，師生得到了共同的提高。

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進步,，也存在著一些問題。下學(xué)期改進的措施：

1,、進一步加強對新課改的認識,，嘗試先進的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，努力提高課堂教學(xué)效率；

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上；

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力；

4,、采取措施,，加強寫作訓(xùn)練，使學(xué)生形成基本的寫作思路。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇八

本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向,，以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神,，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué),，做了不少積極有益的探索工作,。

1,、學(xué)生分析：

（1）學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學(xué)習(xí)的認識尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

（2）多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，課堂聽講及做筆記、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題,。

2,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當代、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品,，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力?？谡Z方面,，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論,、辯論和演講,。

據(jù)此,，落實了以下工作：

1、狠抓常規(guī)：

（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí),、課上聽講,、課堂筆記、作業(yè)完成,、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施,；

（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計、教案設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都按教導(dǎo)處及教研組要求認真落實,。

此外,，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。

2,、突破課堂：

（1）精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),。

（2）在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的'課堂教學(xué)模式,。

1,、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,。

2,、形成備課組教學(xué)自控機制,。

（1）每周三利用時間固定地進行備課,，定人定課交流備課設(shè)想。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課,，做到目標明確，研討有效,。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3,、積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電,。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦,、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等,。

3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文8篇（雙周），詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱,，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

4,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級穩(wěn)定,。

5,、認真做好月考、期中考的制卷,、閱卷,、講評工作。

6,、每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),。教學(xué)進度適當加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間,。

1,、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，并實施傳幫帶的青藍工程,，有效的提高年輕教師的進步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶,。其中,，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎（第一名）。

2,、積極參加教科研活動,。

（1）馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課，取得了很好的效果,；

（2）區(qū)級課題在教育局課題年檢（優(yōu),、中、差）中獲得優(yōu)秀,，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊,，并要在全區(qū)進行表揚；

（3）黃老師被中國教育學(xué)會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”,。

（4）備課組成員認真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù),，此外，還加強了小專題研究,，準備下學(xué)期開展校本研究,。

（一）教學(xué)方面

1、學(xué)生：進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材,；重點抓好作文的提高；練習(xí)的量適當加大,，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動,。

2,、教師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸,；備課組的研討力求有效,；常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意,；重點做好作文指導(dǎo),；組內(nèi)公開課適當加多；恰當時機組織好一項語文活動,。

（二）教科研方面

1,、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，力求獲最高獎,。

2,、開展一項周期為半年的校本課題研究，力求有實效性,，出成果,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇九

本學(xué)期擔(dān)任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及新課程教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，以總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是對打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面,，以學(xué)促寫，為以后高三的`學(xué)習(xí)作好足夠準備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點,。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)

問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,，號召學(xué)生積極參加，在校報上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報刊上”發(fā)表。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

高二的學(xué)生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準備,?？傊叨蠈W(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善.