時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇一

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足用活教材，實踐新理念,。力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

本學期我任教四年級和五年級的美術(shù)課。在日常教學中,，教學時注重課前的`充分準備,，精心設計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，讓每一位學生都能學到美術(shù)方面的技能和相關的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細修改學生的美術(shù)做品,，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語,，注重學生的心理教育,，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子（設計發(fā)明課）”,、“造型獨特的椅子（設計課）”等課,，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責的變廢為寶校本課程,，為使每堂課都能讓學生有所收獲,，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看,，開闊了學生的思路,，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程,。學生所收獲頗多,。

總之，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思,；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標,；

3、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石佛營小學美術(shù)教學的新天地作出貢獻,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇二

一直就有人說孩子都是藝術(shù)家,，雖然我自己并沒有成為藝術(shù)家，不過我相信這一點,，其實一開始我們都有天分,，只是后來一點點被剝奪了而已。我在教孩子們美術(shù)的這些時間里,，我從孩子沒身上看到了那份創(chuàng)意的靈氣,。他們就像一個個小精靈，經(jīng)常給我意想不到的觸動,，雖然他們的作品稚嫩而扭曲,，卻有靈動的韻味。那么我要用心培養(yǎng)他們,，并且做好了周全的計劃,。

由于孩子們都沒有受過系統(tǒng)的訓練，還沒有形成完全的認知,，也不曾受到觀念框架的困鎖,，所以他們是用最自然得眼光來審美的。等于是說他們的`視角是極其純凈而且又深刻的,，既鮮艷靈動同事又深刻的觸碰到事物本身的美,。有這么好的基礎，培養(yǎng)起來是非常有潛力的,，并且現(xiàn)在家長們又很支持,，學習的條件很充分。

我的意志是自己不做主導,，我只是一個啟發(fā)著,，而不是左右孩子認知和主觀的屠夫，也就是讓孩子憑借自己的智慧去欣賞去判斷和了解,。使他們有思考和行動的主動權(quán),，令他們具有高度的自主性，我不過多干預,，只是從旁引導守護,。不讓他們走上歪路，避開一些有害的誤區(qū),。具體的就是我教給他們基礎的畫法,，而不做觀點和理論的贅述,，叫他們自己去創(chuàng)造。

檢驗我教的到底有沒有用,，完全要考孩子們的動手能力來驗證,，我就是讓他們苦練基本功,，然他們能夠處理好畫面,。可以快速的形成思路,，找到切入點,，果斷下筆一氣呵成，畫出來的內(nèi)容可以做到逼真,，而且具有穿透力,，能直接抵達人心里的審美境界，一下子便可以征服那份貪婪的預期,。想做到這種效果,，就要求他們每天畫一幅，而且連續(xù)數(shù)天都畫同樣的內(nèi)容,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇三

新學期新氣象,，新的工作內(nèi)容，新的工作方向,。認真領會學校的工作精神,，結(jié)合自己的工作實際。我制定了如下工作計劃：

認真學習新教育理念,，關注學生的體驗,、感悟和實踐；激發(fā)學生興趣,、開發(fā)學生潛能,，倡導自主探究、合作交流的學習方式,，鼓勵學生敢于質(zhì)疑,、敢于實踐、敢于創(chuàng)新,。針對美術(shù)學科特點,，在教學工作中，真正以素質(zhì)教育為目的,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。積極參加各類學習，自覺閱讀相關的教育,、教學書籍,。加強對自己的思想教育,，學習先進教師的'事跡，重視師德思想教育,。

在共同探索中達到共同進步,，從中得到真切的感受，不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

為了使每堂課井然有序,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫：課前認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做到“備學生,、備教材、備教法”,；課堂中進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的美學教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞的能力,；課后認真做好筆記,，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。做到針對性強,，措施可行，方法新穎,。針對自己的教學及時改進,。積極參與聽課，評課,，虛心學習他人的先進教學經(jīng)驗,，運用到自己的教學中，提高教學水平,。

根據(jù)學生的愛好,、特長,，有計劃有組織的開展課外活動，積極組織學生參加全國,、省,、市各種比賽活動，豐富學生的校園生活,，使活動不留于形式,，切切實實的讓學生通過課外活動得到發(fā)展，增強學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平，做一名合格的美術(shù)教師,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇四

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神,，真正實施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實際情況,，結(jié)合美術(shù)學科特點,，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力,，特制定如下計劃。

情況分析：美術(shù)鑒賞是運用感知,、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受,、體驗、聯(lián)想,、分析和判斷,，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動,?！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學生在欣賞,、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、學習內(nèi)容包括鑒賞基礎和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分,。內(nèi)容建議學習鑒賞基礎·美術(shù)語言及鑒賞方法·從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用,。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術(shù)作品。

學習美術(shù)鑒賞的基本方法,，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義,、形式和風格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解,。

進行自主學習、研究性學習與合作學習,，通過包括網(wǎng)絡在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關的文字,、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動,。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館、博物館,、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,，并寫出考察報告,。

鑒賞內(nèi)容·中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品 ·外國古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2,、成就標準通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動,。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩,、空間,、材質(zhì)等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進行交流,。

(3)運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關信息,。

(4)知道重要的'美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風格、流派,。

(5)理解美術(shù)與自然,、社會之間的關系，在文化情境中認識美術(shù),。

(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

(7)掌握一些國畫和書法的基本技能,，從而為一些特長生鋪好道路

(8)能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵

1,、認知目標 ：

1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學會感受藝術(shù)的語言美,。

2,、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3,、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言,。

2,、理解目標：

(1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點,。

(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

(3),、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。

3,、技能目標：

(1),、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法

(2),、掌握中國畫的墨色運用

(3),、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇五

1.是因為專業(yè)學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生,，自去年10月以來幾乎沒有正常上課,。

2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。

3.是時間緊,，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復習時間,，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

藝考生在最短的時間里,，要讓成果最大化,，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上,、堅韌不拔,、頑強拼搏、勇往直前的人,。要做到這點必須要有堅定信心,。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內(nèi)容多,，基礎差,，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢,，文化課成績要求也較低,。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大,。專業(yè)課能通過說明學生很有才華,、有能力。如果能把學習專業(yè)課的精神用到文化課的學習上,，那文化課一定會達到高考錄取的要求,。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難,，例如：基礎差跟不上;想學,，又學不進去;考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動,，產(chǎn)生煩躁,、焦慮、緊張等不良情緒,，這些不良情緒將影響同學的學習和健康,，最終將影響理想的實現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念,，及時調(diào)整情緒,，使自己始終在一種良好健康的.心理狀態(tài)下學習，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力,，創(chuàng)造性地學習,，實現(xiàn)跨越式地進步!

3.是學習中要善于抓重點 上課專心聽講，課后認真復習

這是學習過程中的兩個重要環(huán)節(jié),，抓住這兩個環(huán)節(jié)是提高學習成績的重要途徑,。

學生一天的時間，大部分在課堂上,，充分利用課上時間,，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

(1)如何聽講?怎樣才能提高課堂效率呢?要做到兩點：

①精力要集中,，聽課要專心,。

②積極思維。上課不是被動地聽,，而是跟著老師的思路進行思考,，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好,。

(2)上課聽什么?

老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：

①在基礎知識講解課上,，同學們要聽基礎知識是什么?這些基礎知識如何理解和運用?重點是什么?例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產(chǎn)品,。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念,。

1)：商品必須是勞動產(chǎn)品。凡不是勞動產(chǎn)品的不是商品,，如空氣,、陽光等。

2)：勞動產(chǎn)品必須用于交換,，不是交換的勞動產(chǎn)品不是商品,。例如農(nóng)民種的糧食，留給自家吃的不是商品,，拿出去賣的才是商品,。

3)：非勞動產(chǎn)品也可以當商品來買賣，并有一定價格,，這是一種特殊情況,，并不能否定商品一定是勞動產(chǎn)品。例如土地的買賣,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇六

依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng),，闡述藝術(shù)與自然的美學概念,，提高學生認識藝術(shù)和領悟的能力，對人類審美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認識：生活美（自然美,、社會美）,、人工美、藝術(shù)美,。人非草木,，孰能無情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)人生,，升華人們的思想,，提高人們的生活質(zhì)量。

美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),，弘揚和培育民族精神為宗旨,，以培養(yǎng)學生探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞,、評述與繪畫,、手工制作生活實踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智,、提升志趣,、陶冶情操，增強民族意識,、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的,。

1、 初一二的學生在經(jīng)歷了上學期的初中生活,，應該適應緊張而忙碌的學習,，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大意就容易氣氛紛騰,，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎訓練興趣不濃,。

2,、 初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%,，欣賞15%,，工藝35%.

1、 改革傳統(tǒng)教學方法,，注意美術(shù)學科特點,，結(jié)合新課標，培養(yǎng)學生動手能力,。采用靈活多樣的教學方法,，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽,、多媒體等,，形象、直觀,、大容量,，扎扎實實上好美術(shù)課。

2,、 挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學,，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會,、科學世界緊密聯(lián)系,。講學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的`積極性和學習效果,。

3,、 不斷吸納先進美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材。給學生理智的挑戰(zhàn),，認知上的沖突,，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,。

對學生的思維激發(fā),，重視問題探討。

避免囫圇吞棗現(xiàn)象,。

部分學生對學習美術(shù)興趣不濃,，主動性不強，調(diào)動其積極性主動性是關鍵,。

教學進程：3月—4月每周一課

春季運動會海報實踐繪畫

配合節(jié)日做好美術(shù)實踐活動

5月-6月每周一課

期末檢測

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇七

新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習,，情感體驗,，注重學習的過程，注重跨學科學習,，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),，最終使學生學會學習，學會做人,，終身受益,。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作,，本學期我擬定了如下計劃：

學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，三~四年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

本冊教材本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會,、貼近學生,、學以致用”為原則，選擇符合三年級學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,，形成了新的美術(shù)教材新體系,。全冊共有18課，內(nèi)容涵蓋造型,、表現(xiàn),、設計、應用,、欣賞,、評述、綜合,、探索4個學習領域,，其中造型、表現(xiàn)和設計,、應用占有較大比重,，欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的.原則排列的,。

1、運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具表達創(chuàng)作(造型,、表現(xiàn))

2,、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。(設計,、應用)

3,、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,。(欣賞,、評述)

4、以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。(綜合,、探索)

【教學重點】：了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

【教學難點】：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間， 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,， 改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,， 推行發(fā)展性評價， 倡導學生主動參與,， 積極探究,， 保護和發(fā)展學生的個性。 積極參與聽課,，評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇八

新學年開始了，作為一名美術(shù)老師,，有責任培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察,，認識和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認識上升為一種自覺的美育過程和途徑,，讓同學們在美術(shù)的學科中得到美的熏陶,。讓他們知道學好美術(shù)不只是學習畫冊，圖片中的美,，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實生活中的美，這才是最主要的目的,。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄冊趯W習美術(shù)的過程中去熱愛生活熱愛大自然,，去包容生活中的缺點，而改變氣質(zhì),，變化性情,，做一個愛美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個德智體美勞全面發(fā)展的有用人才,。在此我把我的美術(shù)教學計劃羅列如下：

1,、 培養(yǎng)審美觀。

一個人如果缺乏一定的審美能力

那么人生將會減少許多樂趣,。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達的今天體現(xiàn)尤其明顯,。從我們穿的服裝,、家用電器、書籍,、公共建筑,、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設計和建造無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其重要的方面,，所以培養(yǎng)同學們的審美觀對他們來說不是重要而是必要了,。

2、利用畫冊,、圖片及電腦向同學們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書法、繪畫,、建筑,、園林景觀等,。增強她們的民族自尊心、自信心和自豪感,。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學習先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚光大,，為中華民族的偉大復興添磚加瓦,。

3、同學們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品,，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活,，不僅要了解自己,，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學習知識,，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用,。要古為今用,，洋為中用，相互借鑒,，取長補短,。這樣才心胸廣，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造,。不僅學習美術(shù)科目是這樣，學習其他科目也一樣,，要舉一反三,，觸類旁通。

4,、 外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響。

5,、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學們的知識面和提高他們的學習興趣,。以觀察(具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹,、山,、云霧、樹木之類)和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培養(yǎng)他們學習美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識,。

6,、 上課應盡量生動有趣，讓同學們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認識生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵和肯定同學們的創(chuàng)造能力,，以達到一個積極的美育效果,。做一個德才兼?zhèn)洌?、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。

傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使教師難教，學生難學,。而新一輪的課程改革,， 使美術(shù)學科教學越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學課時的稀少，教學形式的多彩與教學方法的單調(diào)等種種矛盾,，這就需要我們找出解決這些問題的辦法,，使美術(shù)教學真正達到短時高效，豐富多彩,。新課標的實施,，信息技術(shù)手段的運用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受,，教師愛教,，學生愛學。因此,，在目前的情況下,，在美術(shù)學科教學中引入信息技術(shù)，并加以整合,，是美術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢,，也是新世紀美術(shù)教育的一大特色。

電腦美術(shù)設計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果,。它不僅能達到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果,，同時創(chuàng)造了一大批神奇無比的新工具;在電腦上進行圖片的各種處理，不僅效果十分理想，操作也相當方便;而各種各樣的特殊濾鏡效果則令人耳目一新,。愛恩斯坦說：“興趣是最好的老師,。”學生對于計算機輔助教學的形式通常感到非常的新鮮,，課件,、網(wǎng)絡、教學軟件等具有獨有的畫面展示方式和獨特的音響效果,，可以馬上抓住學生好奇的心理,，讓其精神高度集中起來，可以最大地激發(fā)學生的學習動機,、實現(xiàn)自主學習,、探索性學習、研究性學習,，為美術(shù)教學提供更豐富的素材,，使美術(shù)教學內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動,，由文字到聲音圖象,，讓學生多渠道、多角度,、全方位的學習;為學生理解美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、表現(xiàn)自我提供了一種充滿樂趣和信心的途徑,，為提高學生各方面的能力提供了有力的保障。

因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學相整合是當今教育(新課程理念)所迫切解決的問題,。

美術(shù)學科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學科兩者的課程要素互相滲透,、互相補充，在美術(shù)教學的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢,，達到教學目的,。

1、美術(shù)學科的特點

美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù),，每節(jié)課都離不開具體的,、可視的形象。形象的視覺效果,，往往直接影響課堂教學的質(zhì)量,。美術(shù)學科賦予學生的是敏銳的眼睛、靈巧的雙手,、豐富的想象力和一顆善感的心,。對于陶冶情操,，啟迪智慧，促進學生的全面發(fā)展,，具有重要作用,。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學生的審美情趣，而且對學生的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育,，許多學校也取得了不少教學成果,。

2、信息技術(shù)的優(yōu)越性

網(wǎng)絡猶如一個巨大無比的資源庫,，它具有全方位的開放性：首先,，它的資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài),，它能推出最前沿，最流行的學習素材;其次,，它的資料豐富多彩,，含蓋了社會的方方面面，為師生雙方都提供了很大的選擇空間;第三,，它的資料形象生動,，圖文并茂，很容易吸引學生的注意力和激發(fā)學生學習興趣,，電腦的網(wǎng)絡化,，為我們提供了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上,，為提高美術(shù)教學效率,，提供了前提條件。

3,、學生的需要

美術(shù)是視覺形象,。許多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受,，只能由“美術(shù)作品”去說話,。美術(shù)教學必須提供直接的視覺觀察，使學生產(chǎn)生直接的審美體驗,。所以,，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其重要的作用,。通過演示學生才能清楚辨認材料性能,、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的,。 網(wǎng)絡世界為課堂提供了大量的 文字,、圖形、圖像,、聲音,、音樂、動畫,、色彩,、視頻圖像等相關的信息集合于一體，為教學提供迫真 的表現(xiàn)效果,，使枯燥抽象的學習內(nèi)容變得富有趣味性和吸引力,，極大豐富了學生的學習內(nèi)容，拓寬了視野,，激發(fā)了興趣,，優(yōu)化了學習過程。

目前,，計算機已成為美術(shù)創(chuàng)作中應用極其廣泛的工具,，而在初中信息技術(shù)與初中美術(shù)教材中，有很多內(nèi)容是相互關聯(lián)的,，有些內(nèi)容非常適合于用信息技術(shù)來教學,，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達成學習目標。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務驅(qū)動下開展學習的,，這正是整合學習最為常見的形式,，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學習內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以,，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必然性,。它是美術(shù)教學發(fā)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學的新形式,。

在信息快速發(fā)展的今天,，運用網(wǎng)絡多媒體能夠創(chuàng)設出真正的`視覺環(huán)境，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸,、存儲,，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音,、活動影像信息,，達到實用而完美的程度，為審美再現(xiàn)提供新的平臺,。從而使美術(shù)教學用簡易,、新型,、交互、愉悅的學習方式,，滿足學生個體自我發(fā)展的需要,，實現(xiàn)促進學生智力發(fā)展的目標。現(xiàn)代美術(shù)中,，電腦美術(shù)作為美術(shù)領域的新成員,，有著極為強勁的發(fā)展勢頭。

信息技術(shù)與美術(shù)學科的整合是追求美術(shù)教學的最優(yōu)化,，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學,，優(yōu)化學生學習方式，盡可能多地提供給學生美術(shù)信息量,，使學生更好地掌握美術(shù)基礎知識和技能技巧,，受到美的熏陶。與此同時,，整合還要培養(yǎng)學生具有良好的信息素養(yǎng),，掌握信息時代美術(shù)學習的方式、方法,，使學生具有終身學習美術(shù)的態(tài)度,、能力，具有創(chuàng)新精神

1,、通過美術(shù)教學與信息技術(shù)整合，促進美術(shù)教學各過程更個性化,。

1),、教學內(nèi)容形象化。根據(jù)美術(shù)學科性質(zhì)和具體的教學內(nèi)容特點,，由教師將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式,，并在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)出來，為學生在課內(nèi)外的探究性學習設置研究依據(jù),。

2),、教學過程探究化。學生主動地獲取由教師匯編整理并放置在網(wǎng)絡上的相關資料以及其它的網(wǎng)絡資料,，在獲得基本知識之后,，在課堂教學中，圍繞著相關的問題進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃汀?/p>

3)、教學活動網(wǎng)絡化,。在教學活動中,，改變過去教學內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況,。強調(diào)培養(yǎng)學生從網(wǎng)絡資源中獲取素材。自我改造,、重組,、創(chuàng)造教學內(nèi)容的能力，養(yǎng)成學生從網(wǎng)絡獲取資源的能力和習慣,。

4),、教學結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡只是環(huán)境,，探究只是手段,，教學模式改革的目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。由于上述的改革,，使學生的主體地位得以真正的確立,，學習的自主性、能動性,、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格,。

2,、信息技術(shù)使學生對美術(shù)信息的獲取、加工,、創(chuàng)新,、利用能力得到提升

1)。美術(shù)信息獲取的能力,。能夠根據(jù)自己的學習要求,，主動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng),，收集到自己在美術(shù)學科方面所需要的信息,。

2)、美術(shù)信息加工的能力,。將不同渠道獲取的同一類美術(shù)信息進行綜合,，結(jié)合自己的原有知識，重新整理組織,、存儲,。

3)、美術(shù)信息創(chuàng)新的能力,。在對美術(shù)信息加工的時候,，通過歸納、綜合,、抽象,、聯(lián)想的思維活動,，樹立創(chuàng)新意識。

4),、美術(shù)信息利用的能力利用掌握的美術(shù)信息,，分析、解決美術(shù)學習中的各種實際問題,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇九

新的一學期又開始了,，本學期我的教學任務是五年科學和二年美術(shù)。五年科學是我第一次接觸的新學科,，而二年美術(shù)是我已經(jīng)教過一遍的舊學科,。

新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習,；小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力,，感知力,，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣,，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習，情感體驗,，注重學習的.過程,，注重跨學科學習，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì),，最終使學生學會學習，學會做人,，終身受益,。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作,，本學期我擬定了如下計劃：

1,，認真?zhèn)湔n，做到重難點突出,，簡明條理,，課后分析評價恰當。

2,，充實課堂容納量,，充分利用好教學時間,。

從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展"兩學"（學習業(yè)務和政治）,，進一步提高師表形象,。具體做法是：

1，堅持參加集體學習,，并與自學相結(jié)合,，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》,，《新課程改革指導》,，及各類業(yè)務書籍為主，借鑒先進經(jīng)驗,，樹立創(chuàng)新意識,。

2，在學習中學會反思,，改進自我,。進一步規(guī)范教育言行，不遲到,，不早退,，維護集體利益，不做有損學校聲譽的事,。

加強對尖子生的培養(yǎng),，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,，省,，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活,?？傊覍栏褚笞约海粩嗵岣邩I(yè)務水平,，做一名合格的美術(shù)教師,。

在科學課方面為了能盡快熟練本學科的，我也做了如下的計劃：

課前準備：備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,，需要,，方法，習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

積極參與聽課，評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。

走進21世紀，社會對老師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇十

初三學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握,，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初三的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差,。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全

立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的.教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括版畫和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識,。

1、通過各種欣賞,、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就,，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值,。

2,、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術(shù)作品，感受其文化內(nèi)涵，使個人素質(zhì)得到提升及長遠發(fā)展,。

3,、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調(diào),。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),，學會自己美化生活和充實調(diào)節(jié)精神世界。

4,、讓學生們了解相關的造型藝術(shù)知識,，認識造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語言、不同表現(xiàn)形式,。

5,、通過欣賞中國，民間美術(shù)作品,，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現(xiàn)特點,，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧,。

1,、根據(jù)對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。

2,、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使之面向?qū)W生學到一定的基礎知識,，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力,。

3、學生了解了有關美術(shù)的基本情況后,，緊緊把握住教材重點,、難點，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇十一

該年級隨著年齡的增長，學生對美術(shù)的要求也有所不同,，五年級的學習興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟,，線條也較流暢，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降,，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。

本冊教材的教學理念在于：運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

1,、了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

2、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點,。學習色彩基礎知識,，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識,，了解設計要素,，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品,。平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品

（二）難點：了解色彩的'基礎知識,，并能應用與繪畫中,。

學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品,。

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識,，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生,，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計和教學,，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇十二

一年級學生年齡較小,，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動,。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律,，及作業(yè)等方面的一些要求,。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐,，可以結(jié)合游戲,，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛,，想象力豐富,，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生,，有些美術(shù)基礎尚可,，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點,。

本教材分為造型要素,、情意要素、造型廣場,、美術(shù)欣賞四個方面入手,，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性,、和趣味性,。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴,、五彩的線,、有趣的形狀、燦爛的星空,、奇妙的紋理,、造型廣場、欣賞組合在一起,。教材中有名畫欣賞,，工具的認識和運用,，拓展活動的設計，為學生學習美術(shù)開闊了道路,。

讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感,，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育,，讓他們喜歡美術(shù)樂于學,，樂于畫。通過繪畫,、手工,、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術(shù)作品,。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧,，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度,，知識與技能,，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展,。

1,、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感,，學習畫穩(wěn)重的線,，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏,，鍛煉控筆能力和畫面安排能力,。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

2,、情意要素：強調(diào)情感,、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素,，展開教學,。通過學生生活入手，在學生的想象世界,，啟發(fā)引導,，調(diào)動繪畫欲望。

3,、造型廣場：泥工,、制作、電腦繪畫屬于拓展型,。

4,、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識,，激發(fā)藝術(shù)情感。

1,、聯(lián)系生活的`實際

如用雨天的音響來渲染氣氛,，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用,。教師演示了人物的繪畫過程,，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W的學生,，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程,，所以不能操之過急，否則適得其反,。

2,、德育滲透

以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透,，把培養(yǎng)學生愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標,。

3、讓學生展示才能

教師讓學生展示才能,，可以激發(fā)他們的學習欲望,，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物,，讓學生有范圍的進行評價,。

4、運用嘗試法

讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫,，給予學生自由發(fā)揮的空間,，提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法,，選擇自己喜歡的工具畫圈圈,，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂,。

5,、針對低年級學生的特點，設置了游戲,，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識,，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇十三

（一）繪畫

1,、學習記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

（一）重點：

1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,，線條要求流暢,，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、夸張，生動活潑,，富有一種童趣,。

2、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習,。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

（二）難點：

1,、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細。

2,、工藝制作上精細度不夠,，意圖能力較差。

3,、優(yōu),、差生差異太大。

1,、 加強對學生美術(shù)基礎知識和技能（構(gòu)圖,、上色、勾線等）的滲透,。

2,、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽,、略有夸張,，富有童趣。

3,、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學生有互相學習的`機會。

本學期新授教學30課時,，機動5課時,，總結(jié)、考核2課時,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

1,、 初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2,、 初步學習欣賞美術(shù)作品的方法,，培養(yǎng)初步的審美能力。

3,、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣,。

4、 始業(yè)教育,。

重點：通過欣賞,，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

難點： 初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，對一幅美術(shù)作品進行鑒賞,、感受的能力,。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

1,、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法,。

2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉,。

3,、 培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環(huán)境的教育,。

重點：指導學生掌正確的觀察方法,。

難點：使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料,，花,。

生：水彩筆、蠟筆,。

1,、 初步學畫組合在一起的花。

2,、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花,，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,。

3,、 加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育,。

重點：啟迪學生通過自己的想象,，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力,。

師：花瓶,、花束,。

生：課前參觀花鳥市場,，水彩筆。

1,、 用整體觀察的方法分析,、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2,、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。

3、 啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始,，去探索大自然中生物界的奧秘,。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩,。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化,，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片,。

生：水彩筆,。

1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界,。

2,、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

3,、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦,，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

重點：鞏固,、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學要求,，根據(jù)學生的實踐生活，運用想象力,，畫出自己熟悉,，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理,。

師：范畫作品,，幻燈片。

生：水彩筆,，蠟筆,。

課 題

課時

教 學 目 標

教 學 重 難 點

教具準備

1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法,，并能作簡單的美化裝飾,。

2、 初步培養(yǎng)學生的動手能力,，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣,。

重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學生動手操作能力,。

難點：1,、看懂圖意。

2,、先折后添畫,，開發(fā)學生的動腦能力,。

師：范作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙,。

1,、 學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣,，又能玩的信封紙偶作品,。

2、 通過信封紙偶的制作,，培養(yǎng)動手能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3,、 懂得變廢為寶,，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應先搞好整體設計,，進行技法指導和操作程序的指點,。

難點：如何達到造型更形象，生動,，逼真,。

師：示范作品若干件。

生：廢信封,，剪刀,，膠水，彩紙,。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇十四

本教材是依據(jù)《義務教育美術(shù)課程標準》編寫的實驗教材,。教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術(shù)課程,。根據(jù)美術(shù)課程標準把教學分為四個教學領域,，這四個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”,、“綜合探索”,、“欣賞評述”。

初一年級學生對美術(shù)有濃厚興趣,，但興趣和耐心不會太久,，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力,、繪畫潛力，培養(yǎng)繪畫想象潛力,，提高他們的美術(shù)潛力,。

初二年級學生對美術(shù)已有了簡單的認識，所以學起來很簡單,，他們的興趣橫濃厚,，我必須會盡力把他們教好的。讓他們會感受美,、表現(xiàn)美,，培養(yǎng)情趣，提高審美潛力,、繪畫潛力,、觀察潛力、想象潛力,、創(chuàng)作潛力等

由于課上時間有限,，學習資料少，我在完成教學的狀況下加入簡筆畫教學,，這樣學生既充實的自己,，又學習到了更多的美術(shù)知識，同時又提高了對事物外形的掌握,，完整了構(gòu)圖,，又掌握了技能，提高了技能學習,。

(1)了解各種繪畫工具和特性,，并且學會掌握使用這些工具。

(2)能夠了解色彩,，認識各種色彩大膽應用,，創(chuàng)作不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點明確學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

(4)采用各種形式激勵學生學習美術(shù)知識，加入各種那個游戲進行學習,，讓他們不斷的創(chuàng)作作品,，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意圖,。

(5)選取有情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習,，激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,，激發(fā)學生學習的欲望,。

美術(shù)教學比較吸引孩子，在教學中我們能夠先激發(fā)孩子的學習興趣,，那就要有好的教學方法,，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式進行教學,，讓學生在快樂中學習,、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的美術(shù)知識,。

認識常用的色彩及形狀,，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具,，用各種方法表達想法,，欣賞感受作品。探究感知學習,，自己會口頭歸納感受,。

培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展,。在學習中舉一反三,。

我將美術(shù)評價方案分為兩大項資料：

學習態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的狀況15分,、課堂表現(xiàn)5分,，分書本的愛護5分。

期末測試60分,。

(一)主要內(nèi)容及教材重點,、難點：

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：點,、線、面的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫、手工制作,、紙玩具,、實用設計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，設計內(nèi)容要貼近學生的.生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

美術(shù)老師本學期工作計劃 美術(shù)老師學期工作計劃篇十五

四年級(1)班共有學生44人,，其中女生20人,，男生24人。本班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學生普遍創(chuàng)造性不夠,，在本學期加強訓練。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型x表現(xiàn)、設計x應用,、欣賞x評述,、綜合x探索4個學習領域。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深,、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容,。因此教師在安排教學時,，課序可根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而作一定的調(diào)整,。課時數(shù)只是一種建議,，教師在教學時亦可根據(jù)學生的實際水平和教學條件作適當調(diào)整。

1,、加強美術(shù)基本功的訓練,，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發(fā)展,，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。

3、引導學生了解并掌握學習方法,，激發(fā)學生的`創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,，從而讓學生明白美術(shù)無處不在,。

重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期,。教師應注意引導,，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展,，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1,、加強繪畫欣賞教學,，重建學生繪畫興趣和信心。

2,、由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

3,、由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

4,、開展形式多樣的教學,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。