總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇一

剛剛成為小學(xué)生的小不點兒對學(xué)校的一切既感到好奇又感到陌生,。小鵬小朋友每天哭著來上學(xué),，打了鈴還站在門口默默地流眼淚;小婷小朋友一打下課鈴就背著書包要回家;小偉小朋友一邊上課一邊咬手指頭……

為了讓他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我開始了“婆婆媽媽”的“啰啰嗦嗦”：一打上課鈴就站在教室門口示意大家該安靜了;一打下課鈴就趕到教室通知小朋友上廁所;每天早晨看著孩子們進教室;課間時時叮囑：做有“意義”的游戲,，不要追跑,，避免受傷;要把桌子擺整齊，應(yīng)該站在第一排單瞇著一只眼睛看看是不是歪了;站如松,、坐如鐘,、行如風(fēng)……

每天，把表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的孩子的名字寫在黑板上,，帶著大家大聲念;每周五,，給一周以來最棒的孩子發(fā)“表揚信”，讓他們的爸爸媽媽也一起分享他們成長的快樂。孩子們是多么盡情地享受這令人驕傲的一刻呀,，他們開始互相較勁兒,，一天比一天有進步,，一個比一個進步大!

兩個月下來,，嗓子徹底啞了。好在令我感到安慰的是：上課鈴響了,，教室里靜了;黑板每天都用清水擦得干干凈凈;他們終于學(xué)會按要求寫完作業(yè)并按時上交了……

一,、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個人完整品德結(jié)構(gòu)的核心,。對于一年級班主任來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小朋友,，自控能力差,，習(xí)慣形成的反復(fù)性強，班主任要不厭其煩地常常提醒,、及時糾正,、天天表揚，同時,，注意充分挖掘和利用家庭教育資源,，家校攜手，更有成效,。

為了讓孩子們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,，我還常常帶他們做課間游戲：“找朋友”、“開火車”,、“狼來了”……盡量讓孩子感覺到：小學(xué)生活不是大哥哥大姐姐們形容得那么可怕：“好多好多的作業(yè),，好兇好兇的老師!”

二、幼兒園的生活以游戲為主,，很多孩子一進入小學(xué),，作業(yè)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力讓他們感到很不適應(yīng)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，表現(xiàn)為不能完成作業(yè),、上課注意力不集中、和同學(xué)不能友好相處等,。班主任要關(guān)注孩子們的情緒反應(yīng),，尤其在開學(xué)初期，做好“幼升小”的過渡工作,，多組織游戲活動,，讓孩子們從中感受小學(xué)生活的樂趣。

我和孩子們一起把教室布置得漂漂亮亮，請看看我們的“家”：

那朵最燦爛的“向日葵”,，是我們班級的“全家?！焙屯瑢W(xué)們的生活照，大家輪換著把自己的精彩瞬間與人分享;“我們的作品”中,，有同學(xué)們美麗的畫兒,，也有我們工整漂亮的作業(yè);“讀讀背背”中有古詩、生詞,、科普知識……常常更新,，瞧那上面的帶圖片的“生詞卡”，都是孩子們親手制作的呢!“我們的故事”當然就是孩子們的故事,，把他們精彩的課堂發(fā)言,、平日的趣事和有意義的事兒寫下來，孩子們可喜歡讀啦!“我服務(wù),，我快樂”是衛(wèi)生值日登記表,，哪個組把教室打掃得干凈，就可以得到一朵鮮艷的紅花;“光榮臺”不必多介紹,，自然是貼獎狀的地方!

教室的一角是貯物柜,，里面整齊地擺放著作業(yè)本和教學(xué)用具。柜子上,，還擺著一盆綠色植物,，讓我們的教室永遠春天般綠意盎然;那個掛在墻上紅色的小本子，記下了班級的好人好事,，讓每一個關(guān)心集體關(guān)心他人的孩子都得到大家的贊揚和感謝!

漸漸地,，我們教室的“內(nèi)容”豐富起來;我的工具盒里不知什么時候也多了幾個印章，小朋友們說這樣給大家評獎蓋章時,，多幾種“款式”;多了跳繩,、皮筋，孩子們把“自己的”都拿出來與大家分享,，他們把這個班當作了自己另一個家!

三,、要讓孩子們熱愛學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到：學(xué)校,、教室令他們喜歡,，有歸屬感。教室的環(huán)境布置實在是班主任工作中不可忽視的一個環(huán)節(jié)哦!教室布置應(yīng)遵循幾點原則：孩子們的作品比老師的多;孩子們付出的勞動比老師付出的多;關(guān)注孩子們內(nèi)心的需要,。另外,，多一些“我們牌”的共有財產(chǎn)可以增強班級凝聚力。

“好雨知時節(jié),，當春乃發(fā)生,。隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲?！蔽乙恢焙芟矚g這兩句詩,，也一直堅定地認為：教育就如和風(fēng)細雨，絲絲縷縷,，悄入人心,。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇二

假期是同學(xué)們實踐體驗的好機會，為了讓學(xué)生們擁有一個充實,、快樂而又有意義的假期,，結(jié)合我校的情況精心安排,、制定了極富實踐性的寒假活動計劃,，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里,，同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,，增加閱讀，參與實踐活動,，干力所能及的家務(wù),。

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕,，家家戶戶都忙著打掃衛(wèi)生,，置辦年貨等。許多同學(xué)在這期間幫助父母做了許多力所能及的事,，茹鑫陽,、張皓、許晨陽,、黃曦月,、楊椏茗、李冰玉,、盛添云,、陽光、馬志杰,、曲靜茹,、等能幫家長置辦年貨和幫家長干力所能及的家務(wù)如擺收碗筷、擦桌子,、掃地,。

假期是放松、休息的時間,，更是獲取多方面知識的好機會,。閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事,。班級中大部分同學(xué)都閱讀了兩本以上的書籍。有的寫了讀書日記,。收集記寫對聯(lián)等,。

1、看電影活動,。

有的小朋友利用假期觀看電影《熊出沒之雪嶺雄風(fēng)》,、《超能陸戰(zhàn)隊》、《爸爸去哪兒大電影》,，可愛的人物形象以及有趣的場面,，使孩子們看得津津有味。也使父母重新溫習(xí)了童年的故事,。

2,、做湯圓、包餃子,、放鞭炮,、吃年夜飯，感受民族傳統(tǒng)文化,。

一些外地孩子紛紛回到老家,，感受到了濃濃的親情，也感受到了家鄉(xiāng)的大發(fā)展,、大變化,。春節(jié)臨近，家家戶戶團聚在一起,，快快樂樂地過起了新年,。

孩子們和家人一起說說笑笑，和起了面粉,，做起了湯圓,、餃子，雖然臉上,、身上都是面粉,，但是感受的卻是家的幸福，童年的歡樂,。吃過年夜飯,，孩子們又興高采烈地放起了鞭炮，燃起了煙火,，感受瞬間的美麗,。

3、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會,，享受高品位的精神食糧,。

春節(jié)聯(lián)歡晚會一向是中國人必看的節(jié)目,。大年三十，孩子們和父母親人圍坐在電視機旁,，看的是精彩的節(jié)目,，享受的是幸福的快樂。

4,、勤儉節(jié)約,，使用好自己的壓歲錢。

過年時孩子們最高興的事莫過于收到壓歲錢了,，跟著父母走親訪友時小心地積攢著壓歲錢,，一部分交給父母，一部分作為學(xué)費,，自己留一點自由支配,，買一點平時舍不得買的高檔學(xué)習(xí)用品，再買些好吃的,、好玩的,，多愜意,、多自在,。

寒假是短暫的，但同時也是非常有意義的,，相信每個人都收獲頗豐,，其實寒假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備,，去迎接新學(xué)期的到來,，開始新的起航！

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇三

我已經(jīng)擔任了一年的班主任,，相比起一年前,，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進行班級工作,，雖然班級的工作做的不是很好,，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

一年級的小朋友還是很小,，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理,、調(diào)配,、服務(wù),，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí),。為此,，我主要從以下幾點來做：

1、勤觀察：每天趕學(xué)生的早讀,，中午,，眼保健操，課間操,，搞清潔衛(wèi)生時間,，集合時間我總在學(xué)生身邊，看看他們的行為,、表情,，聽聽他們的講話，從中了解一些學(xué)生的思想動態(tài),、了解學(xué)生個性,、了解班級中的種種問題。對于學(xué)生的表現(xiàn),、寒暖病痛,、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中,。

2,、勤交談：對于學(xué)生的點滴變化都記在心里，當學(xué)生有進步,，有缺點錯誤,，行為有偏差，家庭有變故時,，都及時和他們談心,，肯定好的，給以鼓勵,；指出錯誤,，于以糾正。

3,、勤與家長聯(lián)系：家訪是維系學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育的韌帶,，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑,。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長,、學(xué)校,、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會,，推進教學(xué)工作的順利開展,。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談?wù)?，可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，在課堂上不認真聽講,，這種情況需要老師和家長一起努力,，在家長的配合下，他們有了很大的改變,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系,。老師要管很多事情,，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況,，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展,，如果老師事必躬親，早晚跟班,，無所不管,，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強,，創(chuàng)造性弱，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務(wù),，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展,。

陶行知說：“教是為了不教”,，魏書生認為：“管是為了不管”。其思想從根本上說,，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到“管放結(jié)合”。

具體而言,，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標,，把握班級工作的整體思路，培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督,；做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強班級凝聚力,，向心力,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

學(xué)生能干的,，班主任堅決不要做。在做好以上工作的同時,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力,，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了，老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗,，防止下次再出現(xiàn)這樣的情況,。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán),，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

1,、真老師：陶行知先生說：“千教萬教,，教做真人；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”學(xué)生的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機,，大腦像計算機,。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里,，記在心中,，所以我們老師說話，動作要小心一些,，因為我們是學(xué)生的榜樣,，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生，每個老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的,，好多學(xué)生不僅讀書,、寫字像你，你細細看去,，連他們說話,、動作、神態(tài)都有點像你呢,！所以,，你必須站得直，坐得正,，衣服要整潔,，扣子要扣齊。老師以身作則去做,，盡管他們嘴巴硬,，但心中不得不服。

2,、真榜樣：榜樣的力量是巨大的,。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同，根據(jù)具體情況,，提供學(xué)習(xí)的榜樣,。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣,，學(xué)習(xí)上的，紀律上的,，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”,，行動有方向。

3,、真學(xué)生：學(xué)生畢竟是學(xué)生,，對一些知識接受快，丟的也快,，學(xué)習(xí),、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象,，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識,，行為等,，老師要記得在晨間談話，主題班會,，午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說,，以增加他們的印象，從而記住,。

以上就是我這一學(xué)年所做的工作,，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學(xué)生還是有點滴的進步,。在以后的教學(xué)工作中,，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，把自己的班級工作做的更好,！

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇四

我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),，對照并認真執(zhí)行,，全身心投入到班級中去，在這一年里,，我盡力配合王老師的班主任工作,。

下面對我這個學(xué)期的工作做如下小結(jié)：

擔任二（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛苦,，既要做好班級管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級有兩個班,，還有兩個四年級的班級,，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作,，可以減輕一些她的工作壓力,。

所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生；早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,，中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學(xué)生,。而當王老師外出活動的情況下，我更會主動承擔起本班的事務(wù)——晨會,、早操,、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,，和家長實現(xiàn)良性互動,；一起籌備“百川故事會”，共譜愛的樂章,。

我也經(jīng)常和王老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況,，而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧,。

我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物,；告訴他們天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進步了,！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，及時了解學(xué)生的心情，并為他們排憂解難,，收到了不錯的效果,。

另外，雖然我不是班主任,，但是身為語文教師,，本身都擔負著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊藏在語文教學(xué)中,，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理。

倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,，我便會及時與家長聯(lián)系,，以便家校聯(lián)合，全面了解學(xué)生的情況,，打開學(xué)生的心結(jié),。

因為我是一個新教師班級管理方面的能力低下，所以在協(xié)助班主任工作中,，有些方面還顯得不夠細致,，比如在教育學(xué)生的時候，我的策略不夠完善……

一個學(xué)期過去了,，過得很快,，似乎只是轉(zhuǎn)眼間?；叵胝麄€學(xué)期,，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力,！

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇五

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。

當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。

于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。

說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。

盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。

于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。

由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。

于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。

“感人心者,，莫先乎情。

”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。

我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。

其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。

”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。

凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。

要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。

要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。

最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。

”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。

當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。

針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。

那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。

但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。

我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇六

尊敬的各位專家,，上午好。我叫李玉剛,，現(xiàn)擔任二年級一班班主任,。在班級管理工作中，我始終以我?！耙匀藶楸?，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“養(yǎng)成好習(xí)慣，奠基好人生”的德育特色為依托,，開展我的班級管理工作。

下面我從以下幾方面向各位專家匯報我的班主任工作,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,，不能操之過急,。于是，我以《守則》,、《規(guī)范》為依托,，制定出我班的班規(guī)

1、不準遲到早退無故曠課,，有病,、有事要請假。

2,、認真聽課,，積極回答問題。

3,、講究衛(wèi)生,，做好值日，保持整潔的教室環(huán)境,，下雨天要帶鞋,。發(fā)現(xiàn)有隨意扔紙屑垃圾者當天做值日。

4,、遵守紀律,，違紀者批評教育,。

5、愛護公共財物,，有損壞者適當賠償,。

要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，同時精心布置教室內(nèi)的環(huán)境，及時更換板報,，以三好學(xué)生,、文明學(xué)生等各類評選活動為契機，樹立典型,，給學(xué)生正確的輿論導(dǎo)向,。其次加強班委會建設(shè)，建立以班主任為中心的班委會,，設(shè)立班長,、學(xué)習(xí)委員、體育委員,、衛(wèi)生委員,，并給每個班干部的工作作了具體分工，角色分工,。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識,。并且把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等,，從而使全班同學(xué)人人有責(zé)任,、個個擔擔子。一年來,，同學(xué)各方面習(xí)慣良好,，受到學(xué)校好評，還被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,。

“學(xué)生是教育的主體,。”一點不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。孩子還小,，在嚴格要求的同時,，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們,，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等,，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚,，這一下子,，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表揚,，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人,。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇七

時光飛逝,，不知不覺一年級下學(xué)期就過去了，我擔任的是一年級x班的班主任,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣,。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查，并做好記號,，然后才可以出去玩,。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,，這樣既保持教室安靜,，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣,。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子,，由課代表監(jiān)督完成,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱,，樹新風(fēng)”講故事比賽；選拔學(xué)生參加“迎六一”現(xiàn)場繪畫比賽,，我班xx同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級一等獎,；在慶六一活動中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責(zé)管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

本學(xué)期我添加了學(xué)生家長的微信好友，并建立了一年級x班的家長群,，我總是耐心地和他們講解,、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子。家長們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方,。

一年級下學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心,。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇八

小學(xué)一年級班主任是一個復(fù)合性角色,。既是教書育人教師,、又是慈祥寬容的慈母，還是"孩子王",。當孩子對知識充滿疑惑時,，要給孩子解答疑惑、傳授知識,；當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,；當孩子邀請你參加游戲時,，你又得充當他們的玩伴。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會,。

一（4）班有學(xué)生50人,，女生24人，男生26人,，54%同學(xué)自農(nóng)轉(zhuǎn)城,，22%同學(xué)父母是進城做生意的；24%的同學(xué)是雙職工家庭,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。還有四五個學(xué)生總是學(xué)不會聽課,，經(jīng)常講話、玩東西,，沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,。因此，還有很多方面亟待改進,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。想要管理好整班學(xué)生,，我首先成立了班干部,，讓一部分學(xué)生管理另一部分學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生管理的積極性,，帶動整個班級進步,。從學(xué)生進入校門起就讓他們開始循序漸進做每天的事情，首先是吃早點,，在吃早點時要求學(xué)生做到靜,、快。接著由組長帶領(lǐng)學(xué)生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生,，收交作業(yè),。然后班長或者學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家早讀，慢慢的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,，他們知道什么時候該做什么事情,，老師在不在班干部都會來帶領(lǐng)大家做這些常規(guī)事情。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。"感人心者，莫先乎情,。"工作中,，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去"哄"他們,，"騙"他們。如新入學(xué)的孩子愛玩,，我就和他們一起玩,，拼圖，畫畫,。我?guī)退麄冊^,、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，每天給表現(xiàn)最好的小朋友帖小紅花,，和他們聊天，分享他們的故事等,。

一年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。每天進教室，環(huán)視教室,，發(fā)現(xiàn)垃圾主動撿起,，要求學(xué)生管理好自己的"三分地"，保持整潔干凈,。要求學(xué)生尊長輩,、懂禮貌，老師每天帶著微笑走進教室,，并主動和同學(xué)問好,！學(xué)會和學(xué)生說"對不起"、"謝謝你,！"

說到表揚,，那就要及時、準確,。因為"好孩子是夸出來的",。例如，當我看到一個孩子主動幫老師收拾書桌時,，就會當眾說："某某某同學(xué)真能干,。"看哪個同學(xué)主動幫助別人時，則更要表揚："瞧,，某某同學(xué)多會團結(jié)同學(xué)呀,！他的朋友一定會越來越多！"這樣表揚后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，同學(xué)之間矛盾他們也能主動道歉,、解決,。

說到批評，老師更要講究方法?，F(xiàn)在孩子嬌生慣養(yǎng),，只看得到自己的優(yōu)點，看不到自己的不足,。比如：有的孩子回家忘記做作業(yè)了,，來到學(xué)校里，我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯了,，這種錯誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的,，所以必須受到懲罰，這個懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生,，孩子只能接受,。還有的孩子開火車讀生字不專心,，接不上別的同學(xué)，我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止,，慢慢的班里同學(xué)都知道,，犯了錯誤是要付出代價的`，大家盡力不去犯錯誤,，這樣一來整個班風(fēng)都良好了,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。我班的白鑫元,，成績很好,，就是寫字太丑了,，東倒西歪不說，還大個大個,，總是占格,。我跟媽媽交流好多次,，媽媽無奈的說買了字帖使勁練習(xí)了，就是不見效果,。一天下課后我故意走到他身邊說："小白同學(xué)成績很好,，如果能把字寫工整、寫小點就好了,。"第二天,，他的字果然寫的很工整，而且也不占格子了,，我立刻在全班表揚了他,，學(xué)校評選最佳進步獎，大家都評給他,，后來他的字果然寫得好了,，媽媽見到我就說，還是周老師有魅力,，小白每次作業(yè)都很認真,，說老師和同學(xué)們那么信任他，最佳進步獎都給他了,，他不想讓大家失望,。"讓孩子永遠生活在希望之中"我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合,，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇九

回憶起接到班級第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從認識學(xué)生,，了解學(xué)生,，了解教學(xué)情況做起。

聽周麗老師,，顏敬老師的講課,，從中汲取經(jīng)驗，學(xué)會如何做好基本教學(xué),。每天堅持看教育視頻,，從而提升自已。當領(lǐng)導(dǎo)們聽了我的課后,，我又找到他們詢問我的不足之處,，從而改善自己的不足之處。

從掃地,，擺桌子等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用課間操,、班會等時間,，從紀律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，并且對學(xué)生進行針對性的了解,，為接下來的管理打好基礎(chǔ),。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

我也從一個什么都不懂的外行人,，“入了門”。知道在做好以上幾點的同時,，教師要吃透教材內(nèi)容,，了解教學(xué)大綱，精心備課，精心設(shè)計教學(xué)過程,，有計劃,、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。教學(xué)過程中，要保持學(xué)生集中注意力,，要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,，要注意教師口語表達的藝術(shù)性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測,，及時了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度,，以便予以彌補。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點滴進步,，要給予鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來,，學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進步,，一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔任了一年級班主任的工作,，班級共有xx名學(xué)生,。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一個人的行為習(xí)慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí),、工作以及生活質(zhì)量,。因此，從一年級開始,，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時,，在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。

1、本學(xué)期,，我經(jīng)常利用班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的“文明行走,、文明說話”,，并讓學(xué)生互相監(jiān)督，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”,，放學(xué)回家都會說“老師，再見”,。同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

3,、利用主題班隊會對學(xué)生進行思想品德教育,。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會,，讓孩子們在交流中受到教育,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,，教給孩子用眼衛(wèi)生,、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

5、做好學(xué)生的安全教育工作,。經(jīng)常利用晨會,、班會課進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全,，不購買小攤小販出售的不潔食品；學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。放假時,，我會提醒家長保障孩子在家的安全,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6,、做好衛(wèi)生保健工作,。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”,，增強孩子們的衛(wèi)生保健意識和能力,。

7、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪,、電話,、短信、qq等途徑,，與家長多聯(lián)系,。

1、本學(xué)期,，我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時,，我積極配合語文老師，利用早讀,、誦讀課,，培養(yǎng)孩子的讀書能力。

2,、注重素質(zhì)教育,。這學(xué)期，我班積極響應(yīng)學(xué)校號召,，參與學(xué)校組織的廣播操,、現(xiàn)場繪畫、規(guī)范字比賽,、經(jīng)典誦讀等活動,。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用,，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長,，同時，我為孩子提供展示的舞臺,。我在全年級率先對孩子放手,，教會孩子自己掃地、打掃衛(wèi)生,、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛煉,，素質(zhì)得到了提高。

總之,，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手,，學(xué)生的好榜樣。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇十一

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進一（2）班的教室,，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中,，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂,。雖然我們的提高不是很大,，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契,。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，我從了解每位學(xué)生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰提高,，以此不斷強化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的提高?？偟膩砜?，這學(xué)期提高的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了,，上課認真聽講,，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了,！上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了,；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得開心和驕傲的地方,！

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”,，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。而我借用“你自我明白”來應(yīng)對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是教師,。這時教師不應(yīng)當直接去幫忙學(xué)生決定他們的選擇,，而應(yīng)當把他們看做是有本事解決困難的人,，讓他們用自我的思想去解決,，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會了解,！要相信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最終選擇的應(yīng)當還是孩子自我,，所以從小讓孩子有自我的想法，見解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講“你自我明白”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我本事”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契,，遇到問題自我先想辦法,，因為他們明白如果問我，我的回答肯定是“你自我想辦法”因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了,！

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強的解決問題的本事,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和本事是最重要的,。當然，這學(xué)期自我做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方,，同時那也是我努力的動力！對于不足的地方自我也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我擔任了一年級一班的班主任工作,。時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：

回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站,、舉手,、排隊、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃，利用隊會,、班會等時間,，從紀律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。例如我們班的毛寧海，由于自身家庭的原因,，孩子一直以來都缺乏安全感,，以自我為中心，剛開始接觸一個陌生的新環(huán)境時,，顯得非?？咕埽刻焐蠈W(xué)的時候都哭,，非要家長陪著,，于是我就從問題的根本出發(fā)，關(guān)心孩子,，每天都和他談心,，還要班上其他的孩子主動和他玩耍，從而消除他對學(xué)校,，對老師的抗拒,，繼而產(chǎn)生信任，喜歡上學(xué)校老師和同學(xué)們,，經(jīng)過努力,，他終于改正了剛來學(xué)校時任性,，以自我為中心等的壞習(xí)慣，成為了一個聰明活潑的好學(xué)生,。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會表達,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的一些簡單的數(shù)學(xué)問題,，能與老師、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理,。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

每天的數(shù)學(xué)課，我都會鼓勵孩子用自己的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，并注重教育方式的多樣化,，比如課前聽寫口算，盡量每節(jié)課能用到課件,，孩子們非常這種直觀的教學(xué)方式,，這樣教學(xué)效果也事半功倍，在巡回檢查的過程中,，將認真的學(xué)生或是分組比賽時優(yōu)秀的小組的名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”等各種獎勵。學(xué)生積極性大增,，每天數(shù)學(xué)課都顯得生機勃勃,。每天的教室打掃，我也都會沿用數(shù)學(xué)課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們,。另外,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活,，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，解決問題,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是給孩子講解安全注意事項，教育他們懂禮貌,，要注重集體榮譽,，下課了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。在這學(xué)期,，學(xué)校組織了運動會和讀書匯報活動,，孩子們都非常積極的參與其中，有了極強的班級榮譽感,，這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，豐富了他們的課間生活，更增強了班級凝聚力,。四,、加強與家長聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護班里的

每一個學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。又一次，我們班鄧宇帆在學(xué)校打完預(yù)防針后一天出現(xiàn)發(fā)燒的癥狀,，家長非常著急,，以為是學(xué)校里打預(yù)防針造成的，于是我在醫(yī)院陪著家長帶孩子做檢查,，安慰家長,，并且請醫(yī)生說明孩子發(fā)燒的原因，后來經(jīng)過醫(yī)生診斷,，得知不是預(yù)防針所引起的,，家長才知道錯怪了學(xué)校和老師，最后我一直到把孩子安頓好了才離開醫(yī)院,，這雖然看似一件很小的事情,，但是通過這件事情，讓家長更加的信任學(xué)校和老師,，為今后工作的開展也打下了一個非常良好的基礎(chǔ),。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

當然,，孩子們在這學(xué)期雖然進步很大,，但仍然有一些不好的地方存在，需要我在今后的工作中去改進,。

1,、一學(xué)期下來，孩子們的安全意識還是很薄弱,，常會做一些危險的事情或游戲卻不自覺,。

2,、班上孩子大多衛(wèi)生習(xí)慣還是太差，會隨地丟垃圾卻不會清理,。

3,、紀律差，課堂上的基本要求還是不能做好,。如愛開小差,、說悄悄話、小動作多,、愛打小報告等,。

4、沒有養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

針對這些問題,，我也一些具體的對策，爭取下學(xué)期能夠改進這些的地方

1,、思想教育常抓不懈,。利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更要愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。在生活中，也要無微不至的關(guān)心關(guān)懷他們,，讓他們感覺到我就是他們的好朋友,，而不是一個冷冰冰的管理者,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字，會計算,，會表達,，能與老師、同學(xué)進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度?？偠灾?，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地、清水這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步！

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇十三

隨著夏日氣息悄然而至,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點,，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容收效顯著,，特總結(jié)如下：

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。在聯(lián)系過程中主要就孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法,，以及每一個時間段的思想成長等個方面進行交流。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。并采取合理的措施！于此同時，在教學(xué)過程中以課堂教學(xué)為核心,，積極落實素質(zhì)教育,，參加教育教研活動，但對教材的鉆研深度還不是很透徹,，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,。

在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，將會到達令人滿意的效果,！

小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我擔任了一（2）班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,，但是卻意義重大,。作為副班主任，我積極配合班主任的工作,，承擔班級布置等事務(wù),。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施?，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,，與其說是總結(jié)，倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會：

在學(xué)校,，學(xué)生普遍尊重嚴格教學(xué)的老師,，雖然學(xué)生表面上反對嚴格，但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴格教學(xué),。什么是嚴格要求呢,？就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精，要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美,。嚴格是一種藝術(shù),，我們所說的嚴格并不是體罰學(xué)生，而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴謹,、認真、踏實。

要做一名嚴格的教師,，首先就要對自己嚴格,，對自己的教育教學(xué)工作報以非常嚴謹?shù)膽B(tài)度，學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,，當學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),，學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師，有利于樹立教師的威信,，更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展,。

激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù)，“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通,，在學(xué)校,，老師就是學(xué)生的“父母”，教師的話對學(xué)生會有很大的影響,。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,，這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展,。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,，而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信,，更上一層樓的法寶,。針對不同的學(xué)生要實施不同的激勵策略,，而不是濫用激勵法,，否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進生,，我們可以一個階段給他一個目標，只要他達到這個階段就給予一定的獎勵,，不斷地提高目標,，漸漸的，學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,，反之，如果對于這樣的后進生放任不管,，就是教師的不稱職了。

教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生，要主動和每一位學(xué)生溝通,。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,，很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通，只能自己糾結(jié),，這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,，觀察學(xué)生每個階段有什么樣的變化，從而考慮怎樣與學(xué)生進行溝通,，幫助學(xué)生前進,。

我們的班級人人有事做，事事有人做,。45個學(xué)生個個有自己負責(zé)的事物,。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長，根據(jù)每個學(xué)生的特點進行小崗位的設(shè)置,。比如,，班里有兩個男孩精力旺盛，下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋,，我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子,，讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事認真,、細心,，給她量身定制了燈具維護、保潔,、開關(guān)員的工作,。善于畫畫、寫字認真工整的安排了板報編輯員的小崗位,。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,，人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進步,。

回顧這一學(xué)期的副班主任工作，還有很多方面做得不夠到位,，今后，繼續(xù)努力,，和學(xué)生們一起努力一起成長,。