在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 班主任篇一

大家好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝!你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這就足以說(shuō)明了兩點(diǎn),，一是大家對(duì)學(xué)校工作的支持,，更重要的是各位對(duì)孩子的關(guān)心。教育發(fā)展至此,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)形成了制度,，學(xué)校需要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，我們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了孩子們的前途,。同時(shí),，也希望家長(zhǎng)多了解我們學(xué)校，加強(qiáng)和學(xué)校之間的聯(lián)系,，配合學(xué)校,，做好一些工作，讓你的孩子學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī)!

下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們學(xué)?，F(xiàn)在的情況，有目共睹，這所學(xué)?，F(xiàn)在所發(fā)生的變化可以說(shuō)是天壤之別,，以前的破房子，破桌椅板凳可以說(shuō)是沒(méi)有一絲痕跡了,，取而代之的嶄新的教室和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的課桌凳,，大家可以看隨地看一看我們的教室、辦公室,、校園的環(huán)境,，我們都在努力給師生們提供一個(gè)安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。

各位家長(zhǎng)!隨著人們生活水平的提高,，對(duì)子女的教育問(wèn)題越來(lái)越成為一個(gè)重要問(wèn)題了,，現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)不知道怎么教育子女,，認(rèn)為讓子女們吃得好,，穿得好就行了，其實(shí)這樣做不能算是教育子女;有的家長(zhǎng)認(rèn)為子女學(xué)習(xí)好就行了,，別的就不管了,這些都是家庭教育上的誤區(qū),。

家長(zhǎng)同志們，家庭才是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。有句話(huà)這樣說(shuō)“有其父必有其子?！蓖ㄋc(diǎn)就是說(shuō)“啥大人啥小孩,。”這都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,，家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家長(zhǎng)品行好,。在此我向大家提出一些建議：

一、要求孩子做的,，我們自己先做好

“身教重于言傳,。”我們不能只用語(yǔ)言教育孩子,，我們要自己為孩子們做出表率,。這樣孩子們就會(huì)跟著父母學(xué)。我看過(guò)這樣的一個(gè)視頻：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水,，深情地說(shuō)：“媽?zhuān)菖菽_吧,，解除疲勞,，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身,，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿(mǎn)自信的說(shuō)：媽媽?zhuān)才菖莅?下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”,。如果我們教育孩子只是停留在口頭上,，那么你縱然再苦口婆心，再恩威并施,，我想也是徒勞的,。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

在教育界有這樣一句話(huà)：“思想引導(dǎo)行為,，行為變成習(xí)慣,，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”,，可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如認(rèn)真讀題習(xí)慣,、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等,。每次做完作業(yè),，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍的習(xí)慣。作業(yè)做完之后,，再允許孩子干其他的事情,。

三、安全問(wèn)題

如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，那么安全便是生存的基礎(chǔ),，在保障孩子健康與安全方面，我們?cè)诮逃值闹笇?dǎo)支持下,，做了大量的工作,，在硬件設(shè)施方面，在原來(lái)安裝了攝像頭的基礎(chǔ)上,，完善了周界警報(bào)系統(tǒng)。軟件教育方面,，我們從食品安全,、交通安全,、社會(huì)交往安全和心理安全等各方面進(jìn)行教育，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次每學(xué)期進(jìn)行一到兩次逃生演練,，讓孩子理論聯(lián)系實(shí)際,，緊緊牽住安全的手,同時(shí)學(xué)校的安全工作也需要各位家長(zhǎng)的殷切配合。

同時(shí)我們還要注意幾個(gè)方面：

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。

2、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法,。

3、經(jīng)常性的對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和法制教育,。特別是交通安全方面的教育,。

4、配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

家長(zhǎng)朋友們,，一直以來(lái)，學(xué)校有三大中心任務(wù)：第一,，盡全力保障孩子的健康與安全;第二,，盡全力培養(yǎng)合格的社會(huì)小公民;第三，盡全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，而老師們也是圍繞這三大任務(wù)進(jìn)行工作的,。因?yàn)閷W(xué)校對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的重視、更因?yàn)槔蠋焸兌加泻軓?qiáng)的責(zé)任感,，所以很多老師感覺(jué)工作的壓力越來(lái)越大,，這是與時(shí)代的進(jìn)步相符合的。在這里,，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重,、理解、支持我們的老師,，她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來(lái)!在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議,，因?yàn)槟淖鹬?、理解,、支持與配合能改變所在家庭的命運(yùn)，能讓您的孩子,、甚至您的后代從此過(guò)上更美好,、品質(zhì)更高的生活，所以就從今天開(kāi)始,，我們共同努力!

我的講話(huà)完畢,，謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 班主任篇二

各位家長(zhǎng)：

大家好!

感謝大家能夠出席我校的家長(zhǎng)會(huì)。我始終認(rèn)為,，家長(zhǎng)是兒童的第一任老師,，是兒童身心健康成長(zhǎng)最重要的人。教師是兒童人生之路的點(diǎn)燈人,。對(duì)于兒童的教育,，老師與家長(zhǎng)缺一不可。從某種程度來(lái)講,，老師與家長(zhǎng)的配合密切程度決定了兒童的發(fā)展水平,，更影響著兒童的一生。

基于上述認(rèn)識(shí),，學(xué)校非常重視與家長(zhǎng)的溝通和合作,，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就是家校溝通的重要渠道,。一般來(lái)說(shuō),，在我們學(xué)校，家長(zhǎng)與學(xué)校還可以通過(guò)以下渠道進(jìn)行：家長(zhǎng)開(kāi)放日溝通,、電話(huà)溝通,、網(wǎng)上溝通(包括瀏覽我校網(wǎng)頁(yè)或加入家長(zhǎng)會(huì)員，加入各班的qq群等);手機(jī)校訊通;家訪(fǎng),、校訪(fǎng);通過(guò)簽署作業(yè)溝通;其他書(shū)面溝通(《家長(zhǎng)手冊(cè)》,、《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》或書(shū)信及問(wèn)卷)。在家校溝通方面,，我們強(qiáng)調(diào)教師要主動(dòng),，我們規(guī)定每學(xué)期教師至少要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系兩次。

下面從基礎(chǔ)教育角度與家長(zhǎng)們聊一聊兒童教育問(wèn)題,。

現(xiàn)在我們家長(zhǎng),、老師坐在這里，討論孩子的教育問(wèn)題,，我們心目中一定有一個(gè)愿景,，對(duì)孩子未來(lái)的憧憬，我相信這樣的憧憬一定是非常美好的,。如果把這個(gè)憧憬比作高樓大廈的話(huà),，大家能不能反過(guò)來(lái)想一想,，這座高樓大廈應(yīng)當(dāng)具備一個(gè)什么樣的基礎(chǔ)呢?

我是這樣理解基礎(chǔ)的：基礎(chǔ)的本質(zhì)有三點(diǎn)，寬厚,、端正、堅(jiān)實(shí),。唯其寬厚才能扎根,，唯其端正才得高遠(yuǎn)，唯其堅(jiān)實(shí)方能長(zhǎng)久,。對(duì)于基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō),，寬厚就是要全面發(fā)展、廣泛涉獵,，端正就是要品行端正,、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，堅(jiān)實(shí)就是要有真才實(shí)學(xué),、基礎(chǔ)牢固,。

其實(shí)，說(shuō)這么多,，最終都可以歸結(jié)為兩個(gè)字：習(xí)慣,。小學(xué)階段的基礎(chǔ)性就在于兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成上面。小時(shí)候習(xí)慣不好,，長(zhǎng)大了必然難成大器,。

尊敬師長(zhǎng)、文明禮儀,、關(guān)愛(ài)他人,、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)需要形成良好的品德習(xí)慣;做事有始有終,、按時(shí)完成任務(wù),、勇于擔(dān)當(dāng)、善于創(chuàng)造需要形成良好的學(xué)習(xí),、做事習(xí)慣,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成經(jīng)常閱讀、寫(xiě)作,、表達(dá)的習(xí)慣,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成獨(dú)立思考、靈活解題的習(xí)慣,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要養(yǎng)成積累詞匯,、大膽應(yīng)用的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成有三個(gè)階段,，第一階段需要強(qiáng)制,，要有外在壓力和內(nèi)在動(dòng)力,。比如兒童刷牙習(xí)慣的形成過(guò)程，首先是家長(zhǎng)要不斷強(qiáng)調(diào),、提醒,，這是外在壓力，同時(shí)孩子看到家長(zhǎng)或小伙伴刷牙,，也想跟著學(xué),，這是內(nèi)在動(dòng)力。第二階段需要自覺(jué),，主要是孩子的內(nèi)在動(dòng)力起作用,。孩子認(rèn)識(shí)到刷牙講究衛(wèi)生，很干凈,，覺(jué)得不刷牙不好,，到了時(shí)間就強(qiáng)制自己刷牙。第三個(gè)階段就是習(xí)慣,。習(xí)慣是生活的一部分,，是一種下意識(shí)的行為，不需要判斷或者選擇就自然而然要去做的行為,。到了這個(gè)階段,，孩子刷牙沒(méi)有任何壓力，如果有人干擾他刷牙,，他反而會(huì)感到很不舒服,。

孩子的習(xí)慣相當(dāng)一部分來(lái)自我們家長(zhǎng)、老師的習(xí)慣,。我校有一個(gè)共識(shí)：小孩子有問(wèn)題,，根源在大人身上。我們可以回憶一下,，孩子身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，我們自己身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們的父輩身上有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，這些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是不是很相似啊?很難想象：一個(gè)從不刷牙的家庭環(huán)境下孩子會(huì)怎樣養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣,。

所以我們對(duì)教師提出了為人師表六條細(xì)節(jié)：升旗時(shí)唱國(guó)歌;微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生;堅(jiān)持講普通話(huà);衣著端莊;不在校園內(nèi)吸煙;隨手撿起校園里的紙屑。現(xiàn)在我們只是在教師中提倡,，今天在家長(zhǎng)會(huì)上講出來(lái),，一是請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督,，二是希望家長(zhǎng)們也嘗試一下,。這些細(xì)節(jié)都不是很難做到的，卻對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。

今年上半年,，我們開(kāi)展了“每周一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)和“美德少年”評(píng)比活動(dòng),，這些活動(dòng)的目的都是希望幫助孩子形成良好的習(xí)慣，這些活動(dòng)都必須得到并已經(jīng)得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合,。本學(xué)期我校還要繼續(xù)開(kāi)展這些活動(dòng),，希望得到家長(zhǎng)一如既往的支持。

開(kāi)學(xué)三周了,，有幾件具體事情要跟家長(zhǎng)們溝通一下,。

一是家庭作業(yè)問(wèn)題。我們?cè)凇都议L(zhǎng)手冊(cè)》內(nèi)用專(zhuān)門(mén)章節(jié)說(shuō)明家庭作業(yè)的必要性和要求,，這里再簡(jiǎn)要說(shuō)這么幾點(diǎn)意思：一、我校除了學(xué)前班以外,，所有班級(jí)學(xué)生每天都有家庭作業(yè),。二、每次家庭作業(yè)都要求家長(zhǎng)簽名,。這里簽名不是老師推脫責(zé)任,，而是一個(gè)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生形成良好習(xí)慣的有效機(jī)制，我們不要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的對(duì)誤進(jìn)行判定或更正,，只要求家長(zhǎng)對(duì)本次作業(yè)簽名,，同時(shí)對(duì)上次作業(yè)訂正情況進(jìn)行檢查。三,、學(xué)生不交作業(yè)或脫交作業(yè)是非常不好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)必須對(duì)此高度重視。據(jù)我觀(guān)察,，有許多孩子變壞就是從不交作業(yè)開(kāi)始的,，如果您的孩子今天養(yǎng)成了不交作業(yè)的習(xí)慣，那么明天就會(huì)有更壞的問(wèn)題出現(xiàn),。

四,、如果家長(zhǎng)覺(jué)得作業(yè)的難度、分量不很合適的話(huà),，歡迎家長(zhǎng)跟老師做好溝通,，對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 班主任篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位家長(zhǎng)：

下午好,！

上個(gè)周接到我們呂校長(zhǎng)的通知，讓我到市直一幼來(lái)給各位家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn),，心里很是激動(dòng),，因?yàn)檫@個(gè)幼兒園，我也曾經(jīng)在三年時(shí)間里每天往返。是的,，在四年前,，我也和大家一樣，懷著忐忑的心情,，在幼兒園老師們的幫助下,，把自己的孩子送進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。今天再次走進(jìn)校園,，看著孩子們可愛(ài)的笑臉,，又勾起了我很多美好的回憶，相信您的孩子也在這個(gè)幼兒園里度過(guò)了快樂(lè)的三年時(shí)光,，也相信大家當(dāng)初和我一樣,，懷著無(wú)比的信任選擇了市直一幼這個(gè)一直以“一流的管理、一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛(ài)心,、無(wú)私,、真誠(chéng)而深深感動(dòng)。

再過(guò)幾個(gè)月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏(yíng)在新的起跑線(xiàn)上,。其實(shí)幼小銜接，不僅是知識(shí)的銜接,，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態(tài)的過(guò)程,，您與孩子是不是準(zhǔn)備還開(kāi)始這段旅程了呢？今天我就從一個(gè)教師的角度,，以自己工作體會(huì),，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡,，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,、

一、未雨綢繆,，做好準(zhǔn)備

1,、希望家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)到小學(xué)和幼兒園的不同：教育性質(zhì)不同,。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”，而小學(xué)則是“以教為主”,。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面,、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí)，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育,。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的德、智,、體等全面,、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門(mén)課程都有明確的,、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求,。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心,、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課程設(shè)置不同。幼兒園課程是綜合性的,、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，以主題方式呈現(xiàn),；而小學(xué)課程則以分科為主,，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)、體育,、品德等,，還有各類(lèi)興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。教學(xué)方式不同,。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹?，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn),。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主,。教師除采用講授的形式來(lái)教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、思考,、操作、探究,、討論,、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。

2、做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異,，讓他們有心理準(zhǔn)備,。在即將進(jìn)入新的、陌生的環(huán)境時(shí),，孩子既會(huì)有興奮,、向往，也難免會(huì)流露出緊張,、焦慮的情緒,。此時(shí)，爸爸媽媽的態(tài)度就很重要,。新生家長(zhǎng)首先要做的,，就是讓學(xué)生從心理上打消對(duì)學(xué)校的恐懼，讓他們向往學(xué)校,。每次新生入學(xué),，總有一些小朋友哭著鬧著不肯上學(xué)。這種情況很正常,，因?yàn)橛變簣@和小學(xué)之間還是有很大差異的,。讓孩子接受一個(gè)新環(huán)境需要循序漸進(jìn)，不可能一步到位,。有些家長(zhǎng)可能會(huì)過(guò)度擔(dān)心,，不自覺(jué)地向孩子傳遞一些負(fù)面的信息，比如說(shuō)“小學(xué)的功課會(huì)很難”啊,，“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥(niǎo)籠里”啦,，等等。如果讓孩子處在這樣的情緒,、氛圍中,，很可能還沒(méi)邁入小學(xué)校門(mén)，就已經(jīng)對(duì)即將到來(lái)的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了,。對(duì)此,，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)”啊,，“你會(huì)交到更多的朋友”啊,，還有“你長(zhǎng)大了，就要成為一個(gè)小學(xué)生了”,，“表現(xiàn)好了還可以戴紅領(lǐng)巾,，成為一名少先隊(duì)員”等等,，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。等到孩子入學(xué)后,，要每天與孩子多交流,，在交流的過(guò)程中，你可以這樣問(wèn)孩子：今天你最高興的事是什么,？你交了幾個(gè)朋友,？他們叫什么名字？你又學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字,？盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué)。

3,、調(diào)整作息,。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個(gè)不同就是，上學(xué)時(shí)間是固定的,，每天都有不同的課程安排,，預(yù)備鈴時(shí)間、上課時(shí)間,、下課時(shí)間,、放學(xué)時(shí)間等都是固定的，以我們學(xué)校為例,，每天8點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上課,，老師就開(kāi)始講授新知識(shí)了。實(shí)際上我們大部分孩子是7：45左右到校,，7：50預(yù)備鈴以后就開(kāi)始進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動(dòng)了,。建議孩子們每天晚上9點(diǎn)之前入睡,，每天保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間。如果您的孩子現(xiàn)在還是每天睡到自然醒,，到校時(shí)間十分不確定的話(huà),，那您一定要從現(xiàn)在開(kāi)始調(diào)整孩子的作息時(shí)間了，（舉例）不僅作息時(shí)間,，孩子吃飯時(shí)間,、游戲時(shí)間、又要有相應(yīng)的調(diào)整,，才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活,！

4、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,，過(guò)于貴重復(fù)雜,，不僅會(huì)分散孩子的注意力,，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想,。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美,、小巧簡(jiǎn)單實(shí)用的,，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書(shū)包：結(jié)實(shí)耐用,，重量輕為佳,。不要太大，能放進(jìn)桌洞,，有分層,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為雙肩背的書(shū)包，會(huì)讓孩子的雙肩辛苦,，給孩子選擇拉桿式書(shū)包,，其實(shí)是非常不明智的選擇。拉桿式書(shū)包上下樓不容易,，容易絆倒自己和他人,，并且放不進(jìn)桌洞，孩子找文具時(shí)每次都要彎下腰,，很難養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,。所以家長(zhǎng)只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的，雙肩背包就行了,。鉛筆盒：?jiǎn)螌?、功能少的，便于開(kāi)關(guān),。防止孩子上課和作業(yè)時(shí)分心,。鉛筆：中華hb鉛筆最好，盡量是一種花色,，便于孩子丟失時(shí)找尋,。每天最少帶10支，不削兩頭,，六角型為好,。轉(zhuǎn)筆刀、簡(jiǎn)單容易操作最好,，盡量在1個(gè)月后讓孩子自己養(yǎng)成每天晚上削鉛筆的習(xí)慣,。橡皮：最簡(jiǎn)單好用的、白色,、柔軟,，好擦不帶圖案的,。（舉例，憤怒的小鳥(niǎo)）水壺：不怕摔的最好,，每天帶回家給孩子處理消毒,。

二、小事做起,，養(yǎng)成習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。”孩子在小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，好的習(xí)慣養(yǎng)成了可以讓孩子受益終生,，家長(zhǎng)可千萬(wàn)別掉以輕心。

1,、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,。上學(xué)后，孩子一整天都在學(xué)校里,，有很多事情都要自己來(lái)處理,，所以培養(yǎng)孩子的自理能力也是非常重要的。例如學(xué)會(huì)自己系鞋帶,，自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆,，自己吃飯，有事情第一時(shí)間跟老師說(shuō)等,。還有,，每天必不可少的就是收拾自己的小書(shū)包，從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該教給孩子自己的事情自己做,，學(xué)會(huì)管理自己的生活用品和學(xué)習(xí)用品,。在學(xué)校經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有孩子自己的本子、橡皮,、鉛筆等少了,，自己不知道找，有同學(xué)撿到詢(xún)問(wèn)時(shí)也沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng),，等到用的時(shí)候到處去借別人的,。在學(xué)校里,，課間或者體育課,，可能會(huì)跑跑鬧鬧，一下子出很多汗,，熱了就把外套脫掉,，隨便脫在哪，活動(dòng)完后自己不知道拿自己脫下來(lái)的衣服,，結(jié)果經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)放學(xué)后又領(lǐng)著孩子回來(lái)找衣服,。大小便一定要讓孩子學(xué)會(huì)自己處理,，不然一整天都不敢上廁所，不僅對(duì)身體不好,，上課都不安心,；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所,，也是很不好的,。應(yīng)對(duì)緊急情況幫助孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話(huà),，以及遇到緊急情況應(yīng)該撥打的電話(huà)號(hào)碼,，培養(yǎng)孩子的安全防范意識(shí)。

2,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

從以玩為主的幼兒園過(guò)渡到以學(xué)業(yè)為主的一年級(jí),，很多學(xué)生有些不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為：課上經(jīng)常做小動(dòng)作,，愛(ài)走神,；坐不住，不習(xí)慣小學(xué)的上課方式,，不舉手就回答問(wèn)題,，課上到一半就亂走動(dòng)、上廁所,；丟三落四,，不認(rèn)識(shí)自己的東西。為了幫助孩子提高獨(dú)立性,，父母首先要信任孩子,，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長(zhǎng)大了的孩子,；孩子到家后,，給他（她）10分鐘時(shí)間，讓他完成換衣服,、上廁所,、洗手、喝水,、吃水果等事情,，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號(hào)。開(kāi)始做作業(yè)前,，讓孩子清理桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，先完成什么,，后完成什么，標(biāo)出一,、二,、三來(lái)，按序完成,。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,，甚至一會(huì)兒做語(yǔ)文，一會(huì)兒又做數(shù)學(xué)交替進(jìn)行,，丟三落四,。做作業(yè)的過(guò)程中，不許離開(kāi)座位,，一氣呵成,，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整,，按時(shí)完成,。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦,。注意坐姿和握筆姿勢(shì),。家長(zhǎng)不可打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過(guò)度關(guān)心而送水送水果之類(lèi),。作業(yè)做好了,，家長(zhǎng)要記錄所用時(shí)間，以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時(shí)間,。寫(xiě)完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴(lài)性,，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得整潔端正,，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最后一項(xiàng)是整理好書(shū)包,，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長(zhǎng)只檢查一兩天即可，往后只督促,、提醒,。

3,、擴(kuò)大識(shí)字量,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,。一、二年級(jí)教材最大的特點(diǎn)是注重識(shí)字量大,，學(xué)過(guò)的字容易混淆,，所以平時(shí)要鼓勵(lì)孩子隨時(shí)隨地識(shí)字，鼓勵(lì)孩子閱讀健康向上的書(shū)籍,，在生活中幫助孩子提高識(shí)字能力,。我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣方面的做法一直走在同類(lèi)小學(xué)的前列，多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我,，讀書(shū)多的孩子視野廣,、成績(jī)優(yōu)，（舉例）,，從小給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣非常重要,。我國(guó)的考試制度和內(nèi)容也開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)向重視大量閱讀。學(xué)前年齡和小學(xué)階段是使孩子愛(ài)上閱讀的最佳時(shí)機(jī),，一年級(jí)很多孩子尤其是識(shí)字量特別多的孩子,，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來(lái)的，識(shí)字量大,，對(duì)于上學(xué)的孩子來(lái)講是一件讓自己非常驕傲和自豪的事情,。很多家長(zhǎng)在孩子上學(xué)前便開(kāi)始領(lǐng)著孩子識(shí)字，是一種強(qiáng)迫式地,、灌輸式的識(shí)字,，其實(shí)識(shí)字是在不自覺(jué)中完成的才會(huì)讓孩子愛(ài)學(xué)、主動(dòng)學(xué),、學(xué)得會(huì),。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意的傳授才是孩子最好的識(shí)字途徑,。在此特別強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要,，如果您是一位沉溺于韓劇的媽媽或者對(duì)手機(jī)入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛(ài)上閱讀,。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊(cè)》里有一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽,?！毕Ｍ材艹蔀榕惆楹⒆幼x書(shū)的好媽媽?zhuān)?/p>

最后給大家提出幾點(diǎn)建議：

1、花時(shí)間多陪孩子,。孩子是我們生命的延續(xù),，可以說(shuō)是每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動(dòng),，大部分都是為了孩子,，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢(qián)，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,，卻很少陪孩子交流,，這樣，怎樣了解孩子的思想,、學(xué)習(xí)情況呢,？父母工作再忙，再辛苦,，也應(yīng)親自帶孩子,。在教育孩子的問(wèn)題上，也是一份付出一份收獲,。

2,、在我執(zhí)教低年級(jí)時(shí)，很多家長(zhǎng)都拜托我一定要注意孩子的握筆和寫(xiě)字姿勢(shì),，其實(shí)有的時(shí)候老師在學(xué)校真的顧不來(lái)全班孩子,，這就需要家長(zhǎng)注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度,，書(shū)寫(xiě)的效果,，也會(huì)形成近視，極不利于孩子的健康成長(zhǎng),?！耙怀咭蝗淮纭眲傞_(kāi)始肯定有點(diǎn)不適應(yīng)，隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,，書(shū)寫(xiě)速度,、舒適度必將大大提高。

3,、注重孩子的“第一次”,。當(dāng)孩子第一次受到表?yè)P(yáng)、做了好事,、第一次自己完成作業(yè),、第一次全做對(duì)作業(yè)等等，家長(zhǎng)一定要予以大肆表?yè)P(yáng),，也就是我實(shí)施多年的賞識(shí)教育,，孩子就會(huì)越來(lái)越好。反之,，當(dāng)孩子第一次耍賴(lài)、第一次不完成作業(yè),、第一次邊玩邊寫(xiě)作業(yè),，家長(zhǎng)絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來(lái),，對(duì)其講明道理，時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就會(huì)聽(tīng)你講道理,。

4、要求孩子怎樣做,，不如教給孩子怎樣做,。孩子還小,，有許多事情還不會(huì)做,，比如：您要求孩子整理好書(shū)包，不如手把手的教給他怎樣收拾書(shū)和本子,、怎樣將書(shū)放在一起,、本子落在一起，來(lái)整理書(shū)包,；比如：要孩子專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè),，就要告訴他怎樣做才是專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)；要他疊好冬天的大衣,，就要先示范疊大衣給他看,，然后手把手的教他怎樣一步一步的疊好大衣，最好讓孩子練習(xí)疊大衣,。這樣您只要耐心的教一次,，以后你就可以不費(fèi)心了，孩子完全可以自己去做好,。要形成好習(xí)慣,，還需要家長(zhǎng)的及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督。

5,、要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系,。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足,。俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”,，孩子只有信任了老師,，才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。當(dāng)然,，這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,，如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn)，可以直接找老師提出來(lái),，我們很愿意接受大家的意見(jiàn),！

總之，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,，相信做好了這些準(zhǔn)備,，您的孩子也很快會(huì)適應(yīng)更為充實(shí)的小學(xué)生活，飛向更為廣闊的天空,，謝謝大家,！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿 班主任篇四

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

你們好,！我是爸爸,。

感謝學(xué)校老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和各位家長(zhǎng)一起探討交流孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題,，我感到萬(wàn)分榮幸,。

學(xué)校是孩子的第一課堂，在這里孩子擁有了能充分施展才能的廣闊空間,，孩子的每一次進(jìn)步,，都浸透著老師辛勤的汗水，對(duì)此,，我們家長(zhǎng)心存感激,，作為孩子將一生感恩！家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是孩子的現(xiàn)實(shí)榜樣,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣起著至關(guān)重要的作用。在此我有幾點(diǎn)拋磚引玉之談,，敬請(qǐng)各位老師,、家長(zhǎng)指正。

我今天的交流題目是：春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,，言傳身教先樹(shù)德。

每一位家長(zhǎng)都希望孩子將來(lái)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，而我們過(guò)去一個(gè)時(shí)期卻只注重“才”,，而忽略了“德”的培養(yǎng),。其實(shí)，“才”具有多樣性,，三百六十行,，行行出狀元?！暗隆本哂泄餐c(diǎn),，那就是正確的道德價(jià)值觀(guān)。而家庭教育的最大特點(diǎn)便是在不斷豐富孩子的知識(shí)的同時(shí),，潤(rùn)物無(wú)聲地示范和培養(yǎng)孩子如何去做人,。

家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地影響孩子，作為家長(zhǎng)就要先樹(shù)德,?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽覀兠刻鞜岵】吹桨胍梗閷⒋陚€(gè)通宵,，開(kāi)車(chē)逆向行駛,，隨口臟話(huà)粗話(huà)。這些看似平常的行為就會(huì)直接影響孩子,。

善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，學(xué)會(huì)尊重孩子。

最膽小怯懦的孩子,，偶爾也會(huì)有大膽的舉動(dòng),，調(diào)皮好動(dòng)、表現(xiàn)差的孩子偶爾也會(huì)做得很好,，也許在外人看來(lái)微不足道,，但做家長(zhǎng)的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的客觀(guān)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，及時(shí)予以強(qiáng)化,，避免用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷自己的孩子。

比如我們家孩子,，由于過(guò)去的種種原因,，孩子英語(yǔ)特別差，三年級(jí)轉(zhuǎn)入大雁塔小學(xué)時(shí),，英語(yǔ)測(cè)試0分,，但我們注意到孩子口語(yǔ)發(fā)音方面的長(zhǎng)處,，適時(shí)給予鼓勵(lì)，以此來(lái)逐步建立孩子的自信心,、自尊心,，改變她的一些不良行為習(xí)慣，對(duì)孩子的教育產(chǎn)生了更好的效應(yīng)?，F(xiàn)在她的英語(yǔ)成績(jī)經(jīng)常保持在滿(mǎn)分水平,。

尊重他人，才能自重,，這是一種能力和美德,。

現(xiàn)在的孩子普遍存在“只知受人愛(ài)，不知愛(ài)別人”的現(xiàn)象,。缺少互愛(ài)精神,，對(duì)別人、集體的事漠不關(guān)心,；缺乏平等,、公正的意識(shí)，對(duì)損害別人利益的事無(wú)動(dòng)于衷,；對(duì)老師,、家長(zhǎng)付出的辛勞和心血不懂得珍惜……在孩子中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，真實(shí)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良意識(shí),，正在潛移默化地污染著孩子的心靈,。

結(jié)合學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)教育工程的開(kāi)展，我們不失時(shí)機(jī)地利用身邊和生活中的事例給孩子講解《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等課文內(nèi)容,，既強(qiáng)化了孩子的理解力和想象力,，又提高了孩子的感知力和接受力。對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的生活和學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣,，全家人和孩子一起開(kāi)展“一事一評(píng)”,、“換位思考”、“生活（學(xué)習(xí)）習(xí)慣評(píng)價(jià)榜”等活動(dòng),，互動(dòng)教育,。例如：孩子曾經(jīng)認(rèn)為老師、家長(zhǎng)重視自己的學(xué)習(xí)是為了老師和家長(zhǎng)自己,，針對(duì)這一問(wèn)題我們給孩子講解《中華五千年》等歷史故事,，讓孩子明白老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)是應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，是人類(lèi)文明代代傳承的需要,，孩子也懂得了做好孩子,、努力學(xué)習(xí)不但是尊重老師和家長(zhǎng)的表現(xiàn)，更是對(duì)自己的尊重,，只有懂事,、學(xué)習(xí)好才能贏(yíng)得同學(xué)們和大家的尊重,。

曹雪芹先生在《紅樓夢(mèng)》里提出的“不嚴(yán)不能成器，過(guò)嚴(yán)恐生不虞”這短短十二個(gè)字,，精辟地指出了家長(zhǎng)對(duì)子女的教育觀(guān),，這也是我們家長(zhǎng)對(duì)子女教育的共同心得。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要,。在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉,。

謝謝大家,！