無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

土木畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃 金融畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇一

一、p(plan),，是制定計劃,，也就是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程。一般包括以下6個步驟：

1,、自我評價,。也就是要全面了解自己?？茖W有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認識自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進行的,。要審視自己,、認識自己,、了解自己，做好自我評估,，包括自己的興趣,、特長、性格,、學識,、技能、智商,、情商,、思維方式等。即要弄清我想干什么,、我能干什么,、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題,。

2,、確立目標。確立目標是制定職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵,，通常目標有短期目標,、中期目標、長期目標和人生目標之分,。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力,、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實,、慎重選擇,、全面考慮,，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體,，對人的影響也更直接,，也是長遠目標的組成部分。

3,、環(huán)境評價,。職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點,、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制,。了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢,。

4,、職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配,。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能,、最優(yōu)性格、最大興趣,、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的,。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配,、特長與職業(yè)的匹配,、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實,，考慮個人與社會,、單位的關(guān)系；② 比較鑒別,，比較職業(yè)的條件、要求,、性質(zhì)與自身條件的匹配情況,，選擇條件更合適、更符合自己特長,、更感興趣,、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè),；③ 揚長避短,，看主要方面,，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時度勢,，及時調(diào)整,，要根據(jù)情況的變化及時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見,，一成不變,。

5、實施策略,。就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案,，要有具體的行為措施來保證。

二,、d(do),職業(yè)規(guī)劃方案制定出來,，就要馬上開始行動,，按照職業(yè)生涯規(guī)劃實施策略落實到每一天,、每月,、季度和年份,。我們都明白,，沒有行動,，職業(yè)規(guī)劃不過是一種夢想,。在落實行動期間,，要不斷的進行分析總結(jié),，不僅要分析你的職業(yè)規(guī)劃方案，還要分析社會需求,、環(huán)境變化,，時刻把握你的職業(yè)規(guī)劃的科學、合理性,。這就到了職業(yè)生涯規(guī)劃的檢查階段了,。

三、c(check),對職業(yè)生涯規(guī)劃的實施結(jié)果進行檢查,。這里的檢查方法我個人推薦嘗試加總結(jié)法,，也就是要不斷的嘗試去做去落實你的職業(yè)規(guī)劃方案，然后對行動結(jié)果進行總結(jié),，這是一個反復,、且長期的過程。

四,、a(action)檢查出問題,，要立刻處理并確保問題得到解決。

實際上a(action)進行時,，就需要p(plan),，即再次策劃,，想辦法解決問題。于是進入了“pdca”循環(huán),。

很多同學問我,，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃到底有沒有用？

我個人認為,，大學生職業(yè)規(guī)劃肯定是有用的,，制定職業(yè)規(guī)劃的過程，就是你自我認知,、專業(yè)認知和就業(yè)認知的過程,，這對你將來的職業(yè)選擇、適應(yīng)與晉升都是很有幫助的,。最后我想說一點：制定職業(yè)規(guī)劃要結(jié)合自己的實際,，不能綁住腿腳，也不要好高騖遠,。

土木畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃 金融畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇二

“學不喜歡的專業(yè),，就像是做噩夢?！比昵?，胡斌曾就讀于某重點大學英語系;現(xiàn)在，他在一所二類院校讀哲學專業(yè),。但他說,，他絲毫不后悔當初作出退學的決定。

胡斌的家在甘肅農(nóng)村,。聽說英語專業(yè)很熱,，高考后他沒怎么考慮就填報了這個專業(yè)。進入大學后,，胡斌才意識到自己并不適合學英語,，“語言交流方面很欠缺，一緊張就臉紅,、結(jié)巴”,，而且，由于在中學一直學的是“啞巴英語”,，大學里好幾門專業(yè)課他也沒能考及格,。

因為不善與人交流，他顯得很孤僻,。就這樣,，胡斌在大學里度過了郁悶的兩年。最后，他選擇了退學并重新參加了高考,。雖然沒能考入重點大學,，但這次他很慎重地選擇了哲學專業(yè)。經(jīng)過一段時間的大學生活,，他在思考和寫作方面的優(yōu)勢也慢慢體現(xiàn),，“這才感覺找回了自己”。

胡斌這樣的學生在大學里并不少見,。經(jīng)過幾年的專業(yè)學習,，許多大學生發(fā)現(xiàn)，當初填報的專業(yè)和自己的興趣愛好,、個人能力等格格不入,。

一項全國調(diào)查顯示，目前大約有42.1%的大學生對所學專業(yè)不滿意;65.5%的學生表示有可能的話將另選專業(yè),。

“第一次職業(yè)生涯管理應(yīng)該在高中考大學選擇專業(yè)的時候就開始,。”北京易邁步教育研究院院長雪穎認為,，這些大學生在個人興趣與所學專業(yè)方面的巨大落差,，實際上是很典型的職業(yè)生涯管理的問題，因為大學所學的專業(yè)在一定程度上決定了將來所從事的職業(yè),。

雪穎說：“我們不希望一個大學生經(jīng)過4年的學習,，花了六七萬元的學費，最終選擇的職業(yè)卻與所學專業(yè)沒有任何關(guān)系,?！贝_實有很多高中畢業(yè)生填報志愿時由父母或老師代勞，還有的盲目追隨社會上的“熱門”專業(yè),，上了大學后才發(fā)現(xiàn)并不喜歡自己的專業(yè),。大學畢業(yè)找工作時，專業(yè)與興趣的沖突,，更是引發(fā)了很多求職問題。

據(jù)記者了解,，西方發(fā)達國家一直比較重視職業(yè)生涯的設(shè)計,，許多國家的學校教育中早就有“職業(yè)設(shè)計輔導”這一課程。在美國,，中學在孩子們上八年級(高中)時就要請專家給孩子們做職業(yè)興趣分析,。十幾歲的孩子職業(yè)興趣并沒有定型，但通過職業(yè)日,、職業(yè)實踐活動,，可以根據(jù)其暴露出來的特征進行有效引導，為將來選擇職業(yè)打好基礎(chǔ)。

目前,，我國在高校專業(yè)設(shè)置方面,，理科有280多個專業(yè)，文科有160多個專業(yè),。高中畢業(yè)生如何選擇符合自己的專業(yè),，需要用科學的手段。

雪穎認為,，每個人都有巨大的潛能,，人生的輝煌，莫過于最大程度地發(fā)揮自己的潛能;一個人如果按照自己的潛能優(yōu)勢來確定發(fā)展方向的話,，最容易成功,，最容易實現(xiàn)自我價值，最容易感受到人生的幸福和滿足,，對社會的貢獻也最大,。因此，必須科學地了解自己的潛能和優(yōu)勢,。20xx年,，北京易邁步教育研究院聯(lián)合國內(nèi)高校的心理學、教育學專家開發(fā)了一套“imap潛能測試”問卷,。去年曾做過測試的.高成寬現(xiàn)在是天津大學城市規(guī)劃專業(yè)大一的學生,，“我們這個專業(yè)幾乎是全校最累的專業(yè)，但我很喜歡,?！备叱蓪捰谩叭玺~得水”來形容自己在所選擇專業(yè)的感覺。

當初填報高考志愿時,，為慎重起見,，高成寬的父母決定通過測評確定兒子填報的專業(yè)?？赐旮叱蓪捵龅臏y評題后,，咨詢專家給出建議：他更適合土木工程、城市規(guī)劃等動手能力強的專業(yè),。他的母親很慶幸,，高成寬選擇的專業(yè)剛好是他興趣和能力的結(jié)合點，“讓孩子上一個他不喜歡的或者不擅長的專業(yè),，對他們太不公平了”,。

像高成寬這樣幸運的高中畢業(yè)生并不多見。目前,，不僅高中生上大學選專業(yè)時很少考慮職業(yè)興趣和能力傾向,，大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計也普遍不重視,。

一項針對北京市人文經(jīng)濟類綜合重點大學在校大學生的調(diào)查表明：62%的大學生對自己將來的發(fā)展及工作、職業(yè)生涯沒有規(guī)劃,，33%的大學生不明確,，只有5%的大學生有明確的設(shè)計。

雪穎說：“大學生畢業(yè)后無目的,、無規(guī)劃地盲目就業(yè),，將影響他們的長遠發(fā)展，特別是在當前就業(yè)競爭壓力很大的今天,?！?/p>

北京科技大學經(jīng)濟管理學院副教授張劍認為，大學生在巨大的就業(yè)壓力面前似乎已經(jīng)顧不上職業(yè)規(guī)劃,，但正是因為志趣理想和現(xiàn)實面前的巨大落差,，令很多人被迫多次“轉(zhuǎn)行”。對未來的職業(yè)生涯毫無設(shè)計,，并不利于人才最大限度地發(fā)揮作用,。

張劍指出，職業(yè)規(guī)劃需要在家長,、有相關(guān)知識能力的老師或?qū)I(yè)職業(yè)規(guī)劃師的幫助下完成,。在美國，一個人從上幼兒園開始到70歲,，要經(jīng)歷30多次的心理測試,，都是由專業(yè)的咨詢師來完成的。

土木畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃 金融畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃篇三

1)優(yōu)點：喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情,，聰慧,，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長,；有很強的創(chuàng)造性和主動性,，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強,，喜歡新鮮事物,，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要,，多才多藝,，適應(yīng)性強且知識淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問題,。

善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題,，對問題經(jīng)常有自己獨到的見解,。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家,。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式,，習慣便捷的問題解決方法。

喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化;認為"計劃趕不上變化",，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性,，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的限度,。

善于理解,，而非判斷他人。樂觀,，善于鼓舞他人,，能用自己的熱情感染他人。

總是充滿熱情的尋找新鮮事物,，但行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程,，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因為忽視必要的準備工作,，而草率地身陷其中,。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠,，缺乏足夠的耐心,，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了,，就會轉(zhuǎn)移到下一個目標,，而不能堅持將一件事完完整整地結(jié)束。

非常注重創(chuàng)造力和革新,，容易忽略簡單,、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃,。建議多關(guān)注解決問題的常規(guī)方法,。

通常同時展開多項任務(wù)與活動，不愿丟掉任何一種可能性,，致力于尋找新的變化,，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。要好好考慮一下自己的行動給他人帶來的影響,，這有助使自己變得更可靠,。

有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法,。應(yīng)當認真傾聽他人,，避免表現(xiàn)的不耐煩,。

(2)職業(yè)興趣探索報告：職業(yè)興趣前三項是企業(yè)型(8.0)、藝術(shù)型(8.0),、社會型(6.1),。

1)有明顯的藝術(shù)趣味，喜歡和人打交道,，對經(jīng)營性活動很感興趣,，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人,，喜歡創(chuàng)造性活動,，性格外向、冒險,、抱負心強,。

2)在工作中，有熱情,，喜歡在工作自由展開想象,，做事傾向于追求完美，但也追求新意,；膽大,，愛冒險，希望有獨立主見,；對過程和目的都有興趣,，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應(yīng)變,，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個人的策略,，具有強烈的內(nèi)心感受性和言語表達能力；喜歡出入公共社交場所,，喜歡說服和勸導他人的活動,。

3)適應(yīng)的工作環(huán)境：有創(chuàng)造性、要求人際交往,、有自由度而不過分約束的環(huán)境,，能發(fā)揮個人智慧和支配性。

1)能從新體驗,、新問題,、新機遇中學習，在以下活動中學習效果最佳：全神貫注于短時間,、當時當?shù)氐幕顒?，諸如商業(yè)游戲、競賽型的團隊任務(wù)等練習,；能引人注目,，如主持會議,，主導討論或進行陳述,；思維活躍,，適合嘗試一下。

2)在以下活動中學習效果最差：聽講座,，閱讀,，分析及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。