人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

學(xué)生家長(zhǎng)給老師的感謝信字 學(xué)生家長(zhǎng)給老師的感謝信篇一

你們好！

我是一年級(jí)（一）班xx的家長(zhǎng),，作為一名一年級(jí)的寄宿新生,，孩子在班主任吳老師，宋老師,，生活老師黃老師的正確引導(dǎo)和幫助下,，順利適應(yīng)了小學(xué)寄宿生活。

由于前段時(shí)間天氣驟變,，在xx年9月25日的下午,，孩子生病發(fā)燒了，吳老師第一時(shí)間通知了我們家長(zhǎng),，宋老師也馬上帶孩子去醫(yī)務(wù)室做了檢查并服藥。但由于病情比較嚴(yán)重,，孩子不得不請(qǐng)假回家靜養(yǎng)打針,。為此掉了一個(gè)星期的課程。孩子沒(méi)來(lái)學(xué)校的幾天,，吳老師每天早上都打電話來(lái)關(guān)心孩子的.病情,，并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會(huì)為她補(bǔ)上的,。

讓我們感動(dòng)的是,，在xx年9月28日的晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望,，還帶來(lái)了為孩子精心制作的祝福愛(ài)心卡片,。并為孩子補(bǔ)習(xí)了那下的語(yǔ)文和數(shù)學(xué),。本來(lái)?yè)?dān)心孩子休息這么長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)不愿意去上學(xué),。吳老師和宋老師一來(lái),，讓孩子感到了老師對(duì)她的愛(ài)，對(duì)她的重視和關(guān)心?，F(xiàn)在問(wèn)起孩子愿不愿意去上學(xué),，她滿口的愿意。

借這封信來(lái)表達(dá)我們對(duì)一年級(jí)（一）班老師最衷心的感謝,，看到老師們對(duì)孩子這么有愛(ài)心,，責(zé)任心，我們把孩子交給學(xué)校非常的放心,，相信孩子在這么優(yōu)秀老師的教育下前途會(huì)一片光明,。

家長(zhǎng)

年月日

學(xué)生家長(zhǎng)給老師的感謝信字 學(xué)生家長(zhǎng)給老師的感謝信篇二

尊敬的老師

您們好：我是xx小學(xué)二年二班xx的家長(zhǎng)。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過(guò)三個(gè)學(xué)期了,，各方面有了很大的進(jìn)步,，特別是孩子能積極向上，快樂(lè)健康地成長(zhǎng),，這與二班的老師是密不可分的,。蘇老師，秦老師,，袁老師,，在此我懷著萬(wàn)分感激的心情，向你們致以最崇高的致意,，最真摯的感謝和最美好的祝愿,。

xx很愛(ài)這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體，更愛(ài)培養(yǎng)教育她的老師們,。是她們對(duì)孩子的愛(ài)感動(dòng)了孩子,，是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子，常言道“嚴(yán)師出高徒”,，下面講兩件事：

一是孩子的字寫得還可以,。可是有一次坐也比較多,，她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范,，蘇老師一眼就看出來(lái)了，讓她重寫這兩個(gè)字,。僅此,，讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格，一個(gè)字也不能馬虎,，不能有僥幸心理,。之后,，孩子寫字時(shí)就比較認(rèn)真，蘇老師和秦老師批改過(guò)的作業(yè)本上經(jīng)?？吹健澳阕畎簟?，“很好”“加油”，“老師相信你”,。簡(jiǎn)短的幾個(gè)字,，你們給了孩子信心和力量，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣,，使她不斷進(jìn)步,。

二是上一年級(jí)時(shí)，孩子不小心把校訊通給丟了,，蘇老師知道后設(shè)法幫她尋找,。兩天后蘇老師給找到了，并關(guān)心地囑咐她,，今后要細(xì)心愛(ài)護(hù)自己的物品,，這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來(lái)了麻煩。從此,，她就注意保護(hù)好自己的物品,，家長(zhǎng)也給予她肯定和表?yè)P(yáng)。

的確,，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都凝結(jié)著老師的心血和汗水，包含著你們無(wú)私的愛(ài),，平凡體現(xiàn)偉大,。再次感謝二班所有的老師們，并祝你們工作順利,，身體健康,，萬(wàn)事如意。