光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

高一英語教學計劃篇一

高一英語上學期教學計劃一,、所教班級基本情況本學期我擔任高一（15）和高一（16）班的英語教學,，學生生源構(gòu)成復雜，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學生少,，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，聽說讀寫的英語能力也比較差,。二、教材分析按照新課程改革,，本學期開設(shè)普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修（1）和必修（2）兩個模塊,。（人教版）共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊,。其中有兩個模塊為復習模塊,。具體安排：對于10個模塊，每一模塊用7課時,，課本的學習可以這樣進行：上新課6個課時,，單元檢測一課時。

三、

1,、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于

10單元的新課教學中。

2,、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

3、為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力,。

4、單詞一直是學生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5,、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、指導,。

多

6,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，材料為課外課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

7,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，同探討,，最后確定下來,。

然后全組人員共四、教學進度表

高一英語教學計劃表只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第二學段（下半學期）

第一學段（上半學期）

學期學年

（約10周）

（約10周）

周學時

模塊序號高一學年

高一第一學

期

必修1

必修2

學分

模塊序號

周學時6

學分

2 教學階段第一學期

目的增加閱讀量,，擴大詞匯量，培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合能力第1周第2周第3—4周軍訓

材

教材人教版版教

內(nèi)容安排期中考試前：必修1,；期末考試前：必修2,，并進行復習工作

搞好高初中之間的銜接必修1 unit1 必修1 unit2

必修1 unit3,、4,、5 期中復習、考試必修2 unit1-2 必修2 unit3-4 必修2 unit1-2 期末復習第一學期

第5--6周第7-10周第11周第12--14周第15--17周第18—19周第20周只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡(luò),，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

第21周期末考試只供學習與交流

高一英語教學計劃篇二

高一上學期英語教學計劃

高一上學期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,，盡快適應新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色,，必須有一個切實可行的教學計劃,。特制定英語教學計劃如

下：

一.教材分析

教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,，共九個部分,，即熱身，閱讀,，理解,，語言學習，語言運用,，小結(jié),，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練,，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律,，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材,，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為

我所用,，而不是被教材牽著鼻子走,。

二． 教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；

2,、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習,；

3,、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能,、情感態(tài)度,、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息,，處理信息,，分析問題解決問題的能力,，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4,、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察、體驗,、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,。

三．學生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構(gòu)成復雜,，大部分來自農(nóng)村,，遠到王墳，廟子,，城區(qū)學生少,，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊,，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中,，本著低起點,，爬坡走，抓習慣的原則,，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成,。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高學習英語的能力”。

四.工作措施

1,、繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況,，用兩個星期復習初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識，配發(fā)相應練習,，通過習題講練,，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習,。

2.為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于新課教學中,。

4、認真研究新課程標準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

5,、為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給

學生集體放聽力。

6,、單詞一直是學生的難點,、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣,。

7,、堅持每周一次作文訓練，訓練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習,，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點。有計

劃的指導學生掌握科學的閱讀方法,。

9,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗,，化解單元教學中的難點,，減少教學中的授課彎路，突出重點,。

10,、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習,，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑,。

五．專業(yè)成長計劃

作為一名新老師,，首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解,。多去聽其他老師講課,，學習講課經(jīng)驗。多看教育學心理學方面的書籍,。有助于掌握教學技巧,，了解高中生的成長心理。積極參與備課,。其次,，多參與教研教改活動，了解教育動向,。業(yè)精于勤荒于嬉,。平日里，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平,。

六.教學進度

第一周：軍訓

第二周：學習初高中銜接教材（語音基礎(chǔ)知識,，句子）

第三周：學習初高中銜接教材（句子,，構(gòu)詞法）

第四周: 學習必修一 unit 1 第五周: 學習必修一unit 2

第六周: 學習必修一unit 2（十一假期周四開始）

第七周: 學習必修一unit 2-3 第八周: 學習必修一unit 3 第九周: 學習必修一unit 4 第十周: 學習必修一unit 4-5 第十一周: 學習必修一 unit 5 第十二周: 學習必修二 unit1

第十三周: 學習必修二unit 1及期中考試

第十四周: 學習必修二 unit 2 第十五周: 學習必修二 unit 2-3 第十六周: 學習必修二 unit 3 第十七周: 學習必修二 unit 4 第十八周: 學習必修二 unit 4-5 第十九周: 學習必修二 unit 5 第二十周: 學習必修三 unit 1 第二十一周: 學習必修三 unit1及復習

第二十二周: 復習迎接期末考試 第二篇:高一上學期(上冊)英語教學計劃

高一英語教學在高中英語學習期間是很關(guān)鍵的,。因此,，我要深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂,，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

高一年級是高中的重要的打基礎(chǔ)階段,，因此,，讓學生在高一年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力,。具體來說：

加強學的研究,，充分發(fā)揮學的主動性

只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果,。因此,，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學,。高中生應有的習慣和方法主要包括：（1）學會查英語詞典并勤查詞典,；

（2）堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法,；

（3）利用每天的零碎時間反復多次記憶單詞,，學會記憶單詞的多種方法；（4）學會觀察語言現(xiàn)象,，

總結(jié)

（5）養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成),，掌握各種解題技巧,；（6）堅持預習，學會看書,；（7）積極思考,、大膽質(zhì)疑；（8）學會記筆記和整理筆記。2．強化三關(guān)訓練,，夯實語言功底

詞匯,、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法,。抓詞匯首先在于認識,，不要認為這純粹是學生的事，而是師生雙方共同的任務,；其次要重視方法的指導,，切忌一個一個字母地死記硬背；第三要堅持細水長流,，長抓不懈,，不斷反復，及時鞏固,。只要持之以恒,，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。本學期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯,，同時適當擴大英文報刊,、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量,，增強閱讀能力,。

短文閱讀是吸收信息、學習語言,、提高水平的最有效途徑,，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一,。本學期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章,，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu),。高中英語語法項目較多,，為幫助學生理清思路，準確表達思想,，必須引導學生學好語法,。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內(nèi)容,。

3．加強聽,、說,、讀、寫訓練,，全面提高學生英語能力

盡管目前的高考以聽,、寫為主，但聽,、說,、讀,、寫訓練是相輔相成,、互相促進的，只有通過綜合訓練,，才能真正全面提高學生的英語能力,。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，要切實加強泛讀訓練。在大量聽,、讀,，確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當進行寫的訓練,，寫的能力自然會不斷提高,。力爭達到的目標：

本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。三． 具體實施計劃

1．內(nèi)容：本教材共分十個單元,，每三周學習兩個單元,，每個單元學習一個語言結(jié)構(gòu)或語言功能，一篇課文,，寫作技巧,，聽力練習；

2．單元測驗：每兩單元測驗一次,；難度適中,；實行月考制度；

3．每周作業(yè)總量：每單元課后練習及部分配套練習,，學有余力的學生自定的練習,，自己命題的各單元重難點練習題；

高一英語教學計劃篇三

高一上學期英語教學計劃

高一上學期是高中教育的起始階段,，教育就顯得尤為重要,，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境,，在各方面能夠健康發(fā)展,，把英語教學搞的有聲有色,，必須有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下： 一.教材分析

教材是“課標”的具體表現(xiàn),，是學生學習的“藍本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分,，即熱身,，閱讀，理解,，語言學習,，語言運用，小結(jié),，學習建議和趣味閱讀,。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進,，循環(huán)反復,，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材,，理解新教材各個欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材,、適應新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走,。二．教學目標

1,、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學銜接工作,，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3,、在培養(yǎng)學生的語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力,，培養(yǎng)學生在獲取信息,，處理信息，分析問題解決問題的能力,，以及運用英語進行思維和表達的能力,。

4、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略,，提高自主學習的能力,。

三．學生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的班級高一5，6班學生生員構(gòu)成復雜,，大部分來自農(nóng)村,，遠到王墳，廟子,，城區(qū)學生少,，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,，英語水平參差不齊,，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中,，本著低起點,，爬坡走，抓習慣的原則,，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成,。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法,，激發(fā)興趣,，提高學習英語的能力”。

四.工作措施

1,、繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況,，用兩個星期復習初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識,，配發(fā)相應練習,，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲,，順利進入新教材的學習,。

2.為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有

計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學中,。

4,、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的,。認真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

5、為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平,，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力,。

6、單詞一直是學生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

7,、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查,。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改,、多指導,。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點,，也是高考的重頭戲,。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點,。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

9,、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,。堅持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學中的難點,，減少教學中的授課彎路,，突出重點,。

10,、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習,，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑,。

五．專業(yè)成長計劃

作為一名新老師,，首先對教材吃透，對班里學生的英語水平詳細了解,。多去聽其他老師講課,，學習講課經(jīng)驗。多看教育學心理學方面的書籍,。有助于掌握教學技巧,，了解高中生的成長心理。積極參與備課,。其次,，多參與教研教改活動，了解教育動向,。業(yè)精于勤荒于嬉,。平日里,，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。

六.教學進度

第一周：軍訓

第二周：學習初高中銜接教材（語音基礎(chǔ)知識,，句子）第三周：學習初高中銜接教材（句子,，構(gòu)詞法）

第四周: 學習必修一 unit 1

第五周: 學習必修一unit 2

第六周: 學習必修一unit 2（十一假期周四開始）

第七周: 學習必修一unit 2-3

第八周: 學習必修一unit 3

第九周: 學習必修一unit

4第十周: 學習必修一unit 4-5

第十一周: 學習必修一 unit 5

第十二周: 學習必修二 unit1

第十三周: 學習必修二unit 1及期中考試

第十四周: 學習必修二 unit 2

第十五周: 學習必修二 unit 2-3

第十六周: 學習必修二 unit 3

第十七周: 學習必修二 unit 4

第十八周: 學習必修二 unit 4-5

第十九周: 學習必修二 unit 5

第二十周: 學習必修三 unit 1

第二十一周: 學習必修三 unit1及復習

第二十二周: 復習迎接期末考試

高一英語教學在高中英語學習期間是很關(guān)鍵的。因此,，我要深入地研究教材,，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式,。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ),。

高一英語教學計劃篇四

2013/2014(一)高一英語教學計劃

高一（15）（16）班陳雪婷

新學期，我將擔任高一（15）（16）兩個普通班的英語老師,。面對新的面孔,，我充滿了期待和熱情。本學期,，學習的時間短,，教學任務重，而這兩個班學生的學習基礎(chǔ)差,，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學生學習的自信和提高學生的學習興趣,，又要抓好教學進度，跟進高一教學的內(nèi)容,，可以說困難重重,。然而學生的學習積極性高，針對以上特點,，制定本學期英語教學計劃如下：

一,、普及英語基礎(chǔ)知識，重點訓練基本句型

由于學生的基礎(chǔ)薄弱,，甚至對于單詞的拼讀都無從下手,，因此有必要有計劃的為學生普及基礎(chǔ)的知識，關(guān)鍵是音標,，利用音標提高詞匯記憶效率,，基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握,。為了解決以上的問題,，我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查,，主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法,，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型,、小短文的默寫檢查上,。

二、最大限度地提高課堂教學效率,，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性

在上每一節(jié)課前,，都要先總結(jié)前一堂課的教學情況，認真研究教材和教法以及學生的學情,，在課堂上最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導學生思考,，精講重點詞匯,、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生討論,，對學生進行分組分層教學,，設(shè)計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感,。

三,、以書面表達為主線，提升學生的書面表達能力

書面表達是提高英語學習信心的有效途徑,，我們在上好閱讀課的同時,，選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，并且每天進行一次翻譯訓練,，并跟上檢查批改,。此外每周要開展作文訓練，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個話題,，增加練習形式多樣性。

四,、加強聽力訓練,，注重聽力技巧的點撥

雖然廣東的高考取消了聽力考試，但是新增加的15分聽說考試對于聽力的能力要求很高,，必須讓學生在高一就進行聽力訓練,，提高整體的能力。們將利用好聽力材料,，對學生的聽力進行強化訓練,，同時，多指導做題技巧,，聽力放完后學生把做錯的題目匯總,，自查并反復閱讀聽力原文,，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導,，點撥,。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導,。

五,、組織好集體備課，加強相互聽課評課,，取長補短,，共同進步

認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對教學的重點難點進行討論,，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課,，對不足之處進行修改,，補充，通過相互聽課學習,，加強教學和指導的針對性,，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學習新教師的一些好的教學方法,，做到取人之長,，補己之短，使整個備課組成員共同成長,。

六,、換一種獨特的方法批改英語作文

我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改,，每次只劃出正確的和精彩的句子,，并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋€或幾個句子,，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子,，也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累,，整合,，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣,，整篇文章中都是刺眼的錯誤,，學生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。

總之,，在新的學期里,，我們高一英語備課組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，一定群策群力,，團結(jié)一致,，相互學習，共同進步,，爭取把學生的英語成績逐步提上去,！

高一英語教學計劃篇五

2011-2012學年高一下學期英語教學計劃

劉躍平

本學期我們將在上學期教學基礎(chǔ)上，根據(jù)教學工作中獲得的經(jīng)驗,，揚長避短,，充分發(fā)揮學生學習的主動性和教師的指導作用，制定本學期教學計劃,。

一．指導思想：

以學校工作計劃為指導思想,，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想,，使學生鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本技能,，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,；使學生在英語學習的過程中，促進心智,、情感態(tài)度,，學習策略，文化意識的發(fā)展,，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀,，整體提高人文素養(yǎng),。

二．教學內(nèi)容

本學期計劃完成必修三和必修四共10個單元的內(nèi)容，每一模塊用8課時，新授5課時,，練習2課時,，總結(jié)1課時，共用4個月的時間,。

三．具體工作和主要措施：

1.認真研究新課程標準,，認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。充分利用電腦,投影儀,錄音機,、mp4等電教手段,使英語課堂更加形象,生動活潑,提高課堂效率和學生學習英語的興趣,。

2.單詞一直是學生的難點、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高,，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,，堅持對每個單元的重點單詞和短語聽寫,，讓學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3.對各個不同層次的學生進行學法指導,，幫組他們設(shè)立目標,，在學習過程中體驗成功和快樂。

4.繼續(xù)鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，如良好的作業(yè)習慣,，字跡工整、獨立并按時完成,，可以請優(yōu)秀的同學幫助,，但絕不抄襲他人作業(yè)；認真聽課,、積極思考,；學會記筆記和整理筆記。

5.為了減輕高三聽力訓練的壓力,，提高學生的聽力水平,，利用早讀時間播放課文朗讀，讓學生跟讀以提高聽力和口語,，增強語感,；加強用基本短語和句型造句的訓練，提高學生的寫作能力,。

6.積極參加學校,、年級組和備課組組織的各項活動,，認真參加各種學習，積極聽課評課,，虛心請教先進的教法,，努力提高自己的業(yè)務水平。