計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇一

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一(7,、15,、16班)學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，遠(yuǎn)到喊叫水,，下流水，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn),，爬坡走，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

高一(上)的12單元內(nèi)容,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元,，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí),，練習(xí)2課時(shí),，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間,。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試,，詳細(xì)學(xué)情和授課情況，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,，改進(jìn)教法,。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的'意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查(新概念英語2),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn),。

10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇二

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要,，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色,，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分，即熱身,，閱讀,，理解，語言學(xué)習(xí),，語言運(yùn)用,，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,，用新的理念,、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來,。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖,，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材,、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走,。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),、語言技能,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,，處理信息，分析問題解決問題的能力,，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力,。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察,、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一（5）班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

1、結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況,，用兩個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí),，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于新課教學(xué)中。

3,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

4,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

5,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo),。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn),。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

第一周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（語音基礎(chǔ)知識(shí),，句子）,。

第二周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材（句子，構(gòu)詞法）,。

第三周:學(xué)習(xí)必修一unit1,。

第四周:學(xué)習(xí)必修一unit1-2。

第五周:學(xué)習(xí)必修一unit2-3,。

第六周:學(xué)習(xí)必修一unit3-,。

第七周:學(xué)習(xí)必修一unit3--4。

第八周:學(xué)習(xí)必修一unit4,。

第九周:學(xué)習(xí)必修一unit5,。

第十周:學(xué)習(xí)必修一unit5。

第十一周:學(xué)習(xí)必修一復(fù)習(xí)及期中考試,。

第十二周:學(xué)習(xí)必修一期中考試題分析及補(bǔ)漏,。

第十三周:學(xué)習(xí)必修二unit1。

第十四周:學(xué)習(xí)必修二unit1,。

第十五周:學(xué)習(xí)必修二unit2,。

第十六周:學(xué)習(xí)必修二unit2。

第十七周:學(xué)習(xí)必修二unit3,。

第十八周:學(xué)習(xí)必修二unit3,。

第十九周:閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練。

第二十周:寫作專項(xiàng)訓(xùn)練,。

第二十一周:必修一至必修二的重點(diǎn)詞匯檢測(cè),。

第二十二周：復(fù)習(xí)及期末考試。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇三

本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級(jí)教師1名,，新教師2名,。3名教師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方面比較認(rèn)真,、好學(xué),，對(duì)教學(xué)有很大地?zé)崆椤?/p>

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生250多名,，絕大部分都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)。經(jīng)過七年級(jí)一年的科學(xué)課程教育,，具備初步的學(xué)習(xí)觀察問題,、分析問題的能力，而且在全縣統(tǒng)考中取得不錯(cuò)的成績(jī),，在xx學(xué)區(qū)中名列前茅,，但是他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一。此外,，學(xué)生來自各個(gè)小學(xué),，不少學(xué)生來自山坑、應(yīng)坑,、邵園的村小,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)都比較薄弱,，提高他們學(xué)習(xí)的能力,，對(duì)于他們來說顯得尤為迫切。同時(shí),，學(xué)生理論知識(shí)比較薄弱,，動(dòng)手能力不強(qiáng)，特別是讀圖分析能力和動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)操作能力很弱,。所以在教學(xué)中應(yīng)多花些時(shí)間彌補(bǔ)這些方面。在本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生,，夯實(shí)基礎(chǔ),，特別要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

“科學(xué)”是一門新設(shè)置的綜合課程，它的內(nèi)容大部分是不熟悉的,，熟悉的僅僅是一部分內(nèi)容,，而且呈現(xiàn)的方式也有很大變化,。

（一）新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展,，較好地把物理、化學(xué),、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)單的拼盤式處理,。

（二）科學(xué)新教材圖文并茂,，大量實(shí)物彩色圖片,、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來,，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào),。

（三）新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)獨(dú)立思考,，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題,，克服課本中心和知識(shí)中心傾向,，不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗(yàn),。

（四）新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,，不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)。

以上特點(diǎn),，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神,。

1、仔細(xì)研讀,、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科,，特別是經(jīng)過20xx年的課改，內(nèi)容在不斷的更新中,，所以我們每一位教師認(rèn)真研讀《xx新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》的內(nèi)容,，在教學(xué)過程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

按時(shí)開展每周一次的備課組活動(dòng),，每次都有活動(dòng)主題,。體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教師間相互聽課、評(píng)課,。加強(qiáng)說課制度的落實(shí),，一人主備，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用,。對(duì)本組公開課進(jìn)行集體研討,、分析、修改,、評(píng)價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),，如討論講學(xué)稿內(nèi)容、說課,、聽課,、討論評(píng)課，進(jìn)行主題校本教研活動(dòng)。

3,、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)探究為課堂的中心,，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的,，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是實(shí)驗(yàn),。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

4,、關(guān)注課堂教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)觀摩等活動(dòng)，探討知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效益。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇四

1,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語言的興趣,，盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí),。

2、從聽,、說,、讀、寫,、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

1,、組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn),、練習(xí),、測(cè)試等教學(xué)問題,。

2、互相聽課,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

3,、拓寬教材,，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量,。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時(shí)閱讀和新概念英語）,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備,。

4、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)生聽力能力。

主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語課堂教學(xué)提問的度

2,、教學(xué)進(jìn)度：合理安排教學(xué)進(jìn)度,。本學(xué)期為高中起始年級(jí)，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作,，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間,，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重,，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路,，積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量,，側(cè)重對(duì)尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),，努力提高尖子生的英語水平。

4,、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語,，聽力差,，表達(dá)能力普遍較弱,，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

5,、開展課外活動(dòng)：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽,，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣,。

6,、教學(xué)研究：鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究,，著眼教學(xué)教研及教法研討,，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文,，提高自身的教學(xué)教研水平,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇五

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,，體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則,。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想。

二,、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,，這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差，且英語水平參差不齊,，英語底子差,，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢,。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，需要我們高一英語教師的認(rèn)真研究,。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí),，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的,。

三、教材分析,。

高一(下)模塊三,、四共6個(gè)單元。具體安排：

1,、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,，每一單元用12課時(shí)，新授10課時(shí),，練習(xí)1課時(shí),，復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每天利用聽力時(shí)間給學(xué)生放聽力。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇六

以學(xué)校,級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍,，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。

今年我校高一級(jí)共有十四個(gè)班,，學(xué)生整體英語水平較差，英語科入學(xué)級(jí)平均分不高), 并且分?jǐn)?shù)層次多,，農(nóng)村地區(qū),，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄,。我擔(dān)任6班跟8班,，這兩個(gè)班是學(xué)校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)好一點(diǎn),，但是總體上看,，學(xué)生的成績(jī)都是參差不齊的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué),。

1) 課程教學(xué)主要目的要求：

b：在提高語言技能同時(shí),，使學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀有一定的發(fā)展

2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是每個(gè)單元的詞匯及功能句和語法

難點(diǎn)是聽力部分詞匯及寫作

1,、為了提高學(xué)生聽力水平,，每周一、三晚上半小時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,，給學(xué)生集體放聽力,。

2、單詞一直是學(xué)生的`難點(diǎn),、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固,，特別是動(dòng)詞以及同義詞的區(qū)別,，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣,。

3,、本學(xué)期要有計(jì)劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、從句,、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中,。

4,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法，力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,。

5、拓寬教材,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,，補(bǔ)充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇七

以學(xué)校,級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)教研工作,，落實(shí)英語教學(xué)常規(guī),，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué),，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,。針對(duì)我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

今年我校高一級(jí)共有十六個(gè)平行教學(xué)班，學(xué)生整體英語水平較差,，英語科入學(xué)級(jí)平均65分（百分制）,并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄。

本學(xué)期完成英語模塊必修（1）和必修（2）兩個(gè)模塊,。共10個(gè)單元內(nèi)容,。

具體安排：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用8課時(shí),，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1.waringup和vcabular一個(gè)課時(shí),；

g和languagepints三課時(shí)。

二課時(shí),；

4.雙語報(bào)講評(píng)一課時(shí),。

5.單元檢測(cè)一課時(shí)。

1,、做好初高中英語知識(shí)點(diǎn)的銜接工作,。

為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順利的展開,使學(xué)生打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的詞匯,、短語,、句型,語法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2.英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,。英語教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格持久的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)自學(xué)英語的能力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣www.xb1.c,。

a:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ),。

b:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習(xí)慣,。

c:課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣.及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，

d:良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè),，書寫規(guī)范,、不潦草。

2及時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤,，找出錯(cuò)誤原因,并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣,。

英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

a:養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。

b:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣,。

c:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語言不是教會(huì)的`,，而是在使用中學(xué)會(huì)的,。

3,、閱讀訓(xùn)練。

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報(bào)的.

4,、早晚讀的單詞記憶與鞏固,。

單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、集體備課,。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)及時(shí)準(zhǔn)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測(cè)卷.教案準(zhǔn)備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個(gè)老師按照班級(jí)實(shí)際情況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.

6,、備課組成員之間互相聽,。

備課組成員之間互相聽課,不一定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)互相聽課.并且在互相聽課之后互相評(píng)課.對(duì)照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動(dòng)起來了.

7、開展英語課外活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1）開展課外英語競(jìng)賽活動(dòng)：如開展英語口語（演講）競(jìng)賽,、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）,、英語朗誦比賽,、英文歌曲比賽等,；開展課本劇表演等,。以活動(dòng)促教學(xué),。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

第一學(xué)期必修一必修二（unit1unit2）。

第一學(xué)期第1--3高初中英語學(xué)習(xí)的銜接。

第4—5周必修1unit1。

第6--7周必修1unit2,。

第8--9周必修1unit3。

第10周期中復(fù)習(xí)、考試。

第11--12周必修1unit4,。

第13--14周必修1unit5,。

第15--16周必修2unit1,。

第17--18周必修2unit2,。

第19--20周復(fù)習(xí),。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇八

六年級(jí)共有學(xué)生53人，其中男生27人,，女生26人,。學(xué)生正處少年時(shí)期，這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對(duì)陌生語言的好奇心能激起他們對(duì)外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚(yáng),，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性,，例如模仿力,、記憶力、可塑性強(qiáng)等,。小學(xué)開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí),，豐富他們的經(jīng)歷,；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國(guó)際意識(shí),，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我作為15年教齡的教師，教法比較陳舊,，我要努力進(jìn)行新課改，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課改的理論相結(jié)合,，和同事多交流,，多看書，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，真正實(shí)現(xiàn)教英語的樂趣,。

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要,，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲,，寓教于樂,。小學(xué)六年級(jí)英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材,。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng)、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以,，六年級(jí)英語教學(xué)不宜以語音、語法知識(shí)為主,，切忌不顧兒童年齡特征,，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)六年級(jí)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（200—300）,，及視、聽,、說,、讀、寫,、玩,、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1,、兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法,、視聽法、直接法,、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法,、折衷法、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

2、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事,，他們便情不自禁,，喜形于色，因測(cè)興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。

3,、練習(xí)形式多種多樣，手,、腦,、口、耳,、眼,、肢,、體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

4,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task—basedactivities），開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動(dòng),，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergent thinking）,，更有利于發(fā)展他們地求異思維（spanergent thinking）,、另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體,，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

1、短時(shí)間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益,，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。

2、開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。3,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式—秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；

（3）使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

（4）同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。

（5）適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

（6）能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

（7）能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

（8）能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

（1）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

（2）通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

（3）設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

（5）根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（6）在教學(xué)過程中,，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的的能力,。

（7）活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度,。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇九

新學(xué)期，我將擔(dān)任高一（15）（16）兩個(gè)普通班的英語老師,。面對(duì)新的面孔,，我充滿了期待和熱情。本學(xué)期,，學(xué)習(xí)的時(shí)間短,，教學(xué)任務(wù)重，而這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，既要抓好初高中銜接的內(nèi)容建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又要抓好教學(xué)進(jìn)度，跟進(jìn)高一教學(xué)的內(nèi)容,，可以說困難重重,。然而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，針對(duì)以上特點(diǎn),，制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：

由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,，甚至對(duì)于單詞的拼讀都無從下手，因此有必要有計(jì)劃的為學(xué)生普及基礎(chǔ)的知識(shí),，關(guān)鍵是音標(biāo),，利用音標(biāo)提高詞匯記憶效率，基本詞匯掌握的不扎實(shí),，對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握,。為了解決以上的問題，我們每周進(jìn)行一次基本詞匯,，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測(cè),，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法,，先從最基本的詞匯抓起,，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上,。

在上每一節(jié)課前,，都要先總結(jié)前一堂課的教學(xué)情況，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,，精講重點(diǎn)詞匯,、短語及句式,，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué),，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

書面表達(dá)是提高英語學(xué)習(xí)信心的有效途徑,，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí)，選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,，并且每天進(jìn)行一次翻譯訓(xùn)練,，并跟上檢查批改。此外每周要開展作文訓(xùn)練,，內(nèi)容根據(jù)高考大綱中的24個(gè)話題,，增加練習(xí)形式多樣性。

雖然廣東的高考取消了聽力考試,，但是新增加的15分聽說考試對(duì)于聽力的能力要求很高,，必須讓學(xué)生在高一就進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高整體的能力,。們將利用好聽力材料,，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí),，多指導(dǎo)做題技巧,，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文,，找出錯(cuò)題原因,，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥,。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里,，教師要多指導(dǎo)。

認(rèn)真組織好集體備課,，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課,，其他老師聽課并一起評(píng)課,，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充,，通過相互聽課學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,，做到取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng),。

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法,，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子,，并重點(diǎn)標(biāo)注,。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感,。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合,，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析,。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,，學(xué)生一看就感覺差距太大,，不想繼續(xù)練了。

總之,，在新的學(xué)期里,，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力,，團(tuán)結(jié)一致,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取把學(xué)生的英語成績(jī)逐步提上去,！

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng),，共九個(gè)部分，即熱身,，閱讀,，理解，語言學(xué)習(xí),，語言運(yùn)用,，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀,。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù),，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念,、新的方式,、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,，研究新教材,，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用,。一方面我們要努力去理解新教材,、適應(yīng)新教材、用好新教材,，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,，是教材為我所用,，而不是被教材牽著鼻子走。

1,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；

2,、做好初高中的教學(xué)銜接工作,，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3,、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí),、語言技能、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息,，分析問題解決問題的能力,，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4,、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過觀察、體驗(yàn),、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析。

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一1,，6班學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少,，普遍英語底子差,，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊,，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn),，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成,。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

四、工作措施,。

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于新課教學(xué)中。

4,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其是近幾年考綱及考題，清楚哪些內(nèi)容是新增加的,，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7,、堅(jiān)持每2周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周1篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

9,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高,。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn)。

10,、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng),，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十一

本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)高中英語模塊一和模塊二的全部資料,。

1,、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,，培養(yǎng)習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一開始教學(xué)階段,，除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固,，基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外，最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法,。如：讀背的習(xí)慣,，聽說的習(xí)慣等等。

2,、減小坡度,，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)資料和教學(xué)方法而言,，初高中有很大差別,。初中較簡(jiǎn)單淺顯，高中較復(fù)雜深?yuàn)W初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授,，教學(xué)模式還主要是以講講,，讀讀，練練的傳統(tǒng)模式為主,，而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。使學(xué)生經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，基本技能得到發(fā)展,，智力得到開發(fā),，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。所以,，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn),，適當(dāng)減小坡度,，適當(dāng)放慢速度，注意以舊帶新,，以新溫舊,。

3、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)本事,。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５男迈r勁和外語教材自身的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，刺激學(xué)生的求知欲在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使學(xué)生產(chǎn)生使用英語交流的自豪感重視情感因素,，進(jìn)行情感教學(xué)，不放下一名學(xué)生,，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生,，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化,。

1,、切實(shí)落實(shí)好團(tuán)體備課活動(dòng)。把團(tuán)體備課落實(shí)到實(shí)處,。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式,。

2,、從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施,?？彀嘁ズ没A(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延伸）的措施（資料，方法）,，平行班要抓好尖子生的本事提高基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

比如：對(duì)快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，多進(jìn)行寫作訓(xùn)練對(duì)平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等,。

5、積極開展多種課外活動(dòng),。如：學(xué)唱英文歌曲,，用英語講故事，表演話劇,，英語演講,，參與學(xué)校英語廣播節(jié)目，放英文電影等等,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的氣氛。

6,、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，著眼于學(xué)生的未來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀,，克服教學(xué)的功利行為,，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語的本事,。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動(dòng),，讓學(xué)生積極大膽地參與語言實(shí)踐，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生開口,，構(gòu)成讀,，背的習(xí)慣。

高一英語教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期篇十二

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),，以學(xué)校的教科研計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生的英語實(shí)際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法,，重點(diǎn)在英語基礎(chǔ)知識(shí)的講練結(jié)合方面下功夫,，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí),，對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握得不好,。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測(cè),，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查,，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法,，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型,、小短文的'默寫檢查上,。

在上每一節(jié)課前，都要先進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,，在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問題,，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,，精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式,，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感,。

閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),，重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,，如：英語報(bào)刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等,。每天進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練,，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料,，可以從國(guó)外網(wǎng)站上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡(jiǎn)短,，新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣,，有傳統(tǒng)的選擇題,，也有靈活多樣的問答題，填空題等,。

我們將利用好聽力材料,，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí),，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總,，自查并反復(fù)閱讀聽力原文,，找出錯(cuò)題原因，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),，點(diǎn)撥,。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里,，教師要多指導(dǎo)。

認(rèn)真組織好集體備課,，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課,，其他老師聽課并一起評(píng)課,，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充,，通過相互聽課學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng),。

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改,，每次只劃出正確的和精彩的句子,，并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子,，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子,，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累,，整合,，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。