心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇一

多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐,。

通過學習,，我走出了總以為農村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習作要貼近孩子們的生活,，應當把作文教學融入到孩子們的生活中,，把他們特有的游戲生活、身邊的校園,、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉,。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣,。只有追求兒童的`需求，營造兒童學習的興趣,，體驗到作文的成功,，才能鑄就小學生作文的輝煌。

又如：講座提到農村學校沒有的資源可采用替代品這個問題,，教給我們在日常教學中行之有效的替代方法,。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學的字;沒有電腦不能上網搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個性等,。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟,。

在每一次的交流研討中,，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議,，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能,。因此研討交流充實了我,，讓我獲得了進步。我將把自己學到的,、感悟到的應用于實踐,，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階,。

學習雖然是辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應現代化的教學模式,。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結,，不斷地反思,，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標。

走進國培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識，跟崗讓我們見證了名師的風采,，我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把學到的理論知識應用于自己的教學中去,，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師,，教快樂學生。

年超不惑，愈益困惑;反思自我,，渴望超越,。十分幸運，我參加了xxxx年廣東省級骨干教師培訓,，10月25,、11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習。

20天來,，我嚴守紀律,，從不掉隊半天，每天都早出晚歸,，雖然很累,，但快樂著。其間聆聽了徐晉如,、王文英、楊建華,、吳泓,、程少堂等專家、教授的講座;在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下,，全體學員在文言文教學,，閱讀教學、詩歌教學,、作文教學等方面進行了研討,，并上了公開課，本人收獲很大,。

領略名師風范,，碰撞智慧火花 。這次跟崗學習,，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。最幸運是遇到名師楊特。她學識淵博,，她人品謙遜,，她平易近人。在她帶領下,，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭,，在跟崗學習中，大家認真聽課,，坦誠評課,，互相切磋教學技藝，認真準備公開課,，互相交流聽課心得,、書寫教學反思，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學習生活中,，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍,。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念。本人從教20多年,，已經失去了初為人師的激情,。這次跟崗學習，特別是吳泓老師的xx引領教師成長的講座;程少堂教授名師成長與語文教學的講座;楊特老師對閱讀教學,、作文教學的見解和做法等,。我從中了解了先進的教育教學理念、現代教育觀,、教師觀,、學生觀。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道,，認識到只有多讀書、多思考,、多反思,。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師,。

培訓時間是有限的,，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅喜看稻菽千重浪,，傾聽幼竹拔節(jié)聲的豐收圖。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇二

自20xx年工作以來,，從一個懵懵懂懂的學生,，到一個具有一定教學經驗的幼兒園老師，這離不開幼兒園對我的培養(yǎng)和教育,。很有幸,，這次作為班主任來參加本次培訓，這次培訓對我的思想又是一次大的提升,。作為班主任領跑人,，只有不斷地學習,，不斷的提高，才能更加充分的發(fā)揮能力管理好班級給班級的教師起到帶好頭的作用,，我覺得自己肩上的責任之重大,。20xx年11月7日，我有幸參加了教育局安排的前往深圳實驗幼兒園跟崗培訓的學習機會,。使我在教育思想,、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺,。通過和各位學員的交流學習,，讓我更多的吸取各種工作中的實踐經驗，以達到自我提高,。我在學到專業(yè)理論的同時,，老師們的認真、進取,、謙虛,、樸實的精神與態(tài)度，深深地感染了我,。這次培訓中,，讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的發(fā)展方向和目標，也從中發(fā)現自己工作的所存在的問題,。

下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、愛孩子,，作為一個骨干教師,，我們更應該在今后的工作中，把工作作為心愛的事業(yè)來做,，你會發(fā)現它是如此的美好,。

二、好教師,，從更新理念做起隨著我們國家對幼兒園教育的重視,，近幾年的幼兒園越來越受到社會的關注。在社會發(fā)展的新時代,，首先教師應樹立新型的教育觀,，在相互理解、相互尊重,、相互信任的基礎上建立平等,、民主、合作的師幼關系,。在新理念的指引下,，從幼兒的實際需要出發(fā)，支持、引導幼兒的活動,，讓幼兒在獨立,、自主的活動中，獲得良好的發(fā)展,。

三,、好心態(tài)，從日常生活做起隨著社會發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高,，我們不會再為孩子的衣食問題而擔憂,，更多的關注點是幼兒的心理健康問題。作為幼兒園教師要有著良好的心理,，正確的面對幼兒所出現的問題,，把問題作為一個幼兒教育的契機，讓幼兒在平和,、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福,。

四、好教育,，從生活中發(fā)現在陶行知的教育理念中,，他認為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中,，脫離了課本不知道該如何去進行教育,。其實，教育的契機就存在于我們的生活之中,。幼兒對大千世界充滿著好奇,，他們通過自己的`探索、發(fā)現了解這這個世界,，認識世界對他們有著無比的吸引力,。所以，“一日生活皆教育”,，我們教師要善于觀察幼兒,，從中發(fā)現他們學習的興趣點，著重,、適時的加以引導,，使孩子在自主的活動中，探索世界的奧秘,。

五,、好孩子，從另一個角度在本次學習中,，許多先進的教育方法和教育理念都沖擊著我們的視野,。作為幼兒園教師身份的我們遇到這樣的孩子,，一定會覺得孩子做的很過分，而作為一個旁觀者我們會發(fā)現這是孩子的天性是孩子探索世界的一個舉動,。從中發(fā)現到孩子的可愛,。他向我們傳達著生活在自己快樂世界里的信息。孩子是個獨立人格的人,，他們有著自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。所以，老師首先要尊重孩子,，平等地對待孩子,。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇三

這次我有幸參加了省教廳組織的第一批中小學教師的跟崗學習培訓，有機會走出陽江來到深圳大都市,，在羅湖外語學校初中部基地學校進行跟崗學習,。在12天跟崗學習時間里，我深深地感受到老師們的愛崗敬業(yè)的精神,，學生的奮發(fā)向上,、積極進取的求學精神。該校的辦學理念,，育人目標,，教學手段，管理模式,，以及教學成果讓我真正明白了,，一所名校的管理既是一門科學，又是一門藝術,。作為一名教師，保持現狀,、止步不前是絕對不行的,，通過這次培訓，極大地鼓舞了我今后工作的熱情,。以后我一定加強自身素質的提高,，把學習到的東西貫徹到教育教學中去，不斷增強自身的教學能力,，更好地推動自己教育教學前進的步伐,。下面，我對在深圳市羅湖外語學校初中部的跟崗學習感受,、所見所聞和切身體會向同事們進行總結匯報,。

1,、自主、陽光的德育新模式

羅湖外語學校初中部秉承自主發(fā)展,、陽光育人教育理念,，以培養(yǎng)新世紀陽光少年為目標，通過學生會,、值周班,、少年警隊、學校義工隊等學生團體,，讓學生充分參與學校管理,，增強責任意識，提高能力,，全面發(fā)展,，讓學生在陽光、關愛的氛圍下快樂成長,。為學生的健康人生奠定扎實的基礎,，提供良好的成長環(huán)境，是羅外初中部追求學校發(fā)展的價值導向,。我覺得,，作為學校教育就應該為學生的整個人生奠定健康體魄、健康心理,、健康的人格及擔當未來社會責任,、義務所需的基本智能基礎。因為,，學校作為一個教育重地,，肩負著培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好心理素質的人才,。如果僅僅有知識,、有文化而沒有良好的心理素質和健康人格，我覺得這個人很難在這個復雜的社會中很好地生存和貢獻社會,。健康的心理,，健全的人格對一個人的成長成才至關重要。因此,，為每一個學生的健康人生奠基應該成為我們立足現在,，著眼未來，向社會作出應有貢獻的價值導向,，也是學校構建全面育人工程的基本標準和核心指向,。學校應該通過傾心打造強體、塑德,、育智,、冶美等工程,，澆鑄學生健康人生之基。只有堅持正確的辦學理念,，堅持以人為本,，持續(xù)發(fā)展的的辦學思路，大力推進新課程改革,，實施素質教育,，重視學生良好的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成，重視學生能力和綜合素質的培養(yǎng),，才能為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎,。

2、以德治校,，實施人性化管理

羅外初中部的鄭校長,，我認為他是一位名副其實的好校長。一名好校長就是一所好學校,。像羅外初中部這樣一個師資力量雄厚的品牌名校,，鄭校長還要親自指導學校的教研工作，與老師們一起進行如何實施有效課堂的探究,?？平M活動中，鄭校長也參加了,，并發(fā)表了重要講話,，他主要以表揚和鼓勵老師如何爭當名師為主。由此可見,，鄭校長能夠充分意識到自己也是教師隊伍的一員,，努力增強服務意識，親自指揮一線教學工作,。在羅外初中部,，學校非常關注青年教師的發(fā)展，提出一個展翅的培養(yǎng)計劃,。學校既注重老師專業(yè)水平的提高,，又關心青年教師的培訓和培養(yǎng)。以舊帶新,，注重團隊協作，共同提高,。在羅外初中部,，校長注重信任授權、扁平管理,、質量監(jiān)控,、團隊同盟,、自主管理?？梢?，學校管理工作更要廣開言路，集思廣益,，眾人劃槳開大船才能謀求得更好的發(fā)展,。

3、業(yè)務精湛,、群策群力,、與時俱進的教師隊伍

通過12天的了解、聽課,、參加集體備課和參加各種教研活動,，讓我看到了這里的老師對工作是那么的執(zhí)著、認真,、負責,，那種敬業(yè)精神令我感動!注重名師引領，推動整體進步,，通過新教師的一系列賽課活動,，提高教師的隊伍建設，使教師在專業(yè)水平,、職業(yè)道德,、工作能力等方面得到了有效的提升。在教學模式上,，我體會到羅外初中部把促進每一個學生的發(fā)展做為最高的目標，實行分層教學,，分類指導,、整體推進策略。對不同層次學生進行分類指導,，采取導師制形式對同類學生進行分小組全方位,、全過程的跟蹤指導;強力推進分層分類作業(yè)，有效減輕了學生的課業(yè)負擔,，提高了作業(yè)效能,，在構建有效課堂中取得了很好的效果,。這里的班主任工作更是一大亮點,，每個班主任都有自己獨特的管理方法,，每個班級都有各自不同的特色,，他們能以人為本，從細節(jié)抓起,，注重文化建設;注重與家長溝通,，以家校互動的方法來教育學生;注重給學生是家的感覺,，把教室布置的像家一樣溫馨;注重從孩子心靈入手,，給每個孩子一個讀書冊,，開展讀書活動這樣的特色管理太多了,，我不由的感嘆：羅外初中部老師真是愛崗敬業(yè)，不光是教書更是育人,。教師課堂教學有特色,，有創(chuàng)新。通過聽課活動,，讓我看到了羅外初中部的老師教學非常有藝術,。老師上課的方式符合現代教學理念，符合新課標的教學要求,，以教師為主導,、學生為主體的合作探究的教學方式，師生互動熱烈,，學生大膽質疑,，積極討論老師提出的問題，各抒己見,，課堂氣氛非?；钴S。老師的收放自如,、融洽的師生互動,，深深地吸引著學生和聽課的老師，更讓我感受到羅外語初中部教師充滿智慧的魅力!無論從教學內容選擇,、教學目標的制定,、教學方法的選擇等方面都給我今后教學工作指明了方向。每一位老師的課件幾乎都是用一個現實的.生活例子貫穿整個課堂,，每一位學生在老師的引導下,，全程參與學習，做到動腦、動口,、動手，師生互動,、合作完成教學目標,。可見教師的教學功底非常深厚,，以獨特的教學風格吸引著學生,。

1、深圳這座濱海城市是如此的高深莫測,，多元的文化,，廣博的胸懷，吸引著全國各地的高尖人才洶涌而至,，也打造了像羅湖外語學校這樣一批獨具特色的特區(qū)優(yōu)質學校,。城市的人文風貌是在市民的素質、修養(yǎng)不斷提高中逐漸形成的,。通過區(qū)域文化考察活動,，不但開闊了視野，同時也讓我深知：一流的城市就有一流的人才,，一流的人才就有一流的教育,。通過聽課活動，感受了特區(qū)學生的獨特風采和特區(qū)學校的特色教學,。課堂氣氛活躍,，效果好，落實三維目標直接且有創(chuàng)意,，學生在一種輕松愉快的氛圍中動手動腦積極參與其中,。這里的學生知識面很廣，表達能力很強,，思考很深入,，積極性很高，綜合素質只能用一個字來概括：棒!從聽課活動中我深深地感受到：要當老師不容易,，要當受歡迎的老師更不易,。羅湖外語學校初中部的老師們卻一個個都做到了：既重視學生綜合能力的培養(yǎng)，又能把應試教育滲透到愉快的教學環(huán)節(jié)中,，學生保持著極高的學習興趣,，課堂上學生樂學，老師樂教,，這一直讓我佩服不已,。

2、在深圳市羅外初中部跟崗學習過程中，我能很好轉換角色,，虛心向跟崗學校的領導和老師學習,、向同伴學習。主動了解學校的管理和學科建設,，收集相關信息;認真完成聽課和上課任務,、虛心向每一位授課教師學習;積極參加集體備課活動，虛心向指導老師請教在備課中遇到的問題和疑惑,，努力學習先進教學理念和教學方法;主動參與交流,、考察活動，自覺完成培訓的各項活動和作業(yè),，圓滿完成各項學習任務,。

3、通過本次跟崗學習,，讓我開闊了眼界,，促進了反思，提升了素質,，理清了思路,，真的是學有所獲，學有所思,。在這次學習過程中,，收獲的不僅僅是知識，還收獲了友誼,。在感受到了同伴學員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動,，還發(fā)現了自身的不足：教育理論的欠缺和教學過程中關于課型的把握和定位不夠準，教學設計的步驟沒有很好地體現以生為本,，過于注重知識教學而忽略了素質能力的培養(yǎng),。作為一名教師，在自己的教學生涯當中應該逐漸形成自己獨特的教學風格,，才能不斷成長,，不斷成熟，才能成為一名受學生歡迎的老師,。

1,、同志說過：要把學習當成一種生活態(tài)度，當成一種工作責任和一種精神追求,。我們的學習,，不應只是被動接受，不應只是復制式的再模仿和再延續(xù),，而應是結合我們自己學校實際的再發(fā)展與再創(chuàng)新;我們參加培訓的意義,，不應僅僅表現在培訓所產生的當下的直接的價值,，更應有其可持續(xù)性影響。我們向專家們學習,，向同伴學習,，以學促變、學思結合,、學以致用,，取人之長，補己之短,。我想，我必須把所學到的,，結合我校實際,，靈活運用，進行有效教學,，促進自己的專業(yè)能力快步發(fā)展,，從而更好地、直接地服務于我們的學校和學生,。

2,、這次培訓對我來說就如及時雨，雪中炭,，也讓我下定決心：切實擔負起教師應盡的責任和義務,，高標準要求自己，高水平引領學生,，高境界體現價值,。努力從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用,。

3,、15天的跟崗學習培訓結束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中,。在這揮手告別跟崗學習生活的時候,，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情,、堅定的信念,、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn),，攀登新的高峰,。面對未來，任重而道遠：昨天的微不足道,，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏,。今后，我將進一步努力,，爭取真正成為一名具有引領示范作用的骨干教師,，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。

我相信只要用心思考,，用行動驗證,，就能讓教育智慧不斷升華。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇四

夯實教學基本功,，落實學科素養(yǎng)培養(yǎng),，促進教師專業(yè)發(fā)展小學英語青年教師跟崗培訓，完美收官,。

20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學英語青年教師跟崗培訓圓滿結束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓,，玉泉區(qū)石頭巷小學的吳迪老師也參加了這次培訓,。為期五天的培訓不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長,，更為今后的高效教學工作指明了方向,。

　10月15日，小學英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式,，趙老師向大家介紹了本次培訓活動的目的以及一周的學習內容,。還殷切要求所有年輕教師認真參加培訓學習，做好記錄,。希望通過本次培訓,，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越,。

接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程,。

緊接著，呼市小學英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座,。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題,、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細的闡述。

下午場,，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座,，讓我們明白，“對于教師,，聽課時應該重點關注什么問題”,，“對于學生，聽課時應該關注他們些什么”,。

　10月16日,，在大家充滿期待的熱烈氛圍中,，大學路小學濱河校區(qū)的培訓現場，迎來了第二天的培訓,。上午培訓一開始,，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學的邢穎老師。

邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細生動的講座一一如何上好詞匯課,。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握,、英語課程標準變化及要求、詞匯教學的意義,、詞匯教學遵循的原則,、詞匯教學方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進行了互動,。

下午一開始,，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課,，路老師首先解讀的新課標,，然后就對話課當中的說前活動，說的活動以及說后活動進行了詳細的`講解,。針對對話教學的要求也進行了明確的闡述,，并提出具體建議。

10月17日上午,，為了使教師們進一步熟悉課程標準,，引導和促進教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材,，趙靜紅老師指導教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進行了教學設計,，和說課準備。雖然時間緊,，要求高,，但老師們在充分的交流探討中從教材、學生,、教學方法及教學理念,、教學過程等方面入手，都設計出了各具創(chuàng)意和特點的教學設計,，ppt以及說課稿。

下午,，每個小組相繼上臺進行教學設計和說課展示,。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰,，從教材,、學生,、教學方法及教學理念、教學過程等方面入手,，全面地闡述說課內容,。大部分老師們的說課設計結構合理,，重點突出,，表現了較好的駕馭教材,、科學設計的能力和良好的語言表達能力,。

10月18日,，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在大學路小學濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動,。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學教師賈小倩教師為此次培訓的教師們作"如何說課"的講座,。賈老師從什么是說課,，怎樣去說課,，說課需注意什么三方面詳細地作了介紹和分析,。

　10月19日上午,，來自回民區(qū)太平街小學的劉倩老師以《如何上好語音課》為題,，向全市小學青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學科標準,，貼合學生實際,，從課程準備、拓展素材,、教學層次,、教學模式和教學手段上,，細致入微地和青年教師們做了分享,。

接著,，來自玉泉區(qū)小召小學的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題,，通過分析全市小學英語閱讀課現狀,，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的,、各年級語篇教學的重點,、怎樣運用閱讀策略進行語篇設計,，并通過展示優(yōu)秀課例,，形象生動地向青年教師展示了教學設計的亮點。

雖然短短的一周跟崗培訓已經結束,，但留給教師的思考還在繼續(xù),。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞,，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野,，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學習的理論和方法轉化成自我自我前進的內驅力,。努力思考,，有效的改進，在今后的教學中破繭成蝶,，獲得成長。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇五

時間過得很快,，時間一晃而過,，作為20xx屆入職教師為期三天的實小跟崗培訓結束了。在為期三天的跟崗培訓中,，我獲益良多,，實驗小學的領導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這里我在思想上得到了洗滌,，通過學習能夠讓我在教學方法和教學方式以及課堂呈現上能有更多的選擇和可能,。結合老師們的講座和觀摩課的學習，我也反思了以往在教學過程中的缺乏,，在通過三天的學習中,，老師們呈現生動的案例教學以及語文和數學的教研解決了我教學中的諸多困惑，三日之行不虛此行,，下面我簡單地總結了三點：

簡短的開班儀式之后,，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼,。無論是學生的主持,、校長領導的講話，還是節(jié)目的呈現,。都讓我們感受到了一絲不茍,、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的`分別是語文和數學的教研,，在一堂公開課之后，各年級組之間進行評課,，讓我感受到了的氣氛,，每個老師都是認真聽講，認真的去發(fā)言提出自己，都不是再說一些套話,，極盡全力去為上課的老師提出自己的珍貴意見,，這真的是難能可貴。還有讓我印象深刻的是課外活動,，每個年級都搞不同的課外活動,。扇子舞、鬼步舞,、啦啦操之類的精彩紛呈,，展示了作為新時代小學生特有的朝氣和欣欣向榮。

實驗小學如此的注重培養(yǎng)學生的主體意識和合作精神,，權力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學生擁有健康的身心、健全的人格,、無限廣闊的精神生活,，為學生全面而有個性的打下堅實的根底。這些對于我來說都是全新的理念,。

來到實驗小學,，這里辦學理念，領導的管理策略,，教師的精神面貌和學生的各方面素質,，都讓我大開眼界。在三天的跟崗學習的日子里,，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課，還有語文,、數學,、班會課等，不僅有常態(tài)課,，還有他們學校組織的課內比擬學的課,。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高,，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧,，值得我以后去學習,。

作為縣直小學,，在這里老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內心的那么的執(zhí)著,、認真、負責,，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力,。

我覺得來到實驗小學,，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課,、備課,、教研、學習雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,，才能適應現代化的教學模式,。之前我們總是說要想給學生一碗水你必須有一桶水，但是隨著時代的不斷開展現在的一桶水已經不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結,，不斷地反思,，及時將自己的經驗記錄下來。在中思考,，在行動中研究,，這將是我今后所追求的目標。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當初所夢想的自己,。我們在未入職之前也是夢想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階,，頂峰很遠，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行,，未來可期。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇六

在這次聽名師培訓中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。作為一名老師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的,，教學工作中還有很多不足,，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。

在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗,，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識,。集合思想、對應思想,、符號化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機應變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

對于每位老師都要面臨的備課和上課任務,，在這次培訓中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生,，老師已經忙得不可開交，談何每天細心備課,，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕老師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求,。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

經過這次我認識到每一位老師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者。經過學習,，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，才能有不斷的提升,。我想只有經過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想,。

20xx年3月12日—3月13日，我參加了xxxx市中區(qū)小學數學教研組長培訓,。記得1992年,，我第一次參加小學數學教研組長培訓,，那次培訓，是以分析教材內容,，理解教材編排意圖為主要內容,，而時隔17年的這一次教研組長培訓，則是以校本教研,、提高小學數學課堂有效性為目的'的培訓,。兩次培訓，讓我都有很大收獲,，尤其是這次培訓,，既有理論學習，又有實踐觀摩,，使我從思想上改變了對教研組活動的看法,，李雪梅老師的講座，讓我深刻認識到了教研組長在有效教學和有效教研教學的重要作用,?；叵脒@兩天的活動：備課、說課,、評課,、聽講座、聽示范課,，無不是圍繞提高學校校本教研活動質量,、提高數學課堂有效性而設計的，在此,，我要真誠的說一聲：謝謝進修校開展的這次培訓活動,，讓我再一次得到培訓和提高。

已經記不得是第幾次聽李雪梅老師的講座了,，每次聽完講座,，都讓我有不同的體會。這次,，李老師關于“學校校本研究”的講座,，讓我懂得了怎樣提高教師的專業(yè)素質。李老師特別強調了教學反思這一環(huán)節(jié),，而我們更多的是把時間花在了備課,、上課和作業(yè)輔導上，對課后反思,，大多數教師都是應付了事,，匆匆寫上：“效果良好”就完事。我常常想,，李老師為什么會有那么多的經驗積累,，為什么有那么多豐富的知識,，現在終于明白了：才是教師專業(yè)成長的捷徑。

3月13日的兩節(jié)數學示范課,，讓我們所有聽課的教師稱贊不已,。我想，這兩節(jié)課的成功,，不僅是教者辛勤鉆研教材,、認真?zhèn)湔n的價值體現，也是他們學校整個教研組全體教師共同努力的結果,。游老師的課，平實,、無一點花架子,，在每一個樸實的教學環(huán)節(jié)中，學生通過觀察,、思考,，小組合作等方式，輕松地學會了數學知識,，我想,，這才是我們農村學校所學習的教學模式，我們不可能,、也做不到每一節(jié)數學課都利用課件來輔助教學,，但我們可以利用一些平平常常的教具來解決問題，得到同樣的教學效果,，何樂而不為呢,？

有這樣一句世界教育名言：“聽到的，忘記了,；看到的,，記住了；做過的,，理解了,。”通過這次培訓,，我希望從我自身做起,，把這兩天學到的、看到的運用于我自己的教學實踐中,，提高課堂教學的有效性,，同時，扎扎實實搞好本組的教學研究,，做一些有效的,、能提高教師業(yè)務能力的事情,，這才是我本次培訓的最終目的。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇七

眨眼間,，10天的時間就過去了,。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻,。在東莞長安鎮(zhèn)第二小學,，我們四位來自深圳、佛山,、廣州的學員跟隨導師鐘xx老師,，一起學習，一起提高,，一起歡笑……,，仿佛又回到了求學時代。學習是緊張而忙碌的,，但又是充實而快樂的,，充分讓我享受了“學習”的快樂。

通過這次跟崗學習,，我收獲很多,，總結如下：

隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究。教師必須努力學習先進的教學理念并勇于實踐,，在實踐中不斷總結,、不斷反思，及時提升自己的教學經驗,。

以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角,，充分相信學生,，積極評價學生。正如華附的“把課堂交給學生,、把空間留給學生,、把時間還給學生、把精彩讓給學生”,。教師是學生學習行為的組織者,、引導者、支援者。學生是課堂行為的主要發(fā)生者,。從而構建真正的學習型課堂,。

1、教學需要激情

一堂數學課,，是不是能生動,，首先在教師是否有一種良好的心態(tài);如果你的心情不好，對課堂應該達到的效果準備不充分,，你自然也就缺乏激情,，從而厭惡數學課堂教學，相反,，如果你很興奮,，能保持旺盛精力，相信會很輕松的度過一節(jié)課,。在聽了紀中數學科組長趙景升老師的課之后,，從趙老師身上，我覺得我現在的心態(tài)非常的不好,，我要學一學趙老師上課的藝術,。

2,、教學過程要精致

從授課教師的教學過程來看,，沒有經過精心的準備,。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉,、每一個問題的設置都要恰到好處,、板書也應充分體現數學知識的結構體系。

3,、要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合

老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上,，提出問題讓學生思考,，指導學生去歸納、去概括,、去總結,，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目標,。

4,、數學的規(guī)范與示范作用

在聽了曾老師的'課之后，除了感覺曾老師對教材的處理與對課堂的駕馭能力非常強之外，特別是曾老師的板書,，他應該是精心設計,，對學生起到示范性的作用。 近幾年的數學高考試卷難度上時難時易,。對于我們的學生,，試卷不管是難還是簡單，都不能得到一個好的分數,，試卷上做錯的題目倒不是不會做,，而是與他們的答題不規(guī)范有著直接的聯系。做一份數學試卷就是要盡可能地多得分,。因為分數是決定我們成績好壞的唯一標準,。十多年的汗水和心血，就將由這三天的得分給出回報,。以后的教學中,，我更應該學習曾老師這一點，把板書問題解決得更好,，做好示范的作用,。

5、因材施教

紀中的學生也有很多不同的層次,，他們他學生分成了奧賽班,、市重點班、重點班,、普通班四個層次,，聽梁世峰老師上的是一節(jié)奧賽班課,，講的是二項式定理及應用，由于二項式定理不是太難,，所以梁老師把知識點,、考點講清楚之后,，用5分鐘給學生做了相應的練習，應該直接進入本節(jié)的重點,，利用二項式定理證明不等式,，這樣的課，對于我們學校的創(chuàng)新班的學生來說,，應該也做不到這一點，一是二項式定理的簡單應用他沒有講,，我們的學生不講是不行的,。二是，本節(jié)課放在我們學校這個層次的學生來看,，應該要分成兩節(jié)課才能完成,。所以,，不管是哪理的學生都存在差異，要教好他們,，還是進行分層教學才能使他們各有收獲,。

聽了趙景升、劉錄江,、王振芳,、吳新華等多位資深數學老師的課后，感覺他們授課飽含激情,，教學設計和講解富有創(chuàng)造力和趣味性,。同時，他們幾位老師在聽課方面,，針對專業(yè)知識梳理以及知識點講課技巧,，給予了我很好的建議,，讓我受益匪淺,。

除此之外，各位老師扎實的專業(yè)知識都在課堂與交流中體現出來,，如趙老師,，雖然已經不小，但上課還是那么能激情;劉錄江老師則能夠引導學生結合數學的教學內容與生活來進行教學活動;吳新華老師在結合的想法的基礎上,，為高三的學生做了一個解題方法指導,，進行如何解題、如何破題,，層次感分明,，知識聯系到位而全面等等，都向聽課的學生或老師展示了一個專業(yè)知識扎實的地理老師,，在課堂上的魅力是如何之大,。

在跟崗學習期間，工作室為我們安排了8位老師分別談了個人專業(yè)發(fā)展體會。見識了名校名師的風采,，聽到了他們不一樣的成長經歷,，我深感自己學識的單薄和教研能力的欠缺。對做怎樣一個教師更有深刻的感悟：如何做有魅力的數字教師?如何做反思性的數學教師?如何做研究性的數學教師?沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步,。反思之后我也更加明確了自己的個人專業(yè)發(fā)展方向,。作為教師，我一定要多研讀教育教學的著作,，不斷積累,，勤于思考，敢于實踐,，做教育教學上真正的思考者和實踐者,。積極參與公開課的教學活動。珍惜每一次向別人學習的機會,，多交流,、多討論，多聽課,，吸取他人的優(yōu)點,，彌補自己的不足。利用培訓的機會,，努力向專家,、名師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的進步,。把學、思,、行,、研四者結合起來，形成自己的教學風格,，走出自己的教研之路,。勇于擔當起學科帶頭人的重任，在培養(yǎng)年輕老師工作上盡心盡力,，培養(yǎng)好科組的團隊精神,。

最后，衷心地感謝中山紀念的老師們,，讓我能夠深入課堂聆聽,、感受他們各具特色的教學模式，我會以你們?yōu)榘駱?，不斷地學習,、成長!

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇八

教師,，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)?。∥乙恢毕蛲艹蔀橐幻鈽s的人民教師,，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的,。終于，功夫不付有心人,。20xx年縣里為我們這些師范畢業(yè)生提供了一次招聘的機會,，我也因此實現了我多年的理想，走上了三尺講臺,。唉,，心酸的往事就不想再提了，可是正是由于這些,，使我沒有參加上以往的新教師的培訓,。這回上級主管部門為我們提供了這次學習的機會，我十分珍惜,，我也想通過此次學習能進一步提高自已,，充實自我。經過這段時間的學習,，使我對教師的認識有了進一步的提升,，我也感到自身的業(yè)務水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心,，具體的學習心得體會如下：

作為教師,，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者。 其次,，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現每

一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的`心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

教師的主要工作任務就是傳授學習知識,，而課堂教學是教師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要途徑,，課堂教學的質量緊密影響學生的學習效果,。通過培訓讓我進一步的了解了課堂教學的全過程和其中的一此細節(jié)問題,。

1、備課

“萬事開頭難,，良好的開端是成功的一半”,，而備課是教學的開始。在備課過程中,，需要研讀教材,，確定教學內容和目標，教學方法及場地,，而備學情常常被許多新教師所忽略,，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學情是良好教學的重要方面,，也是我在一學期教學中最關注的環(huán)節(jié),。

2、教學過程

在課堂教學過程中,，同樣的內容,，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應和教學效果,。在新課改理念的指導下,，更應該注重以學生為主體，引導學生主體參與課堂,，讓學生學會在活動中思考探究,，

將學習過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

3,、課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學反思,，那你很有可能成為一名教學學者”，這句話對我感觸很大,。對于新教師而言,，課后及時反思并加以改正，是教學不斷成長的重要途徑,，在教學后,，應該審視自己的教學是否符合學生實際接受水平，是否激發(fā)學生的學習興趣,，是否以學生的自我發(fā)展為本等,。通過認真反思改正，不斷促進教學質量的提高,，增強課堂教學的魅力,，駕馭課堂。

這次培訓,，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書，備備課,。這次,，通過聽各位教育界前輩的經驗講課，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,，樹立了終身學習的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識。學而知不足,，這是我的一個體會,。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了,。過去，我們常說：“要給學生一杯水,，教師就得有一桶水,。”但是,，經過培訓后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為,，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想,，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習,，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己,，才能不斷的進步,，才能與時俱進，有新的信念,，新的做法,，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后,！

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研業(yè)務,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,。當一名好老師不容易,，這需要多少的汗水和智慧！我一定會倍加努力,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇十

16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象,。12月2日,，我來到了東莞莞城中心小學，開始為期十二天的跟崗學習,。莞城中心小學制定了詳細的培訓計劃,，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴,，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動,，如文化考察、學員研修以及學員展示課等,。各項培訓活動緊張而有序地進行,，得到了我們培訓學員的一致好評。

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學的教育資源,，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁××校長介紹學校辦學理念與特色,，聽了蘇××主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,，聽了周××,、彭××、黃××等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學,。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多,。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念,，名師的成功經驗,，提升了自身的教育教學水平,。在三位品牌老師的帶領下和指導下,，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習,，內容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解,，教學能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導下我將所學的`理論與實踐結合，上回報課,，聽課評課,，上課反思等等。通過學習收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃××老師的課上，讓我知道注重識字教學,。她充分相信學生,，放手讓孩子自己識字，互幫互學,。在生生互動,，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧,，隨機應變能力強,，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學生的情感,。課堂上沒有約束，說實在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界,，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討。

還有,，聽了周××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去,，也讓我們的學校里吹起這一鼓作文風,。

培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學員團結互助,，形成了良好的學習氛圍，每一次研討,、交流活動都是那么真誠,、樸實，大家在一起討論教學中的困惑,，交流教學中的體驗,，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學,，在整個教學中，自然流暢,，音樂,、畫面不過分，拓展恰當,。周奇老師在點評中,，向我提出了一些需要改進的地方。經他一點撥,，進一步發(fā)現了自己身上存在的不足,，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵,，對知音的內涵還可深入挖掘等等,。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學高為師,，身正為范”,。

本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點,，同時發(fā)現了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標,，學以致用,，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去,，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神，協助能力,，加強學習,，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會,，為我們的進一步發(fā)展充電,、提高!

教師跟崗培訓心得體會美篇 教師跟崗培訓心得體會字篇十一

我很榮幸地參加了河北省xx年中小學教師省級培訓項目學習,。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣,，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討,。為期十天的培訓,，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師,，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題，但是,，經過一段時間的學習,，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺,。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,，我想我是幸運的、是幸福的。

現將學習培訓情況總結于后,，呈請上級領導審閱,，不當之處懇請批評指正。

此次培訓學習河北師范大學領導非常重視,，從授課人員安排來看：安排的大學教師全是教授級別的老師,，中學全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時間任務來看：時間緊任務重,，但是河北師范大學的領導,、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職，安排具體,，服務到位,，一些細節(jié)工作落實得好，如我們的住宿安排,，組織班級學員的交流活動等,，大家比較滿意，評價很高,，數信學院范院長多次來教師看望關照我們,，我們從心底非常感謝。

此次培訓課程設置合理,，促進了教師素質的提高,。此次培訓以講座和觀摩教學，互動討論相結合的方式進行,，互為促進,，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對高中數學新課改的轉變觀念的重要性和緊迫性的認識,，特別是幾個著名專家的幾次講座,，讓我受益匪淺。

其次,，河北師范大學的教授們及邀請的大牌數學教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數學新課程改革的理念和要求,，強調教師學習的重要性，分析了新課程背景下的高中數學課堂教學方式方法,、講解了數學教育心理學及其在高中數學教學中的應用,，中學數學學生探究性思維培養(yǎng)方法對策，數學教學與多媒體技術等等,。

第三,，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情,，特別是關于高中參與教育教學科研的體會的探討,，班主任管理中的感悟與體會的交流,，促進了大家的進步與提高。

通過近一周多的學習培訓,，感悟良多,。

首先是河北師范大學老師的敬業(yè)精神，令人敬佩,，為我們上課的每一位老師都是精心準備,，深入淺出，盡心盡職,，體現了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平,，對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

其次,，我們的教學觀念有所改變,，教學思想有所更新。

1,、倡導探究學習,，培養(yǎng)學生的探究能力和深入思考的能力。這是一個漫長而艱巨的工程,，需要各方面共同的努力,。首先需要我們大力轉變觀念，下大工夫改變長期以來習慣了的單純接受學習的方式,，大力開展探究學習，讓學生在這樣的學習中增強探究興趣,，養(yǎng)成探究意識和習慣,。二是要了解探究學習，逐步熟悉探究學習并掌握探究學習的方法,。探究學習是開放性的,，有的問題可能還沒有現成的答案，可以鼓勵學生去尋找答案;有的問題可能別人已經有了解釋,、有了某種科研成果,，但是教師可以不把已有的答案 提供給學生，而讓學生自己去探索,，不管探索的結果跟別人相同還是不同,，最有價值的是探索的過程。學生在這樣的學習中,，體驗探究過程,，摸索探究方法。這種學習注重的不僅僅是問題的答案,，而且還有發(fā)現問題,、解決問題的過程和方法,。

2、教學方法是完成教學任務的根本手段,，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果,，也能使師生關系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán),，教學自然會成功的,。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習,、主動探索為主,，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,，解決問題,，并從中體驗到成功喜樂，為素質教育打下良好的基礎,。

參加了這次省級的培訓,，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂,，同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的.其他教師。雖然我們有時也會充滿困難,、挫折或困惑,，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發(fā)現以及新的飛躍,。

回校后正值學校期中,，從該期后半期開始我將要把所學到的知識運用到自己的工作中,，真正起到引領作用和示范作用,，我要把我學到的理論講解給我們組的教師,，用學到的探究性教學,、有效教學的藝術風范去感染其他老師,，促進所有的數學教師的專業(yè)發(fā)展,。

有了這樣的一次培訓使我受益匪淺,，使我認識到在今后的教學中要不斷進行總結,，形成一定的理論知識,，這樣對我們的教育和教學工作會產生更大的促進作用,。

此次培訓安排的學員聽示范課次數太少，某些課理論充分但案例較少,，可否在今后的類似培訓中適當安排,，這有助于學員學習的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數學課堂教學觀摩指導等活動,。

這次培訓內容豐富,，學術水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵,、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學,，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質,、理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。