我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會題目 教師跟崗培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

在這里,，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源,，與許多名師，專家的接觸交流,，聽了梁__校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,，聽了蘇__主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座,，聽了周__,、彭__、黃__等品牌老師的課,，還觀摩了第二課堂教學(xué),。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,，而且獲得成功，讓我大開眼界,，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，名師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下,，我們對觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評,，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上回報(bào)課，聽課評課,，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐,，感觸良多,。

在黃__老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué),。她充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué),。在生生互動,，師生互動中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,。在彭才華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧,，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng),，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感,。課堂上沒有約束，說實(shí)在,，我喜歡這樣的聊天,，親切而又自然,，沒有師生之分,，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂,，值得我去深入探討,。

還有,，聽了周__老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,，我心里有底了,，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng),。

培訓(xùn)活動中,，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課,。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每一次研討,、交流活動都是那么真誠、樸實(shí),，大家在一起討論教學(xué)中的困惑,，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流,，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章,。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中,，自然流暢,，音樂,、畫面不過分,，拓展恰當(dāng),。周奇老師在點(diǎn)評中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方,。經(jīng)他一點(diǎn)撥,，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意,，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵,，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”,。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光,。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電,、提高!

教師跟崗培訓(xùn)心得體會題目 教師跟崗培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

時間過得很快，時間一晃而過,，作為 20__屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了,。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中，我獲益良多,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn),，在這里我在思想上得到了洗滌，通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能,。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),，我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足，在通過三天的學(xué)習(xí)中,，老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結(jié)了三點(diǎn)：

一,、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛：

簡短的開班儀式之后,，我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式，個人很受震撼,。無論是學(xué)生的主持,、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話，還是節(jié)目的呈現(xiàn),。都讓我們感受到了一絲不茍,、莊重與嚴(yán)肅，套用一句流行語就是很有儀式感,。

在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研,，在一堂公開課之后，各年級組之間進(jìn)行評課,，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,，每個老師都是認(rèn)真聽講，認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,，都不是再說一些套話,，極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴,。

還有讓我印象深刻的是課外活動,，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞,、鬼步舞,、啦啦操之類的精彩紛呈,，展示了作為新時代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神,，權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念,。

二,、開闊視野，提高能力

來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界,。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我聽了幾個老師的課,，不僅有英語課,，還有語文、數(shù)學(xué),、班會課等,，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課,。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí),。

作為縣直小學(xué)，在這里老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大,，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

三,、享受教育,，感受快樂

我覺得來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛,。上課,、備課、教研,、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,、不斷的前行,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，但是隨著時代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo),。

我們不斷的前行,，就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師,、優(yōu)秀的老師,，這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺階，頂峰很遠(yuǎn),，我們尚在路上,。我相信：我們的不斷前行，未來可期,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會題目 教師跟崗培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

10月28日,，我和縣其他學(xué)校8位老師有幸赴深圳市光明中學(xué)為期3天的班主任跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本人深知這次培訓(xùn)機(jī)會來之不易,，我決心抓住這次千載難逢的機(jī)會提升自我,。在這里，首先要感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，為我們創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我們有這種機(jī)緣向全國名班主任鐘杰老師學(xué)習(xí),，領(lǐng)略她的風(fēng)采。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲多多,，感受多多,，下面談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

首先，光明中學(xué)所見所聞,。

深圳光明中學(xué)是全日制完全中學(xué),，涵蓋初中、高中共60個教學(xué)班,。在校生約3000人,。校園干凈、整潔,，處處滲透著書香校園和諧氣息,。學(xué)校的每一條走廊，每一面墻壁包括名人畫像,、主題活動圖片,，學(xué)生作品展，特色專欄無不體現(xiàn)光明中學(xué)主題鮮明的辦學(xué)理念,，濃郁醇厚的教育氛圍,，彰顯特色的校園文化。形式多樣,，異彩紛呈的大課間活動給我們留下了深刻的印象,。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身文化修養(yǎng),。

幾天的交流學(xué)習(xí)，讓我深深感到自己平時工作中的諸多不足,。說來慚愧,，工作多年，我很少去看書,、研修,。自己的理論水平和文化素養(yǎng)確實(shí)有待提高。

鐘杰老師是一個從四川鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)成長起立的全國知名班主任,。她堅(jiān)持寫教育敘事,，攥寫發(fā)表論文100多篇，出版發(fā)行13部教育書刊,。常奔走于全國各地講學(xué)。她給我們講述自己由一個廢柴、蠻干,、苦干到樂干,、巧干、圓夢的成長歷程深深感動了我們所有人,。

鐘杰老師不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新教育理念。鐘杰老師的講座風(fēng)格平實(shí),、語言風(fēng)趣,。班級管理方法獨(dú)特、細(xì)微,。教育方式接地氣,、可操作性強(qiáng)。培訓(xùn)中,，我們向鐘杰老師提了多個工作問題和困惑,，她都有別開生面的見解，讓我們大家聽了心中疑惑豁然開朗,。大家都覺得,，鐘杰老師是我們在教育前進(jìn)了路上的一盞明燈。

三,、做一名有情懷的教育工作者,。

鐘老師勉勵我們要不斷學(xué)習(xí)，調(diào)整工作心態(tài),。學(xué)生成長存在個性差異,。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)悅納學(xué)生的不足,。應(yīng)以平和樂觀的心態(tài)應(yīng)對,。同時，常與學(xué)生換位思考,，放低姿態(tài),，做到以理服人，以情感人,。多一份理解,，多一份關(guān)愛。這樣才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。鐘老師說,，出于我們教師的職業(yè)習(xí)慣，我們總想用自己的想法去改變別人,。這本身沒有錯,，可老師的力量是有限的,，我們常常不能拿自己的標(biāo)準(zhǔn)給別人施以道德捆綁。孩子的成長受學(xué)校,、家庭和社會環(huán)境等多因素影響,。我們在平凡的崗位上對待學(xué)生應(yīng)本著“生命第一，安全第一”的原則盡到我們教育的責(zé)任,。用鐘老師很時髦而有哲理性的一句話說,，“改變一切可以改變的，改變不了,，則要保護(hù)好它,，不要讓其腐化、受傷害,?！?/p>

四、精細(xì)化管理,，打造班級文化,，創(chuàng)建特色班級。

作為班主任,，我們每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情,。如果我們能把班級事務(wù)落實(shí)責(zé)任到個人，將會最大限度的.調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。張艷老師給我們分享的“人人有事做,，事事有人做”的班級事務(wù)管理方法,，科學(xué)有效，堅(jiān)持以人為本的核心理念,，體現(xiàn)民主化,、制度化管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣,。有思想教育,，學(xué)習(xí)檢查，紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面,。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞美勞,。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理，能強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識,，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，從而促進(jìn)班級發(fā)展。

張老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體,，打造班級特色文化,，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng),。增強(qiáng)了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合作能力,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會題目 教師跟崗培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒有過多的修飾,，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展,。

龍崗一小全體領(lǐng)導(dǎo)和老師工作充滿激情,，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風(fēng)氣。教師們都按時上班,、下班,，操場、過道,、辦公室見不到一個閑聊的人,。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè);有的在跟學(xué)生交流;值日行政在巡視,、答疑,，個個都進(jìn)入了工作狀態(tài)。再走進(jìn)辦公室,，不進(jìn)班的老師早已在備課,、批改作業(yè)。學(xué)校安排的主題活動,，教師都精心組織,，積極投入，與生同樂,。午餐時,，每班都安排有老師給學(xué)生盛飯，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐,。午休時,，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學(xué),，有的在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，處處見到他們忙碌的身影,。

本著“積極參與、主動融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我認(rèn)真觀察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會,。我講分為兩個方面總結(jié)上周學(xué)習(xí)收獲,。

一、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)

課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。

一年級的學(xué)生年齡小,、好動、愛玩,、好奇心強(qiáng),，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心,，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設(shè)情境的方法,，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力,。

袁老師的教學(xué)中,，注重將課堂還給學(xué)生，采用追問的方式,，用一個個的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自己提問題,，然后通過自己的思考解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

袁老師的課堂上,，學(xué)生總是主動參與，學(xué)生很喜歡數(shù)學(xué)課,，我認(rèn)為這和袁老師的教學(xué)方式密不可分,。

第一,，袁老師的數(shù)學(xué)課堂總是和生活息息相關(guān)，讓學(xué)生深刻的體會到了學(xué)生來源于生活,，并應(yīng)用于生活,。學(xué)生學(xué)了數(shù)學(xué)非常有成就感，不僅學(xué)習(xí)了知識,，自己的生活技能也在增漲,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿興趣，自然喜歡數(shù)學(xué)課堂,。

第二,，課堂評價(jià)方式多樣化，比如：善于思考的小朋友,，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等,。

第三,，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫,、手勢,、教具等幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識。

第四,，課堂強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律,。

來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了,。課堂上,，學(xué)生坐的端端正正,，在老師的指令下認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，教師就像一塊磁鐵，將學(xué)生的注意力吸引在自己身上,。學(xué)生明白課堂紀(jì)律,，遵守課堂紀(jì)律，我感受到了袁老師極強(qiáng)課堂組織能力,。課前,，袁老師會安靜等學(xué)生靜息好。課中,，隨時可以聽到袁老師表揚(yáng)學(xué)生的聲音和袁老師給學(xué)生貼小紅花的身影,。袁老師告訴我,，一年級的小朋友,，需要更多的鼓勵,，多用鼓勵的語言激勵學(xué)生,，每一個孩子都喜歡被表揚(yáng),。課后，袁老師會點(diǎn)評學(xué)生做得好的地方和孩子們可以進(jìn)步的地方,。一點(diǎn)一滴的積累，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第五,，適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，教師要注意適時發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià),，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。老師在教學(xué)時,，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo),，能增強(qiáng)學(xué)生自信,，對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處,。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能,，以便更好的學(xué)習(xí),。

二,、細(xì)致樸實(shí)的班主任工作

來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室,，學(xué)生們都在打鬧,，我迫切的想讓學(xué)生安靜下來,，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴(kuò)音器,，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室,，只見她輕輕拍了三次掌,，學(xué)生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲,。

當(dāng)天放學(xué)之后,，我提出了我的困惑,，周老師耐心給我解答,，對我的班主任工作做出指導(dǎo),。

第一,，愛孩子。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”,。他們把成績好的學(xué)生叫優(yōu)生，把成績不好的學(xué)生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學(xué)生的鼓勵是“你們的過去我不在乎,，你們的現(xiàn)在我在關(guān)注,，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。

第二,，放手讓孩子去做,。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我,，放手讓孩子去做,，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我,，在帶上一屆時,，她在一年級時擔(dān)心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成,，結(jié)果到了高年級,，孩子還是做不好清潔，并且認(rèn)為老師幫他們做事是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷,，我不禁反省自己，總擔(dān)心孩子太小,，不能完成，沒有給孩子嘗試,、學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會,。

在周老師的指導(dǎo)下我深刻體會到要尊重孩子的主人翁地位，要相信他們的接受能力,，要正視他們的接受能力,。不能在愛的名義下過度保護(hù)孩子,。這樣做，一方面使孩子受到過分限制,，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。另一方面，孩子也會在過度的限制中,，厭惡說教,。只有孩子們真正參與進(jìn)去了，他們才能有感受,，才能在感受中獲得進(jìn)步

第三,，樹立學(xué)生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里,，經(jīng)常能聽到老師問學(xué)生：“你們是想聽到表揚(yáng)還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚(yáng)了多少次,，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲,，你是我們班的一份子,，要給我們一年級四班爭得榮譽(yù)?！?/p>

周三下午,，班上一個小朋友做清潔不認(rèn)真，我多次提醒也不聽,。周老師走過來,，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認(rèn)真做清潔,，田老師回到她的學(xué)校,，就會告訴她們學(xué)校的小朋友，龍崗一小一年級四班的___同學(xué)做事情不認(rèn)真,，大家不能向他學(xué)習(xí),。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學(xué)校表揚(yáng)你,，你想被表揚(yáng)還是想被批評,，就看你接下來的行動了?！毙∨笥讯枷氡槐頁P(yáng),，周老師抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時對學(xué)生進(jìn)行教育,，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣,，非常值得學(xué)習(xí)。

七天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了,，但真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在今后的日常教學(xué)工作中,。這次對我既有觀念上的洗禮,，也有教學(xué)教研技藝的增長?？梢哉f,，“跟崗學(xué)習(xí)”促進(jìn)了我的成長，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。

也使我意識到了教學(xué)學(xué)無止境,，教育任重道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)。在這揮手告別跟崗學(xué)習(xí)生活的時候,，我整裝待發(fā),，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信念,、高度的責(zé)任感投入到自己的教學(xué)生涯中,，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰,。面對未來,，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取,，明天的正在拼搏”,。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。我將進(jìn)一步努力,，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí),、進(jìn)取,，努力超越自我，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!爭取真正成為一名具有引領(lǐng)示范作用的教師,，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師跟崗培訓(xùn)心得體會題目 教師跟崗培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

20__年5月13日，我滿懷期待和激動的心情,，來到了首都北京,，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易,，非常珍惜,，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標(biāo)，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué),，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅,。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與,，注重溝通,，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則,，每天快樂地學(xué)習(xí)著,，收獲著，成長著,。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里,，我有著許多的感動和收獲,。

一、家的溫暖

來北京之前,，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話,，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線,，安排住宿,，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進(jìn)校園,，八小李曙東校長親切地在校門口迎接,，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題,，然后熱情地安排好我的辦公地點(diǎn)與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情,。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人,，進(jìn)入了一個新的大家庭,，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了,。

二、學(xué)無止境

“多見者博,，多聞?wù)咧恰?。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊(yùn)令人陶醉,，會說話的文化墻令人欣賞,，無論是教師團(tuán)隊(duì)展示，還是學(xué)生活動照片,，還有名人格言,，國文經(jīng)典，無不給人啟迪,，催人奮進(jìn),。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍,，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉,。

學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動,，我先后聽取了14節(jié)課,，每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，教師的組織教學(xué),，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進(jìn)的教學(xué)理念和精細(xì)化的教學(xué)管理,。在八小的學(xué)習(xí),，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理,，還是從課堂教學(xué)展示,，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考,，每天思想上的碰撞,，都給予了我許多的啟示。

為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，在八小李校長的大力支持下,，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“閱讀相伴,，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動,。雖然每次都要6點(diǎn)出發(fā)，倒地鐵，坐公交,，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達(dá)活動現(xiàn)場,，晚上又七八點(diǎn)才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿,，不虛此行,。

尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動,，三級課程設(shè)置，雅趣課程,，國學(xué)教育課程體系等等,，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識和體會：自主不是自由,，是責(zé)任,，是包容。

還有在亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀,，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材,，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價(jià)策略等諸多方面的困惑,，我都有了更深一步的認(rèn)識與感悟,，頓時感到豁然開朗。

學(xué)習(xí)中我一直堅(jiān)持每天寫日志,，同時反思自己平時的教學(xué),，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口,，學(xué)習(xí)思考,，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能,。

三,、踐行提升

1、認(rèn)真做好二次培訓(xùn),。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實(shí)的,，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn),，新的教學(xué)反思,，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進(jìn)一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法,，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

例如：引進(jìn)八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進(jìn)一步推動渚小“午餐工程”的實(shí)施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動,，加強(qiáng)學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系,，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價(jià)表的運(yùn)用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意,，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等,。

2、提高繪本閱讀教學(xué),。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”,。按照學(xué)校的計(jì)劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué),，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究,，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”,，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇,，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點(diǎn)的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中,，主張學(xué)生通過猜詞,、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價(jià)要從教師的語言和文本分析兩個維度進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)what-how-why三個層次進(jìn)行分析和教學(xué)等等,。

3,、堅(jiān)持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進(jìn)步,。我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒,，除了列出當(dāng)日的工作清單外,，還要列出早晨運(yùn)動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時,，晚上閱讀一小時等其他生活清單,。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚,。二是要堅(jiān)持課后反思,，及時記錄課堂上的閃光點(diǎn)和遺憾點(diǎn)，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略,。三是要堅(jiān)持寫教學(xué)故事,，留下教學(xué)生活的足跡。

總之,，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了,，思考問題也能站在更高的境界上,，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識,，更進(jìn)一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺,，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁,，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí),，相互關(guān)心照顧，共同成長,。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)踐中,，在實(shí)踐中不斷地提升自己,。