每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

我們的生活中處處有科學(xué)篇一

一、概述

《生活處處有情趣》源自山東版新課標(biāo)教材《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)第六單元第十四課第一節(jié)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)為1課時(shí)。

本節(jié)課內(nèi)容主要有“情趣有雅俗之分”,、“高雅情趣的作用”兩部分,，又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,，圍繞“生活處處有情趣”和“高雅情趣的作用”展示了圖片，進(jìn)行了交流歸納和教學(xué)拓展,，然后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中“上網(wǎng)族,、追星族、拇指族”等生活情趣進(jìn)行了探究應(yīng)用,，力求在深刻掌握課本知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極處世,、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，提高學(xué)生,、自主學(xué)習(xí)及與他人合作學(xué)習(xí)的能力,。

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”,。高質(zhì)量的生活不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的舒緩,，更包括精神上的愉悅。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生明白生活原來(lái)可以更美的,，我們也可以選擇高雅的生活情趣，也可以更充實(shí)和快樂(lè),。同時(shí),，時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)的“追星、上網(wǎng)”等生活情趣不可避免對(duì)學(xué)生帶來(lái)種種影響,，我們不能逃避,，反而要引導(dǎo)學(xué)生辨證地對(duì)待。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能

⑴通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步從現(xiàn)實(shí)生活中體會(huì)到什么是情趣,，情趣有雅俗之分,。理解和識(shí)記高雅情趣的作用，知道社會(huì)生活是豐富多彩的,，人們?cè)谏钪挟a(chǎn)生了豐富多彩的情趣,，并且感受到生活處處有情趣。

⑵培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納,、語(yǔ)言表達(dá),、社會(huì)實(shí)踐等能力。

⑶培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)生活情趣的能力,，感受美好生活的能力,。

2、過(guò)程與方法

⑴通過(guò)閱讀文字資料、觀看圖片資料,，思考,、探究、合作學(xué)習(xí),，能夠從相關(guān)信息中提取有用信息,，并對(duì)信息進(jìn)行歸納、條理化,。

⑵通過(guò)教師的講述和知識(shí)拓展,，加深對(duì)生活處處有情趣和高雅情趣作用的理解和認(rèn)識(shí)。⑶能夠嘗試解決不同情境的生活問(wèn)題,，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,，能夠清楚地表達(dá)自己，并能夠?qū)W會(huì)對(duì)他人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)估和借鑒,。在與實(shí)際生活緊密相關(guān)的問(wèn)題的探究解決過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

⑴使學(xué)生更多地去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)情趣,，喚起對(duì)生活,、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛(ài),。

⑵通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命的思想品質(zhì),。從而使學(xué)生能夠融入生活,，陶冶高雅的生活情趣。

⑶通過(guò)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待社會(huì)問(wèn)題并能形成正確的認(rèn)識(shí),。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：

1,、所教學(xué)生是陜西省西鄉(xiāng)縣堰口鎮(zhèn)古城初中七年級(jí)⑴,、⑵班學(xué)生，共65人,。

2,、大部分學(xué)生有自己的興趣和愛(ài)好，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有一定的認(rèn)識(shí),。

3,、現(xiàn)代的中學(xué)生,，對(duì)課余生活的內(nèi)容和質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。但是往往受到學(xué)習(xí)壓力和生活的影響,，欠缺感受生活美好和培養(yǎng)高雅情趣的認(rèn)識(shí)和能力,。

4、雖然身處山區(qū),，但學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)上網(wǎng)、追星,、使用手機(jī)的現(xiàn)象,，但是卻不能正確認(rèn)識(shí)和處理。

四,、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì) ⑴問(wèn)題激發(fā)策略：學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考什么是高雅情趣和庸俗情趣,，結(jié)合教材，形成感性和理性認(rèn)識(shí),。

⑵情景創(chuàng)設(shè),、聯(lián)系實(shí)際策略：本節(jié)課的設(shè)計(jì)突出從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中善于發(fā)現(xiàn)生活情趣的能力,，感受美好生活的能力,。

⑶思維拓展策略：提供與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的拓展資料和教師寄語(yǔ)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),。⑷自主探究策略：在教學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，辨證看待“上網(wǎng),、追星,、短信交流”等現(xiàn)象，主動(dòng)探究問(wèn)題,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維習(xí)慣。

五,、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)

⑴義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東人民出版社《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)教材,。⑵專門為這節(jié)課制作的多媒體課件。⑶多媒體教室,。

六,、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

引導(dǎo)學(xué)生閱讀本單元孟杰和他的伙伴們的故事。

教師提問(wèn)：你有孟杰和他的伙伴們類似的經(jīng)歷嗎,？那么,，什么是情趣呢？ 學(xué)生交流（略）

教師歸納,，簡(jiǎn)要講述：情趣指意趣,、性情,、志趣。凡是人們的興趣,、愛(ài)好,、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇,。比如：喜歡打球,、繪畫、下棋,、音樂(lè),、旅游、書法,、登山,、釣魚、等等,，就是一種情趣,。各種各樣的情趣，給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,。

情趣是無(wú)處不有,、多種多樣的，但情趣有高雅情趣,，也有庸俗情趣,。不同的情趣對(duì)個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。

出示課題（多媒體演示）：第十四課追求高雅情趣,，品味美好生活 第一節(jié)生活處處有情趣

設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題,，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，形成初步認(rèn)識(shí),。

（二）講授新課

1、辨別是非,，展開(kāi)思考

提出問(wèn)題：什么樣的情趣才是高雅的,？什么樣的情趣又是庸俗的？請(qǐng)總結(jié)說(shuō)明或舉例說(shuō)明,。學(xué)生交流（略）

教師歸納：義務(wù)勞動(dòng),、練習(xí)書法、健身長(zhǎng)跑,；扶貧助困,，奉獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)習(xí)樂(lè)器,，愛(ài)好聲樂(lè),，科技制作等等,，這些情趣有益于身體健康，具有科學(xué)性,，是文明的,、向上的愛(ài)好。因此,，我們說(shuō)這是高雅的情趣,。

庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康,、科學(xué),、文明、向上要求的情趣,。

像看不健康書刊、吸煙,、沉溺網(wǎng)絡(luò),，以及賭博,、迷信,；迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天、盲目追求名牌和時(shí)尚,、用撲克牌,、游戲機(jī)進(jìn)行賭博等都屬于庸俗情趣。

庸俗情趣是平庸鄙俗,、不高尚的情趣,，它會(huì)使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂(lè),，不思進(jìn)取,，精神頹廢，不利于身心健康,。（多媒體演示）設(shè)計(jì)意圖：辨別是非,，明白情趣有雅俗之分。

2,、情景體驗(yàn),，形成感知 ⑴提出問(wèn)題：觀看下列圖片，你有那些相同或類似的情趣,？能說(shuō)出你的感受嗎,？它們對(duì)我們有什么作用？

⑵多媒體演示（五組圖片：可愛(ài)的動(dòng)物,、走進(jìn)音樂(lè)世界,、感受自然,、興趣愛(ài)好、課余運(yùn)動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖：情境體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí),，感受到社會(huì)生活是豐富多彩的，生活處處有情趣,。

3,、交流歸納，理性認(rèn)識(shí) ⑴提出問(wèn)題：觀看下列圖片,，你有那些相同或類似的情趣,？能說(shuō)出你的感受嗎？它們對(duì)我們有什么作用,？（多媒體演示）學(xué)生交流（略）

⑵教師歸納：高雅情趣對(duì)我們的作用： ①高雅情趣有益于身心健康,；

②高雅情趣有助于開(kāi)發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力； ③高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng),。

設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題,，交流歸納，引導(dǎo)學(xué)生形成理性認(rèn)識(shí),，理解并識(shí)記高雅情趣的作用,。

4、趣味拓展,，加深理解 多媒體演示：⑴童年十大經(jīng)典之十大經(jīng)典游戲（打彈珠,、拍畫片、滾鐵環(huán),、丟沙包,、跳房子、跳皮筋,、抓石自,、達(dá)乒乓、踢毽子,、斗雞）,； ⑵換個(gè)角度看名人。

梅蘭芳喜歡養(yǎng)花,，毛澤東注意鍛煉身體,，艾青喜歡收藏小工藝品以及小玩意兒。而圖中的袁隆平正聚精會(huì)神地拉小提琴,。

這些并不是他們的職業(yè),。也許，他們的愛(ài)好和興趣也不專業(yè),，但是,，通過(guò)這些愛(ài)好和興趣,，他們卻享受了豐富而充實(shí)的生活。

設(shè)計(jì)意圖：拓展思維,，加深認(rèn)知,。了解生活處處有情趣，高雅情趣的對(duì)人的作用,。

5,、教師寄語(yǔ)、鞏固小結(jié) 多媒體演示：教師寄語(yǔ)

一個(gè)人的生活應(yīng)該是豐富多彩,，充滿情趣的,。正如英國(guó)教育專家斯賓塞所說(shuō)：“沒(méi)有油畫、雕塑,、音樂(lè),、詩(shī)歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂(lè)趣就會(huì)失掉一半,?！?“生活是一面鏡子，你對(duì)它哭它就哭,，你對(duì)它笑它就笑?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中,，只要能以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，以好奇之心探索多彩世界,，親近自然,，豐富文化生活，培養(yǎng)高雅情趣,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽(yáng)光和歡樂(lè),。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固小結(jié)，提出希望,，引發(fā)共鳴,。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活情趣，感受美好生活,。

6,、探究運(yùn)用，落實(shí)行動(dòng) ⑴多媒體演示：探究運(yùn)用

①上網(wǎng)族：中學(xué)生上網(wǎng),，我們不能回避的問(wèn)題,。網(wǎng)絡(luò)給我們空前廣泛的信息以及便利。但中學(xué)生上網(wǎng)目的排名前三甲的卻是：

一,、聊天,；

二,、游戲；

三,、瀏覽不健康信息······時(shí)間少則數(shù)小時(shí),，甚至通宵達(dá)旦。

這些表現(xiàn)是高雅情趣嗎,？網(wǎng)絡(luò)的利弊你知道多少,？中學(xué)生怎樣做到文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng),？ ②追星族：隨著我國(guó)娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展,，越來(lái)越多的中學(xué)生加入“追星族”的行列。我們傳唱他們的歌曲,，收集他們的宣傳畫,，交流和傳播著他們的一切······

你有喜歡的明星嗎？你是怎樣表達(dá)你的情感的,？你怎么看待上述行為,？這是高雅情趣嗎？ ③拇指族：2004年,，我國(guó)移動(dòng)電話使用者已經(jīng)突破1億大關(guān),，每年還在遞增。人們之間的交流也越來(lái)越快捷和頻繁,。而經(jīng)常使用手機(jī)傳發(fā)短信的人被人們形象地稱為“拇指一族”,。他們對(duì)短信交流樂(lè)此不疲，短信內(nèi)容也五花八門,。

你使用過(guò)短信交流嗎,？以下列短信為例說(shuō)明“拇指一族”的生活怎樣區(qū)分高雅和庸俗？ ⑵以討論小組為單位,，先調(diào)查本組成員有無(wú)以上行為表現(xiàn),，如果有，就討論相應(yīng)問(wèn)題,，如果沒(méi)有則任選一題展開(kāi)討論交流,。⑶學(xué)生交流，教師歸納,。（略）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生辨證認(rèn)識(shí)上網(wǎng),、追星等生活情趣，并能形成正確認(rèn)識(shí),，落實(shí)行動(dòng),。

（三）總結(jié)與擴(kuò)展延伸

1.學(xué)生回憶歸納總結(jié)本課題知道了的知識(shí)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 教師做最后歸納總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：檢查對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握情況,。

2.擴(kuò)展應(yīng)用：將本組選擇的探究與應(yīng)用問(wèn)題回答在作業(yè)本上,。《生活處處有情趣》教學(xué)流程圖

七,、教學(xué)反思和教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

在課堂上,，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、討論發(fā)言等隨時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)反饋,；課程結(jié)束時(shí),，教師對(duì)本內(nèi)容和目標(biāo)完成情況應(yīng)加以總結(jié)；課程結(jié)束后,，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)和后續(xù)工作要進(jìn)行評(píng)價(jià),、指導(dǎo)和反饋。當(dāng)然,，本課探究運(yùn)用內(nèi)容較多,，一定要把握好課堂節(jié)奏，不能在基礎(chǔ)知識(shí)和趣味拓展上耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間,。本課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)： ⑴課堂討論發(fā)言,。

⑵學(xué)習(xí)參與情況：積極參加小組活動(dòng)，注意吸取其他同學(xué)回答問(wèn)題的正確的地方,，有根據(jù)地提出自己的見(jiàn)解和看法,。

⑶資源利用：利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)、歸納,、提煉,、總結(jié)的能力。⑷課后練習(xí)反饋：完成拓展延伸作業(yè)以提高知識(shí)的掌握程度,。

我們的生活中處處有科學(xué)篇二

《生活中處處有科學(xué)》課例

教學(xué)改進(jìn)過(guò)程： l 情景導(dǎo)入：

教師手拿一片落葉，詢問(wèn)學(xué)生：“深秋時(shí)節(jié),，落葉隨處可見(jiàn),，可是，大家有沒(méi)有注意到,，落葉掉落于地面時(shí),，是葉片的正面朝上還是背面朝上？”學(xué)生回答不一,。師：那么我們就當(dāng)場(chǎng)拿幾片樹(shù)葉來(lái)試驗(yàn)一下,，看看落葉的朝向。l 課堂活動(dòng)：

師：那么對(duì)于身邊的一些科學(xué)問(wèn)題和科學(xué)常識(shí),，大家的了解有多少呢,？接著，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽。規(guī)則如下（用ppt展示）：

1,、每個(gè)小組提一個(gè)生活中的科學(xué)小問(wèn)題,，其他三組搶答。

2,、回答正確的小組和提出問(wèn)題的小組各加一分,；若某組的提問(wèn)無(wú)人能答，而提問(wèn)的組能“自圓其說(shuō)”,，則只有提問(wèn)的小組可以加一分,。

3、在提問(wèn)方將問(wèn)題表達(dá)完整,，說(shuō)“開(kāi)始”后才能舉手,，搶先舉手的算違規(guī)。

4,、得分最高的小組獲勝,。

通過(guò)小組間科學(xué)知識(shí)的問(wèn)答競(jìng)賽，感悟“生活中處處有科學(xué)”（板書）,。l 突破重點(diǎn)：

師：剛才同學(xué)們的舉例都很好,，對(duì)于科學(xué)技術(shù)。其實(shí),，我想它更直接的體現(xiàn)是：科學(xué)改變了我們的日常生活,。同學(xué)們?cè)谶@方面有什么體會(huì)嗎？

學(xué)生進(jìn)行課件展示：有同齡人的小發(fā)明,、以及重大的科學(xué)發(fā)明等等以及這些發(fā)明創(chuàng)造如何改變著我們的日常生活,。感悟、認(rèn)識(shí)“科學(xué)改變著我們的日常生活”,。這個(gè)部分屬于探究性學(xué)習(xí)的板塊,，事先老師曾經(jīng)專門開(kāi)設(shè)一堂課，對(duì)學(xué)生略作輔導(dǎo)和要求,。讓學(xué)生利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施,，從幾個(gè)方面尋找事例——科學(xué)如何改變著我們的日常生活。延伸引導(dǎo)：

師：前面看了大家的展示,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,，同學(xué)們展示的科學(xué)給我們生活帶來(lái)的改變，都是好的一面——科學(xué)使我們的生活越變?cè)胶??？墒牵茖W(xué)真的給我們帶來(lái)的都是好的方面嗎,？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題,，觀看一段影像資料。播放有關(guān)愛(ài)因斯坦和原子彈的紀(jì)錄片片斷。師：大家看了以后有什么想法,？ ——科學(xué)是一把雙刃劍（板書）,。

所以，同學(xué)們,，為了我們祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展,，大家更要從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好科學(xué)文化，努力提高國(guó)家綜合國(guó)力,，并且樹(shù)立良好的價(jià)值觀,，人生觀，使用好科學(xué)將來(lái)報(bào)效祖國(guó),。

二、教學(xué)反思：

我在設(shè)計(jì)這框內(nèi)容的時(shí)候很為難,，覺(jué)得一不小心可能思想品德課就上成科學(xué)常識(shí)課了。因此我反復(fù)思考,，覺(jué)得一課內(nèi)容,，導(dǎo)入相當(dāng)重要,，只要一開(kāi)始學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái),，那么整堂課就能達(dá)到事半功倍的效果,。我覺(jué)得這個(gè)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的還是比較成功的,，很能激發(fā)學(xué)生興趣,，學(xué)生們?cè)诳吹綐?shù)葉凋落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，對(duì)于其中的原因,，十分迫切的想知道,。在以后的課里面,，我也要多多設(shè)計(jì)類似的環(huán)節(jié),?！翱茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),，書本上沒(méi)有,，然而結(jié)合一些時(shí)政知識(shí),，我發(fā)先現(xiàn)在的高科技犯罪的案情越來(lái)越多，罪犯的年齡越來(lái)越小,。思想品德課程中,，人生觀、價(jià)值觀,、世界觀的教育本來(lái)就是一個(gè)重要板塊的內(nèi)容,。既然有這樣一個(gè)契機(jī)，我何不自己對(duì)教材增加,、延伸,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？于是我就自說(shuō)自話增加了這個(gè)內(nèi)容,，取得的效果還不錯(cuò),。

上這樣的課，對(duì)教師的科學(xué)素養(yǎng)提出了更高的要求,，要好好思考,，以后在這樣的課上，應(yīng)采取什么有效的教學(xué)策略,？

可以在課上給同學(xué)必要的知識(shí),，讓學(xué)生了解以后，自己再做探究式的學(xué)習(xí)。

我們的生活中處處有科學(xué)篇三

生活中處處有科學(xué)

很多人都認(rèn)為科學(xué)是可望而不可及的事物,，其實(shí),，這個(gè)觀點(diǎn)真是大錯(cuò)特錯(cuò),。大家只要多留心生活中的一些小事,，往往就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)科學(xué)原理,。說(shuō)實(shí)話,，我本來(lái)也有和大家一樣的觀點(diǎn),，但自從那件事之后,，我可就是“生活中處處有科學(xué)”的忠實(shí)推崇者。

記得那天，我不小心把茶水潑到了衣服上。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就形成了惱人的茶漬，于是我準(zhǔn)備洗臟衣服。我把洗衣盆的衣服拿了出來(lái)，呀,，還真是夠臟的,。我曾聽(tīng)媽媽講過(guò)：茶漬可是很難清除的,。天哪，洗干凈這衣服得花多大功夫,，可是不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹，我相信只要我加倍努力一定可以成功,。我開(kāi)始瘋狂的去找去除茶漬的方法,，因?yàn)槲也恢滥姆N方法可行，就挑選了四種方法分別試驗(yàn)。這四種方法分別是“檸檬去除法”,、“甘油加雞蛋黃法”,、“去漬牙膏法”、“超濃鹽水浸泡法”,。第一種方法是我從一本雜志上找到的,，據(jù)說(shuō)是一些家庭主婦常用的方法，屬于常用型,。第二種方法和第四種方法都是我從網(wǎng)上找到的,，都是網(wǎng)上出現(xiàn)頻率最高的。第三種方法是熱心的鄰居大媽告訴我的,，說(shuō)是特實(shí)用,。

開(kāi)始試驗(yàn)了，為了減少一些不必要的誤差,，我找了四塊完全相同的白布,，又滴上相同劑量的茶水,，分別放入微波爐烘烤相同時(shí)間,，這樣就形成了茶漬。我拿出第一塊白布,，首先用第一種“檸檬去除法”試驗(yàn),，我把白布平鋪好，檸檬榨成汁,，把檸檬汗均勻地覆蓋在茶漬上,，十分鐘后再放入洗衣粉的水中搓，我一邊搓一邊觀察,，那么大塊的茶漬竟然一點(diǎn)一點(diǎn)變小了,，更神奇的是，茶漬不一會(huì)就消失不見(jiàn)了,。嘻嘻,，旗開(kāi)得勝，第一種方法成功,。

該第二種方法了,，那是“甘油加雞蛋黃法”，我同樣取出白布,，又把甘油和蛋黃同時(shí)放入容器里進(jìn)行攪拌,，之后涂抹在白布上，放入洗衣粉水中搓洗,，沒(méi)想到,，茶漬仍是一塵不變。第二種方法失敗。

第四種是“去漬牙膏法”,，我把去漬牙膏涂抹在白布上用力用牙刷刷,，半小時(shí)后放入洗衣粉水中，搓了又搓,，哈哈,，茶漬明顯變淡了，但并沒(méi)有完全清除,。

最后一種“超濃鹽水浸泡法”的試驗(yàn)結(jié)果跟第二種方法一樣,，失敗了?？磥?lái)網(wǎng)上流傳的好方法不一定可行,。網(wǎng)絡(luò)真是不可盲目隨從。

經(jīng)過(guò)對(duì)比,，我用了試驗(yàn)效果最好的“檸檬去除法”洗滿是茶漬的衣服,，結(jié)果茶漬自然是一掃光了。事后,，我又查了資料,，發(fā)現(xiàn)我在洗衣服、做試驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用了兩個(gè)科學(xué)道理,。

首先是“檸檬酸”和“茶堿”的酸堿平衡作用,，這樣的方法去茶漬當(dāng)然是最好的了。其次是去漬牙膏本身的去漬能力和牙刷起到的摩擦力作用,，這樣茶漬當(dāng)然明顯變淡,。

原來(lái)洗一件衣服就能引出那么多科學(xué)道理，今后我一定會(huì)多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué),，讓更多人知道“生活中處處有科學(xué)”,！