作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小雨點(diǎn)幼兒教案小班 小雨點(diǎn)教案ppt幼兒園篇一

雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象,，幼兒對雨有一定的認(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)。詩歌《小雨點(diǎn)》雖然篇幅短小，但是內(nèi)容中的動(dòng)詞和象聲詞卻十分的豐富,。利用兒歌《小雨點(diǎn)》這個(gè)載體,，通過圖片輔助、動(dòng)作表演加深幼兒對詩歌的理解,。

1,、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容,。

2,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺,。

3,、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,。

4,、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容,。

理解詩歌內(nèi)容,。

小班幼兒處于具體形象思維階段。

依靠圖片形象,、動(dòng)作表演來加深認(rèn)識(shí),。

1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,。

2,、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子來回答

3、游戲鞏固幼兒對詩歌的認(rèn)識(shí)

一,、引題,，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

1,、春天到了,，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”,、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢,？

2、小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒會(huì)怎么樣呢,？

3,、小雨點(diǎn)落在魚池里，魚兒會(huì)怎么樣呢,？

4,、小雨點(diǎn)落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣呢,？

二,、學(xué)習(xí)詩歌，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容,。

1,、教師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒怎么樣了,？

花兒樂得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

小雨點(diǎn)落在魚池里,，魚兒怎么樣呢,？

小魚樂得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢？

小雨點(diǎn)落在田野里,，苗兒怎么樣呢,？

苗兒樂得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？

2,、幼兒邊朗誦詩歌邊做動(dòng)作,，體驗(yàn)欣喜的心情。

三,、游戲

教師用薄紗布模擬春雨,，幼兒分組扮演小花、小魚,、麥苗,，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒,、苗兒快樂時(shí)的心情和動(dòng)作,，并大膽地表現(xiàn)。

小雨點(diǎn)幼兒教案小班 小雨點(diǎn)教案ppt幼兒園篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，讓幼兒參與活動(dòng),。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)念詩歌，并在理解詩歌的基礎(chǔ)上用打擊樂表現(xiàn)詩歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖3幅,、小雨點(diǎn)、小花,、魚兒小苗貼圖若干,，打雷、下雨錄音,、沙瓶若干,。

活動(dòng)過程：

1.引入

將詩歌編成故事，配合一段打雷下雨的錄音用故事的形式把詩歌引出,。

教師：小朋友們,，誰來告訴老師今天是出太陽呢，還是下雨呢,？這幾天一直是太陽公公和我們玩,，好久都沒下雨了，小朋友們好長時(shí)間都沒看見小雨點(diǎn)了（放打雷錄音）,。下雨了,，下雨了（放下雨錄音）！哇,！小雨點(diǎn)都出來了,，小雨點(diǎn)來到了花園里，小花們高興極了,，都笑咪咪的歡迎我們的小雨點(diǎn),。

出示掛圖配合貼圖完整說出詩句，并提出問題,。以下幾句詩歌以相同方法教幼兒,。

2.學(xué)習(xí)

教師邊念詩歌邊做出詩歌中出現(xiàn)的相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒模仿動(dòng)作,，并學(xué)會(huì)詩句,。

3.游戲

配合掛圖玩游戲，請幼兒上來,，手拿小雨點(diǎn)貼圖,，說出相應(yīng)詩句，將貼圖貼在相應(yīng)掛畫上,。

4.鞏固

用打擊樂器沙瓶表演詩歌,，讓幼兒增加對詩歌的記憶。

小雨點(diǎn)幼兒教案小班 小雨點(diǎn)教案ppt幼兒園篇三

1,、通過引導(dǎo)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，并學(xué)習(xí)兒歌。

2,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒嘗試仿編兒歌。

3,、通過游戲活動(dòng),，初步體驗(yàn)合作的快樂,。

自制繪本《小雨點(diǎn)》，糖紙,、塑料袋若干,。

1、今天劉老師給小朋友帶來一本好看的書,，想不想看一下,？

2、這個(gè)誰呀,？（小雨點(diǎn)）

1,、小雨點(diǎn),，下呀下。（翻看第一畫面）

①瞧，小雨點(diǎn)敲打在哪里,？

②小雨點(diǎn)敲打在雨傘上,，發(fā)出了很好聽的聲音,，我們一起來聽聽看,。

③發(fā)出了什么聲音？（“啪,！啪,！啪！”）

④我們一起來學(xué)學(xué)看,。

2,、小雨點(diǎn)又去拍誰了呀？（翻看第二畫面）

①小雨點(diǎn)拍拍樹葉,，發(fā)出了很好聽的聲音,，仔細(xì)地聽聽。

②發(fā)出了什么聲音,？（“嚓,！嚓！嚓,！”）

③我們一起來學(xué)學(xué)看,。

3、小雨點(diǎn)滾到哪里去了,？（翻看第三畫面）

①小雨點(diǎn)滾到屋頂上去了,，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽,。

②發(fā)出了什么聲音,？（“嗒！嗒,！嗒,！”）

③我們一起來學(xué)學(xué)看,。

4、小雨點(diǎn)落到哪里去了,？（翻看第四畫面）

①小雨點(diǎn)落到水里了,，發(fā)出了很好聽的聲音，仔細(xì)地聽聽,。

②發(fā)出了什么聲音？（“嘩,！嘩,！嘩！”）

③我們一起來學(xué)學(xué)看,。

5,、喲，這小雨點(diǎn)每到一個(gè)地方都發(fā)出了好聽的聲音,，你們覺的它像什么呀,？

2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1,、小雨點(diǎn)每到一處都發(fā)出了好聽的聲音,，你們想不想來玩一下的？

2,、教師講述游戲規(guī)則：兒歌念到聲音部分,，請幼兒用所需材料發(fā)出聲音。

3,、幼兒游戲,。

1、小雨點(diǎn)下呀下,，你猜它還會(huì)落到哪兒去呢,？

2、幼兒嘗試仿編兒歌,。

小雨點(diǎn)幼兒教案小班 小雨點(diǎn)教案ppt幼兒園篇四

（一）散文原稿滑吧,、滑吧，小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),、唱著歌,，從天上跳下來。

跳到屋頂上,，跳到樹葉上,，跳到我的雨傘上,。

哎呀呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯,，把樹葉當(dāng)成了滑梯,，把我的小雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧,、滑吧,，快樂的小雨點(diǎn)。

（二）修改后的散文小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)排著隊(duì),，唱著歌,，從天上跳下來。

跳到屋頂上,，哎呀呀,！小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上,，哎呀呀,，小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上,，哎呀呀,！小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。

滑吧,，滑吧,，快樂的小雨點(diǎn)。

小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中,。

原作《滑吧,、滑吧，小雨點(diǎn)》句式簡單,，篇幅短小,，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感,，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),；作品描繪了小朋友十分喜歡的"下雨"事件，其中的"小雨點(diǎn)"，形象鮮明,，富有童趣,，猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，符合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),；作品內(nèi)容具有啟迪性,，適合幼兒仿編。

該作品雖好,，但要作為小班教材使用,，還需適當(dāng)修改，原因有二：

1,、標(biāo)題不夠精練,，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶,。

2、散文中心句的句式松散,，規(guī)律不明顯,，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后,，既易于幼兒理解,，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,，并與同伴分享,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音,，電腦課件,，屋頂、樹葉,、雨傘圖片各兩張,，幼兒人手一個(gè)"小雨點(diǎn)"指偶。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入師：小朋友看過下雨嗎,？雨是怎樣從天上落下來的,？小朋友喜歡下雨嗎？

（二）欣賞散文

1,、看無聲課件,。

師：今天有個(gè)地方正下著雨呢,，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么,？

（1）幼兒看課件,。

（2）教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里？好像在干什么,？老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,，鼓勵(lì)幼兒充分講述。

2,、老師朗誦散文,。

設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么,？小雨點(diǎn)再跳到了什么地方,？又跳到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,。）

3,、在場景中感受、理解散文中的排比句,。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧,，一邊玩一邊講。

鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，一邊做"跳"和"滑"的動(dòng)作,，一邊講述散文中的排比句。

4,、完整欣賞散文,。

（三）仿編散文

1、結(jié)合課件,，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方,？

2、鼓勵(lì)幼兒手戴指偶,，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編,，相互欣賞。

（一）制作課件,、輔助教學(xué)散文語言相對而言比較抽象,，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式,，如通過聆聽,、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受,、理解散文所表達(dá)的信息,。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式,，能幫助幼兒較好地理解,、記憶散文內(nèi)容。

欣賞散文《小雨點(diǎn)》前,，教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件,，用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí),，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo),，多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

（二）結(jié)合動(dòng)作,、幫助記憶低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的,，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解,、記憶語言,。視、聽,、講,、做結(jié)合,，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解,、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的"屋頂""樹葉""雨傘",，布置在活動(dòng)室周圍,。活動(dòng)前,，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶"小雨點(diǎn)",，這樣，在活動(dòng)中,，幼兒就可以將指偶套在手指上,，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上,、雨傘上,。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展,。

（三）無聲動(dòng)畫,，利于想像如果在幼兒看第一遍課件時(shí)，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,，使散文失去令人無限遐想的一面,。因此，看第一遍課件時(shí),，教師可以把聲音關(guān)掉,，讓幼兒看無聲動(dòng)畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里,？好像在干什么,？鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

（四）仿編中心句,、遷移經(jīng)驗(yàn)在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng),，以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解,，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移?！缎∮挈c(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句,，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,，改換排比句中的賓語,，進(jìn)行仿編，即"小雨點(diǎn)跳到xx上,，哎呀呀,！小雨點(diǎn)把xx當(dāng)成了滑梯"。

小雨點(diǎn)幼兒教案小班 小雨點(diǎn)教案ppt幼兒園篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。

2,、理解動(dòng)詞：張,、搖、拔,。

3,、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2,、錄音機(jī),、磁帶,、可操作性圖片一幅。

活動(dòng)過程：

1,、猜謎語,，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線,、萬條線,，掉在水里看不見。（雨）

2,、請幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）,。

提問：

兒歌的名稱叫什么？

噢,，小雨點(diǎn)落下來了,，我們會(huì)聽到什么呀？

它們都落到哪里了,？

3,、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌,。

提問：

花園里有誰,？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）

誰在魚池里,？魚兒怎樣了,？（理解動(dòng)詞：搖）

苗兒在哪里？它在干什么,？（理解動(dòng)詞：拔）

4,、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,，提示幼兒吐字清楚,、有感情地朗誦,。

（2）分別以集體,、小組形式背誦兒歌。

5,、仿編兒歌,。

教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里,，它們還會(huì)落在哪里呢,？讓我們一起來看看。

（1）揭開公園圖片,，提問：小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢,？

（2）揭開森林圖片,，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在哪里呀,？誰會(huì)怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話,。

（3）請想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢,？誰會(huì)怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽,、合乎邏輯地想象,。

a讓幼兒自由說。

b請幼兒個(gè)別說,。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容,。

6、教師小結(jié)

評價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編,。

小雨點(diǎn)幼兒教案小班 小雨點(diǎn)教案ppt幼兒園篇六

語言活動(dòng)《詩歌：小雨點(diǎn)》

這首詩歌情節(jié)生動(dòng)形象，富有韻味,，充滿想象與歡樂,，通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象，詩歌中通過描寫花朵,、魚兒,、苗兒在雨點(diǎn)來到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,，詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,，根據(jù)幼兒所知道的花、魚,、苗兒來詮釋詩歌,，更容易讓幼兒理解掌握。

1,、讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力,。

3,、理解詩歌內(nèi)容，能較完整的朗誦,，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出小雨點(diǎn)落在哪兒,，以及花朵、魚兒,、苗兒的表現(xiàn),，解決辦法是通過看圖片加以理解。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā),。

雨點(diǎn)、花園,、池塘,、魚兒、田野,、發(fā)芽種子的圖片

1,、以談話活動(dòng)引入主題。

教師：春天是下雨的季節(jié),，你聽到的下雨聲是什么聲音,？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里？誰會(huì)喜歡下雨,？

1,、出示圖片朗誦詩歌。

（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方,？小雨點(diǎn)落下來是什么聲音,？

（2）誰喜歡下雨啊,？花朵,、魚兒、種子都樂得怎么樣了,？

2,、觀察圖片進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

（1）花朵為什么樂得張嘴巴,？魚兒為什么樂的搖尾巴,？

種子為什么樂得發(fā)了芽

（2）幼兒以集體、分組的形式看圖朗誦詩歌,，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演,。

3,、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。

教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰喜歡下雨,？下雨時(shí)會(huì)怎么樣,？

1,、以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,。

教師：你知道花朵,、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎,？

活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對詩歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。