作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇一

1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，在看一看,、猜一猜、說一說的過程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

2．啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來時(shí)的情趣,，培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。

1．白板課件《快樂的小雨點(diǎn)》,。

2．幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

一、聽雨聲玩游戲,。

師：小朋友,，聽，這是什么聲音,？你們猜對(duì)了嗎,？一起來看一看。瞧,，這是誰呀,？對(duì)啦，你們剛才都聽見了小雨點(diǎn)落下來的聲音,。

師：誰來告訴我小雨點(diǎn)從哪里落下來,？這就是一群快樂的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里呢,？那它又會(huì)和你說什么,？

二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

1．第一次欣賞詩(shī)歌,，播放課件。

師：今天老師帶來了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩(shī)歌,，一起來聽一聽吧,！

師：你聽到了什么？

2．第二遍欣賞詩(shī)歌,，教師朗誦,。

（1）這回你們聽清楚了嗎？小雨點(diǎn)落到了哪里,？它們和小雨點(diǎn)說了什么,？

（2）小花怎么說的,？小花抬起頭說了什么呢,？（小花抬起頭說,，小雨點(diǎn)是我的好朋友。）

（3）小魚會(huì)怎么樣,？小魚游來游去說了什么,？（小雨點(diǎn)是我的好朋友）

教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出：游來游去。（小魚游來游去說,，小雨點(diǎn)是我的好朋友）

（4）小雨點(diǎn)落到山坡上,，小樹怎么樣？又說了什么,？（小樹伸伸腰說,，小雨點(diǎn)是我的好朋友）

（5）小雨點(diǎn)和小花小魚小樹都成為了朋友，他們?cè)趺礃影,?？（小雨點(diǎn)來了，小花,、小魚,、小樹都很高興。大家說：我們都喜歡小雨點(diǎn),。）

（6）聽了這話呀,，小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣？

（7）是呀,，小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友,，心里真高興？（小雨點(diǎn)沙沙沙,，下得更歡了）更歡了是什么意思呀,？對(duì)啦，就是更高興更快樂的意思,。所以,，這首詩(shī)歌的就名字叫《快樂的小雨點(diǎn)》。

3．觀看課件,，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

師：聽了這首詩(shī)歌，我也覺得很快樂?，F(xiàn)在,，我想用快樂的心情來念一念這首詩(shī)歌。聽了之后你覺得快樂嗎,？那你們想不想也用快樂的心情來念一念呢,？念得時(shí)候要看著標(biāo)記來念哦,，這樣你就能很快的記住了。

三,、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩(shī)歌,。

1．唉，剛才在念詩(shī)歌的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)？沒關(guān)系,，我們一起來看一看,。在中間這三句里，每句都有前半句

和后半句,。我們先來看看詩(shī)歌的.前半句講的都是什么,？（小雨點(diǎn)落到……；小雨點(diǎn)落到……）現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方,；再來看看后半句,，（小花抬起頭說……）后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。

2．師：現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了嗎,？前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方,，后半句講的是小雨點(diǎn)找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密,，那我們把我們找到的秘密來說一說告訴客人老師,，好嗎？好,，那我要來分一分了,，現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句,，你們念……,，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀,？記住了嗎,？

3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句,。

師：我們來問問客人老師,，你們都聽清楚詩(shī)歌里的秘密了嗎？我們?cè)賮硪槐?，這回我念前半句,，你們念后半句。題目,、第一句和最后兩句還是一起念,，記住了嗎,？

四、活動(dòng)延伸：仿編詩(shī)歌,。

1．師：花園里除了小花還有誰,？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰呢,？山坡上呢,？

2．老師仿編詩(shī)歌：看看我把誰編到了詩(shī)歌里來，和小雨點(diǎn)成為好朋友呢,。那我們一起來念一念吧！點(diǎn)擊課件仿編詩(shī)歌,。

師：看,，這里還有很多朋友它們也想和小雨點(diǎn)做朋友，我們都可以把他們編進(jìn)詩(shī)歌里去,，待會(huì)做游戲的時(shí)候我們就去編一編,，好嗎？

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇二

1,、閱讀畫面,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。

2,、感受春雨帶給萬物的快樂。

1,、教師示范圖

2,、音樂小雨滴的聲音

1、進(jìn)場(chǎng)

2,、伴隨音樂《雨聲》帶領(lǐng)孩子做好

師：聽,，是什么聲音啊,？

師：噢,，下雨啦，那我們快點(diǎn)做到位置上去躲躲雨吧,。

師：下雨的.時(shí)候你們會(huì)聽到什么聲音?。坑挈c(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音??？

師：小雨點(diǎn)從天上落下來時(shí)特別高興，它們會(huì)掉到哪里去呢,？

生：衣服上,、地上,、天上……

小雨點(diǎn)，沙沙沙,，唱著歌兒落到哪里去了呢,？

a、欣賞圖一,，小雨點(diǎn)落到花園里

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到（花園）里,，花兒怎么樣了呢?

師：花兒會(huì)說些什么呢,？

師:花兒喝到了雨水，一朵朵都開了,，好像張開嘴巴在說話,。

情境表演

b、欣賞圖二,，小雨點(diǎn)落到魚池里

師：小雨點(diǎn),，沙沙沙，落到(魚池)里,，魚池里有什么呢,？它們?cè)诟陕铮?/p>

師:他們的心情怎么樣呢？從哪里看出來的??？

情境表演

c、欣賞圖三,，小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到（田野）里，田野怎么樣了啊?

總結(jié):小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落到田野里，小草樂得向上拔,。

情境表演

小雨點(diǎn)真是個(gè)頑皮的孩子，落到這又落到那,，我們一起來聽聽音樂跳跳舞吧。

雨點(diǎn)越下越大了，小朋友趕快跟老師回家吧,。

附件詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》：

小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在魚池里,，樂得魚兒搖尾巴,。

小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在花園里,，樂得花兒張嘴巴。

小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在稻田里，樂得小草往上拔,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇三

1,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》,。

2、發(fā)揮幼兒想像力,，用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

1,、場(chǎng)地準(zhǔn)備：多媒體,、鋼琴、磁性黑板,、桌子兩兩對(duì)放

2,、教具準(zhǔn)備：課件《小雨點(diǎn)跳舞》、圖譜標(biāo)記,、烏云媽媽的頭飾

3,、學(xué)具準(zhǔn)備：人手一份繪畫紙、記號(hào)筆

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞,，并進(jìn)行問答式演唱。

一、幼兒觀看課件,，引出課題,。

1、課件中的小雨點(diǎn)與幼兒互動(dòng)對(duì)話,。

2,、幼兒欣賞課件中的音樂故事《小雨點(diǎn)跳舞》。

二,、學(xué)習(xí)副歌部分,，探索用象聲詞表現(xiàn)風(fēng)聲和小雨點(diǎn)跳舞的'聲音,。

1、幼兒學(xué)習(xí)演唱“風(fēng)”的音樂片段,。

2,、幼兒學(xué)習(xí)演唱“小雨點(diǎn)”的音樂片段。

3,、教師指標(biāo)記,，幼兒將副歌部分完整演唱,。

三、學(xué)唱歌曲前半段,。

1,、教師一邊出示標(biāo)記，一邊將歌曲前四句完整演唱,。

2、教念歌詞,。

3,、教唱歌曲,。

四,、完整演唱歌曲,。

五,、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞。

1,、教師提出要求,，幼兒作畫。

2,、幼兒繪畫,，教師巡視，與幼兒輕聲交流畫面內(nèi)容,。

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。

4,、教師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對(duì)唱,。

5、由男生扮演小雨點(diǎn)和女生扮演的烏云媽媽對(duì)唱,。

六,、與客人老師對(duì)唱。

課堂氣氛活躍,，課件使用合理,，幼兒參與感強(qiáng)。但是活動(dòng)節(jié)奏把握不夠,，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇四

準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景，電腦課件,，屋頂，樹葉,，雨傘的圖片,，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶

過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友看過下雨嗎,？你們喜歡下雨嗎,？

二、欣賞散文

1,、看課件

師：今天有個(gè)地方正下著雨呢,！我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么,？

（1）,、幼兒看課件

（2）、師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里,？好象在干什么,？老師隨著幼兒的發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。

2,、老師朗誦散文

設(shè)問：

小雨點(diǎn)跳到了什么地方,？它把屋頂當(dāng)成了什么？

小雨點(diǎn)再跳到了什么地方,？又跳到了什么地方,？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句）

3、場(chǎng)景中感受,、理解散文中的排比句,。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧！一邊玩,，一邊講,。鼓勵(lì)幼兒手帶指偶，一邊做跳和滑的動(dòng)作,，一邊講述散文中的排比句,。

三、嘗試創(chuàng)編

1,、引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方,？

2、鼓勵(lì)幼兒手帶指偶,，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象仿編,，互相欣賞。

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，他們只能聽懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句,，易于接受富有童趣的文學(xué)作品,，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中,?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷?現(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，讓孩子在聽聽、說說,、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

目標(biāo)：

1、初步感受散文的優(yōu)美意境,，學(xué)習(xí)散文中的排比句,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞，能用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受,，并與同伴分享。并初步嘗試創(chuàng)編,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇五

1.背熟小雨點(diǎn)

一文

1.磁釘若干顆

2.教學(xué)ppt5頁(yè)

1.猜謎語(yǔ)：千條線,，萬條線,，落在水里看不見（雨點(diǎn)）

2.你們喜歡下雨天么？

3.天空下過雨就會(huì)出現(xiàn)彩虹,，老師這有兩個(gè)口袋,，男生表現(xiàn)好，我就送一滴彩虹雨給他,，女生表現(xiàn)好,，我就送彩虹雨給她。

4.其實(shí)小雨點(diǎn)的作用可大著呢,，它到底有多神氣呢,？下面我們一

起來看一看（出示課文ppt）

6.帶讀一邊課文

7.師：紅色我讀，生：藍(lán)色我讀題目一起讀

8.糾正讀錯(cuò)的字音

9.男生讀藍(lán)色,，女生讀紅色

（給表現(xiàn)棒棒的貼磁釘）

10.老師讀課文,，幼兒讀被小雨點(diǎn)遮住的'部分

11.出示生字寶寶，幼兒認(rèn)讀

12.齊讀課文

13.1.2.3木頭人,，認(rèn)字送卡片

14.齊讀生字詞

15.齊讀課文

16.結(jié)束教學(xué)

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇六

1、學(xué)會(huì)聽指令,，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑,。

2、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,。

1,、學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑,。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,。

每位幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的'胸飾,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

給每個(gè)幼兒戴上“小雨點(diǎn)”胸飾,，讓幼兒自己隨便找一顆星星跟老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。

2,、幼兒抬抬手,、伸伸腿，彎彎腰,，做熱身運(yùn)動(dòng),。

二、游戲活動(dòng)

1,、游戲玩法

師：當(dāng)老師說“下雨啦,！”時(shí)，小朋友們自由跑,。當(dāng)老師說“小雨點(diǎn)變成一條小河啦,！”小朋友們馬上跑大盤老師身后，一個(gè)跟著一個(gè)跑步,。當(dāng)老師說“小雨啦,！”小朋友們自由跑。幼兒做游戲數(shù)次,。

2,、放松動(dòng)作

師：“雨水流到農(nóng)田里啦！”小朋友們找一個(gè)位置站好,，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子,。

3、游戲重復(fù)進(jìn)行,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇七

1．欣賞散文詩(shī),，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，萌生創(chuàng)作的愿望,。

2．通過擬人化的表示,，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。

1．幼兒觀察雨水落在各種物體上往下流的情景,。

2．水彩筆,，蠟筆，畫紙,，范畫,。

一、回想已有經(jīng)驗(yàn)

1．前幾天我們?cè)谟曛猩⒉綍r(shí),，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎樣了?(樹葉上,、屋頂上,、雨傘上等。)

2．是呀,，小雨點(diǎn)多可愛呀,。它們排著隊(duì)，唱著歌,，從天上跳下來玩耍,。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?

二、欣賞作品

1．滴答,，滴答……小雨點(diǎn)排著隊(duì),，唱著歌，從天上跳下來玩耍,。小雨點(diǎn)跳到屋頂上,，跳樹葉上，跳到我的傘上,。哎呀,，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯,，把我的雨

也當(dāng)成了滑梯,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著往下滑。滴答,，滴答……滑吧,，滑吧，快樂的小雨點(diǎn),。

2．小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的.?

3．小雨點(diǎn)還會(huì)把什么也當(dāng)成滑梯(車窗,、雨衣、花瓣等),，請(qǐng)模擬詩(shī)歌里面的話來說一說,。

三、想像繪畫

1．出示范畫,，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯,，討論應(yīng)該先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)。

2．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫方式,。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試模擬詩(shī)歌中的語(yǔ)言向大家介紹自己的作品,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上,，哎呀呀,！把xx當(dāng)成了滑梯”,。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景,；電腦課件下雨情境：落到屋頂上、樹葉上,、雨傘上,；小雨點(diǎn)小粘貼

（一）談話導(dǎo)入，引出課題,。

師：今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片,，你們要用小眼睛仔細(xì)看，用耳朵仔細(xì)聽,。

1,、放幻燈：下雨天，還有雨聲,。

2,、提問：你們聽到了什么？（雨聲）雨聲是什么樣的,？師：雨聲很好聽,。

看到了什么？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來的,？（引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)挨著一個(gè)）

師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來,。

（二）教師朗誦，欣賞散文,。

師：小雨點(diǎn)都落到了哪里,？我們一起來看看吧。

1,、觀看課件,，大膽想象。

（1）放課件：三幅畫面（屋頂上,、樹葉上,、雨傘上）。

（2）提問：小雨點(diǎn)落到了哪里,？好像在干什么,？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述,。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上,，把屋頂當(dāng)成了滑梯。）

2,、朗誦散文,，幼兒欣賞,。

師：小雨點(diǎn)真可愛，老師編了一首好聽的散文詩(shī),，名字就叫《小雨點(diǎn)》,。（播放有聲音課件）

3,、老師提問,，學(xué)習(xí)句子。

師：散文詩(shī)好聽嗎,？

（1）散文詩(shī)里小雨點(diǎn)先落到了什么地方,？它把屋頂當(dāng)成了什么,？（點(diǎn)擊畫面，學(xué)說句式）

（2）小雨點(diǎn)又落到了什么地方,？最后落到了什么地方,？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句，大家一起說一遍,。）

4,、再次感受，優(yōu)美意境,。

師：小朋友說得真棒,，你們都記住了。你們最喜歡散文詩(shī)里的.哪一句,？（幼兒回答）請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩(shī),。（先說散文詩(shī)的名字）

（三）經(jīng)驗(yàn)回顧，仿編句子,。

師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上,、樹葉上、雨傘上,，它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢,？

1、出示圖片小草,、蘑菇等,。

老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上，哎呀呀,！把xx當(dāng)成了滑梯”,。

2、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢,？（幼兒想象仿編）

（四）模仿雨點(diǎn),，自然結(jié)束。

師：你們編得真好，老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼,，希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂樂的?，F(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢,？小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧！

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì),，唱著歌,，從天上落下來。

小雨點(diǎn)落到屋頂上,，哎呀呀,，把屋頂當(dāng)成了滑梯；

小雨點(diǎn)落到樹葉上,，哎呀呀,，把樹葉當(dāng)成了滑梯；

小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,，哎呀呀,，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯。

滑吧,，滑吧,，快樂的小雨點(diǎn)。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇九

⒈在反復(fù)傾聽中熟悉歌曲旋律,，能感知并唱準(zhǔn)旋律的高低變化,。

⒉結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以簡(jiǎn)筆畫的方式對(duì)“小雨點(diǎn)在哪里跳舞”進(jìn)行創(chuàng)編,。

⒊通過獨(dú)立試唱,、小組合作練習(xí)等方法嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱，并大膽設(shè)計(jì)歌曲的不同演唱方式,。

簡(jiǎn)易圖譜,、紙、記號(hào)筆,、音樂

一,、傾聽老師范唱，初步感受并發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn),。

⒈老師：我有一個(gè)問題,，我想唱著問大家，請(qǐng)你仔細(xì)聽,。

⒉老師范唱第一段,，即四句“小雨點(diǎn)在哪里跳舞”。

3.結(jié)合范唱提問：

⑴我問了什么？

⑵問了幾次,？（結(jié)合幼兒的回答出示四個(gè)問號(hào)）

⑶問得一樣嗎,？哪里一樣？有不一樣的嗎,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問的內(nèi)容一樣,，但是旋律是不一樣的。如果幼兒不能發(fā)現(xiàn),，老師可以再唱一次,，并有意識(shí)地用動(dòng)作予以暗示。）

⑷請(qǐng)幼兒根據(jù)旋律的不同在問號(hào)圖譜上標(biāo)出旋律的高低,。

⒋引導(dǎo)幼兒看圖譜,，再次欣賞歌曲旋律。

⒌引導(dǎo)幼兒傾聽旋律,，并在歌曲的.“滴答滴答”處用身體動(dòng)作表示,。（第二次要求表示出音高）

⒍幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

二,、大膽想象小雨點(diǎn)在哪里跳舞,，并運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式畫下來。

⒈老師：那小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

⒉鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫下來,，老師一旁清唱歌曲。

⒊鼓勵(lì)幼兒看著自己的簡(jiǎn)筆畫,，合著旋律試著把自己創(chuàng)編的內(nèi)容唱出來,。老師給予巡回指導(dǎo)和幫助。

三,、多形式學(xué)唱歌曲,，鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。

⒈請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱自己的創(chuàng)編內(nèi)容,。（幫助幼兒解決歌詞與旋律的匹配上可能存在的困難）

⒉請(qǐng)個(gè)別覺得有困難的幼兒提出自己的創(chuàng)編內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn),，唱出創(chuàng)編內(nèi)容,。

⒊請(qǐng)幼兒四人一組，根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容,，進(jìn)行歌曲的學(xué)唱和練唱,。

⒋鼓勵(lì)小組在集體面前大膽表演。

⒌選一組內(nèi)容,，集體演唱,，引導(dǎo)幼兒討論,，關(guān)注唱得更美的方法。

四,、多形式的演唱歌曲,，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)合作演唱方法。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)演唱方式,，并引導(dǎo)幼兒嘗試,。

如進(jìn)行領(lǐng)唱齊唱、小組合唱等方式,，也可以對(duì)樂句進(jìn)行重新編排演唱,。

五、完整欣賞歌曲,。

老師唱出歌曲的后半部分。幫助幼兒對(duì)歌曲建立完整的概念,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇十

有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令,，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放”不是很好,，老師喊了好幾次,，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令,。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子,。

1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。

2.在大的操場(chǎng)上,。

1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾,，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦,！”時(shí),，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦,！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì),。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開,，幼兒做游戲數(shù)次,。

3.放松動(dòng)作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好,，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子,。

4.游戲重復(fù)進(jìn)行。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的'角色,。

幼兒在四散跑時(shí),，有的幼兒跑得很遠(yuǎn),，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇十一

1．學(xué)習(xí)用象聲詞模仿雨聲,，體驗(yàn)下雨的快樂。

2．練習(xí)畫粗線和細(xì)線分別表示大雨和小雨,。

3．聽到信號(hào)能快速反應(yīng),。

1．下雨聲音的磁帶，每個(gè)寶寶一張畫紙（紙上畫有背景圖）,，一盒油畫棒,。

2．空礦泉水瓶，小盆,，小勺數(shù)量與寶寶人數(shù)相等,，黃豆，彩色皺紋紙若干,，節(jié)奏歡快的音樂,。

3．軟質(zhì)皮球若干。

1．問候時(shí)光：

a．教師讓一個(gè)小寶寶到口袋里摸出一張圖片并說說其名稱,。教師說：“我是小兔,，我能到家來做客嗎？”寶寶：“xx寶寶歡迎你,?！?/p>

b．寶寶回答后，教師把卡片送給寶寶以示鼓勵(lì),。

c．游戲繼續(xù),，直到每個(gè)寶寶都上來摸過卡片介紹自己。

2．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操（第四節(jié)）

寶寶能跟著節(jié)奏,，模仿老師做第四節(jié)操,。

3．快樂時(shí)光：

（1）兒歌《小雨點(diǎn)》。

小雨點(diǎn),，小雨點(diǎn),，

你從哪里來？

滴答,，滴答,，

天上落下來。

a．播放“下雨”的磁帶,，引導(dǎo)寶寶傾聽,，鼓勵(lì)寶寶們模仿下雨的聲音，體驗(yàn)說象聲詞的快樂,。教師引導(dǎo)寶寶用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。

b．圍繞兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單提問后,，教師有表情地朗誦兒歌。在教師的暗示下,，寶寶以較慢的速度,，輕聲地跟著教師一起念兒歌。

c．寶寶與爸爸媽媽邊表演邊念兒歌,。

（2）繪畫：大雨和小雨,。

a．教師示范蠟筆橫涂表現(xiàn)大雨，蠟筆豎畫表現(xiàn)小雨,。

b．幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提示家長(zhǎng)：請(qǐng)爸爸媽媽注意糾正寶寶的`握筆姿勢(shì),?；顒?dòng)結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起協(xié)助老師收歸用具,。

教師及時(shí)肯定寶寶繪制的作品,，并引導(dǎo)寶寶們相互欣賞作品。

4．涂涂畫畫：會(huì)唱歌的五彩瓶,。

（1）教師出示裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶：“你們聽，這是什么聲音,？像不像剛才下雨的嘩嘩沙沙聲,？”

（2）教師示范講解制作五彩瓶。

a．將彩紙撕成細(xì)長(zhǎng)條,，輕輕放入瓶中,，邊撕邊放，直到彩紙用完為止,。

b．教師示范用勺子將黃豆舀入瓶?jī)?nèi),，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的時(shí)候,，要對(duì)準(zhǔn)瓶口,，小心不要舀到外面，寶寶也可以把黃豆捏到瓶子里,?！?/p>

（3）寶寶動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo),。

提示家長(zhǎng)：不要急于幫忙,，在耐心地讓寶寶獨(dú)立地撕和舀，在舀的過程中,，提醒寶寶小心,，不要把豆子灑落在桌上,。

家長(zhǎng)和寶寶與教師一同收拾好活動(dòng)室。

5．開開心心：

（1）播放歡快的音樂,，教師帶著寶寶用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩,、腿、腳等身體部位,。

（2）引導(dǎo)寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾,，拿在手上搓一搓。

（3）游戲“保齡球”

教師示范將軟質(zhì)球滾向五彩瓶,，將其擊倒,。然后寶寶分三組按順序一個(gè)接著一個(gè)玩。請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽滾球,，并將擊倒的五彩瓶放正,，以便下次再玩。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇十二

1,、理解歌詞,，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的活潑和歡快,，音樂教案―小班音樂《小小雨點(diǎn)》,。

2、隨音樂即興表演,，大膽表現(xiàn),。

1、表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的掛圖,，小雨點(diǎn)貼絨,。

2、錄有歌曲《小小雨點(diǎn)》《春雨沙沙》的磁帶

3,、花園,、魚池、田野環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（一）復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

1,、教師帶動(dòng)幼兒大膽歌唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

2,、引導(dǎo)幼兒用自然的.聲音演唱，幼兒教案《音樂教案―小班音樂《小小雨點(diǎn)》》,。

（二）欣賞歌曲《小小雨點(diǎn)》

1,、放錄音，幼兒欣賞歌曲,，師提問：聽聽歌里唱了些什么,？

2,、教師清唱，幼兒再次欣賞,。

（三）結(jié)合圖片,，幫助幼兒理解歌詞

結(jié)合圖片，依照歌詞順序提問：

1,、小雨點(diǎn)來到什么地方,，落到哪里？花兒怎么樣,？

2,、小雨點(diǎn)又來到什么地方，落到哪里,？魚兒怎么樣,？

3、小雨點(diǎn)還落到了哪里,？苗兒怎么樣,？

（四）游戲《小小雨點(diǎn)》，感受歌曲的活潑,、歡快,。

1、小雨點(diǎn)落到哪,，就扮演哪里的角色,。

2、邊念歌詞邊跟音樂做動(dòng)作,。

（五）隨音樂即興表演

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,，幼兒扮演小雨點(diǎn)表演歌曲,。

2、鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇十三

1,、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》,，學(xué)習(xí)漸弱的演唱方法,。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,。

3,、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。

1,、自制卡片式圖譜,。

2,、人手一份繪畫紙、水彩筆,。

一,、發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的發(fā)聲練習(xí)方法和站姿

師：小朋友們,，夏天來到了,，森林里的小動(dòng)物們都?xì)g快的唱起歌，跳起舞來了,，你們想去森林和小動(dòng)物一起做游戲嗎,？

二、學(xué)唱歌曲中“彩虹,，小雨點(diǎn)”部分,，掌握漸弱的演唱方法。

1,、（出示彩虹圖片）,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。

師：小朋友們和小動(dòng)物們?cè)谝黄鹜娴恼婵鞓?，連天空中的朋友也想和你們一起跳舞,，看看，誰來了,？（彩虹）

師：老師告訴你們啊,，這條彩虹可神奇啦，它還會(huì)唱歌呢,，讓我們一起聽聽彩虹是怎么唱歌的,。（師唱：“啦……”）

師：彩虹的歌聲好聽嗎？它是怎樣唱歌的呀,？你們想學(xué)學(xué)嗎,？（幼兒隨樂演唱）

2、出示小雨點(diǎn)圖片,，教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的'聲音,，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師：小朋友們唱的真棒,！你們好聽的歌聲把誰也吸引來了,？（小雨點(diǎn)）

師：（出示圖片二雨點(diǎn)）小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？（教師演唱“滴答滴答……”,。）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師唱雨點(diǎn)跳舞這“滴答滴答”的聲音有沒有什么變化呀？（慢慢變輕了）那我們一起來學(xué)學(xué)吧。

三,、完整學(xué)唱歌曲

1,、教師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片，幫助幼兒理解“問號(hào)”的含義,。

師：小雨點(diǎn)今天還給我們小朋友帶來了好聽的歌曲,，你們想聽一聽嗎？

師：你們有沒有聽到老師那小問號(hào)究竟問了什么,？（小雨點(diǎn)在哪里跳舞,？）是不是真的呢，我們來聽聽看,，老師再唱一遍,。（幼兒確認(rèn)）

2、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲

師：下面你們看著圖譜跟著老師一起來學(xué)學(xué)這首歌好嗎,？（師幼看圖譜演唱,，中間教師糾正幼兒唱的不好的地方，比如：漸弱的地方特別要注意的）

師：那老師要來問問你們,，小雨點(diǎn)從天上落到地上會(huì)在哪里跳舞呢,？（個(gè)別幼兒回答，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來,，并且引導(dǎo)幼兒唱一唱）

四：嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編歌詞,。

1、教師提出要求,，幼兒作畫

師：小雨點(diǎn)還會(huì)在哪里跳舞呢,？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫出你的想法。

2,、幼兒交流繪畫作品,，教師選擇合適的答案貼在“問號(hào)”處。

師：誰來介紹一下你覺得小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞呢,？你畫的是什么呢,？

3、看教師指圖,，完整演唱歌曲,。

①,、師：有小問號(hào)的地方我來唱,，貼圖片的地方你來唱，好嗎,？記住在我唱完四句問話后你們?cè)诔?，行嗎?/p>

②、教師更換繪畫作品,，幼兒完整演唱歌曲,。

四,、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性,。

1,、教師問，幼兒答,。

2,、一半幼兒?jiǎn)枺硪话胗變捍稹?/p>

3,、引導(dǎo)幼兒自己找一個(gè)聽課老師以一問一答的形式演唱歌曲,。

大班小雨點(diǎn)教案 小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇十四

《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語(yǔ)言里的一首兒歌，這首兒歌語(yǔ)言樸實(shí),、短小精悍,，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)歌，它以清新的語(yǔ)言,，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里,、池塘里、田野里的情形,，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛情感,。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo),。初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求,，因此適合在中班教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的的起點(diǎn),，又是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)綱要中也指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1,、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞：張,、搖,、爬。（知識(shí)）

2、大膽想象,，仿編兒歌,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。（技能）

3,、體驗(yàn)兒歌所帶來的'和諧、美好的情境,，從中感受大自然的美好景象,。（情感）

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,，并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。并理解動(dòng)詞：張,、搖、爬,。

難點(diǎn)是：仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此,，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣,、需要等適應(yīng),。那么這次活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備，

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的課件,、圖譜,、圖片，教師用的記號(hào)筆,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?！被顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。這些是深入我們教師心底的教育理念,。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種：圖譜教學(xué)法,、視聽講結(jié)合法、探索仿編法,、操作法,。

幼兒學(xué)法主要是：參與法、操作法,、體驗(yàn)法,。

此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)：導(dǎo)入----引出名稱----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)

1、環(huán)節(jié)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒猜謎語(yǔ)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。用謎語(yǔ)把幼兒的注意力全吸引過來,，為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。

2,、環(huán)節(jié)二：出示小雨點(diǎn)圖片,，引出課題。

這個(gè)環(huán)節(jié)通過圖片,，主要是要引出課題,。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn)，

讓幼兒不但記住了名稱,，而且還對(duì)兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣,，并有想學(xué)兒歌的欲望。

3,、環(huán)節(jié)三：觀看課件,，欣賞兒歌。

這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀看生動(dòng),、形象,、直觀的課件，來感受兒歌所帶來的意境,，從中體驗(yàn)兒歌的和諧,、美好的情境。

4,、環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)兒歌,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我采用了可操作性圖譜,。讓幼兒通過親自動(dòng)手操作，來更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張,、搖,、爬,。

5、環(huán)節(jié)五：仿編兒歌,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),，中班幼兒剛剛從小班過度而來，仿編兒歌對(duì)他們來說是有一定難度的,。所以,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，來引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,，合理創(chuàng)編，并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來,。然后,，在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來。

6,、環(huán)節(jié)六：教師小結(jié),。

這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況，然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌,。

七,、說活動(dòng)亮點(diǎn)

我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜，首先,，觀看了形象,、直觀的課件刺激了幼兒視覺，為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助,。其次是可操作性圖譜,，讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對(duì)兒歌的理解和記憶以及對(duì)動(dòng)詞的理解。