報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)自查報告 師德師風(fēng)自查報告中學(xué)教師篇一

在學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)實施方案后，我深受啟發(fā),，同時反思,，審視自己，在自己的身上也存在一些問題,，有待進一步提高,。

首先，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗較少,，所有需要更多的時間用在備課和管理班級上,，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重,、壓力大為理由,，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次,，在學(xué)習(xí)過程中,，看報刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少,，雖然學(xué)習(xí)了一些,，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠,。

對存在的問題,，我將以實事求是的態(tài)度嚴格剖析自己，在今后加大學(xué)習(xí)力度,，同時不放松自身工作,，在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在具體實踐中做到：

一個有責(zé)任感的人,，在其位就要謀其政,。人們常說：老師是個良心活兒。作為教師,，我要做到一門心思某事業(yè),，攻堅克難成事業(yè)。

牢固樹立教師為學(xué)生服務(wù)的思想觀念,，認真兌現(xiàn)服務(wù)承諾,，努力提高服務(wù)質(zhì)量，做學(xué)生喜歡的老師,。

對工作要做到召之即來,，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝,，對自己知道的工作,，要提早做好準備，對臨時交辦的工作快速反應(yīng),，抓緊完成,，對有時限的工作，要千方百計按時完成,。

無論什么樣的工作,，不干則已,，干就是高標準，要少留遺憾,，能經(jīng)得起考驗,，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福生活奠基,，切實提升工作層次和工作水平,。

教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需從小事做起,，從我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。我將在今后的工作中,，更加愛崗敬業(yè),，認真?zhèn)湔n、上課,，不斷反思,，大膽探索、創(chuàng)新,。更加規(guī)范自己的言行,，關(guān)心熱愛學(xué)生，嚴格要求,，耐心教導(dǎo),，讓班上的每一位幼兒健康成長。

師德師風(fēng)自查報告 師德師風(fēng)自查報告中學(xué)教師篇二

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在,，教書者必先強己，育人者必先律己,。身為一名教師的我,，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神,，讓我我在思想上對師德師風(fēng)有了進一步的認識,，在教育教學(xué)行動中明確了工作的指導(dǎo)方向,。

1、指導(dǎo)思想,。能認真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義建設(shè)有中國特色社會主義理論,，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致。

2,、熱愛本職工作,，對工作盡職盡責(zé)，能認真?zhèn)湔n,、上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),。

3,、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。

5,、團結(jié)協(xié)作,。謙虛謹慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信,。關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

6,、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，取得支持與配合。在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

7、廉潔從教,。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響,。

8,、為人師表。模范遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴于律已,，作風(fēng)正派，以身作則,，注重身教,。

1、工作作風(fēng)還不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

2,、對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3,、有時對個別學(xué)生缺乏耐心,。

1、從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

2、提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

師德師風(fēng)自查報告 師德師風(fēng)自查報告中學(xué)教師篇三

師德師風(fēng)自開展思想紀律作風(fēng)整頓以來,，我認真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我深深的認識到教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,，如何樹立教師風(fēng)范，為人師表,。我想不管怎樣,，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段,。查自糾報告

開展思想紀律作風(fēng)整頓以來,，我認真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》。我深深的認識到教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻,。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生，如何樹立教師風(fēng)范,，為人師表,。我想不管怎樣，做老師的都是為了學(xué)生好,，但是客觀事實要求我們在做事之前要考慮方法和手段,。

作為年輕教師,，在這幾年的教師生涯中，我已經(jīng)意識到了教師教書育人的'艱難,，時代不同了,，我們的思想也要隨之改變?；叵胱约阂郧暗慕虒W(xué),，的確存在教育不當?shù)牡胤剑梢哉f我們的出發(fā)點都是善意的,，但是如果方法恰當,，一定會到意想不到的效果。我想如果真正把這一點做好,，需要我們付出一定的鉆研和努力,。

我想最主要的一點，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學(xué)生。

所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。

由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加很大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

師德包括狹義的和廣義的兩層含義,。狹義的師德，是指教師的職業(yè)道德,，應(yīng)包括哪些內(nèi)容,，需要研究。不過至少可以指出以下幾點：一要忠誠于教育事業(yè),，對教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護學(xué)生,。社會的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本,，具體到對教師來說，就是要以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,。見物不見人，只知教書,，對學(xué)生漠不關(guān)心,，不是合格的教師。

廣義的師德是指對教師個人道德的全面要求,。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé),，教師對自身的道德、人格要有更高的要求,。要自覺為人師表,，作道德的表率。在教育工作中,，對學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的,，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求,，做出表率?，F(xiàn)在社會不良風(fēng)氣也侵入校園，各種評審中請客送禮,、拉關(guān)系,、走后門等不正之風(fēng)，屢禁不止；經(jīng)濟上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生,。教師要自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng),，維護學(xué)校這一方凈土?？傊?，作為教師，應(yīng)該自覺地意識到,，對學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,，教師日常生活的每一個言行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育,，或是好的,，或是壞的。只有時時處處嚴格要求自己,，才能無愧于教師的神圣稱號,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。這就要求教師要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責(zé),，告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任,。二是當學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過,，教不嚴,，師之惰”之責(zé)任。

教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì),。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題,，勢必會影響教師的整體形象。如：教師急于求成,，往往帶有過激的語言而傷害了學(xué)生，甚至家長,；因做錯題而抄卷子,，遲到了就掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還存在；教師不公平地對待學(xué)生，喜“優(yōu)”厭“劣”的現(xiàn)象,；解決學(xué)生存在的實際問題態(tài)度簡單粗暴的現(xiàn)象,；教師的知識構(gòu)成陳舊，又缺少積極學(xué)習(xí)的進取心等有悖于現(xiàn)代教師形象的現(xiàn)象仍沒有解決,。正是因為這些現(xiàn)象在一定范圍的存在,，使得一些教師在人們的心目中的地位較低。所以,，孩子們崇敬的人中,，老師占的份額、機會將更少,。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的主要原因是：一些教師教育觀念陳舊,，其觀念還停留在傳統(tǒng)教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),；教育是心靈的溝通。教師教育學(xué)生要有良好的心理品質(zhì),，而教師卻缺乏良好的心理品質(zhì),，這樣就會導(dǎo)致重者對學(xué)生施暴，輕者對學(xué)生惡語中傷,，這不亞于是在對學(xué)生精神上的失暴,；在利益的驅(qū)使下缺少愛心，或者說是不會關(guān)愛,、關(guān)心學(xué)生,。

在當前大力倡導(dǎo)更新教育觀念的同時，培養(yǎng)和樹立新時期教師師德形象是當務(wù)之急,。在師德建設(shè)上,，注重宣傳表彰優(yōu)秀教師，讓教師的優(yōu)秀形象深入人心,；在教師培訓(xùn)中,，不僅對新教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)而且還進行師德培訓(xùn)；同時,，對優(yōu)秀教師也進行師德培訓(xùn),，使優(yōu)更優(yōu)。在師德建設(shè)方面,，健全了教師師德評價機制,，形成了由學(xué)生、家長,、教師評議的綜合體系,，學(xué)校為教師提供各種條件進行假期理論及思想上的“充電”,，使教師在每一個假期都有新的收獲。在傳統(tǒng)教育時代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚的,，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象,。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關(guān)愛學(xué)生,、嚴謹治學(xué),、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力,。讓我們教育的天更藍，教育之泉更清澈,！

師德師風(fēng)自查報告 師德師風(fēng)自查報告中學(xué)教師篇四

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進行反思回顧,，找出缺點與不足,，以利今后改正。

1,、課余時間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,，只有加強學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2、做事缺乏預(yù)見性,。在班級管理中,，有時候不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動的位置,，有時會手忙腳亂，事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事,，隨心所欲缺乏圓潤靈活性,，因而不能完全取得大家的理解,。

4,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求,；

2,、是思想上有等、懶,、靠的情緒；

3,、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。

4,、有時對學(xué)生的要求過于嚴格,、近于苛刻，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反,，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5,、自身性格比較單純,、直率，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤靈活,。

6、平時思考的不夠多,，工作方法單一,。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴格要求自己,，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設(shè),，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展。

2,、強化責(zé)任,，提高效率。

對自己的工作多用心,、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自

己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學(xué)生,、家長之所想,、急學(xué)生、家長之所急,，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。

師德師風(fēng)自查報告 師德師風(fēng)自查報告中學(xué)教師篇五

我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責(zé)任重大,。最近全國多起校長,、教師違法事件讓全社會對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到,，師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，影響國家,，甚至影響整個社會,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂,，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提，作為教師要時時做好表率,，在學(xué)生,、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明,、坦誠向上的精神風(fēng)貌,。那么，我們加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要,。

現(xiàn)在,，我就對自己參加工作以來的個人師德師風(fēng)做個自查：

自20xx年任教以來，我思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。一直以愛國心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。通過聊天的形式，對學(xué)生的興趣愛好,、思想動向,、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解,，從而使教師對學(xué)情的把握更加準確,，教學(xué)設(shè)計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內(nèi)容,、課程標準和學(xué)科特點以及單元整體目標設(shè)計,。通過集體備課，教師就可以對所教內(nèi)容的重難點,、教學(xué)目標,、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等,，都會有一個比較充分的了解,，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實際情況在教學(xué)設(shè)計中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè)，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。

能夠精心安排教學(xué)時間,。一節(jié)成功、有效的政治課,，教師對其教學(xué)過程中的時間,、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)計劃,、達成教學(xué)目標，又能隨時照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點,。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時間,，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu)，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性,。在政治課堂教學(xué)中,，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實效是不同的,。課堂前15分鐘和后15分鐘時學(xué)生腦力活動的最佳狀態(tài)奇,，是教師傳授知識、技能的最佳時間,。第15――25分鐘時學(xué)生課堂疲勞的波谷期,，以處理一般性問題、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜,?？蓪⒄n堂設(shè)計為“情境導(dǎo)入――問題展示――合作學(xué)習(xí)――成果展示――學(xué)練結(jié)合――教師點撥――再鞏固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間,。

增強師生之間的互動,。寬松、民主,、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實現(xiàn)師生間有效互動的基本前提,，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述,，課堂教學(xué)中主要從加強師生間的情感互動,、設(shè)置有效的問題情境和加強個體參與來調(diào)動學(xué)生的積極性,。因此，要真正實現(xiàn)師生關(guān)系的和諧,，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

尊重是一種美德,，對中學(xué)生而言，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利,、價值觀,、權(quán)益和人格，在教學(xué)生活中營造一個寬松,、溫暖的氛圍,，這樣學(xué)生才會對老師有好感，才愿意認真聽老師講課,，促進師生之間關(guān)系融洽,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實的內(nèi)心體驗和情感,。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題,，重視學(xué)生的存在和需要，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民,，可以化解師生之間森嚴的壁壘,。只有“親其師”，才能“信其道”“,、聽其教”,。教師要尊重學(xué)生人格，就是不因為學(xué)生犯錯而諷刺學(xué)生,，不因為學(xué)生成績不好而看不起學(xué)生,，與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性,，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮,。

教師在整個教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達對學(xué)生的關(guān)愛。同時,，當學(xué)生遇到問題,，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解，對于正確的加以表揚,，使其樹立自信心,；對于錯誤的給予糾正，激發(fā)學(xué)生的上進心,。在快速發(fā)展的時代中,，學(xué)會尊重是至關(guān)重要的，特別是中學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期,，獨立意識增強,，有較強的自尊心。教師在他們犯錯誤時,，切不能一顧的批評教訓(xùn),，必須尊重他們，同時講究批評的藝術(shù),，學(xué)會批評,，才有利于融洽師生關(guān)系，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對立,，以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界,。

新形勢下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，對待學(xué)生不能“俯視”，也不能“仰視”,，更應(yīng)該“平視”,，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，但這并不是放縱學(xué)生,，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律,，這便是教學(xué)的組織者,，學(xué)習(xí)的促進者,。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些,，權(quán)利觀念少一些。

“學(xué)生是我們生命的延續(xù)”,，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為主的新觀念，自覺主動地幫助學(xué)生,，為學(xué)生服務(wù),。教師要善于因材施教，學(xué)會“屈尊”,、“傾聽”學(xué)生的心聲,，為學(xué)生健康全面的成長發(fā)展創(chuàng)造條件、提供方便,。另外,，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時代，教師如果不加強自身知識的更新，將無法勝任教師工作,。在面對眾多90后的學(xué)生,，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架,，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴,、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),，從而達到教學(xué)相長，共同進步,。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光。

主動溝通是一切交往的前提,，傳統(tǒng)的教育觀念認為要有融洽的師生關(guān)系,，學(xué)生應(yīng)該主動與老師溝通，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學(xué)生,，老師也應(yīng)該主動溝通,。這個時代的學(xué)生獨生子女居多，基本上是“受寵”的一代,，在家長輩寵,，大都被看作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”,，被學(xué)校視為“小上帝”,。他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實效性，因此,，教師多跟學(xué)生溝通才會產(chǎn)生理解,，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中,，我們就應(yīng)該主動與學(xué)生溝通,，把你的想法、觀點講給學(xué)生聽,，認真的聽取學(xué)生的想法或解釋,，這樣教師才能與學(xué)生心相印,、情相容，化解師生之間的誤解,、矛盾,，融洽師生之間的關(guān)系。

當然我也深知,，師德師風(fēng)一項長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，要長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高我的師德水平,。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,、與時俱進，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收,。