報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告中學(xué)教師篇一

在學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案后,，我深受啟發(fā)，同時(shí)反思,，審視自己,，在自己的身上也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高,。

首先,，作為一名年輕教師，工作經(jīng)驗(yàn)較少,，所有需要更多的時(shí)間用在備課和管理班級(jí)上,，經(jīng)常以工作忙、任務(wù)重,、壓力大為理由,，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次,，在學(xué)習(xí)過程中,，看報(bào)刊和業(yè)務(wù)類書籍較多,，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些,，但理論的深度和廣度缺乏,，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。

對(duì)存在的問題,，我將以實(shí)事求是的態(tài)度嚴(yán)格剖析自己,，在今后加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)不放松自身工作,，在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，我將在具體實(shí)踐中做到：

一個(gè)有責(zé)任感的人，在其位就要謀其政,。人們常說：老師是個(gè)良心活兒,。作為教師，我要做到一門心思某事業(yè),，攻堅(jiān)克難成事業(yè),。

牢固樹立教師為學(xué)生服務(wù)的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾,，努力提高服務(wù)質(zhì)量,，做學(xué)生喜歡的老師。

對(duì)工作要做到召之即來,，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝，對(duì)自己知道的工作,，要提早做好準(zhǔn)備,，對(duì)臨時(shí)交辦的工作快速反應(yīng)，抓緊完成,，對(duì)有時(shí)限的工作,，要千方百計(jì)按時(shí)完成。

無論什么樣的工作,，不干則已,，干就是高標(biāo)準(zhǔn)，要少留遺憾,，能經(jīng)得起考驗(yàn),，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的幸福生活奠基,，切實(shí)提升工作層次和工作水平,。

教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需從小事做起，從我做起,，率先垂范,，做出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng),。我將在今后的工作中,，更加愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，不斷反思，大膽探索,、創(chuàng)新,。更加規(guī)范自己的言行，關(guān)心熱愛學(xué)生,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，讓班上的每一位幼兒健康成長(zhǎng),。

師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告中學(xué)教師篇二

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。身為一名教師的我,，時(shí)常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。通過學(xué)習(xí)相教育相關(guān)法律法規(guī)文件精神，讓我我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向,。

1、指導(dǎo)思想,。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。

2、熱愛本職工作,，對(duì)工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)。

3,、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

4,、學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育,、教學(xué)和科研水平。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6,、尊重家長(zhǎng),。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得支持與配合,。在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。

7,、廉潔從教,。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

8、為人師表,。模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

1,、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作。

2,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

3,、有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心,。

1、從思想上到行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。

2,、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。

師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告中學(xué)教師篇三

師德師風(fēng)自開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我深深的認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,，如何樹立教師風(fēng)范,，為人師表。我想不管怎樣,，做老師的都是為了學(xué)生好,，但是客觀事實(shí)要求我們?cè)谧鍪轮耙紤]方法和手段。查自糾報(bào)告

開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓以來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我深深的認(rèn)識(shí)到教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。警告我們應(yīng)該如何教育學(xué)生,，如何樹立教師風(fēng)范，為人師表,。我想不管怎樣,，做老師的都是為了學(xué)生好，但是客觀事實(shí)要求我們?cè)谧鍪轮耙紤]方法和手段,。

作為年輕教師,，在這幾年的教師生涯中，我已經(jīng)意識(shí)到了教師教書育人的'艱難,，時(shí)代不同了,，我們的思想也要隨之改變?；叵胱约阂郧暗慕虒W(xué),，的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤?，可以說我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但是如果方法恰當(dāng),，一定會(huì)到意想不到的效果,。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力,。

我想最主要的一點(diǎn),，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，真正起到言傳身教的重要作用,。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。

所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此推斷,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加很大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

師德包括狹義的和廣義的兩層含義,。狹義的師德,，是指教師的職業(yè)道德，應(yīng)包括哪些內(nèi)容,，需要研究,。不過至少可以指出以下幾點(diǎn)：一要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力,，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系,。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。社會(huì)的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本,，具體到對(duì)教師來說,，就是要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生,。見物不見人,，只知教書，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,，不是合格的教師,。

廣義的師德是指對(duì)教師個(gè)人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé),，教師對(duì)自身的道德,、人格要有更高的要求。要自覺為人師表,，作道德的表率,。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求,，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求,；要求學(xué)生做的，首先自己要做到,。在日常工作和生活的各個(gè)方面,，也要嚴(yán)格要求，做出表率?，F(xiàn)在社會(huì)不良風(fēng)氣也侵入校園,，各種評(píng)審中請(qǐng)客送禮、拉關(guān)系,、走后門等不正之風(fēng),，屢禁不止；經(jīng)濟(jì)上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生,。教師要自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng),，維護(hù)學(xué)校這一方凈土?？傊?，作為教師，應(yīng)該自覺地意識(shí)到,，對(duì)學(xué)生的教育和影響不只是在教室里,，教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，都是一種教育，或是好的,，或是壞的,。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號(hào),。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。這就要求教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師,，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。二是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任,。

教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)。如果一些教師師德出現(xiàn)了問題,，勢(shì)必會(huì)影響教師的整體形象,。如：教師急于求成，往往帶有過激的語言而傷害了學(xué)生,，甚至家長(zhǎng),；因做錯(cuò)題而抄卷子，遲到了就掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還存在,；教師不公平地對(duì)待學(xué)生,，喜“優(yōu)”厭“劣”的現(xiàn)象；解決學(xué)生存在的實(shí)際問題態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴的現(xiàn)象,；教師的知識(shí)構(gòu)成陳舊,，又缺少積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取心等有悖于現(xiàn)代教師形象的現(xiàn)象仍沒有解決。正是因?yàn)檫@些現(xiàn)象在一定范圍的存在,，使得一些教師在人們的心目中的地位較低,。所以，孩子們崇敬的人中，老師占的份額,、機(jī)會(huì)將更少,。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的主要原因是：一些教師教育觀念陳舊，其觀念還停留在傳統(tǒng)教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)；教育是心靈的溝通,。教師教育學(xué)生要有良好的心理品質(zhì)，而教師卻缺乏良好的心理品質(zhì),，這樣就會(huì)導(dǎo)致重者對(duì)學(xué)生施暴,，輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，這不亞于是在對(duì)學(xué)生精神上的失暴,；在利益的驅(qū)使下缺少愛心,，或者說是不會(huì)關(guān)愛、關(guān)心學(xué)生,。

在當(dāng)前大力倡導(dǎo)更新教育觀念的同時(shí),，培養(yǎng)和樹立新時(shí)期教師師德形象是當(dāng)務(wù)之急。在師德建設(shè)上,，注重宣傳表彰優(yōu)秀教師,，讓教師的優(yōu)秀形象深入人心；在教師培訓(xùn)中,，不僅對(duì)新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)而且還進(jìn)行師德培訓(xùn),；同時(shí)，對(duì)優(yōu)秀教師也進(jìn)行師德培訓(xùn),，使優(yōu)更優(yōu),。在師德建設(shè)方面，健全了教師師德評(píng)價(jià)機(jī)制,，形成了由學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師評(píng)議的綜合體系,，學(xué)校為教師提供各種條件進(jìn)行假期理論及思想上的“充電”,，使教師在每一個(gè)假期都有新的收獲。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的,，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象,。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng),，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力,。讓我們教育的天更藍(lán),，教育之泉更清澈！

師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告中學(xué)教師篇四

我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德,，塑造良好形象,，現(xiàn)對(duì)本人教育教學(xué)方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足,，以利今后改正,。

1、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠,，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，注重自身素質(zhì)的不斷提高,，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路,，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說,，進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2,、做事缺乏預(yù)見性。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情,。往往把自己放在被動(dòng)的位置,，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半,。

3,、與任課老師之間的溝通不夠。在學(xué)生的管理方面,，與任課老師之間的溝通太少,，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)靈活性,，因而不能完全取得大家的理解。

4,、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,；對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

1,、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求；

2,、是思想上有等,、懶、靠的情緒,；

3,、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。

4,、有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)格、近于苛刻,，求全責(zé)備,，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒,。

5,、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多,，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)靈活,。

6、平時(shí)思考的不夠多,，工作方法單一,。這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

通過深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足,，在今后的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，我將嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè),，提高素質(zhì),。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務(wù),，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率,。

對(duì)自己的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自

己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時(shí)變壓力為動(dòng)力,，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

3,、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。

師德師風(fēng)自查報(bào)告 師德師風(fēng)自查報(bào)告中學(xué)教師篇五

我作為一名教師,，一名政治教師,深感教師的責(zé)任重大。最近全國(guó)多起校長(zhǎng),、教師違法事件讓全社會(huì)對(duì)教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑,。大家都深切地感受到，師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生,，影響國(guó)家，甚至影響整個(gè)社會(huì),，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,，我通過自主學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確認(rèn)識(shí)到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率,，在學(xué)生、家長(zhǎng)面前樹立良好形象,，在社會(huì)上樹立文明,、坦誠(chéng)向上的精神風(fēng)貌。那么,，我們加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范就顯得尤為重要,。

現(xiàn)在，我就對(duì)自己參加工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：

自20xx年任教以來,，我思想積極,，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。一直以愛國(guó)心，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。通過聊天的形式，對(duì)學(xué)生的興趣愛好,、思想動(dòng)向,、學(xué)習(xí)方式、思維方式以及現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了解,，從而使教師對(duì)學(xué)情的把握更加準(zhǔn)確,，教學(xué)設(shè)計(jì)更具有有效性。通過教研組或片組集體備課,，研討教學(xué)內(nèi)容,、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標(biāo)設(shè)計(jì)。通過集體備課,，教師就可以對(duì)所教內(nèi)容的重難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的基本學(xué)情,、教學(xué)方法上的創(chuàng)新之處等等,，都會(huì)有一個(gè)比較充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際情況在教學(xué)設(shè)計(jì)中作出更為科學(xué)合理的預(yù)設(shè),，從而提高課堂教學(xué)的有效性,。

能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節(jié)成功,、有效的政治課,，教師對(duì)其教學(xué)過程中的時(shí)間、流程安排應(yīng)該是十分科學(xué)合理的,，它的合理性體現(xiàn)在教師既能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃,、達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時(shí)間,，優(yōu)化政治課堂的縱向結(jié)構(gòu),，才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中,，教師要考慮到學(xué)生注意集中規(guī)律等因素的影響,，了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇,，是教師傳授知識(shí),、技能的最佳時(shí)間。第15――25分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期,，以處理一般性問題,、練習(xí)或?qū)W生自學(xué)為宜?？蓪⒄n堂設(shè)計(jì)為“情境導(dǎo)入――問題展示――合作學(xué)習(xí)――成果展示――學(xué)練結(jié)合――教師點(diǎn)撥――再鞏固”等環(huán)節(jié),，并明確各個(gè)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間。

增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),。寬松,、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現(xiàn)師生間有效互動(dòng)的基本前提,，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系,，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學(xué)中主要從加強(qiáng)師生間的情感互動(dòng),、設(shè)置有效的問題情境和加強(qiáng)個(gè)體參與來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此，要真正實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧,，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

尊重是一種美德，對(duì)中學(xué)生而言,，教師尊重了學(xué)生的權(quán)利,、價(jià)值觀、權(quán)益和人格,，在教學(xué)生活中營(yíng)造一個(gè)寬松,、溫暖的氛圍，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)老師有好感,，才愿意認(rèn)真聽老師講課,，促進(jìn)師生之間關(guān)系融洽，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)和情感,。教師要設(shè)身處地的從學(xué)生角度思考問題,，重視學(xué)生的存在和需要，在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民,，可以化解師生之間森嚴(yán)的壁壘,。只有“親其師”，才能“信其道”“,、聽其教”,。教師要尊重學(xué)生人格，就是不因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)而諷刺學(xué)生,，不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)不好而看不起學(xué)生,，與學(xué)生的接觸要多愛心、多親和性,，換位思考的為學(xué)生發(fā)展考慮,。

教師在整個(gè)教學(xué)過程中要通過自己的言行舉止去傳達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。同時(shí),，當(dāng)學(xué)生遇到問題,，教師應(yīng)該尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思考見解，對(duì)于正確的加以表?yè)P(yáng),，使其樹立自信心,；對(duì)于錯(cuò)誤的給予糾正，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。在快速發(fā)展的時(shí)代中,，學(xué)會(huì)尊重是至關(guān)重要的，特別是中學(xué)生,，他們正處于青春發(fā)育期,，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有較強(qiáng)的自尊心,。教師在他們犯錯(cuò)誤時(shí),，切不能一顧的批評(píng)教訓(xùn)，必須尊重他們,，同時(shí)講究批評(píng)的藝術(shù),，學(xué)會(huì)批評(píng)，才有利于融洽師生關(guān)系,，不至于導(dǎo)致師生之間情感上的對(duì)立,，以此來影響學(xué)生的內(nèi)心世界。

新形勢(shì)下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，這就要求教師應(yīng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，對(duì)待學(xué)生不能“俯視”,，也不能“仰視”,，更應(yīng)該“平視”,，把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，但這并不是放縱學(xué)生,，而教師應(yīng)該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律,，這便是教學(xué)的組織者,，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。因此教師應(yīng)該義務(wù)觀念多一些,，權(quán)利觀念少一些,。

“學(xué)生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應(yīng)該摒棄舊的教學(xué)觀念,，樹立以學(xué)生為主的新觀念,，自覺主動(dòng)地幫助學(xué)生，為學(xué)生服務(wù),。教師要善于因材施教,，學(xué)會(huì)“屈尊”、“傾聽”學(xué)生的心聲,，為學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件,、提供方便。另外,，現(xiàn)在是信息發(fā)展較快的時(shí)代,，教師如果不加強(qiáng)自身知識(shí)的更新，將無法勝任教師工作,。在面對(duì)眾多90后的學(xué)生,，教師很多方面的知識(shí)和能力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架,，與學(xué)生成為互相學(xué)習(xí)的伙伴,、成為朋友。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，也應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí),，從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿和煦溫暖的陽光,。

主動(dòng)溝通是一切交往的前提,，傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為要有融洽的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通,，但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對(duì)待學(xué)生,，老師也應(yīng)該主動(dòng)溝通,。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨(dú)生子女居多，基本上是“受寵”的一代,，在家長(zhǎng)輩寵,，大都被看作“小皇帝”，上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”,，被學(xué)校視為“小上帝”,。他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)效性，因此,，教師多跟學(xué)生溝通才會(huì)產(chǎn)生理解,，理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過程中,，我們就應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生溝通,，把你的想法、觀點(diǎn)講給學(xué)生聽,，認(rèn)真的聽取學(xué)生的想法或解釋,，這樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容,，化解師生之間的誤解,、矛盾，融洽師生之間的關(guān)系,。

當(dāng)然我也深知,，師德師風(fēng)一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，要長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,、與時(shí)俱進(jìn),，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收,。