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師德師風自查報告?zhèn)€人總結 師德師風自查報告自我剖析篇一

按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?！栋咨绞兄行W教師行為準則》，《白山市中小學教師十部準》《撫松縣中小學教師十條禁令》等條例法規(guī),，本人逐一對照,，尋找差距，認真剖析,，概括起來,，存在下列一些不足之處：

1. 工作中，存在著墨守成規(guī)的思想,，不愿接受新的教學理念,，新的教學方法。對學無止境的教學業(yè)務沒有深刻鉆研,終身學習觀念不強.

2. 狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,以致于愛崗敬業(yè)做得不夠突出.

3.要求學生過于嚴厲,偶爾對學生小施懲戒,，還認為是對學生的關愛,。

4.對學生的關愛不夠,缺乏耐心,不善于與學生家長的溝通.

通過開展師德建設活動,本人充分意識到自己的不足, 在今后的教學工作中,積極調(diào)整心態(tài),提升自我?guī)煹滤?爭做一名師德優(yōu)秀,業(yè)務優(yōu)秀的人民教師.

師德師風自查報告?zhèn)€人總結 師德師風自查報告自我剖析篇二

偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師,，身正為范?！彼嬖V我們要有精深的專業(yè)知識,，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業(yè)解惑的教師,；孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”教師應處處作學生之表率,，用自己的實際行動來影響學生,，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的行為習慣,，學會做人,。

在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師,，身正為范”,，要求全體教師努力提高自身素質(zhì)，用淵博的知識授業(yè)解惑,，以高尚的品格率先垂范,，努力做一名新時期的德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組,，以校長任組長,，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內(nèi)容,，切實加強領導,。

2.落實措施。學校結合本校實際,，制定活動方案,，形成特色。根據(jù)各個階段的要求及時開展各項活動,，切實落實各項措施,，不走過場，不走形式,。

3.強化考核,。學校將“師德師風”活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現(xiàn)突出的科室和個人,。

1.開展“校本七訓”,，深化課堂改革

從20xx年開始，我校根據(jù)青年教師多的實際,，堅持以培養(yǎng)青年教師為師訓重點,。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇,，教師“基本功pk賽”,， 每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課,，師徒結對聽課,、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動,，取得了良好的成效,。

2.深入開展“最美江山人---我們的價值觀”大討論

學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題,，開展“最美江山教育人——我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與,，人人有體會,、有心得，通過大討論,，提煉出本校教師的核心價值觀,。

3.開展“健康運動,陽光教師”活動

學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康,，讓教師的心態(tài)更加陽光,。結合本校實際情況，因地制宜,，確定運動項目,。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球,，跳繩,，拔河，廣播操比賽等,。通過科學健身,，提升了教師的健康指數(shù)和幸福指數(shù)，增強了教師的凝聚力,、向心力,。

4.開展評“最美”，學“最美”活動

大力挖掘師德先進典型,，樹立榜樣,，向身邊的先進典型學習,。從去年開始，學校認真相應上級精神,，積極開展了“最美教師”,、“感動校園教師”的評選活動，通過學生,、家長,、教師的參與評選，選出了相關教師,，對其頒發(fā)獎狀,，并在全校范圍內(nèi)進行宣傳事跡，開展向其學習活動,。

今年清明節(jié),，學校組織學校部分教師和優(yōu)秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前,，敬獻鮮花,，寄托哀思。并在全校師生中,，開展了“繼承烈士精神,，爭做最美人”的活動。

5.扎實開展暑期師德培訓活動

充分發(fā)揮師德楷模的影響力和輻射力,，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”,，全校教師以“樹師德形象，作師德楷?！睘樽约旱呐Ψ较?，全面提升自身素質(zhì)。圍繞愛心,、上進心,、事業(yè)心、責任心的“四心”評價主題,，開展師德師風自評,、互評、他評的“三評”活動,，全面開展師德師風評價考核工作,。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工,、學生,、家長和相關人員積極參與。

1.“校園愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天

學校青年教師周x,，參加了“錦繡江山志愿者”義工團隊,。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到x小學,，帶動我校師生,，在學校發(fā)起成立了“校園愛心幫幫團”。

“校園愛心幫幫團”,，用自己的愛心,，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間,，義務幫助后進生為陳x,、伍x、王x等后進生無償補課,。使他們感受到了愛的溫暖,，提高了他們學習積極性。

連續(xù)兩年的重陽節(jié),，“校園愛心幫幫團”,，都來到江山市石門敬老院，看望敬老院的老人,，送去了精彩的節(jié)目表演,，為老人送去了溫暖。

20xx年9月15日,，“校園愛心幫幫團”聯(lián)系了錦繡江山志愿者群友,，和志愿者一道來到石門小學六（3）班學生王x（該生父親因病逝世,，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養(yǎng)）的家中,。為他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子的生活和學習情況,，勉勵她好好學習,，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后,，錦繡江山志愿者還當場決定資助姐妹倆每年x元,，到初中畢業(yè)。

2.“感動校園教師”——劉x

劉老師80年高中畢業(yè),，82年成了一名代課教師,，從此就與教育事業(yè)結下了不解之緣。

學生柴x爸媽離異,，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶,，由于缺少父母的呵護，小x性格孤僻，紀律松懈,，經(jīng)常逃學,。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下,。劉老師苦口婆心地向她講道理,，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決,。小x終于含著淚水從床底下爬了出來,。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上,，都給予了她更多的愛,。小x缺少學習用品，劉老師就買來給她送去,；小x落下了許多課,，劉老師就利用休息時間幫她輔導；發(fā)現(xiàn)她有進步了,，就抓住時機給予表揚,。在劉老師的愛心召喚下，小x很快地進步了,。

類似的例子,，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師,，從學生到家長,，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊,。

3.以嚴謹?shù)呢熑涡?，為學生平安保駕護航

雖然，學校經(jīng)常教育學生放學后要按時回家,，有事一定要及時告知家長,。但在上學期，我校一名學生在周五放學后,，未能按時回家,。學校領導知道情況后，及時坐鎮(zhèn)學校,，通知其班主任從江山返回學校,，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢,、走訪孩子可能去的地方,，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找到,，當時已是夜里12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子,，連聲感謝老師,。

把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急,，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責,，付出再多我們老師也無怨無悔。

1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入,，沒有從實質(zhì)上進行深入地研究,；

2.教師的育人行為有待進一步規(guī)范（教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定）,；

3.教師的總體業(yè)務水平有待進一步提升,，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠,，多媒體的使用等,；

4.教師的心理健康需要加強引領、幫助,。

1.進一步加強師德教育,，提高教師的職業(yè)道德；

2.創(chuàng)造良好的學習氛圍,，提高教師的業(yè)務水平,；

3.完善考核辦法，實現(xiàn)教師師德一票否決制,；

4.通過多種途徑關心教師的心理健康,。

學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作,，它需要學校全體教師用“大愛之心”武裝自己,，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育,，去撐起一片愛的天地,。

師德師風自查報告?zhèn)€人總結 師德師風自查報告自我剖析篇三

我作為一名教師兼班主任,，工作在這個優(yōu)秀的學校里,，深感自己的責任重大。師德的好壞,，不僅影響著學生,，影響學校，甚至影響整個社會,，整個國家,，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深入的認識,。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距,。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 :

1,、缺乏學習的自覺性與主動性,。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試,、考核我都能應付,，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持,，總是給自己找借口,，由此導致了工作原地踏步。

2,、開拓精神不強,，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等、靠的思想,，總是被動接受領導安排的工作,，不能主動替領導分憂。

3,、記政治學習筆記,，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段,，以滿學校要求的字數(shù)為原則,，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治,，關心國家大事,。參加學校的政治學習也是人到心未到。

4,、業(yè)務有待提高,本人多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進,。

5、對學生嚴肅有余,，親和不足,。往往導致學生對我敬而遠之。

一是思想覺悟不高,，認識不夠,。一直以來,，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課,，管好學生不出問題,，完成領導分配的工作，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個普通老百姓無關,，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務,。

二是缺乏積極進取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學業(yè)務方面的書籍看得較少,，先進的教學思想、教學理念,、教學方法吸收的不多,。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,，一時是很難改過來的，或者,，實在要改時,，也不是我一個人要改，跟著大家一起來,。若真到不適應教學要被淘汰時,，也不是我一個人被淘汰。因此,，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法,，教學模式,。至使教學方法老化，語言表達欠精煉,。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

1 ,、我能夠作到熱愛本職工作,，立足崗位，安心從教,，教書育人,，注重培養(yǎng)學生良好的品德，工作盡職盡責,，精心施教,，認真?zhèn)湔n、上課,，認真批改作業(yè),，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為,。

2 ,、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神,，堅守教師情操,，不利用工作之便謀取私利。從不向學生家長索取或變相索取財物,，硬性向學生推銷資料書籍,，學習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學生亂收費,，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。

3 、能主動與學生和家長聯(lián)系,，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,，在工作中能做到尊重同志，相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體、維護學校榮譽,，優(yōu)化自己的工作環(huán)境,。

4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導,，保護學生的合法權益,，促進學生全面、主動,、健康發(fā)展,，無諷刺,、挖苦、歧視,、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象,。

5 、我能遵守社會公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，做文明公民,。工作上嚴以律己，作風正派,，以身作則注重身教,。

1、加強學習,，不斷完善自我,。

多年從事小學語文教學,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進，因此,，今后我要時時處處加強學習,，吸收先進的教學思想、教學理念,、教學方法,，大膽探索，深研教材,，提高自身的教育教研能力,。

2、尊重學生,，教育引導,，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界,。

以前,，對學生嚴肅有余，親和不足,，導致學生對我敬而遠之,。今后，在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài),、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3,、強化責任,，提高效率,。

對自己的工作多用心,、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4,、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾。

在工作中勤觀察,、勤思考,，想學生、家長之所想,、急學生,、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。

通過自查,，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生，家長,，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風自查報告?zhèn)€人總結 師德師風自查報告自我剖析篇四

我是一名教師,，自從19xx年我走上工作崗位后,，我肩負教師的職責，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，為人師表,。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 ------ 要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一道風景線最為綺麗,，那就是師魂。學高為師,，身正為范,。教師是學生心目中的楷模，關系到學生的成長,，關系到教育業(yè)的發(fā)展,，所以對于每個教師來說，德就顯得至關重要,。因此,，借助于師德師風學習這個學習的良機，我對自己做了自查自糾,，并對出現(xiàn)的問題作了整改,。

我熱愛教育，所以我選擇了它,。從教二十年來,，我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干，把教育學生看成是職責來做,，認真?zhèn)湔n,，精心授課，細致批改作業(yè),，盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯,。真正做到了以校為家、工作第一。

因為走進教育行業(yè),，就注定和孩子打交道,，要始終領著一群不完美、不成熟的孩子,，讓他們漸漸長大,，所以，我喜愛學生,，時時處處愛護他們,，把他們看成是一棵棵幼苗、花朵,。有時和他們打成一片,，談心,、說笑,、話人生，真的是感覺不亦樂乎,！我從不打罵,、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,，你就會真正的去付出,。

工作中，和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,，以“尊重”為首,，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研,、一起討論,。

我一直都不以教謀私，強烈抵制社會不良風氣,，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動,；不亂收費、不亂調(diào)課,，不借學生家長辦私事,，不索取或接受學生家長的饋贈。

我一直在“為人師表”這方面特別注重,，尊重社會公德,，不參與有損形象的娛樂活動，做到工作期間，衣著規(guī)范,，課上不接打電話,，以免影響上課，言行不粗暴,，對學生親切,、溫和。

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,，總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后,，就把它放在一邊兒,，不做深入內(nèi)化，不加強實踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,，水過地皮干,。

2、教學中,，本人能夠詳細,、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，一有事,、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓。對學生談心,、指導一次,、兩次，學生有沒有改變,，有時清楚,，有時不清楚，不能及時發(fā)現(xiàn),，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候,，會在學生心中留下陰影,。

1、理論學習是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐,，何談自己的課堂教育,？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話,，堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學會思考大綱，思考學情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西,。

3,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調(diào)查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋,。尊重學生、不打罵,、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運,。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,，放下架子和其他同志共同鉆研教學,，做到共同進步，協(xié)作互助,。

總之,，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西,。課改的今天,、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱,，我更不例外,，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好,。今后,，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的.教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是優(yōu)秀的教育工作者,！