人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

家長會發(fā)言稿學生發(fā)言 家長會發(fā)言稿精彩和篇一

大家下午好,！

非常感謝您在百忙之中來學校檢查指導我們的工作,，感謝您一直以來對我們工作的支持和熱愛,！你的到來是對學校工作的大力支持和密切配合，是對全體初中教師做好本職工作的最大鼓勵和鞭策,，是對孩子全面關(guān)心的具體體現(xiàn),。希望你能借此機會了解學校的發(fā)展，希望得到你的理解,、支持和鼓勵,。

家長會前，我督促家長把手機靜音或關(guān)掉,，不要抽煙,，在教室里走來走去，大聲說話,。給家長造成的不便,，請諒解。

今天的家長會分為兩個階段：

第一階段是年級家長會,，其中xxx,。

第二階段是班級家長會，班主任組織班級家長會,，有老師和你見面交流,。

下面請xx總裁為大家講話：

（剛才xx校長給家長簡單匯報了我們學校這一年的工作。校長x是我們學校負責教學的副校長,，他帶領(lǐng)的團隊也是一個優(yōu)秀的團隊,。在x校長的帶領(lǐng)下，xx中學一定會取得更好的成績,。學校教育離不開大家一如既往的支持,，再次感謝大家。）

家長朋友們,，除了我們所有老師的不懈努力,，學校教育也離不開社會各界，尤其是你們家長的支持,。一年來成績優(yōu)異的原因離不開家長的配合,，下面有請最后一名優(yōu)秀學生的家長發(fā)言。

父母朋友們,，你們給了我們你們孩子和家人的未來和希望,，這是我們最大的信任和支持。我期待您繼續(xù)關(guān)注和支持我們的工作,。謝謝,！)

家長和朋友們，現(xiàn)在請歡迎xxx.

親愛的父母朋友們,，我們對自己的不足有著清醒的認識,。如果一個學生沒有教好,，老師的遺憾可能只有十分之幾；但是對于一個孩子來說,，會導致全家100%的失望,。我們不敢粗心大意，我們會盡最大努力把熱情傾注到工作中,。但是孩子的父母,，你是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人,，是孩子的監(jiān)護人，你要幫助孩子順利的走完人生的每一步,。尤其在即將到來的九年級,，在社會飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學校和社會的責任,，也是每一個家長應該關(guān)注的問題,。只要我們的學校和家庭能夠相互溝通合作，用科學聰明的方法教育我們的孩子,，那么我們的孩子一定會成為社會上有用的人,。我堅信，在您的合作下,，在我們學校敬業(yè),、敬業(yè)、充滿活力,、富有愛心和事業(yè)心的老師們的幫助下,，您的孩子會健康快樂地成長。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來,！xx中學九年級全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂,，身體健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一個滿意的結(jié)局,！

接下來請各班班主任組織本班的家長會,，請課任老師到班與家長見面交流。謝謝大家,！

家長會發(fā)言稿學生發(fā)言 家長會發(fā)言稿精彩和篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！

今天，帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷,，對我們工作的極大支持來參加家長會,。首先歡迎各位,！一年前，我們有緣坐在一起,，一年后,，我們更有緣分相聚一堂，由曾經(jīng)的陌生到熟悉,。我知道每位家長都希望自己的孩子有出息,，老師也一樣希望自己的學生有出息，今天請各位來開這個家長會,，我們的目的是：家校聯(lián)手共同解決學生思想和學習質(zhì)量兩大課題,。

小學三年級語文教學是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年,。這一年中,，學生不僅要學習新知，還要學會如何去寫作,，是學生又簡單的字詞句學習轉(zhuǎn)換為段篇章的過程,。因此作為老師和家長我們應該適時的正確引導孩子來學習，培養(yǎng)好學生學習語文的學習興趣,。這也是我們這次家長會需要溝通的話題,。

1、上課能認真聽講,，課堂上學生能在老師的引導下認知生字,、理解詞語、熟知課文內(nèi)容,。但不能堅持一節(jié)課,。每節(jié)課都要強調(diào)紀律。說話好動的現(xiàn)象較多,，因此調(diào)換座位現(xiàn)象較多,。

2、一號作業(yè),，也就是隔一天要上交,，老師要批閱的作業(yè)本。每篇課文學習的第一課時,，都會在一號本上布置生字和多音字,。以鞏固當節(jié)課所學的生字和詞語。經(jīng)過一學期的訓練,，學生基本都能按時完成作業(yè),。作業(yè)整齊的有：高xx 喬xx 高xx 王xx 李xx 李xx 王xx 駱xx 梁xx王xx等。但仍有個別學生不能按時上交作業(yè)本,，字跡潦草現(xiàn)象時常有之,。比如郭xx 張xx 吳xx 羅xx

3,、作文。每一個單元會有一次習作練習,，由于三年級是初步進行習作練習,，因而學生的作文內(nèi)容都比較簡單，篇幅都很短,。

作文寫得好的同學有：

第一次習作：

第二次習作：

第三次習作：

第四次習作：

第五次習作：

第六次習作：

存在問題是：有個別學生不教作文本,，還有的字跡太亂，根本無法辨認,。截止家長會吳xx僅兩篇,。

4、績優(yōu)學案每課學習完了之后,，當天的作業(yè)是績優(yōu)學案上當天的課文練習題,。也是老師都要全閱的作業(yè)。存在問題同樣是個別學生字跡潦草,。好多學生不認真聽講，講過的題依然出錯,。

5,、家庭作業(yè)家庭作業(yè)是為了進一步復習所學知識或提前預習課文而留的在家完成的作業(yè)。這個作業(yè)每天由組長先檢查,，我后批閱,。要求家長必須檢查和簽字?？上Ю蠋熌苊刻爝M行檢查,，而有些家長做不到。

6,、課文背誦情況 學到現(xiàn)在的進度,，已經(jīng)有好多篇課文有要求背誦。從檢查結(jié)果來看,，女生好于男生,。為了加強基本功，我要求每天課間每人都要背誦一課的詞語和近反義詞,。希望家長能堅持檢查學生的背誦,。這對孩子語文學習非常重要，既可以積累知識,，又可以幫助寫作,。

本次期中考試語文平均83.67分， 90分以上12人,，80分以上17人,，70分以上6人,，60分以上2人，不及格1人,。最高分95分,，語文第一名喬xx，95分,，年級第一名高xx,，294分。語文最低分張xx,，50分,。年級最后一名吳xx，194分,。

卷面分析：

1,、審題不仔細，題目意思理解較偏面,。

2,、讀題不認真，讀題讀一半或跳著讀,，導致失分嚴重,；

3、沒有主動積累的習慣,，對老師的提醒不重視,。

4、曾經(jīng)的知識遺忘較多,。

為了更好地讓孩子學有所成,，我有一下建議：

一是希望每位家長堅持每天檢查學生的作業(yè)和背誦情況，并簽字,。語文天天有作業(yè),。要求孩子一周背誦一首古詩，并要理解詩意,，不懂的可以到校問我,。一周閱讀作文一篇，做到讀懂讀透,，明確中心思想和表達的主要思想,。這和上學期我的要求一樣。堅持檢查學生作業(yè)簽字的家長有：xx,，xx,，xx同學的家長。希望其他家長能向這些家長學習，盡到自己的責任,。不要認為學生進了校門,，學習就是老師的事情。

二是學習困難的學生,，家長一定要重視,，要堅持督促孩子完成當天的作業(yè)。其實三年級的學習量不大,，難度也不大,。只要跟緊監(jiān)督好就沒有問題，一定要給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,。一旦困難積累多了學生難免出現(xiàn)厭學情緒和現(xiàn)象,。

三是習作優(yōu)秀作品我希望家長能把電子稿發(fā)給我，以便我向有關(guān)報刊投稿,，力爭發(fā)表,，以此來提高學生寫作的興趣。這一點王xx及家長做得很好,。她的作品有兩篇已經(jīng)在教育周刊發(fā)表,，并收到稿費。值得表揚,，希望其他家長也能關(guān)注和參與到其中,。

四、家長應加強與任課老師的聯(lián)系,。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況，和老師及時溝通自己的想法,。有些家長可能有這樣的想法,，我給孩子報托管，我就可以不過問孩子的學習,，孩子也一定會學好的,。那我在此說明，未必,。自己孩子自己教育才對,，不要把你的責任推給別人。一個孩子的成長,，不是光靠學校才能夠做到的,，對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成,。我想送給各位一個教授的一句話：“只有父母好好學習,，孩子才會天天向上,。父母小小改變，孩子大大不同,?！弊詈笪蚁Ｍ裉靵韰⒓訒h的家長能有所啟發(fā)，回家后,，對孩子更多的關(guān)注,，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸?？鞓?，茁壯地成長！

家長會發(fā)言稿學生發(fā)言 家長會發(fā)言稿精彩和篇三

各位家長：

您們好,！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會,，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會,，主要目的是：

讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標,，和孩子在園的生活,、學習情況。

希望家長進一步配合老師,，加強老師與家長之間的聯(lián)系,。

會議流程：

我是、,、老師，是小3班的班主班老師,，另一位老師是,。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒,、84消毒、陽光曝曬,、消毒柜,，每天都進行室內(nèi)紫外線燈的空氣消毒，每日口杯,、毛巾入消毒柜消毒，室內(nèi)物品等（玩具）每周經(jīng)84消毒液消毒,。

目前我們班共有名幼兒，其中男名,，女生名,，

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生,、自己喂飯,、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿,、用心傾聽,、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動,；

知道自己的名字,，聽到呼喚會應答,，能用簡短的語言表達自己的要求,；

在成人的幫助和指導下學會自己進餐,，盥洗,、入睡,，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水,；

充分活動身體,，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍,；

樂意開口說話,，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌,；

能覺察生活中物品的大小,，多少，顏色,，形狀的明顯不同,，能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人；

喜歡擺弄玩具,，材料,，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打,、做模仿動作,。

小班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康,、科學,、藝術(shù)、語言,、社會這五大領(lǐng)域（和安全）,，同時我們開設(shè)了體育、智力,、表演,、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式,，讓孩子在玩中學，學中玩,，從而在各個方面得到發(fā)展,。

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了,，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進步很大,，現(xiàn)在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園,，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過,，或來人接小朋友回家時,，會哭臉，念叨回家,，還需繼續(xù)加強安心工作,。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子,、床,，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒,，幼兒對所開展的各類活動感興趣,，大部分幼兒能積極參與，少數(shù)幼兒不主動還需要鼓勵,，在活動中,，有亂走、大喊大叫,、坐在地板上,、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng),，我班幼兒的進餐習慣較好,，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯,；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人,、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內(nèi),，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,，我認為有4種原因造成：

（1）、不會交往,，想引起同伴的注意,，但方法不對,；

（2）、自我控制能力較差,；

（3）,、生理因素的影響；

（4）,、家庭教育的因素,。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的,，希望家長們能理解和原諒,。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情,，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的,，家長不必為此擔心,，應該多鼓勵他，關(guān)心他,，多給孩子講入園的好處,。

幼兒入園后，容易感冒,，這其實有三種原因：首先,，對于2—3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會感覺不習慣,，離開了媽媽和家人，孩子內(nèi)心變得不安,。這種緊張和壓力會造成免疫力下降,，感冒病毒自然就容易侵入。其次,，幼兒園的人群密度相對家庭要高,，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加,。第三,，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚,，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大,，孩子穿得太多,，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽?，導致感冒?/p>

家長會發(fā)言稿學生發(fā)言 家長會發(fā)言稿精彩和篇四

各位老師,，各位家長朋友下午好。第一次以家長的身份在這兒發(fā)言,，多少還真有些緊張,。說來也很慚愧，我對孩子的學習關(guān)心的很少,，孩子能取得今天的成績，還要多感謝班主任許老師對孩子一直以來的關(guān)心與照顧,，感謝各科任老師對孩子的諄諄教誨與嚴格的要求,。但既然站到了這里，我就從家長的角度把教育孩子的點滴感受與大家分享,，還望大家能從中有所收獲,，說的不妥的地方還望大家多包涵。

第一點：有“父母是孩子的榜樣”的意識,。大家應該還記得電視里的這樣一幕：一個小男孩兒的媽媽端著一盆水給小男孩兒的奶奶洗腳,，小男孩看在眼里記在心里，他也跑過去端了—盆水說：“媽媽,，洗腳”,。它給我們這樣一個啟示——父母的榜樣作用。

眾所周知,，模仿是兒童學習的主要方式,，有些時候，他們的模仿是沒有選擇性的,，父母的一些好的言行,、習慣在不經(jīng)意間被吸收，然而一些壞習慣,、不文明語言,，甚至不良行為都可能被孩子效仿。因此,，父母要注意自身的榜樣作用,，為孩子樹立良好的形象，以身作則,，才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì),、良好行為習慣和良好個性的孩子。

每位家長都知道自己是孩子的第—任老師，也都懂得“榜樣的力量是無窮的”,。我個人認為,，作為孩子的第一任老師，作為孩子效仿的榜樣,，家長的示范作用是全方位的,，立體化的。具體的說,，家長應該成為孩子高尚精神的榜樣,，多種能力的榜樣，健康身心的榜樣,。

第二點：有“多激勵孩子”的意識,。無論目前孩子的成績好壞，家長都要注意多激勵,，少挖苦,；多肯定，少否定,；多發(fā)現(xiàn)閃光點,，少抓住不足不放過。國內(nèi)教育專家盧勤說把孩子培養(yǎng)成才的秘訣有三句話,，一是“太好了”,，二是“我能行”，三是“我?guī)湍恪?。她還提出,，孩子們的精彩人生有九個字，“你真棒”,，“我要學”,，“我思考”。 教育孩子,，激勵比指責更重要,。“許多孩子自信心不足,、學習成績不佳等都與缺少鼓勵有關(guān),，父母在任何時候都要鼓勵孩子，而不是指責,，更不是取笑,。這樣激勵的結(jié)果是孩子內(nèi)心充滿了陽光，自信,，這樣的孩子不成功也難,。這兒有一個激勵兒子成功的真實的故事：

第一次參加家長會，幼兒園老師說，你的`兒子有多動癥,，在板凳上連3分鐘都坐不了,，你最好帶他去醫(yī)院看一看?；丶业穆飞?，兒子問老師都說了些什么，我鼻子一酸,，差點流下淚來,。因為全班30名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差,；唯有對他,，老師表現(xiàn)出不屑。然而我還是告訴兒子：“老師表揚你了,，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘,，現(xiàn)在能坐3分鐘了。其他孩子的媽媽都非常羨慕媽媽,，因為全班只有寶寶進步了?！蹦翘焱砩?，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓我喂,。兒子上小學了,。家長會上老師說，全班50名同學你兒子排第40名,，您最好能帶他去醫(yī)院查一查,。回家的路上,，我流下了眼淚,。然而當我回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心,，說你并不是個笨孩子,，只要能細心些，會超過排在第21名的你的同桌,?！闭f這話時，我發(fā)現(xiàn),，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,，沮喪的臉也一下子舒展了。孩子上初中后，又一次開家長會,。我坐在兒子的座位上,，等著老師點兒子的名字，因為每次家長會兒子的名字在差生的行列總是被點到,。然而,，這次卻出乎我的預料，直到結(jié)束都沒聽到,。我有些不習慣,，去問老師，老師告訴我：“按你兒子現(xiàn)在的成績,，考重點高中有點危險,。”我懷著驚喜的心情走出校門,，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等我,。路上我扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜,，我告訴兒子：“班主任對你非常滿意,，他說只要你努力，很有希望考上重點高中,?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時,，我有一種預感,，兒子被清華錄取了，因為在報考時,，我跟兒子說過相信他能考取這所大學,。兒子從學校把一封印有“清華大學招生辦公室”字樣的特快專遞交到我的手里。 讀了上面的故事,，我們怎能不為這位偉大的母親喝彩,！也許，她不會教給孩子知識,；也許,，她不知道如何講道理。但,，她卻懂得教育的真諦——激勵,，激勵，再激勵,！

第三點： 有“孩子自己的事情自己做的”意識?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女,，家長一般都寵著孩子，孩子們過著衣來伸手,，飯來張口的生活,，稍微不如意可能就以絕食或不上學相要挾。導致家長沒點脾氣,，只有哄得份,。這樣一來，即便孩子考上重點高中,，也可能缺乏自理能力,，導致同學關(guān)系緊張，心煩意亂,，無法安心學習,，形成一系列的惡性循環(huán)。所以,，平時孩子能做的事家長就不要給承包了,，比如說洗一些簡單的衣服，做一些簡單的飯菜,，刷鍋洗碗等家務(wù)活能讓孩子做的就讓他做,。自己的屋子自己定時打掃收拾等。

第四點：要有高站位意識,。尤其是當孩子不理解學校的一些管理而發(fā)牢騷時,，家長一定要站在學校的角度讓孩子遵守校規(guī)校紀，而不能心疼孩子順著孩子說,，否則孩子會越來越遠離班集體，對孩子以后的成長非常不利,。

最后,，我代表我全家再次感謝各位老師對xxx同學的關(guān)心和照顧，xxx還有很多待完善的地方,，也希望老師們一如既往的對他嚴格要求,，我做家長的也一定會配合學校的管理和老師們的教誨。

家長會發(fā)言稿學生發(fā)言 家長會發(fā)言稿精彩和篇五

各位家長,，大家好,！

很高興，繼上次家長會后,，學校又為我們提供了一個很好的交流的機會,。我希望通過今天的交流，您能清楚的知道孩子在校近三個月以來的學習情況和紀律表現(xiàn),。

首先,，和大家交流一下我們班的基本情況和本次期中考試,，學生們的表現(xiàn)。（課件展示班級前十和單科狀元）

初中三年,，初一是關(guān)鍵,。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮,、踏實學習的好習慣,。這是最后三年乃至于到高中學習的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀,。今天,，我想以朋友的身份，和大家談?wù)労⒆拥慕逃龁栴},。

我相信,，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教,，我能理解,。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過,。教不嚴,，師之惰”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他,，教育他,，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會,，不能認真對待自己的前途時,，我們作為父母、老師的,，應該有這個權(quán)利和義務(wù)幫助他,，要抓住百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望,，那孩子還有什么希望可言呢,？個別家長習慣替孩子擔不是，我覺得不是好事,。初一是一個孩子從小學生到中學生的一個過渡期,、轉(zhuǎn)折期，也是一個孩子青春的萌動期,，這一時期的孩子,，從生理上，他們要面對青春期迅猛的發(fā)育及生理上的變化,；從心理上,，他們逐漸地由不成熟走向成熟,，變得有自己的秘密了；從學習上,，由原來的三門功課增加到七門功課,，由原來老師幫助記憶學習，轉(zhuǎn)變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W習狀態(tài),，內(nèi)容多了,，進度快了，理解的多了,，記憶的也多了,。這就需要孩子有一個適應的過程。初中是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點,，有些把握不住自己的孩子,，通過家校雙向管理，及時溝通,，促一促,，很可能改變他一生的命運。我們有些學生充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò)的空子,，騙完老師騙家長,，自己從中貪玩，甚至參加一些不應該參加的活動,。咱們做家長的,，做老師的都被蒙在鼓里。一個成功的班集體,，不靠一流的老師,，也不靠一流的學生，它靠的是一流的合作,。希望老師和家長攜起手,，加強聯(lián)系，共同創(chuàng)造我們的孩子的美好的未來,。

我們班共有學生65人,，其中男生37人,，女生28人,，今天不給他們畫像，談?wù)務(wù)w感受：咱班在學校的地位,、情況,，我認為，小學的基礎(chǔ)固然重要,，但更多的差別在于現(xiàn)在的精神,，現(xiàn)在的狀態(tài),。

提醒、教育他們,，免得他們長大后悔莫及,！即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子,，我想介紹家長知道作業(yè)要求

1,、作業(yè)要求：記作業(yè)的本；演算紙的使用,；作業(yè)的檢查簽字（你關(guān)鍵查態(tài)度）,；作業(yè)的訂正（更要查）；

2,、家長查要看不要問,，看訂正

半個月下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)紀律還算不錯,，同幾個課任老師交流,，現(xiàn)在班級上課紀律很好，班級的各項工作開展的還挺好,。應該說這是一個很好的開頭,。當然，班級中還存在著一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合,。

1、少數(shù)學生行為規(guī)范較差,，喜歡插話,，好動，注意力難集中,。在這里,，我就不再舉例。

2,、作業(yè)習慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目,，沒有問其他同學或老師的習慣,，不懂就不懂，作業(yè)做錯了,，沒有及時進行訂正,。不會檢查,。

3、不會聽課，不抬頭,，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂的挺多,。

4,、粗心馬虎，常丟三拉四，有的學生,，忘記帶作業(yè),，忘記帶這帶那，需要家長送過來，或是回家取,。

5,、個別學生不會自主學習,。

6、自習課上總有個別學生管不住自己,，會回頭說話；有學生會在放學后不及時回家。

出現(xiàn)以上情況,，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成,。在小學是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進入中學以后,，學習難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學習方法還改變不了。在中學,，學生應該有學習的主動性,，可以預習老師沒講過的內(nèi)容,，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學,，成績會越來越好,，或者有明顯進步；而懶惰,、怕吃苦的同學,，想把成績搞好就難了?？拷處熝a,，想有出色表現(xiàn)，難,！因為很多知識要靠學生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達到觸類旁通,。所以我提倡同學們多思,、多問,。當然，學習的過程從來就不是一帆風順,，會遇到許多困難和波折,，作為學校，作為老師,，我們有義務(wù)幫助學生克服學習中的困難,，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,，但我們會一直朝這個方向努力,。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責60多個學生的教育教學工作,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象，集中在一個學生身上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一所學校,，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因,，并不在于學校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士，醫(yī)生開藥后,，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1,、做一個負責任的家長

每個成功學生的背后,，必定有一位辛勤的家長。

（1）要創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境,；營造良好的學習氛圍,；

（2）要善于觀察、發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化,，經(jīng)常進行深入的交流,，聽取孩子的心聲，洞察孩子內(nèi)心世界,。要抱住態(tài)度,，切忌武斷行事。方法：觀察書包的內(nèi)容,，有沒有課外讀物,；查查他的通話記錄，經(jīng)常和哪些人聯(lián)系,，交往是否正常,；每天上學放學的情緒怎樣；時常檢查作業(yè)完成的數(shù)量,、質(zhì)量,，批改、訂正的情況等等,，這些都是了解孩子動向的可靠途徑,。

（3）經(jīng)常與學校老師溝通，多反映情況,，學生的世界有許多事情老師是很難探知的,。因為，在老師面前,，學生一般是不隨便說話的,。發(fā)現(xiàn)問題及時與學校老師聯(lián)系，別聽信一面之詞,，妄加判斷,。

（4）注意自身的言行，給孩子做出榜樣,。一定不能在孩子面前指責評論學校,、老師,，這單純是對老師，重要的是對孩子的影響,。親其師,，才能信其道。

2,、重視對孩子的常規(guī)教育,，克服“重學習，輕品行”現(xiàn)象

當今社會辦學理念是：先學做人,，后學做事,。先成人，后成才,。特別重視對學生品行的教育,。要求學生做到在家孝敬父母、尊重長輩,；在校尊重師長,，團結(jié)同學；在社會,，誠實守信,，遵守公德,。望家長能與學校統(tǒng)一觀念,，支持、協(xié)助學校老師開展工作,。

（1）發(fā)型問題,、服裝問題、首飾,；

（2）上學時間不準帶通訊工具,，更不準帶刀具、危險物品等,；

（3）要教育孩子嚴格的,、不折不扣地、自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。對發(fā)生打架,、索要、談戀愛,、嚴重擾亂課堂秩序等違紀事件,，學校一定要嚴肅處理，望家長能給予積極配合,。學校教育是有限的,，不是萬能的,，換位思考老師能怎么辦？我們家長也要改變觀念,，考學不是唯一出路,，做人才是最重要目標。在很多問題上,，家長的傾向,、觀點，家庭的教育是很重要的,，正確對待象老師請家長到校,、請家長簽字等教育措施。

（4）關(guān)于學生請假,。

3,、培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣

送大家一句話:行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格,，性格決定命運,！

（1）作息時間：早7：30到校；中午1：40到,，落實好午休,，“十一”以后中午時間變，家長一定要控制孩子的行蹤,，一定不能放任自流,。晚上4：35放學。家長要根據(jù)路途情況,，控制掌握作息時間,。

（2）學習習慣。

作業(yè)量：每晚3科作業(yè),。作業(yè)只是一個學習的目標和參考,，不要絕對化，要因人,、因時,、因事具體對待，不一刀切,。鼓勵上游的同學認真且有創(chuàng)意的完成作業(yè),，并不拘泥于作業(yè)；鼓勵中游同學努力獨立完成作業(yè),；鼓勵中下同學不照抄作業(yè),，盡力完成作業(yè)；鼓勵下游同學每天堅持寫作業(yè),。

作業(yè)態(tài)度：一定要認真完成作業(yè),，這一點,，家長要根據(jù)孩子的特點，采取相應的行動,，要持之以恒,；要重過程，輕結(jié)果,。不要等結(jié)果出來了再這個不好,、那個責任的，有什么用,。一百個不滿意,，暴跳、怒吼,、惹人笑話,。從平時抓起，不放過小事,。

作業(yè)時間：放學回家后抓緊時間,，要講效率，不要磨磨蹭蹭,；學習要專心,，不能一邊玩手機一邊寫作業(yè)。

4,、孩子偏科怎么辦,？糾正偏科，從每天做起,。

5,、經(jīng)常進行安全教育

交通安全,。飲食安全,。冬天、雨雪天路滑,。自行車的檢修,、上鎖。個人物品安全,。

學生感冒,、肚子痛等

5、注意教育時機

（1）考試后,，因勢利導,，激起孩子奮發(fā)向上的沖動。

（2）孩子取得了某些成功高興時,，要在祝賀的同時提出新要求,。

（3）孩子受委屈時,，家長要冷靜而寬容的開導。

（4）孩子遇到困難或遭受挫折時,，家長不要埋怨,，而應指導出優(yōu)點，肯定成績,，在此同時指出不足,，分析原因，指點改進方法,。

（5）與老師反映情況時,，家長不要直“告狀”，而應實說,，說優(yōu)點也說不足（孩子在場時,，要用希望的口氣提出不足）

（6）孩子范了較大錯誤時，家長要在理解體涼中循循善誘的規(guī)勸,。

（7）孩子對某一事物興趣濃厚時,，只要是有積極意義的，就要大力支持,，并加以具體指導,。

（8）外出做客或家里來了客人時，不在客人面前揭孩子的短,，而保護其自尊,。

（9）他人取得了成績時，不那別人貶低孩子,，要提出恰當要求,，鼓勵趕超。

（10）孩子要參與大型集體活動時,，要教育孩子積極參與,，遵守紀律，為集體增光,。

6,、注意教育方法：說話要堅持以鼓勵為主，鼓勵孩子盡最大努力學習功課,，對完成作業(yè)有困難,，要想法給予幫助，對成績不能只看分數(shù),，而應該看進步,。

學生是我的，是我的希望；孩子是你的,，是你的未來,。為了學生的發(fā)展，為了孩子的前程,，讓我們共同攜手,！

謝謝大家！