當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇一

坐在這和xx完全不一樣的城市里,，看著窗外的車流不停穿梭,，回想著在xx經(jīng)歷的十二天的支教生活，突然發(fā)現(xiàn)自己成長了不少,。思緒隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……活動前的準備工作把剛從考試中奮戰(zhàn)出來的我們又帶回忙碌的生活里,，經(jīng)過大家不斷的努力配合，準備工作做的非常好,，所有成員把我們這次能夠預(yù)想到的困難都做了準備,，可以說萬事俱備，只欠東風了,。在歡歌笑語中我們來到了這次活動的目的地——xx完小,。這是一所擁有這六個年級232名學生的小學，在這其中,，有185名留守兒童,，17名單親孩子，這對于我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰(zhàn),，最艱巨的挑戰(zhàn)是學校沒有水，我們必須到一公里外的井邊挑水,。還記得有人說過：有挑戰(zhàn)才會有樂趣,，有壓力才會有動力。在明白了自己的條件后沒有一個志愿者選擇退縮,，而是迎頭趕上,，挑水，做飯,，幫孩子們洗頭,，修剪指甲,，教孩子們寫字，帶他們做游戲,，雖然身體上很疲勞,，但是我相信每個志愿者內(nèi)心都很開心。

也許是老天要考驗志愿者們的能力,，在第二天的時候來學校報名的孩子不到三十人,，針對這種情況，志愿者們在指導老師的帶領(lǐng)下分成四組去不同的地方下訪,，了解學生的家庭情況,，并記錄在案?；侍觳回撚行娜?，在志愿者們冒著酷暑下訪后，到學校報名的人數(shù)超過八十,，并有許多家長親自送孩子來學校,。使得支援活動能夠順利開展。

作為炊事班班長,，負責隊員們每天的伙食,，使得同志們能夠更好的工作，雖然工作有些艱苦,，但是看到同志們歡快的樣子,，我覺得自己的事情有意義，真正體會到累并快樂著的感覺,。和同志們配合起來工作讓我體會到團隊的重要性,，在這里我能夠感受到我們是一個集體，一個家庭,，團結(jié)就是我們最大的力量,。

新的工作，新的挑戰(zhàn),，第一次擔任小班的數(shù)學教師,，感覺這個地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,，對于原本屬于他們這個階段的知識一無所知,，到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數(shù)學的故事，希望以此來促進他們對于學習的熱情,。

有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣,，特別是對于文體和藝術(shù)知識有極大的興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,。

下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情，由于有些孩子的家離學校很遠很遠,，這對于每天呆在學校的我們來說是一個非常大的挑戰(zhàn),，很多志愿者腳底度磨出了血泡，但沒有一個志愿者選擇退縮,，和孩子們回家的這段日子是志愿者們收獲的時間,，我們能夠從孩子的話語中了解到孩子對于知識的渴望，了解到孩子們對父母的思念,，很多時候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的,，在她們的生命中，一年到頭能夠看到父母親就是他們最大的愿望,。也有些孩子出生到現(xiàn)在才看到父母幾次,，甚至有些孩子的父母沒有絲毫音訊。在這個條件落后的地方,，大部分孩子家庭有三到四個小孩,，有點小孩子因為家庭條件的不容許而不得不放棄學業(yè)，大一點的出去務(wù)工,，小一點的留在家里做農(nóng)活,。這是這個山村絕大部分孩子的出路，也是唯一的出路,。在這里,，有著太多的小孩值得我們關(guān)注，他們有著和我們小時候一樣的年齡,，但卻有著和我們完全不一樣的童年,，生活的重擔壓得他們抬不起那弱小的肩膀。這是一群被上帝遺忘的孩子,，他們貧窮,，他們艱苦，他們瘦小,，但他們堅強,，弱小的身軀挺起那不屈的脊梁，那是對生活的宣戰(zhàn),，那是對命運的拼搏,，那是對生命的熱愛。

在這個群山環(huán)繞的小山村,，在我下訪的家庭里，有許多讓我感傷，讓我感動的事情,，隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼,。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉，也還有心靈上的升華,，他們身上的一切讓我自慚形穢,，我們的生活是多么精彩，我們的條件是多么優(yōu)越,，可是我們在這美好的青春時期用許許多多的時間做一些無聊,，無趣的事情，白白浪費我們的青春,，虛度著我們本就很少的光陰,。

苗族是一個封閉但又熱情的民族，在這里的每間房子外面都有著高高的圍墻,，每個寨子只有一條小道進村,，每間房子都是一樣的布置，簡單,，樸實,，沒有奢華，沒有太多的擺設(shè),，但是這里的每個人都很友好,，記得有志愿者在小孩的家里拿了不少黃瓜，志愿者要給錢但是被趕出了家里,，在這里,，苗族傳承下來的是他們的善良，在她們眼中,，友誼高于一切,，當你用金錢來衡量那是你對他們最大的侮辱，是他們讓我們明白給予是不需要報酬的,，友誼永遠高于一切,。這一切是

我在這座中國第一經(jīng)濟特區(qū)的城市里感受不到的，這一切是我今生最大的財富,。

在這里,，我要感謝一群人，首先,，我要感謝我的隊友,，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,，是他們給了我行動的動力,，讓我的勞動能夠得到肯定,，讓我急需前行;我還要感謝我的伙伴，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,，變得完美;最后，我要感謝這群大山的孩子,，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,，是他們讓我們懂得生命的價值，是他們讓我重拾往日的夢想,，是他們讓我感受到了愛的真諦,，是他們讓我們的暑假變得充實，是他們給與了我們前進的動力,。

生命是一輛沒有終點的列車,，有人中途上車，有人半路下車,，他們陪我走過一段時間然后離開,，不管怎樣都要感謝生命中有你們的到來，感謝一路的風景,，感謝一路的陪伴,，離開后我會為你們祝福，祝你們永遠幸福,。

孩子們,，讓我們一起手拉手走向明天，走向未來,，走向幸福!

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇二

三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了,，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長了許多,。從行程的一開始,，就注定了這次下鄉(xiāng)活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗,，從來沒有出過外省的我后來卻對廣西陽朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情,；害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活,；只知道學習的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師,。最重要的是我認識了從不同學院組織起來的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐,，他們教會我如何去生活,，如何去工作。從上火車的那一刻起,，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘,。

一到葡萄鎮(zhèn)中心小學,，校長就很有禮貌的帶著我們來到小學生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋,，但是比起隊友們所說的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了,。校長很信任我們，所以允許我們帶六個班級,，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。

當?shù)卣畧F委也很重視我們這次三下鄉(xiāng),，所以在生活上他們都會提供一些幫助,，特別是辦公室主任**大哥，他一開始就帶我們?nèi)フJ識當?shù)氐牡胤胶吐肪€,，為我們提供走訪家戶的聯(lián)系方式……

在此,，我對這次三下鄉(xiāng)作個人總結(jié)。

作為一名大學生,，作為華南農(nóng)業(yè)大學三下鄉(xiāng)團隊的一名成員,，在外地農(nóng)村進行三下鄉(xiāng)活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要,。一方面在別人面前看起來要像個大學生,，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識內(nèi)容。在每一次行為當中,，我都會謹記這些要求并且時不時的提醒隊友,，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理,。在團隊成員之間,，我對自己的角色定位很簡單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思,。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下,，才能得到最有效的提高。經(jīng)過短短十天左右的相處,，我們經(jīng)歷了在烈日當空下的走訪活動,，每天晚上的籌劃預(yù)備工作，而輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結(jié)更具凝聚力,，也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動作出自己的貢獻,。“一次支教調(diào)研行,，一生兄弟姐妹情”,，這是我最想表達的感情。

如果單純的去講課,，我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師,，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準備有關(guān)課題內(nèi)容,。同時，利用自己在大學學生團體管理和心理委員等多方面的鍛煉（淡定,、自信,、微笑等），積極探討課堂教學方式的創(chuàng)新,。例如,，我會讓學生以做團體游戲的方式競答問題，也會讓學生嘗試站在講臺上拍拍照做留念,，還會教他們一些其他方言的簡單句子,，如粵語，潮汕話,，客家話,。這些措施，調(diào)動了課堂氣氛,，也無形中增進了師生感情,。

與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字,，峰哥和翔哥,。這樣子，小學生們就會容易記住我們,，并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹,，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學生,，毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天,、玩游戲。

除此之外,，因為我們不熟悉當?shù)氐穆肪€,，通過和這些小朋友的認識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭,，協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動,。

在每一次走訪調(diào)研的活動中，我們都會穿好背面印有學校名字的t-shirt隊服和戴上印有院徽的紅帽子,，在與家長交談的過程中,，我們每一個小組都要求宣傳學校以及我們的三下鄉(xiāng)工作，并且我們還會和家長們分享我們的生活體會以及在大學里學到的東西,。

在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時候,，我會記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點點滴滴。下鄉(xiāng)生活,，每天都是精彩,；下鄉(xiāng)工作,，每天都充實的。除此之外,，我還會在自己的qq空間,，微博，新浪博客,，搜狐博客,，天涯博客等多個平臺發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外,，也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們在廣西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作,。

我們隊伍總共去了12人，在調(diào)研走訪的活動中,，我們分成3個小組，每個小組4個人,，分區(qū)域走訪,。這種分配的方法雖然簡單，但是卻是很有效果的,。在經(jīng)過了幾天的不懈努力,，我和隊友們，慧敏,、心翔和銳榮,，走訪了20多戶家庭。例如,，去過住在新街的四（1）班學生**一家,，住在老街的四（1）班學生**一家，在路口開食店的六（3）班學生**一家,，還有家離學校較遠的石口寨的六（1）班學生**一家等,。

開展走訪活動，一方面是收集調(diào)查問卷中所需要的相關(guān)信息,，另一方面是讓我們體會葡萄鎮(zhèn)當?shù)氐霓r(nóng)村生活,，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用,，讓大學生直接和小朋友對話,，讓他們變得更乖。走訪活動結(jié)束后,，主要的工作就是收集信息,。在我們這組走訪過的每一個地方，都明顯存在一個問題,，就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時候都突然死亡了,。為了證實這個情況,，我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家，他告訴我們這些情況確實存在,，政府也派過專家來調(diào)查檢驗,，最終還是無頭緒，聽說是什么五號病,、豬瘟之類的,。這些情況我們也會向?qū)W校和當?shù)卣从常蚕Ｍ覀兊淖龇軌蚪o農(nóng)民帶來幫忙,。

“贈人玫瑰,，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經(jīng)收集了同學們贈送的200多冊關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學校送的100多套資料,，還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子,。在走訪調(diào)研的時候，我們也會按情況將有關(guān)資料贈送給村民,。在做好學校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后,，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話,，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作,，而且在我們離開中心小學之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學,，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動,，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。

這次支教調(diào)研的時間很短,，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間,。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺,；忘不了那里的村民,，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯,；忘不了那里的孩子,，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界,，外面的世界多精彩,。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久,，所以孩子們都在問我“老師,，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥,，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別,，也真的很遺憾不能看著他們成長。:

在三下鄉(xiāng)短短的時間里,，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子,，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經(jīng)驗的學生,，變成了“看起來像個老師”的大哥哥,！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼,，太深太深,！唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再貢獻自己的力量,。

一次支教調(diào)研行,，一生兄弟姐妹情！

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇三

“心中有夢,，夢如風箏,。”盈盈一根細絲就這樣將那頭的你和這頭的我緊緊系在了一起,。-----題記

時光匆匆，生活總是不肯為你停留他那匆忙的步伐,，無論你過得精彩或蒼白,。然而這七天我卻將它化為了永恒。而今回首,，支教七天不管他是一路風雨相伴,，還是一路暖陽相隨，一幕幕,，一點點它都留給了我太多感動,，讓我體驗了愛與純真的可貴。夢如風箏其實當初我報名參加這個活動也只不過是想為自己的大學生涯增添一些有價值的回憶,，沒有什么大抱負,，帶著點好奇想體驗一下從未感受過的生活，帶著點沖動想揮霍一下年輕的熱情,。剛開始我是報名參加院里的“三下鄉(xiāng)”活動的,，可那個面試卻結(jié)果遲遲未出，像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊,，如此一來我便改變了策略,，“毅然決然”地奔向了班級組織的活動中。

但是比起院里組織的活動我們以班級開展的活動確實有太多的困難。我們是一群大一新生,，沒經(jīng)驗,，沒資金，沒學校認可,，經(jīng)常碰壁,，每件事都得重復(fù)做上三四遍。但是即使我們有如花的夢想,，似火的熱情,，鋼鐵般的意志，不到黃河心不死的精神,，困難還是沒有放棄它對我們的“青睞”,，考試的逼近，策劃的問題,，實踐小學的問題,，經(jīng)費的問題,攝影人員的問題，教學材料的準備,、,、、,、,、、無一不在考驗著我們每一個人的意志,，我們幾乎每天都在希望和失望的變更中煎熬著,。就拿當初聯(lián)系活動學校來說吧，因為我們沒有學校這個后盾,，我記得我們大概聯(lián)系整整三天的活動學校一直沒有回音,，別人一直都是以不信任我們的能力等等理由為借口拒絕我們。

好不容易有小學肯接受我們的到來,，但不過一天就以安全為由拒絕了我們,，那種感覺就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣，我們一下失去了前進的方向,。是繼續(xù)還是放下,，就這樣反復(fù)了數(shù)次，是繼續(xù)還是放下?但是想想之前所有的努力,，想著我們曾今的付出,，我們有太多的不甘心。經(jīng)過前期那么長時間的努力與付出,，牽動我們最后繼續(xù)奮斗的已不再是當初那些小好奇,，而是對隊伍的熱愛與對湘西那片土地許下的承諾。

是愛讓我們凝聚在一起，是愛讓我們勇往直前,。夢如風箏就這樣在無數(shù)的磕磕絆絆中,，我們一行二十二人終于踏上了西行的列車，心里滿是激動,，滿是期待,。看來我們還“書生意氣,，揮斥方遒”的年輕人啊,，意氣風發(fā)，躊躇滿志,。知識也好,，歡樂也好，希望也好······我們總會帶去點什么吧,。初到都良田給我的感受就是一個字——土,，青山綠水，它土得芬芳;四面環(huán)山,，它土得干凈;村民熱情,，它土得淳樸;孩子可愛，他土得純潔,。剛下車還未來得及一覽這清秀的都良田,，我們就已經(jīng)被一群風風火火的孩子們包圍了，這是我從沒想過的開場待遇,，但當他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時,，我頓時傻眼了，心中滿是驚訝,，更滿是說不盡的感動,。感動他們的熱情,，感動他們的懂事,，感動讓我不虛此行。下午時,，我們帶領(lǐng)這孩子和們一起打掃這不大的校園,，看著孩子們認認真真的打掃著我不禁好奇的問了一個小男孩，他們是不是以前也這樣打掃,，他卻說因為我們來了他們很高興才那樣努力認真的打掃,，我以無言在表達我心中的感動了。

后來的相處我了解到,，這個小男孩和他的哥哥有兩位身患殘疾的父母和兩位年邁的祖父母,，一般在家他倆不僅要料理自己的生活起居更要照顧不能自理的父母，稚嫩的肩膀早已扛上了不合年齡的重擔，這需要多大的勇氣啊!此時的我多么希望我盡自己一點微薄力量,，可以為他們帶來點什么,，哪怕是一個微笑。希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年,。這次活動我主要是負責宣傳的,，看著隊友們穿著我設(shè)計的隊服，雖然不是很好,，不過我還是有點小自豪的,。不過令我更自豪的是，在開學第一天,，我是負責各班的迎新黑板報,。第一天我早早的就進教室開始我的工作了，可是一看教室里已經(jīng)來了好多小朋友,，我在黑板上畫,，他們就在我旁邊跟著我學，雖然一筆筆歪歪斜斜的,，可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的,。

當他們用崇拜的眼神看著我說;“老師，老師,，你畫得好好看啊!”我就覺得特感動,。后來我一直呆在小班，教他們語文,。讓我印象很深的是,，我交了他們一首白居易的《野草》，可能應(yīng)為他們年齡太小還有很多字不認識,，我就有畫畫的方式教他們認識“枯”,、“榮”兩個字，可能和他們以前的學習方式不同他們學得也特別開心,，而且也記得很牢,，這讓我特別有成就感。也許這些在別人看來不怎樣,，但是他們的話,，他們渴望學習的態(tài)度無時不讓我覺得是一種動力。讓我覺得我的這一技之長也可以為別人帶來那么多歡樂,。

活動中經(jīng)歷的感動遠遠不止這些,，每天小朋友六點就來學校這讓我感動，家長積極而輕的歡迎我們的到來這讓我感動,，下課了收到小朋友送給我的百合花這讓我感動,，看到他們認真的完成作業(yè)這讓我感動.,，當我看到其中有一個聾啞小女孩努力認真的生活這讓我感動，隊友們相互扶持這讓我感動···一句話,，一個眼神都讓我有無數(shù)感動,。當然生活也有些許不順心，當我了解到這里有一些小朋友都超齡很多了才上學就很心痛,，也會因為他們調(diào)皮我會心煩,，不過感動總是磨平了那些不如意。

歡樂與淚水相伴的這七天,，一幕幕早已定格在了我心中,，那山，那水,，那人,，已成了無法磨滅的畫卷··· 讓愛飛揚這里也許就是一片凈土，沒有太多塵囂,，那些孩子就是生長在這片山頭的野百合,，純凈、潔白,，渴望著陽光的溫暖,，向往著山外不一樣的世界，不屈而堅強的生活著,。無需太多的言語,，華麗的動作，可以在我們心底留下那抹清新而永恒的芬芳,。這就是我手中的這束野百合,，謝謝你，我愛的都良田,。

“授人玫瑰,，手有余香”。讓我們可以趁著青春奉獻我們的一點微薄之力,，幫助他們創(chuàng)心中的夢想,，讓夢如風箏般自由飛揚，將愛永恒傳遞,。青春為力量,，讓我們一起動起來!

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇四

在驕陽如火的7月16號,，我們一路高歌,，打著十二分精神，伴隨著一路的塵土飛揚,，經(jīng)過2個多小時的顛簸,，終于來到了目的地,。

映入眼前的是三棟破舊不堪的樓房，墻壁上有大大的紅字“老師要有老師的樣子,，學生要有學生的樣子”,。一個50米左右的籃球場，一邊豎著一個被人砸得“千瘡百孔”,、“提不起腰的”,、“年邁的”籃球框。水泥地也處處點綴著一個個不規(guī)則的圓圈圈,，似小姑娘害羞的臉蛋,。

整理好東西，來到廚房準備喝口水,，往水缸里一瞧,，完全見底，沒有一絲水氣,。跑到蓄水池旁,，拎開水龍頭，一滴水都沒有,。此時,，男生們拿起桶子，到千米之外的井邊去挑水,?？粗鴿u漸飽滿的水缸、男生們臉上的滿頭大汗,，我意識到我們的艱苦生活開始了,。水是大問題，每個人每天要喝水,，煮飯炒菜要水,，每天還要洗澡用水，如何解決成了最受關(guān)注的事,。

遇到的第二個大問題：柴,。這里沒有我們用的液化氣，甚至連個煤氣灶都沒有,，有的只是最原始的柴火灶,。這里五天才趕一次集，還不一定有賣,，平時又沒什么車去鎮(zhèn)上,，就算有賣，從鎮(zhèn)上把柴弄回來也是一件艱難的事,。還好，我們從學校帶了一些柴過來。同時我們趁著家訪,，詢問哪里有柴賣。男生們又從當?shù)厝思依镉眉绨驅(qū)砂俣嘟锊裉袅嘶貋怼?/p>

第三個問題：每天要很早起來自己做飯吃,。這里的習俗是吃兩頓，我們要上課,，要配合小孩子們,，只好吃兩頓。每天5點多,，炊事班的同學就起床為我們煮飯了,，燒火的燒火，切菜的切菜,，炒菜的炒菜,，配合得天衣無縫。我們的后勤有了保障,，工作也開展的非常順利,。

第四個問題：語言不通。這里是個苗寨,，基本上講苗語,。我們團隊沒有人會講苗語，也沒人能聽懂,。此處能聽懂普通話的中年人少之又少,，每家差不多就是老人和小孩。留守兒童非常之多,。鄉(xiāng)村的氣息哺育著這些農(nóng)民,，他們的淳樸、我們的善意,，在小孩的幫助下,，讓我們溝通毫無障礙。

學校給了我們四間寢室,，望著破敗不堪的床和漏洞百出的窗戶,，我們心酸不已。還有好多的不便,，我們從未想到過的難處,。

我從小也是在農(nóng)村長大的，記憶中,，怎么也找不到如此貧窮的地方,。沒有經(jīng)濟作物，沒有工廠,，缺少水源,。每天我們就是在這樣艱苦的條件下工作、生活和學習,。吃著自己做的飯菜,，望著小朋友們求知若渴的眼睛，回味著每天上課的情形,，拖著疲憊的身子,，我們心里是暖的。未曾退縮,、無怨無悔,、堅持不懈！

“起床啦,，起床啦”,。又傳來紀檢委員的聲音。每天早上六點四十,，這個聲音就會在我們的耳畔響起,，想把它關(guān)掉卻沒有辦法。七點整,，國歌會響徹在xx完小的上空,，鮮艷的五星紅旗在歌聲中慢慢上升。面對著緩緩上升的國旗,，我們睡意全無,，許下今天一定要按質(zhì)按量完成任務(wù)，給孩子們帶去更多的溫暖的誓言,。

每天的課程由李超學長安排好,，我們老師都會提前備好課，望著小孩子們求知若渴的雙眼,，使我們的感到陣陣心酸,；然而，每每從教室里傳來郎朗的讀書聲,，我們的心里又欣慰不已,。當然，不是所有的孩子都聽話,，有些調(diào)皮的就在課堂上吵鬧,，讓你傷透腦筋。然而,，我們也是從孩童時代過來的,，在課堂上吵鬧，無非是為了要引起老師和同學的注意,。此時,，你只要給他一個眼神,，一句溫柔的話，他便會安靜多了,。

在教他們動口能力的同時,，我們也教他們動手：

標本制作，從采集標本到壓制標本,，到最后的制作標本,，同學們都參與其中，教他們正確方法的同時,，給他們以想象,、創(chuàng)新的空間。

手工藝品制作,，有用紙織成的心,、船、百合花,、千紙鶴,，還有塑料管折成的星星、玫瑰花等等,。任他們挑自己想學的,，感興趣的。當他們拿著自己編織的產(chǎn)品給老師看時,，臉上無比欣喜,。當老師夸他做得好時，他便會回你一個大大的微笑,。讓你情不自禁的跟著笑,。

每天的課堂課外，讓他們的生活豐富多彩,，同時,，我們的生活也被五顏六色填滿。在陪伴他們的同時,，我們也在長大,；他們收獲知識的同時，我們收獲快樂與感動,。

他們一群孤獨的孩子,，沒有爸媽的關(guān)愛，沒有被寵的記憶,；

他們是一群善良的孩子,，老師的辛苦他們能感受到。他們會毫不吝嗇的對你說，“老師,，你們辛苦啦”,。偶爾，會給你捶捶背,、揉揉肩,，十分貼心。

他們是一群可愛的孩子,，對知識無限渴望,，對爸媽真心的祝福,，對貧窮他們樂觀看待,，對生活他們始終微笑著。

吳蕓蕓是我印象最深的一個女孩,。7月25號是她的9歲生日,。媽媽在她三歲時病逝，爸爸在媽媽逝世后就離開家,，至今音信全無,。或許,，有難言的苦衷,；或許，拋棄了年邁的父母和幼小的兒女,；又或許出了意外……總之,，這個家只剩下蕓蕓的爺爺奶奶和一個弱智的哥哥。蕓蕓很懂事,，小小年紀就幫著爺爺奶奶干這干那,，或許，這也是俗話說的,，窮人的孩子早當家,。從接觸她到離開，她給我們的印象都是堅強的,。面對貧窮,、窘迫的家庭、從小失去父母關(guān)愛還要忍受智障的哥哥對她的欺負的處境,，她從未向我們訴苦,，從未抱怨過老天的不公。她只是默默承受,，用堅強,、稚嫩的肩膀扛起家務(wù)，用樂觀微笑和這殘忍的生活作斗爭。她是那么乖,，乖的我們無可挑剔,；她是那么堅強，堅強的令我們自愧不如,；她是那么懂事,，懂事的讓我們無地自容。沒到我們一半的年紀,，但是,，有些品質(zhì)是我們讀了二十幾年書還未能做到的?；蛟S,，上天有意考驗她，想讓她長大后能成就一番偉業(yè),，才不斷地給她磨難,，令她遭受多于常人的坎坷挫折，一步步磨練她的意志,，文章來源：使她能更加堅忍不拔,！

還有好多孩子和蕓蕓一樣可憐，在他們的腦子里根本就找不出爸媽的影子,。但是,，他們每天都對這生活微笑，是他們教會了我什么才是真正的樂觀與堅強,。

時光總是在我們不經(jīng)意間流逝,。十二天的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這十幾天里,，我了解了團結(jié)的真正含義,。每天飯前的“團結(jié)就是力量”表達著我們的心聲，二十個人在貧苦的生活中,，互幫互助,，相輔相成。沒有寬敞的教室,，沒有明亮的燈光,，我們在這里相互學習，交流,，談心,。有的只愛護、寬容與理解,。

在這十幾天里,，我看到了真正的不幸,，真正的坎坷，同時也懂得了真正的堅強,，真正的堅忍不拔,。

在這十幾天里，我明白了愛心的含義,。不需要為他做多少事情,，更不是金錢能衡量和買到的。有時,，一個溫柔的眼神即可,，一句關(guān)懷的話語足夠，一個狠狠的擁抱足以,。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇五

在這個驕陽似火的七月,，xx大學xx志愿服務(wù)團20名志愿 支教老師帶著團省委對小朋友假期的關(guān)注、帶著學校,、學院領(lǐng)導老師的隱隱期盼,、帶著同學們的聲聲叮嚀,，懷揣著激動的心情,，踏上了xx完小十三天的三下鄉(xiāng)支教之旅。

我是小班的語文老師,，兼任班主任一職,。小班的成員較多，流動性大,，成分也很復(fù)雜,，有二年級、一年級,、不會說普通話的學前班,、甚至不怎么會說苗話的3歲小孩。因此,，在語文教學方面,，我遇到了重大的困難。

計劃教授《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,，但大部分孩子連字都不熟,。只得調(diào)整方案，對于識字的孩子,，帶著誦讀并讓他們了解大意,；對于不識字的孩子，在輔教老師的幫助下,，教他們練習學會寫黑板上簡單的字,。上了兩節(jié)《弟子規(guī)》，孩子們的興致也過了。語文課又安排了造句課,，培養(yǎng)他們基本的語文知識,；加上了唐詩課，讓他們了解唐詩這一門璀璨的文化明珠的魅力,，并適當?shù)闹v解了幾篇容易的唐詩,。

課堂上有像吳文斌一樣調(diào)皮搗蛋的學生，但更多的是像吳俊斌一樣聰明活躍的二年級學生,，還有如龍婉容般聽話好學的一年級及學前班學生,。還好孩子們對于語文課的愛好還比較濃烈，加之我是班主任,，與孩子們接觸的時間也多,，語文課還算進展的蠻順利的。遺憾的是沒有達到培養(yǎng)興趣的目標,，沒有教予孩子們更多的知識,。

除了語文課，還會組織開展游戲課,。此外大部分時間都會在小班教室當助教,，維持紀律，在底下教一些孩子寫字認字,。

雖然基本上上完一節(jié)課,，嗓子就冒煙般得疼。但看到孩子們那渴望知識的眼神,、看到他們學到知識時的快樂,、聽到他們一聲聲叫著“老師”，我覺得這些努力和辛苦都是值得的,。

下課了,，小班的小調(diào)皮蟲們大部分一窩蜂的跑出了教室。爬樹的,，操場打球的,，地上打滾的，小賣店買東西吃的到處都是我們的小班人馬,。我是小班的班主任,，需要了解每一個學生的資料，便于關(guān)注他們的成長和管理班級,。

下完課,，我就呆在教室里。拉著孩子們的手,，問他們家庭的基本情況,，孩子太小了,。有的甚至不知道自己住的地方叫什么，絕大部分不知道父母的名字,。當問到對爸爸媽媽的印象時,，大部分人都是不知道。每次看著孩子們聽到“爸爸媽媽”這個詞眼時迷茫的眼神和搖的那么干脆的小腦袋,，心里都會酸酸的想流淚,。

下課的時間很短暫，我的力量很微弱,，只能盡自己最大的努力去關(guān)心小部分孩子,，給他們一些小小的溫暖。

放學羅,?！袄蠋煟憬裉烊ツ乃腿税,?？去我們家吧?！薄袄蠋?，你昨天答應(yīng)我要去我家的?！薄袄蠋?，去我家,?！薄叭ノ壹摇,！痹诤⒆觽兊某吵臭[鬧中,，老師們分好組，大手牽小手,，頂著熱辣辣的太陽走上了回家的路,。

回家的路很長，可孩子們的激情很高,，緊緊的黏著我們,，有點甚至是背著回家的。一路上,，我會問孩子們今天學到了什么知識,，帶他們唱歌，孩子們開心的講自己發(fā)生的開心的事,。于是那些長長的路,，總是很快很快就“被征服”,，“被”我們走完了。

送孩子們平安到家,，會與家中長輩了解一些家庭情況和小孩子的情況,。接著，在孩子們的依依不舍中,、踏著快落山的陽光,，走上了回學校的路。

開始我們開玩笑的說,，下鄉(xiāng)讓我們長的最多的是體力?。〔贿^后來發(fā)現(xiàn),，我們收獲到了更多的是故事與感動,、開心與笑容。每一個孩子都有一個心酸的故事,，當我們踏進他們家,，當他們解開心扉為我們講訴自己的故事時，真的感受到的是心與心的聯(lián)通,。

我們在這里是自給自足的生活,，后勤組，羅老師和炊事班的吳班長是每天的主力軍,。我們女生9人分3組輪流打下手,。做飯時，我們一般6：00起床,，洗菜切菜,；不做飯時，6:45左右起床,，等著每天7:00的升旗儀式,。有時候眼睛都睜不開的開著冉冉升起的國旗，有時候睡眼朦朧的切著菜,。不過,，這樣有規(guī)律的生活也讓我們養(yǎng)成了良好的習慣。

每天的飯菜不算豐盛,，菜式也很單一,，但一群人圍坐在桌旁，大聲高歌《團結(jié)就是力量》后,，開始那有序的搶菜,。這種家的感覺讓我覺得好溫馨。

生活有點苦不要緊,，但有這么多人團結(jié)一起,，互相幫助,，共同前行。還會有什么過不去的哭呢,？

在這十三天的支教時光里,，在與xx小朋友的交流學習中，師生之間建立了深厚的感情,。我們鍛煉了的能力,，磨礪了意志，我們學會了耐心和傾聽,，我們學會了感恩和珍惜,，我們學到了許多書本之外的知識。這次支教之行將成為我們?nèi)松幸还P豐富的寶藏,。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇六

在這個炎熱的夏季,，經(jīng)過緊張的期末考，我參加了xx大學生物資源與環(huán)境科學學院組織的“xx”志愿服務(wù)團,，而我們這次的目的地是xxxx完小,。

7月16日，在一切前期工作準備就緒后,，我們帶著誓言,，帶著激情，帶著期待,，一路高歌,，一路歡笑，我們踏上了開往完小的旅程,。到達xx之前,，我們在三江鎮(zhèn)下了車，在哪里,，我們的志愿者拿著塑料袋,，在馬路邊撿起了垃圾，我們此舉的目的只為告知當?shù)氐拇迕耜P(guān)愛環(huán)境,，注意衛(wèi)生。

剛下車,，接待我們的是一群看上去臟兮兮的孩子,，他們圍上來親切的叫著老師，那么的自然,，那么的純真,。簡單的整理過后，我們開始了第一天的勞力——男生們拿起了桶,，到了井邊,，開始挑起了水,。將空空的水缸灌滿，男生們的感言“肩膀怕是要報廢,?！?/p>

經(jīng)過一晚的修整，我們開始了第一天的工作,，為孩子們登記信息,，并依次為他們照了像。但是孩子們很少,，于是,，臨時，我們組織了第一次的家訪,，在上茶我認識了給我印象最深的一個女孩和她身邊的那群孩子,。

第二天開始，孩子們多了,，課程也正式開始了,，根據(jù)孩子們的年齡我們分成了大班、中班和小班,，并依次安排了系列的課程,，然而一天中給我印象最深的便是送孩子回家。在這波孩子中,，我送得最多的便是第一次家訪中認識的那群孩子,。

最大的孩子12歲，她是大班的孩子,，她是家里的老大,，是孩子們的姑姑，她很有禮貌,，她很懂事,，但最要我感動的是她的那封請假信；是她在家門口看到我們迷路時,，丟下飯碗,，追上我們，告訴我們回學校的路,；是她在志愿者們在家里買黃瓜時,，她追出來將錢還給我們的志愿者連帶的，她身邊的孩子也是那么的懂事,，懂事到讓人心痛,。

家訪的過程中，每個志愿者都碰到了很多感動到心痛的事：身穿“超短裝”,，在井邊洗衣服的女孩,；在粗暴的后面,，有著對知識的渴望的16歲男孩......

期間有太多的孩子給了我們志愿者太多的震撼，太多的感動,，太多的眼淚,。

下鄉(xiāng)期間，我們還帶領(lǐng)著孩子們采集標本,、制作標本,，制作手工藝品，交通知識的講座以及游戲,，中間有太多的歡笑,，但令我印象最深的還是在登記孩子們的夢想時，有幾個孩子給我的震撼：

一個調(diào)皮的男孩的夢想：我的夢想是當一名司機,，這樣可以讓更多的爸爸盡快回家,。

一個老實孩子的夢想：我的夢想長大以后要孝順老師和父母。

一個活潑女孩的夢想：希望奶奶的病快些好,，這樣我就能過上好日子,。

一個膽怯女孩的夢想：我的夢想是能見到爸爸媽媽。

一個6歲孩子的夢想：希望爸爸媽媽能夠早些回家,。

......

太多的類似的夢想,，簡單的幾句話，卻反應(yīng)了他們的心靈渴望著父母的關(guān)愛,。這里的孩子大多物質(zhì)不是致命傷,，令他們不快樂的是身邊沒有父母的陪伴。而他們那懂事的言語帶給志愿者們太多的眼淚,。

孩子的童年本應(yīng)無憂無慮,，可這里的孩子由于缺水，由于大多沒有父母的照顧,，他們的身上是黑黑的,，他們的頭發(fā)打了結(jié)，他們的手指甲與腳趾甲里是一層層黑污垢看著他們黑黑的表象下那一雙雙純真與渴望的眼神,，我們除了心酸,，只能盡心盡力的陪伴他們走過我們在鄉(xiāng)下的這些日子。

一轉(zhuǎn)眼,，12天的時間就過去了,，在一次有陳院長和彭書記參加過后的集體生日聚會，在一系列的體育競賽,，在一臺笑容與淚水相伴的文藝匯演過后，到了我們離開的時間了,。[蓮山~課件 ]

看著孩子們那一雙雙不舍的眼睛,，心里充滿了心酸與不舍,，孩子們。此時,，我相對著那群孩子說：

老師們要走了,，這些天給你們帶來的關(guān)心有限，希望你們能記住老師跟你們說的一切,，雖然這期間有矛盾,，有尷尬，孩子們也有令老師十分頭痛的時候,，但老師覺得這次的下鄉(xiāng)十分值得,，因為遇見了你們，老師快樂著,，感動著,，你們給老師帶來了太多值得回味的記憶。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇七

經(jīng)歷兩輪面試,，很幸運能夠成為20xx年“三下鄉(xiāng)”支教隊的其中一員,。隊內(nèi)的會議和討論就陸續(xù)開展起來，隊員間的互相認識,、課程的選擇,、課程的設(shè)計。但上課的學生情況不太明確,，只好根據(jù)去年的學生人數(shù)和年齡組成來做課程設(shè)計,，考慮到不同年級的學生接受能力的不同，個別課程需要分班進行,，故還需準備兩套內(nèi)容,。另外，有些課程,，如手工課,，需要幾位老師協(xié)助教學，所以我們隊內(nèi)開展兩次手工學習課,。

臨近下鄉(xiāng),，大家的備課應(yīng)該也接近尾聲了。但在“模擬課堂”之后,，大家有種鎩羽而歸的感覺,。在有下鄉(xiāng)經(jīng)驗的張新和雁輝師兄等人的提點下，才發(fā)現(xiàn)我們之前的設(shè)想都太理想化了,，很多實際的情況都沒有考慮到,，如，授課內(nèi)容太深奧，超出一般中小學生的接受范圍,，授課形式太枯燥,，難以引起學生的興趣等。加上隊員之間的意見和建議,，又對課程進行了一些改進,，力求讓課程更容易被學生所理解和接受。

下鄉(xiāng)前兩天,，相關(guān)指導老師給我們開展了一些特別培訓,，如姚溱老師介紹講解的“服務(wù)學習”，方盈老師講授的如何寫預(yù)案申請,，林煜老師帶來的趣味十足的戶外素質(zhì)拓展等,。這些培訓讓我們對“三下鄉(xiāng)”有了更多的認識和理解，并有助于大家的團隊意識的初步形成和成員之間的相互熟悉,，讓我們可以為下鄉(xiāng)作更好的準備,。

7月23日早上，在林兵峰老師和姚溱老師發(fā)表了對我們的寄望和溫馨提示之后,，進行了簡短的交接鄉(xiāng)旗儀式,，隨著團長張新“出發(fā)”的一聲令下，大家抖擻精神,，登車向河源市河東縣澗頭鎮(zhèn)進發(fā),。歷經(jīng)幾小時的車程，終于到達目的地——澗頭鎮(zhèn)的中心小學,，大家齊心合力一起將物資搬下車,，入住各自的宿舍。安頓下來后,，我們支教隊和科技隊聯(lián)合起來,，一起到街道、鄉(xiāng)村去為我們的下鄉(xiāng)活動作宣傳,。但當天天氣不太好,，外出宣傳期間，下起了大雨,。待雨停后,，我們還是堅持下去，再走訪多幾戶人家,，因為作為支教隊一員,，真的非常希望可以招募更多學生前來上課。

第二天早上,，下鄉(xiāng)的第一節(jié)課就要開始了,，到底會有多少學生來上課,，我們心中無數(shù)。去年有一百多人,，中心小學的肖主任也說大概可以叫到一百多人來上課,。早上的上課時間為9點,，但有些小朋友7點多就來到學校,，等待著上課。到了正式上課,，據(jù)我們統(tǒng)計,，前來上課的學生約有70人，但這并非表示課程秩序就很好,。相反,，因為經(jīng)驗的缺乏，在課前就有小朋友打架,，上課時課堂有幾度陷入混亂,，吵鬧的學生很多，還有不少學生是下課后就再沒有回來上課的,。課后,，我們立即召開會議，認真總結(jié)反思,，其中可能的原因包括：部分學生對課程內(nèi)容興趣不大,；課程內(nèi)容偏深，授課老師用詞過于不夠通俗易懂,，不容易被學生所接受,，尤其低年級的學生更是不知所云；課堂時間過長,，小朋友的注意力集中不了那么久,；助教老師的輔助教學意識薄弱，,，相互之間默契不夠,，沒能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會議最后,，還討論了接下來的課程應(yīng)該采取怎樣的形式以吸引學生的興趣和注意力,，助教老師應(yīng)該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識課,，增添了可以讓學生親自動手體驗的環(huán)節(jié),，課堂情況有所改善，但授課的措辭和時間長度,，還是做得不夠好,，還熬不到下課,，課堂秩序就快要崩潰瓦解了。

第一天的上課情況,，讓我們感到非常沮喪,，但“雪上加霜”的是，價值九十多塊的獎品被一些調(diào)皮的學生拿走了,。我們都感到壓力不小,，尤其是隊長黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前,，我們知道,，最需要的是及時調(diào)整自己的心態(tài)，想方設(shè)法改善課堂紀律和氣氛,，絞盡腦汁節(jié)省上課物資,。

25號，即我們開展課程的第二天,，早上的課由我來講,，關(guān)于一些醫(yī)學方面的小常識。這天的課堂秩序相比前一天,，有了很大的好轉(zhuǎn),。得益于我們采取的一些新措施：將學生分成四個小組，并分別委派一個小組長協(xié)助管理課堂秩序,；除了理論講授外,，還在各小組間進行了問答積分比賽，積分和紀律最好的小組都可獲得表揚和獎品,；在講授理論時,，適當?shù)卦黾忧榫澳M。這樣一來,，課堂秩序有了大的改善,，學生的積極性明顯提高，對授課內(nèi)容也更感興趣了,。

在之后的課程里,，我們“去其糟粕，取其精華”,，對前一次課認真總結(jié),，得出可以“治”住學生的方法，并在以后的課上沿用,，不斷改進,，如分組制度，積分競賽等,；對于不好的教學方式,，則避免再使用,，或及時改良后再用，如搶答,，雖然可以很好地激發(fā)學生的積極性,，但卻很容易引起課堂秩序混亂，也很難達到公平,，于是大家就提議少采用搶答的形式,，但后來隊員周莉制定了嚴格的搶答規(guī)則后，秩序比較好,，這樣搶答也可以是一個不錯的方法,。

我們開展的課程，有與時俱進的“亞運世博搶鮮看”,，探索科學奧秘的“解開電的面紗”，還有健康保健,、心理教育,、素質(zhì)拓展、手工制作等的,，涉及多方面的知識,，發(fā)現(xiàn)學生對可以親自參與、動手嘗試的課程興趣較大,，如團隊戶外素質(zhì)拓展和手工課等課程,，對于理論較多的課程，則需要適當插入一些視頻或者情景模擬,，以增加課堂的趣味性,。說到情景模擬，可以由老師來表演,，也可以給出表演大綱內(nèi)容,，讓學生在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶”上,，我們就嘗試了讓學生來表演的方式,，結(jié)果表演出乎意料地好，他們的語言更生動也貼近同齡人,，感染力也更強,，臺下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外,，也可以鍛煉學生的膽量和語言表達能力,，增進課堂參與程度，拉近學生與課堂的距離,。

通過不斷的反思和總結(jié),，積極尋求解決問題的方法,，我們得以不斷的進步，到后來的課程就越上越順利了,。最后的一個內(nèi)容是“游園會”,，學生通過參加各式游戲活動來贏得獎券，然后兌換獎品,。就這樣,，我們的課程在一陣陣歡聲笑語中完滿結(jié)束了。

29號,，在與學生的依依惜別中,，跳上了回校的大巴，隔著玻璃窗,，看到幾個一路送行的女生擦眼淚,，我們揮揮手，卻無意地留下了一絲絲離別的哀傷,。在車上,，小心展開一封封學生給的信，在他們那略顯稚嫩的字里行間,，卻包含著一顆熱切的感恩的心和無限美好的祝福,。過往幾天的點點滴滴，在腦海里反復(fù)播放著,，他們的聲音在耳邊一遍又一遍回響著,，多苦，多累,，也值了……

回校第二天早上,，是“三下鄉(xiāng)”后的一個分享會。會上,，各個隊及隊員對自己的工作進行了總結(jié)和經(jīng)驗分享,，讓我不僅見識、學習到更多的下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗,，也讓我再一次感受到,，下鄉(xiāng)，是一個團隊的事,，需要各成員團結(jié)協(xié)作,，相互幫助，無私奉獻自己,。希望下一屆的“三下鄉(xiāng)”可以開展得更順利,、更完滿！加油,！

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇八

xx年7月7日早晨,，在我們走進博遠小學大門的那一刻,，就注定了這個夏天的與眾不同。這個夏天,，我們必定會經(jīng)歷歡聲笑語,，也會承載淚水的重量。

因為不是第一次來博遠小學,，所以我并不像其他隊友那般驚訝于他的破舊,，簡陋。盡管如此,，在狹小的教室一整天后,，我還是無法快速適應(yīng)環(huán)境，一個小教室容納了我們四十多人,，頭頂只有兩只電風扇在吱呀吱呀地運轉(zhuǎn)著,，每個人額頭上都是豆大的汗珠在滴下來。即使條件艱苦,，我們心里還是覺得甜滋滋的,，因為小朋友們都克服了天氣的因素在努力的聽課。

每天上午的文化課與下午的素質(zhì)拓展課大家都學得十分認真,，跟著老師一起記憶英文單詞，了解英文的奧妙;通過科學來探索大自然的神奇,，并動手做小實驗,。素質(zhì)拓展課上，我們教授安全小知識,，鍛煉動手能力,，練習武術(shù)來健體，學習攝影,、繪畫,、書法來陶冶情操。

雖然孩子們都學的很認真,，但基礎(chǔ)差是的的確確存在的,。就在我教授英語的時候，發(fā)現(xiàn)很多同學都不能把二十六個字母記全,，他們甚至分不清m和n,。在上課之前，雖然我也有考慮到孩子們的基礎(chǔ)差,，可能需要減少上課內(nèi)容來保證質(zhì)量,，但卻沒有想到二十六字母對他們來說還是個難關(guān)。課后了解到,，他們是全校的學生共用一個英語老師,，一星期上的英語課有限,，只是按照課本的內(nèi)容來上，老師根本無暇顧及孩子們的基礎(chǔ),。英語在如今的社會是顯得多么重要,，在這短短的五天支教中，我們能做的也只有盡量幫助他們夯實英語基礎(chǔ),，這樣學起來才更方便些,。

每日課程結(jié)束后，我們都會進行家訪,，在第一天,，我就遇上了一個特別的女孩—董寧。她告訴我,，在她出生十一個月的時候,，爸爸媽媽就離婚了，她跟著爸爸過,，但實際上,，她是爺爺奶奶一手養(yǎng)大的。爸爸工作不認真,，還經(jīng)常賭博,，把家里的錢都用光了，就在家訪前一天晚上,，他還拿走了奶奶僅有的一千元,，說到這里，她的眼眶就濕潤起來,。平常,，她都跟奶奶一起做零工來補貼家用，有時候做到手都紅了,，腫了,，還要幫著做，她說奶奶五十多歲了,，不想看著她這么辛苦,。我是真的被她感動了，捫心自問,，我都不如她懂事,。盡管家庭條件特殊，在學校里,，她并沒有因此而養(yǎng)成沉默不語的性格,，相反，她活潑開朗，上課積極回答問題,，課后跟老師們相處得也很愉快,。

談起這幾天最大的收獲，我可以自豪地說跟小朋友們相處得很融洽,。為了融入他們的圈子,，下課后我也會跟著一起跳皮繩，還得到了孩子們的表揚;在午飯時間,，我跟她們坐在一起,，就像同齡人一樣，邊吃飯邊討論喜歡的明星,，喜歡聽的歌,。跟她們在一起，我似乎忘了自己是20歲的人,，而是12歲,。

最后一天的圖片展上，隊員們和小朋友一起回顧了這五天的點點滴滴,，有小朋友認真上課的照片,，課間玩耍的照片，還有一些隊員和小朋友的合影,。前排的女生都紛紛擦眼淚,，我問身旁一個調(diào)皮的男孩：我們走了之后是不是還會記得我們?他說等你老了之后，你的女兒肯定跟你年輕時候長得一樣,，我在街上看到你女兒了,，我就可以來看你。孩子的思維方式比較奇特,，但我卻不會忘了他說等我老了會來看我?；蛟S以后不一定能遇見,，但我很滿足他會記得我。

五天的支教生活很短,，一轉(zhuǎn)眼就是離別,，但它永遠占據(jù)了我心里的一塊空間。這次分離不會是永遠,，我們一定還會再與孩子們重逢!

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇九

天水師范學院文史學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊共18名隊員赴甘谷縣白家灣鄉(xiāng)蔣家灣村參加社會實踐活動,此次社會實踐活動的內(nèi)容共分為義務(wù)支教,、支農(nóng)、農(nóng)村社會狀況調(diào)查等幾項大的板塊,在每項板塊之下又分為許多詳實的活動主題和內(nèi)容,。從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動的主題,并把“誦讀國學經(jīng)典,，傳承華夏文明”作為我們教學活動的特色內(nèi)容。從整個實踐活動的成果來看,得到了有關(guān)部門和廣大村民的熱烈好評,特別是我們實踐活動中的義務(wù)支教環(huán)節(jié),同時也給全體隊員提供了很好的鍛煉機會,把我們學到的知識運用到實際的教學活動中去,。

在整個教育活動中,我們緊密的聯(lián)系蔣家灣九年制學校的相關(guān)老師,認真實際的調(diào)整我們的活動方案,并且針對補課學生的年齡和階段,先后開設(shè)了低年級,、四,、五、六,、七,、八等6個教學班,學生人數(shù)也由最初的不足100人一度增加到260多人,給我們的實踐活動帶來了很大的壓力,同時大家面對這種壓力更是充滿熱情和責任,積極地去抓住這次鍛煉機會,更好的幫助這些求知好學的農(nóng)村孩子。在教學內(nèi)容方面,根據(jù)學生的需求和實際情況先后開設(shè)了國學班,、語文,、數(shù)學、英語,、音樂,、書畫、體育,、文化禮儀等多門課程,豐富學生的課內(nèi)外知識,。為了保證正常的教育教學,對各年級分派一名實踐隊員來擔任班主任并且認真做好學生的出勤、思想,、紀律等日常教學工作;在主要的語數(shù)外等課程中,全體實踐隊員成立了各教學組,由組長牽頭共同完成每天的教學內(nèi)容和總結(jié),。隨著義務(wù)支教活動的不斷開展,全體實踐隊員積極主動地參與到其中,深入到學生中,全方面多層次的了解山村學生課堂內(nèi)外的狀況和身心狀態(tài),共同合作,并提出有效地改進方法,使得我們的教學活動能順利的開展。在為期15天的短暫支教活動中,全體隊員發(fā)揮自己所長,相互協(xié)作,運用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學生的興趣,還原學生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實際出發(fā),認真的實踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實踐活動在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實踐隊員也獲得了真實深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對學校狀況,、學生思想教育,、學習現(xiàn)狀以及實踐隊員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下:

1.學校師資: 蔣家灣九年制學校共有28名教師,其中男20名,女8名,其中有5名為本科或以上學歷,其余為大中專學歷,因此在整個教育教學中還表現(xiàn)出“師”單力薄的狀況。此外,學校有1小棟政府撥款修建的二層教學樓,、3棟災(zāi)后搭建的活動板房教室,、教師宿舍12間、校長綜合辦公室1間,另外還有閑置無法使用的土坯教室數(shù)間,。其中學校建有1間多媒體教室和1間30余臺電腦的機房,。由于農(nóng)村經(jīng)濟條件落后、教育資源嚴重短缺,導致學校和教師的任務(wù)重,、工作量大,對學生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響,。

2.教育教學活動: 蔣家灣九年制學校設(shè)1—9年級共9個教學班,教學課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求開設(shè);但由于農(nóng)村經(jīng)濟條件和教育體制的落后,學校為了抓好教育教學質(zhì)量,使得更多的農(nóng)村孩子能繼續(xù)讀書,學校更側(cè)重于語、數(shù),、外等主干課程的教學;相比較之下,更多的孩子卻在德,、智、體,、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響,。由于農(nóng)村中小學特別是偏遠山區(qū)的特殊狀況,導致整個教學質(zhì)量和水平的提高還存在很大的困難。

3.教學現(xiàn)狀及存在的問題: 在素質(zhì)教育的大背景之下,升學考試對于這些農(nóng)村的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學生和老師也在不斷努力和改進,取得了可喜的成績,在整個白家灣鄉(xiāng)學區(qū)的各個學校的評比中,學校的教學質(zhì)量和整體排名均處于領(lǐng)先地位,。但由于條件的限制,盡管在學生的勤奮吃苦,、認真學習下,仍然存在很多的困難。另外一方面,山村學生的德智體美教育的全面發(fā)展無法真正落到實處,學生個人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學校的整體現(xiàn)狀看,在校學生的考試成績也呈現(xiàn)出嚴重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學生的人數(shù)也由低年級向高年級逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu),。這些問題不得不值得我們?nèi)鷳n,同樣是接受義務(wù)教育的學生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會愛心人士去分擔呢?同樣是接受高等教育的師范類大學生,能不能用我們的實際行動來為他們的人生和理想去做點什么呢?

全體實踐隊員積極參加社會實踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望,，并在支教和實踐活動中運用自身所學,不斷實踐體會和認真學習,更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。18名隊員根據(jù)當?shù)氐膶嶋H狀況,積極聯(lián)系學校和當?shù)卮逦瘯?并得到了他們的大力支持,與此同時,全體隊員根據(jù)實際情況成立了專門教學組,由實踐隊隊長和學校老師帶頭,所有隊員積極投入到教學活動的各個環(huán)節(jié),形成了一套行之有效的教學模式,。

1. 教學活動和教學內(nèi)容的安排:此次支教活動主要以激發(fā)學生的興趣愛好為目的,從思想和意識上重視他們的學習,并把具有文史特色的“國學經(jīng)典”作為主要內(nèi)容,語文,、數(shù)學、外語等課程重點輔導, 將音樂,、書畫,、體育等穿插其中,豐富學生的學習文化生活。隨著活動的進一步開展,在蔣家灣村以及附近鄉(xiāng)村的影響也越來越好,學生人數(shù)不斷增加,每天都有新的家長送孩子們進校門,。為了保證教學活動的順利開展和做好學生紀律,、安全等方面的工作,支教組特此成立了一線負責人:

(1)由實踐隊隊長和支教組組長整體協(xié)調(diào)負責;

(2)一至三、四,、五,、六、七,、八共6個年級的班主任全權(quán)負責每天各班學生的出勤,、紀律、衛(wèi)生,、課外活動等活動;

(3)分別成立了語文,、數(shù)學、英語,、課余活動等教學小組,有組長協(xié)調(diào)做好每天的教學內(nèi)容和總結(jié)工作,。

2. 教學課程及其特色內(nèi)容:從十五天的支教活動來看,主要從學生的語文數(shù)學英語等先對薄弱的課程入手,針對不同學生的學習情況開展特殊的輔導,在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了學生普遍存在的一些問題,并主要從學生的學習態(tài)度和興趣方面著重來培養(yǎng)和引導,同時也取得了良好的效果。

(1) 風雅語文: 作為中小學生的基礎(chǔ)課程之一,學生的課堂內(nèi)外知識的儲備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞,、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯,。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導學生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點，注重課堂內(nèi)外學習的積累,另外從中國古典文學和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學生的學習熱情,。同時,，也使我們深刻的認識到，語文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用,。

(2) 流動圖書館：經(jīng)過我們從不同渠道的搜集和整理，用300多本涉及諸多學科門類(其中以啟蒙和興趣培養(yǎng)為主)的圖書在蔣家灣九年制學校建立起了這里的第一個流動圖書館,，并且充分利用活動課和課余的時間向各個年級的學生開放和借閱,，這在無形中培養(yǎng)學生自學的興趣和能力，促使他們從小就能養(yǎng)成一種讀書學習的好習慣,。

(3) 趣味數(shù)學: 從學生的普遍表現(xiàn)來看,學生對數(shù)學的學習興趣不高,不能很好的打開課堂學習的思維,缺乏自主學習和互動學習等實用的方法,另外在數(shù)學運算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況,。對此,各個年級的數(shù)學老師,不斷改進在課堂中的教學方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學生能輕松快樂的進入到知識的學習中,發(fā)散思維、積極動手、用心去做;并要求學生能在課外去自己認真獨立的做題,鞏固所學的知識,從而能將所學的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力,。

(4) 快樂英語: 隨著英語的學習在當代社會和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學生普遍表現(xiàn)出學習英語難的現(xiàn)象,特別是在條件相對落后的地區(qū),英語的學習更是難上加難,。在此次活動中,我們從英語最基本的音標、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導學生,更希望通過我們的引導能讓學生把英語的學習和自己身邊的生活實際聯(lián)系起來,能自己積極主動的去學習,從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學習的潛能,。

(5) 娛樂體育：在學習負擔日益繁重的中小學教育中,，祖國的花朵能否健康茁長的成長更應(yīng)該值得我們?nèi)リP(guān)注，特別是在這樣偏遠落后的農(nóng)村,。在這個校舍簡陋,、條件落后的九年制學校中我們更是從孩子們那種渴望與好奇的眼睛里，看到了一種責任和方向——“健強體制,，快樂學習,，努力成才”。

①學習基本常識,，關(guān)注自身成長,。 支教小組根據(jù)實際了解和學生的需要，在每天課余時間分別給各年級安排一節(jié)體育活動課,，給他們講解和教授基本的體育知識(包括比賽規(guī)則,、徒手操、準備活動),，并穿插一些有意義的游戲來調(diào)動大家的積極性;

②親身參與體育,，在團結(jié)中體味快樂。 在學習和掌握了一些基本的方法和技巧后,，我們實踐隊員和學校的孩子們一起參與到體育活動中,，先后組織了“友誼排球賽”、 “團結(jié)籃球賽”,、“7人制足球賽”,、“50米折返跑男女混合接力賽”……在歡笑與汗水之中，大家體味著體育運動給大家?guī)淼膱F結(jié),、奮進和快樂,，更讓他們改變了“勞動就是體育鍛煉”的傳統(tǒng)觀念;

③修身太極拳，健身總動員,。 此次社會實踐活動的特色還在于,，所有的實踐隊員能把自己在課堂和生活中學到了知識運用到此次活動的實踐教學中，其中以太極拳和健美操為亮點,，羽毛球,、乒乓球、排球等共同豐富學生的課余文化生活,。由我們的實踐隊員帶頭,，和七,、八年紀的學生共同學習簡式太極拳，并在實踐過程中不斷體驗太極的修心養(yǎng)性,、博大精深;同時,，也在健美操的歡快和輕松的韻律和節(jié)奏中感受快樂和向上的氛圍。這也更突出和彰顯著我們天水師范學院和文史學院博大,、深厚和發(fā)展的意蘊,。

④快樂動手，繪出五彩天地,。 這次活動,，我們也結(jié)合自身的實際，針對不同年級的現(xiàn)狀開設(shè)了一些動手能力強的活動課,，其中包括音樂,、書法、繪畫,、手工等課程,，學生們在一點一滴的動手實踐中，制作出了各式各樣的紙風車,、天真爛漫的彩繪,、工整認真的書法……同時也讓他們找到了多彩多夢的童年和收獲成功時的自信和喜悅。

⑤學習紅色經(jīng)典,，增強愛國主義情感,。 經(jīng)過對學生的實際了解和談話我們得知：像蔣家灣村這樣，在偏遠山村的孩子基本上沒有什么愛國主義的概念,，缺少紅色力量的溫暖,，甚至連最基本的國歌都不會唱。經(jīng)全體隊員協(xié)商決定,，此次實踐活動,，我們更應(yīng)該從思想上增強學生的愛國意識，培養(yǎng)他們的主人翁意識,，要在內(nèi)在思想品質(zhì)上去引導他們,，在實際生活學習中關(guān)注他們的身心將康和道德品質(zhì)的健全。在這一方面,，我們主要開展了以下的活動：

a.全校同學學唱國歌,，學習紅色經(jīng)典故事。 全校師生充分利用活動課的自由時間,，認真學習和練唱國歌,，讓他們從我們國家的歷史事實中，來學習和感受愛國主義的真正含義,，并且也在他們自身樹立了好好學習,、立志報國的遠大志向。

b.成立“國旗班”,，我們在國旗下成長,。此次活動期間，我們實踐隊以八年級的班為重點,，臨時組建了9個人的“國旗班”,，經(jīng)過基本的隊列訓練和不斷的練習，已經(jīng)能出色的完成這項光榮的使命,。國旗雖小,，但是任重道遠，希望他們能在以后的學習生活中,，以身作則,、團結(jié)集體，把我們優(yōu)良的紅色傳統(tǒng)發(fā)揚光大,。并在第二周星期一早晨7:00,，伴著新一天的朝陽，全校同學和實踐隊員在小操場隆重集會,，共同舉行升國旗儀式,，并由魏歡、孫璐兩位同學代表全校學生在國旗下講話,，他們立志成才,，放飛夢想，我們一同在國旗下成長,。

3.組織教學匯報評比,，向?qū)W校、鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷,。

隨著時間的流逝,，我們的社會實踐活動很快就要接近尾聲，在半個月的朝夕相處中,，我們和學生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友,，共同學習、娛樂,，難舍亦難分,。同時，為了更好的完成此次社會實踐的所有活動,，同時也向?qū)W校領(lǐng)導,、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷，全體隊員和學生精心策劃組織,、認真準備,，將我們的支教成果作一最全面,、精彩的展示。教學匯報演出得到了校領(lǐng)導,、老師,，甘谷縣電視臺以及蔣家灣村委會和蔣家灣九年制學校的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵,。教學匯報評比的內(nèi)容主要包括：

(1).全體師生和到場的嘉賓一同升國旗,，唱國歌;國旗班同學整齊的隊伍，全體師生精神的風貌,，共同拉開了此次教學匯報演出的大幕,。

(2).建立社會實踐基地，舉行掛牌儀式,。天水師范學院文史學院和蔣家灣九年制學校共同達成協(xié)議,，在蔣家灣九年制學校建立大學生志愿者暑期社會實踐基地，在鍛煉和實踐的同時,，能使我們更全面的深入農(nóng)村,，盡我們的綿薄之力來幫助和輔導這些愛好學習，立志成才的少年,。

(3).教學匯報表演：經(jīng)過全體隊員和學校同學的共同努力,，由1-3年級，4,、5年級和其他高年級的同學將《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《將進酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》,、《春天在哪里》,、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn)，一浪高過一浪的掌聲便是對他們最好的證明;此外,，還有經(jīng)過不斷練習的“太極拳”,、“軍體拳”以及“健美操”的表演更是錦上添花。

(4).為了表彰先進和鼓勵優(yōu)秀,，對們勝利,、魏歡等20個表現(xiàn)突出的個人和集體予以表彰，同時也激發(fā)了學生學習和生活的熱情,。并帶領(lǐng)他們參觀了在上課期間他們親手制作的一些手工藝,、書法和繪畫等作品，還在鮮明,、生動的世博圖片展中更是拓展了他們的視野,。

(5).以微薄之資奉獻愛心，共同拉起愛的萬里長城,。經(jīng)過全體的隊員的共同努力,，發(fā)動眾多的大學生捐獻了一些有用的圖書和衣物,，并且還向?qū)W生捐贈了一些嶄新的學習用品，希望從內(nèi)在的能鼓勵和激發(fā)他們好好學習,。

(6).在匯報演出之后,，部分師生組織了一場有著特殊意義的排球比賽，幾乎調(diào)動了所有的學生共同融入到大集體的隊伍來;還有一場別開生面的“10制接力比賽”更是把我們的情感推向了高潮,。在歡聲笑語中，一曲《我不想說再見》緩緩落下了帷幕,，那一雙雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影,，讓我們每個實踐隊員真正從內(nèi)心體會到這次實踐活動的重要意義。

從起點到終點,，我們一路堅持了下來,，在歡笑和淚水中我們細細品味著這一份特殊的.收獲;走出校園，來到農(nóng)村,，再回到城市,，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化,。經(jīng)過親身的體驗,，我們不僅把大學課堂的知識帶到了中小學課堂，更是在每個實際的備課,、課堂,、課外和帶班等教學環(huán)節(jié)中去不斷實踐和提升自己，同時也在思想上去重新審視自我,。我們共同感受到,，此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動同樣給我們的人生上了重要的一課，這筆寶貴的財富會值得我們用一生去體悟和學習,，再次感謝學校和這個集體給了我們這次難得的機會,，我們會受用終生。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇十

20xx年7月11日,，一個不平常的日子,。我們xx華南師范大學自強社駐從化xx中學三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發(fā),，一起度過這有意義的9天9夜,。短暫的9天9夜，讓我們收益終身,。也正是為了這9天9夜,，我們26個隊員做了無數(shù)的前期工作。

那么,，捫心自問,，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末,，自強社就開始組建三下鄉(xiāng)隊伍，我成功競選上了支教組副組長,。作為副組長,，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫,。從各份教案的討論,，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著,，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了,，到以后的三次試講,，我都在協(xié)助丹霞的工作。

任何一個細節(jié)我們都不放過,，任何一個問題我們都要指出,，任何一個不足我們都要改進。到7月份真正下鄉(xiāng)了,，也就是在那9天9夜中,，我除了完成自己的教學任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作,，就在那9天9夜中,，我度過了人生第一個通宵，帶領(lǐng)了我第一個班級的學生,，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課,。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜,，但每天都不累,，因為學生都很開心。

學生開心是對老師最大的肯定,。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠,。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通,，尤其是在前期的準備工作中,，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的,，但是我感覺我和組員們的溝通很少,，一直都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴重的問題。其次作為一名隊員,，就該多與隊員們溝通,。我承認我是個內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員,，就應(yīng)該多溝通,，多互相了解，多互相關(guān)心,。

最后,，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任,，與學生的溝通與交流就不能少,，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學生的交流就可以這么多呢?反思一下,，還是我自己的問題啊!準備不充分!俗話說，不打沒準備的仗,，但是即使有準備,，但準備不好，還是會打敗仗的,。

現(xiàn)在前期工作的準備中,，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了,，很多時候都以考試為借口推掉工作,，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準備,，導致很多工作都沒準備好,。還記得在第一節(jié)實驗課前取儀器的時候，由于我之前沒有準備好儀器和藥品的數(shù)量,，所以導致有點混亂,，這都是準備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因為這些不足,，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學到了很多很多,。我學到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往,，還是跟學生的交往,，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的,，是我從中明白了與人交往的重要性,，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理,，也許有些我以前已經(jīng)明白,，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了,。

我學到了很多教學的技巧,。作為師范生，盡管我以后未必會當老師,，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當大的幫助的,。在支教過程中，我既是任課老師,，又是一名班主任老師,，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責,，特別是學生給我提的意見,，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中,，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課,，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切,，都在提升著我的師范技能,。我學到了如何更好的開展工作。

不管在準備階段還是下鄉(xiāng)階段,，我們都有很多的工作,，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵,，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通,，要有調(diào)理，準備要充分……不管將來會到什么崗位擔任什么職務(wù),，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的,。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼,，也得到了同學們真摯的友誼,。當我們離開的時候，同學們都哭了,?？粗瑢W們的留言，看著同學們的祝福,，看著同學們的不舍,，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣,，永遠藏在我們心底,。

20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學,，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了,，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束,。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切,，都將伴隨我們一生，影響我們一生,。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇十一

曾經(jīng)想過再也不會參加三下鄉(xiāng),，但當班長提出的要開展班級三下鄉(xiāng)的時候，依然躍躍欲試,，仿佛心中還有那團火——然而只是因為不用面試而已,。

于是，一時沖動就報名參加三下鄉(xiāng),，糊里糊涂地就進入了支教組,。然而，萬萬沒想到的是,，支教組除了要站上講臺去上課之外，還要安排其他隊員進行試講活動,，甚至要肩負起班主任的重擔,。得知這一消息，我猶如五雷轟頂,，心中充滿了焦慮和恐懼,，甚至想過要退出。在出發(fā)的前幾天,，還特意地聯(lián)系了以前的幾位班主任,，向他們請教一下經(jīng)驗。然而,，即使踏上了旅途,，也是十分不安的。

一路擁堵與顛簸,，原定的五個小時車程變成了九個小時,，本來充裕的準備時間一下子減少了許多，弄得我們大家都有點措手不及,。在宿舍安頓好,，開完了會議，我們也就進入了緊張的準備工作之中：整理學生名單，弄好教室的布局,，準備第一天的班會,，備課……那一晚，我們每位支教組的成員都至少忙到了凌晨一兩點,，然后才迷迷糊糊地睡去,。

第二天，盡管我們也早早地起來了,，但誰也沒想到學生竟然會比我們還早——這是暑假呀,！一大波地學生涌向教室，找到屬于自己的班級,。那天我還真的是手忙腳亂的,，“藝術(shù)二班”這幾個字沒貼好，學生名單和課表都來不及張貼,，只能一邊動手一邊大吼：“三班,、四班藝術(shù)班的學生到這里來咯！”然后我看著每一個進入教室的學生,，她們的眼里,，似乎有著笑意與不解，也仿佛有著不安——“這是個什么樣的老師啊……”

詩婷是和我一起擔任藝術(shù)二班的班主任的,，這對我來說真是一件非常幸運的事,。從一開始，詩婷就用她強大的氣場鎮(zhèn)壓住全班同學了,。而我似乎是緊張過了頭,，連自我介紹都沒有說順，只是留下了姓名和聯(lián)系方式而已,。然后我們向?qū)W生介紹了一下接下來九天的安排,，和學生稍微地“約法三章”，強調(diào)了一下紀律,。接著,，我就將班會交給了詩婷，跑出去聯(lián)系那些缺勤同學的家長了,，生怕會丟了哪個孩子,。幸好，在這樣的狀態(tài)下,，班會還是進行得非常順利,，學生們沒有嫌棄我們的設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。第一個上午結(jié)束之后,，我就發(fā)現(xiàn)我的臉皮開始厚起來了,。

做班主任到底需要做些什么呢,？我依舊是不清楚。為了不給學生留下一個不好的回憶,，我每天盡量把工作做好,。每天我都比平常要早起，想要比最早到的學生還要早,，給她們開門,，不讓她們站著等太久。在上課之前都要點一下名,，看有誰缺勤了,，然后聯(lián)系她們的家長。有事沒事都到班里去走走,，總是這么開頭：“哎,，跟大家說一些事……”總是這么結(jié)尾：“這樣好不好？這樣可以嗎,？”即使不說話,，也要看看會不會有什么事情發(fā)生，有時還會直接坐到班級后面陪她們上課,，順帶吸取一下別人上課的經(jīng)驗,。這十天內(nèi)，我可以自信地說一句我是一個盡責的班主任,，但不是一個稱職的班主任,。班級里有時也會出現(xiàn)一些不如意的現(xiàn)象，比如學生遲到,、課間打牌等等,，我卻并沒有嚴肅地對待這些現(xiàn)象。我和詩婷曾經(jīng)約好說,，管理班級的時候，我們要一個唱紅臉,、一個唱白臉,。一開始我不斷對自己說：“我要嚴肅一點，要有班主任的形象,！”然而一走進課室,，看到這一群學生，我的心仿佛一下子就軟下去了——多天真的一群孩子啊,，我為什么要在她們面前兇起來呢,？于是，在她們面前,，我好像是沒有發(fā)過脾氣,，沒有惡言相對,；我的臉上似乎一直都是有著微笑，用著一種溫柔的語氣說話,。由于這個班里面絕大部分是女生,，說話比較小聲，而我的耳朵也不太好使,，便經(jīng)常走到她們身邊,，輕輕湊過頭去，問她們想說什么……這么幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)自己的身上好像沒有班主任的威嚴,，學生好像都不太服我，郁悶了好久,。然而,，慢慢地，學生卻開始對我微笑,，主動和我聊天,，仿佛我不是她們的老師，而是朋友了——她們喜歡這樣的老師嗎,？

除了第一次做班主任,，這也是我第一次站上講臺，講授一節(jié)完整的課堂,。以前當學生的時候,，覺得40分鐘是如此的漫長；如今站上講臺,，卻覺得40分鐘是如此的短暫,。前面幾天每個晚上都有熬夜備課，一直擔心自己在講臺上撐不下去,，也許也會有與沈從文先生一樣的經(jīng)歷,，焦慮感不斷地襲來。然而,，當時間終于來臨,，硬著頭皮走進教室的時候，自己就像完全變了一個人一樣,，克服了所有的緊張與恐懼,，即使做不到別人那樣隨意掌控課堂的節(jié)奏，洋洋灑灑,，出口成章,，也能讓40分鐘都充實起來，最起碼的就能吸引到了學生的注意力,，讓學生能學有所得,。下課的時候問孩子們的感受,，她們大部分表示喜歡上聽英語歌曲，或者覺得小篆這種字體真的很神奇……就這樣,，我就很滿足了——然而我更希望孩子們能將在這十天內(nèi)學到的知識都能真正地運用,，比如說通過聽英語歌曲學習英語，通過書寫小篆增強對漢字的興趣,，這樣的課堂對于孩子來說,，才是真正成功的有趣又有用的課堂。從開始的抗拒上課,，到后來的幫忙加課,，也是自己很大的一個轉(zhuǎn)變了吧。

而我更沒想過的是,，我還能像一個導演一樣,，排練我們班文藝匯演的節(jié)目。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有一技之長有多么的重要,，即使只是會那么一點點,，也已經(jīng)足夠了。我也沒想到這些孩子對手語會那么有興趣,，教她們每一個詞語的動作時,，她們都學得那么得認真，而且很快就掌握了,，即使是班里的兩個男生也一樣,，兩節(jié)課的時間，她們就能跟上音樂來表演了,。每次想起這件事總有點小小的驕傲——從不會到熟練,，從凌亂到整齊，只是短短的幾天而已,。而我更愿意孩子們能懷著一顆善良的,、充滿愛的心去演繹這一首《隱形的翅膀》的手語，懂得其背后的涵義,，而不單單把這看做是一場表演,。到最后文藝匯演的時候，我在臺下看著這群孩子跟隨著音樂,，用手擺出各種整齊而優(yōu)美的動作時,，竟然不由自主地跟著她們做了起來,，那種心情,，不僅是感動，還有感激,。這是我的成果嗎,？不,，這是整個藝術(shù)二班努力的成果呀！

雖然我們是來三下鄉(xiāng)的,，然而我從一開始并沒有想過以自己的能力,，我能為學生帶來什么，盡管她們都覺得我們是十項全能的老師——中文專業(yè)的人,，能教語文,、數(shù)學、英語,、歷史,、地理、生物,、物理,、體育，還有各種的手工藝品制作,。但學生卻為我們帶來了更多：對于一個問題,，有多少種可愛的特別的與我們不一樣的想法，讓我們贊嘆不已,；學習一樣東西,，多短的時間就能上手，讓我們大跌眼鏡,；他們之中,，有的是那么的多才多藝，有的是那么的活潑可愛,，有的是那么的乖巧善良……在每個孩子的眼里,，都能看到閃光，是那種沒有經(jīng)受過社會上的暴風雨洗禮的純真與質(zhì)樸——這樣的孩子,，不都應(yīng)該被寵愛嗎,？她們不都是我們最好的未來嗎？

后面的幾天,，我從自己的日記本里撕下十幾張紙,，給藝術(shù)二班的孩子每人寫了一封簡單的信。每寫一封,，我的腦海里總會浮想起這個孩子的笑臉,，然后問自己：這十天內(nèi)，你對她到底有多了解,？她給你留下的印象最深的是什么,？這樣想著，寫著,，有時便忍不住流下了眼淚,。臨走前,，我讓學生寫下自己的心里話。那個時候很安靜,，是活潑的藝術(shù)二班少有的安靜,。我卻不忍站在課室里面，怕自己克制不住——我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了有些同學是在低聲啜泣的,。后來我打開她們的紙條,，有的戳中了我的笑點，有的戳中了我的淚點——溫柔,，善良,，可愛，親切,，微胖這樣的字眼已經(jīng)成了我的代名詞,，這便是她們眼中的我。十天之內(nèi),，她們看到了我的不同方面,，也記住了我的不同的畫面。微笑著流淚的那一刻,，我便覺得手上的這一張張猶如嘉許狀一樣的紙張,，就是對我這十天工作的總結(jié)與肯定了。

十天,，或許并不能改變什么,。十天，或許真的能改變了什么,。幸好仍能堅持最初的信念,，感謝擷曦隊，感謝支教組,，感謝寶塔實驗學校的校長和學生們,，而最最感謝的是藝術(shù)二班的孩子們，感謝這一段回憶里的瘋狂,，無論我走了多遠也不會遺忘,！

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇十二

時間飛逝，13天的支教生活一晃而過,。在這過程中,，每一個畫面回想起來都記憶猶新。有歡聲笑語,，有艱辛汗水,，有感動淚水……累，但我們在累中享受快樂！

很偶然的機會讓我加入了這支隊伍,，我很感激同時我更珍惜這個機會，這段時光,。

出發(fā)啦,！

目標：xx完小

7月16號我們“星源”志愿服務(wù)團19名志愿者在羅老師的帶領(lǐng)下帶著校領(lǐng)導與院領(lǐng)導的關(guān)心及囑托，在院門口宣誓完,，帶著大包小包的行李踏上了開往xx縣xx完小的汽車,。近三小時的車程，一路上懷著滿腔熱情與好奇（到山江鎮(zhèn)上時下車搞了環(huán)保宣傳）,，隨著滿車的歡聲笑語與歌聲我們風塵仆仆的駛?cè)肓藊x完?。阂蝗汉⒆幼诘厣湘覒颍頋M是灰塵,?？油莸牟賵錾蠒裰鴰锥寻~，學校黑板報模模糊糊依稀看得出寢室評分情況“合格”“優(yōu)秀”“不合格”,。教室里破爛的課桌,，不見白漆的水泥墻，還不時看見幾個墻洞,，聽說廚房里,，還有油膩的水瓢和唯一一個能用的鍋……一下車，那群孩子圍過來（部分）“老師,，我們等你們好久了,，有些同學都回去了，我們今天還上課嗎,？”那顆誠摯的心和對知識的渴望讓我心里流過一絲絲感動,。“xx,，我來了,！孩子們，我們來了,！”心里靜靜默念,。

整理好各自的行李，搞好寢室和廚房衛(wèi)生,，一群孩子周邊還一直好奇跟著我們,，我們也累得跟著坐下來（地上基本被他們滾，躺,，坐搞干凈了）,，xx和我們幾個女生就開始給學生梳頭發(fā)，剪指甲（頭發(fā)很臟頭皮結(jié)污痂，指甲里全是黑黑的污垢,。男生就帶著他們打球,。在這過程中我們問了一下他們家中的大概情況，90%的都是留守兒童,，她們訴說這對父母的思念,，父母基本每年只回來一次，而且獨生子女幾乎很少很少（家里最多的有六七個）,。這邊普遍有重男輕女的思想所以基本上有弟弟的女孩子在家的待遇都不怎么樣,，背后承擔很多我們很少有過的委屈和淚水與不公平。甚至由于這樣有一個女孩恨父母（xxx）,，從跟她身上,，我們意識到關(guān)愛的重要性。她們聽我們將我們的故事,，同時投給我們那種羨慕的眼神,。那種眼神讓人心痛。當然這群孩子中還有部分在xx讀過書,，與其他孩子比起來明顯不同（各個方面）其實這群孩子都很乖巧,，她們需要的只是陪伴與關(guān)愛。由于他們的頭發(fā)比較臟,，我們還特意燒了水給他們洗頭發(fā),，開始不太好意思，洗完后很開心~我想交流不止是通過語言,，又是一個眼神,，一個舉動能代替的更多~

17號開始工作：報名，小朋友按照大中小班分班,，可是一整天下來,，招的學生不多?！跋孪蚣以L”羅老師一聲令下,。很可惜我第一次家訪沒去成（和張佳一起帶小班，小班人數(shù)多）聽說家訪過程中有很多感人的故事,，看來我錯過了不少……

18號開始上課了（邊上課邊報名）,，學生越來越多，站在講臺上,，看著他們那雙雙充滿童真與希望的眼睛,，有些心疼。我上的第一堂課：教小班唱《感恩的心》由于小班的小孩沒那么懂事,，自我規(guī)范能力不強,，沒什么紀律性,。上課的時候，他完全是在玩他們自己的,，吵吵鬧鬧甚至還在教室里打籃球……一堂課下來我根本就沒力氣說話了,，也說不出話了~

第二堂課統(tǒng)計他們的夢想和想對父母說的話，對于小班來說夢想的意識還不夠清晰,，然而讓我心寒的是他們對父母的印象都很模糊了（太久沒看到父母）,。看到中大班的夢想確實令人感動“我相當名司機,，這樣可以讓更多的爸爸回家”“我想當名老師，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生”等一個個愿望很現(xiàn)實也很強烈,。讓人感動,，這些都是他們最簡單的最真實想法和追求。

接下來幾天生活慢慢的步入了正軌：早起做飯切菜（后勤組）,，7:00升旗,，8:00吃飯，9:00上課,，給學生煮面,，13：00上課，送學生回家,，19:00吃飯,，開會，洗澡,，寫心得,，睡覺。讓我感受特深的是：晚上的時間特別寶貴,，吃完飯開完會,，基本沒什么時間寫心得，洗澡,，搞完這些基本上到了十二點或凌晨幾點才睡,，除了支教上課，我們還有自己的日常生活：每天到比較遠的井里提水（男生辛苦）,，辦生活（不容易20個人的生活,，菜單一，眾口難調(diào)）,，吃飯前報數(shù)一起唱一首歌,，生活充滿歡聲笑語。

送他們回家對學生來說應(yīng)該是這次活動讓他們最開心的部分,，一路上手拉手,，講故事，打鬧嬉戲，甚至有的志愿者兩手各牽一個,，肩上還坐著一個,。志愿者很辛苦但我相信他們也在享受這個過程。

從25號開始,，文化教育課停課,，進行植物標本制作（20號帶他們認識植物與采集）及手工藝品制作，他們的積極性很高對這方面也感興趣,，他們的動手能力很強,，手工藝制作做的花樣比我們還多，應(yīng)該說他們是我們的老師才對,。在這偏僻貧困的山區(qū)除了他們自己制作這些小工藝品自娛自樂也沒有其他的玩具可玩啦,。想想讓人心酸！他們才是多大的孩子呢……

26號交通安全活動,，我們一起玩游戲每位小朋友都很用心的去記那些安全交通標志,，很有默契。

27號文藝匯演,，小朋友都很用心的去準備自己的節(jié)目,，展現(xiàn)最美的自己。老師這邊以一首《朋友別哭》引入尾聲,，這引得大班的小朋友哭了,，我們?nèi)讨Ｗ詈笠运麄兎棚w自己的夢想結(jié)束,。而這次的夢想他們寫的不是他們自己而是：“希望老師不要回xx”“希望老師以后開開心心的在xx大學畢業(yè)”“希望你們還會再來”……

①從到xx第一天,，我?guī)鸵粋€叫龍霞的小女孩扎了頭發(fā)，她就偷偷地摘了一束花送給我,，我還沒晃過神她就笑著跑開了,。我一直小心翼翼的護著~

②一個叫xxx的女孩，媽媽在三歲去世了,，爸爸幾乎兩年沒任何聯(lián)系,。她何嘗不想爸爸媽媽，如果換做是我我有可能做不到她那么好,。她的堅強和樂觀感動了我,。

③在與孩子們嬉戲過程中，那個叫xx的女孩以為我被其他學生欺負,，她一下子擋在我面前“不準你們欺負老師,！”當時被她小小身軀保護的時候，我感覺我反倒是個孩子……

④“蜻蜓是什么變的,？”她問我們的一個志愿者“是蟲子,！哈哈”她自己迫不及待的答了,，這問題有點熟悉，原來是我第一天到時問這個叫xx的女孩的問題,，連我自己都不記得了……

⑤一封封信,，承載著他們最真摯的祝福與最想說的話，稚嫩的文字表露著他們最真實的想法,，一張張畫是他們最真誠心意……當他們對我遵守他們對我的小小的“約定”是,，那一刻感覺很幸福~

…………

經(jīng)過這十多天的生活，我相信每個人收獲都不少,，我們在關(guān)愛他們的假期的同時我們也在充實鍛煉我們自己,，讓我們學著如何去照顧別人，如何與小孩相處,，如何獨立去處理問題,，學會換位思考，領(lǐng)悟到團結(jié)的重要性,。同時體會到關(guān)愛不止是物質(zhì)方面的,，對于小孩來說爸媽的陪伴比什么都重要,。他們需要愛,！希望更多的人去關(guān)注他們。

愿她們一切都好,，有一個光明美好的前途,，健康快樂的成長！??！

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇十三

年月日中午十二點，美院的個支教志愿者從本部出發(fā),，前往市縣的中學支教,。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時,，天色已黑,，待安頓下來已是深夜點。

支教,，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的,。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,。

雖然短短幾天的支教,，但對于每個支教老師來說,，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,，而且意志力要堅強,，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時我們也是抱著互相學習,，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學校的安排,，一切支教活動才能得以順利進行。

那里的老師和學生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉,，就會覺得很孤單，但是一天天的相處,，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候,，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們,，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力,。

去到中學,，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低,，五十多個學生只有一個老師,，像美術(shù)課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說,，需要老師的詳細講解,，我們個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,，達到一個是他們學會自己學習的目標,，每天示范和講解，把學生分成小組教學,，使每個學生都有所收獲,，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字,，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼,，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻,，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習,，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學習到更多的知識,。

當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家,，我們離開前天,，我對他們的作業(yè)進行點評，還送去我們帶過去的學習用品,，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力,。回廣州那天很多學生去送我們,，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教,，但教育局的文件已下，有的學生哭了,，舍不得,，其實我們也舍不得……

我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限,。不過這樣的一次經(jīng)歷,，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的之行,。

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)篇十四

三下鄉(xiāng)支教個人總結(jié)7月12日中午十二點,，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學支教,。經(jīng)過六小時的長途顛簸,，來到那個古老而淳樸的學校時,，天色已黑,，待安頓下來已是深夜12點。

支教,，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的,。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,。

雖然短短幾天的支教,，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練,。要求我們能吃苦耐勞,，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們,，把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子,。同時我們也是抱著互相學習,，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,，服從學校的安排,，一切支教活動才能得以順利進行。

那里的老師和學生都很淳樸,，第一天上課還不是很熟悉,，就會覺得很孤單，但是一天天的相處,，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候,，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題,，我很想把我知道的所有東西都告訴他們,，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力,。

去到xx中學,，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低,，五十多個學生只有一個老師,，像美術(shù)課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說,，需要老師的詳細講解,，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃,，達到一個是他們學會自己學習的目標,，每天示范和講解，把學生分成小組教學,，使每個學生都有所收獲,，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字,，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼,，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻,，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習,，希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學習到更多的知識。

當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了,，學生必須回家,，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進行點評,，還送去我們帶過去的學習用品,，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力,。回廣州那天很多學生去送我們,，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教,，但教育局的文件已下，有的學生哭了,，舍不得,，其實我們也舍不得……

我們的支教時間很短，所能做的事情畢竟有限,。不過這樣的一次經(jīng)歷,，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗，我將永遠記得這次的xx之行,。