時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級英語工作計劃免費篇一

要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,。采用活動途徑,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,。建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，認真學習新課標。

今年我擔任八（3）,、（4）班英語教學工作,。兩班情況稍有不同,(3)班學困生較多，一部分學生對英語已經沒有了興趣,。如：葛寧,、張寧、趙志東,、王海龍等沒有好的學習習慣,王芳,、楊新穎、李俊龍,、李俊峰等接受新知識的能力非常差,。但有一部分尖子生，如：楊中昊,、閆偉,、郭嘉、徐婷婷,、李明浩,、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。(4)班學生整體情況稍好,學困生比（3）班少一點,如：李昊天,、高鵬,、詹洪宇、張輝等,。尖子生有李陳杰,、張文靜、何宇華,、郭立銀,、張宏亮等。中等生比（3）班稍多,。兩班整體情況：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累；

1,、充分利用手中和網(wǎng)絡資料備好課,，充足的精神上好課。做好課后輔導,。

2,、要求學生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感,。

3,、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查,。利用學習小組及時檢查,，保證效果并堅持下去。

4,、充分利用好早自習：規(guī)定早讀內容,，加強監(jiān)督，保證早讀效果,。

5,、堅持日測,、周測,、月測,。對英語學習實行時時監(jiān)督，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。

6,、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信，盡快成長起來,。

7,、抓好尖子生和中等生帶動學困生，為九年級打好基礎,。

8,、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。

9,、利用靈活多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式,，提高教學效果。

10,、．針對學生閱讀能力差的問題,，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查。

11,、準備聽寫本,、短文本、筆記本,、摘抄本,，加大學生訓練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

12,、繼續(xù)實施家長簽條制,。要規(guī)范簽條的內容，保證家長在家中監(jiān)督學生復習單詞,、背誦課文等,。

第一周—第二周：unit1階段性測驗

第三周—第四周：unit2階段性檢測

第五周—第八周unit3-unit4階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-4階段性檢測

第十一周reviewunit1-unit4復習迎接期中考試

第十二周—第十三周unit5-unit6階段性檢測

每十四周—第十六周unit7-unit8階段性檢測

第十七周—第十九周reviewunit1-unit8復習迎接期末考試

八年級英語工作計劃免費篇二

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1,、興趣是最好的老師!教學要生動活潑,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、教學也要因材施教,。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關注每個學生的情感和學習情況，并進行指導,。

3,、課堂突出學生主體。采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功;

4、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。

現(xiàn)在我所教的八年級中，總體而言同學基礎相對薄弱,，更要在學習中注重對初一知識的復習和鞏固,。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語在中考中所占比重很大,，是學生初中英語學習的分水嶺,，也是學生中考成績好壞的關鍵,，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難,，用自己的努力換得學生成績的提高

1,、在學習方法中教學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

2,、在課堂教學中能聽懂教師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論,，讓學生在老師的指導下能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。

3,、注重“說”在英語學習中的意義,，積極完成晨讀任務。

4,、在詞匯方面做到“識,、記、用”三部曲,。并能根據(jù)學到的詞匯進行基礎的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略,。

5、能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異,。總之,，讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的,。

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術,，開發(fā)英語教學資源,，制作生動有趣的ppt，拓寬學生的學習渠道,，改進學生的學習方式,，提高教學效果。

其次,，嚴格要求抓基礎,，抓單詞，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學生學會通過音標記單詞,，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙,，抓重點單詞、句子結構的用法,，精講多練,，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識,，做好單元檢測工作,。

再次，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長，知識點都在課文中,，讓學生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音,、語調,、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況,，以小組為單位,，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽,。

最后,，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量,，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學習英語的好方法,，激勵他們努力學習英語，提高英語成績,。

八年級英語工作計劃免費篇三

經過一年的七年級英語學習,，學生對英語有了一個基本的認識與了解，并產生了一定的興趣,。部分學生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫,，簡單的對話交流,，稍有一定難度的閱讀理解，和簡單的書面表達,。但是還有一半學生不能順利完成教學任務,。學生的學習情況也是參差不齊，不利于教學的快速進行,。

八年級上冊課本總共10個單元,。雖然單元少了，但是sectionb的閱讀短文長了,，讀后練習增多了,，寫作之后都一個延伸，并且selfcheck中的練習題增多了,。這樣下來,，每個單元4課時完不成了，最少需要5課時,。并且每個單元的單詞量增加了?？傊?，教學內容多，任務重,。

雖然學生參差不齊,，內容多，任務重,，但是八年級的教學還需要盡力達到英語四級目標,。

1、培養(yǎng)學生較強的英語學習的自信心,。

2,、讓學生能在所設日常交際情境中聽懂對話和小故事。

3,、能用簡單的語言描述自己或他人的經歷,，能表達簡單的觀點。

4,、能讀懂常見問題的小短文和相應水平的英文報刊文章,。

5、能合作起草和修改簡短的敘述,、說明,、指令、規(guī)則等,。

6,、能在學習和日常交際中注意到中外文化的不同,。

1、充分利用課上時間,，提高課堂效率,，爭取每一堂課都能上出高效。

2,、充分利用早自習20分鐘的閱讀背誦時間,。用最短的時間完成最多的內容。

3,、培優(yōu)補差,。提高優(yōu)等生，補齊個別英語偏科的同學,。

4,、課前3分鐘創(chuàng)造情景，讓其會話,，培養(yǎng)自信心,，鍛煉說英語的能力。

5,、課上后5分鐘出示話題簡單框架,，培養(yǎng)學生書面表達能力。

6,、每堂課結束都留適當作業(yè),，并隨時跟上指導，做到有疑問隨時解決,。

八年級英語工作計劃免費篇四

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。突出學生主體,，尊重個體差異,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

根據(jù)新課標的要求,，八年級學生必須有明確的學習需要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信心,。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，能發(fā)表簡單的意見,。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明,、指令,、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭和書面材料中提取信息,、擴展知識、解決簡單的問題并描述結果,。能在學習中相互幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

新人教版《英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞,、不定式,、連詞、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分a和b兩部分,，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量,。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞、反身代詞,、一般將來時,、不定式,、連詞、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點,、重點,。

本學期我擔任初二年級五、六班的英語教學,，共有學生人數(shù)83人,。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊,。部分學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄。另外,，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師,，本期要做好的是幫助轉變學生的態(tài)度和指導學生學習方法,，使他們的英語水平得到較大的提高。

1,、要依據(jù)《課程標準》深入研究教材,，密切聯(lián)系社會生活實際和學生實際，盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力,。靈活選擇教學方法，精心組織教學內容,，精心設計教案,，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生,，手中有教法,。備課標，備教材,，備學生,，備教法，備學法,。

2,、采取措施，注重雙基教學,，把握核心知識,，強化雙基落實，努力轉化學困生,。提高課堂容量和效率,，精講、精練,、精評,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課、挖掘教材資源,、搜索考點,，努力打造高效的復習課堂。將高效課堂的要求與策略應用到具體的復習中去,。在執(zhí)行教學常規(guī)方面做到細處,，落到實處。

3,、督促部分學生端正學習,、考試的態(tài)度，堅決做到堂堂清,、日日清、周周清,。加大反饋測試的力度,，通過一定頻率的強化訓練、模擬測試等形式,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣和解題習慣,。

4、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生,，輔導好學困生,。對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

5、要充分利用現(xiàn)代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件,，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學質量,。經常進行教學反思,，適時調整教學方法，符合學生的真實情況,，利于學生的有效性學習,。

六、奮斗目標

通過本期的努力奮斗,，力爭使兩班的及格率達到70%以上,，優(yōu)秀率達到45%以上，人均分78以上（滿分100分）,，確保以上兩率一分位居全縣前三,。

七、課程安排及教學進度

（略）

八年級英語工作計劃免費篇五

一,、

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。在本學期的英語教學中,我將堅持以下理念的應用:

1,、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3,、突出學生主體,尊重個體差異;

4,、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

5,、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

八年級的學生通過一年的學習,大部分學習積極性高,學習目的明確,上課認真,自我要求嚴格,已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊,他們學習上不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話,、不認真做作業(yè)等現(xiàn)象,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,這給教學帶來不少困難

鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學目標。

1,、每天背誦課文中的對話,。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,2個常用句子或習語,。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督保證晨讀效果,。

4、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來,。

6、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎,。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式、具體措施:

總之,在本學期的教學中,我將努力開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果,。

本冊書共有12個模塊及兩個復習模塊,。

1---4周 學習前4個模塊

5周 復習 及月考

6周 國慶節(jié)假期

7---9周 學習5、6模塊及模塊a

10周 期中考試

11---14周 學習7---10模塊

15—17周 月考并完成所有教學內容

18---20周 復習準備期末考試

八年級英語工作計劃免費篇六

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習到的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力,，擴大學生的閱讀量,。

本人擔任初二年級2個教學班，共有學生人數(shù)160多人,。通過初中一年半的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律,，這給教學帶來不少困難,。

一）、面向全體學生,，注重素質教育,。

二）、以學生為主體,，尊重學生個體差異,。

三）、采用活動途徑,，倡導體驗與參與,。

四）、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道,。

1、認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學，提高課堂效率,。

3,、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4、積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5,、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。

6,、不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

八年級英語工作計劃免費篇七

一個暑假轉眼間就過去了,，新的學期又將開始,，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到的差異,。

1、要面向全體學生,，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

3,、突出學生主體,，尊重個體差異;

4、采用345優(yōu)質高效課堂,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗,、實踐、小組合作等參與和方式,，實現(xiàn)目標,，感受成功;

5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之,，讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼。

本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,，經過上學期我的不懈努力,，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學習的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好,。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差,，相應的學習習慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔,，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學不會,，但是學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

經過一學期的學習,，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少。針對種.種問題,，在本期的英語教學中,，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法,、句型等基礎知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能;另外,，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力,、寫作等英語學習技能,，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力,。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲,、有所進步,。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的'目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

這套教材采用任務型語言教學模式,，融匯話題,、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好,，到初中以后學起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農村的英語教學成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法,。

本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,，向45分鐘要質量.

本學期的公開課內容與時間安排：

周次授課人課題

1module 1

3module 3

5 module 4

6module 5

9module 8

11module 9

13module 9

15module 10

16module 11

1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活,，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進;

2.每天背誦課文中的文章,。要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果;

3 對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,，讓他們樹立學習的自信;

4. 要充分利用學校先進的教育技術,，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，提教學效果,。

5.培養(yǎng)學習興趣,，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率;

6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

8.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;

9.鼓勵學生自主探索，合用探究,，共同提高,。

10.加強聽力訓練。

周次授 課 內 容課 時 安 排

新授復習測試講評

1module 14

2module 231

3module 33 1

4module 43 1

5module 5211

6module 631

7復習 211

8期中檢測

9module 731

10module 8211

11module 93 1

12module 1031

13module 114

14module 123 1

15復習 211

16期末檢測

學校教育既要“面向全體”,，又要“因材施教”,，在堅持學生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，對學生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生,，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生,。根據(jù)學生學習特點，結合我班實際,，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認識，轉變觀念

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應,，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行,，行行出狀元,。”社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能,、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信,，每個學生都想成才,，絕大多數(shù)學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,，即“讓學生成才,，讓家長放心，讓社會滿意,，樹文明校風”,。

2、抓好課堂教學,，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

在課堂教學中，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭,、組織、示范作用和其他學生的主導作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

3,、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能

學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練,，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學生有興趣學習的前提下，更要格外關注尖子生的培養(yǎng),，好讓這部分學生早日脫穎而出,，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。

4,、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生

學校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高,。

在一個班級當中，總相對存在著好、中,、差各類學生,，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質的需要。后進生的轉化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究,，務必取得顯著的成效。

1,、明確做好后進生轉化工作的意義,，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活,、思想情感上,，全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落,、同學歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊,、自信,，恢復求知的欲望。

2,、堅持正面教育,，愛護學生，替后進學生著想,，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經常和老師說說心里話,，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作,。

做到滿腔熱情地關懷,，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光,。

3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,，制訂好周密可行的轉化工作計劃,，遵循“小步目標,，及時反饋”的原則，合理實施,。

4,、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果,，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉化教育工作,。

5、重視環(huán)境的作用和集體的力量,，精心設計營造后進生轉化氛圍,，匯聚集體力量，調動班集體的積極性,，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生,，開展“語文興趣小組”活動，平均分配差生,，優(yōu)差生同組,，堅持“兵”教“兵”，以達到良性互助,，共同收益,。

“十年樹木，百年樹人”,，我相信在后進生的轉化過程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理,，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

認真參加學校的教研教改活動，積極主動承擔教改課題,，仔細研究,，結合345優(yōu)質高效課堂教學模式，進行課堂改革,，實行教與學的互動,，提高教學效率，向45分鐘要質量,，爭取取得優(yōu)異成果,。

八年級英語工作計劃免費篇八

本學期我繼續(xù)擔任八年級五、六班的英語教學工作,，其中絕大部分學生基礎比較好,，并且進取心強,。經過一年多的英語學習，由于基礎不平衡,，少部分男學生自覺性不高,，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現(xiàn),。為了更好地搞好本班的英語教學,，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候,，必須做到以學生的興趣為中心,，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感,，促使學生進取思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識,、展現(xiàn)自我的個性，切實完成本班英語教學工作,，到達學校制定的教學目標,。

1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價,，培養(yǎng)學生的聽,、說、讀,、寫本事,。

2、縮小兩極分化做好不一樣層次學生的輔導工作,，尤其要關心后進生,，厚愛特困生，進取投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化，認知平出發(fā),，導體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用本事，使語言學習的過程成為學生構成進取的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和構成自主學習本事的過程,。

1、語境,、語調與語流相結合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三,、四級的目標要求,，對學生進行適當?shù)穆牎⒄f,、讀,、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,。逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用本事,。

2、在注重交際,、培養(yǎng)本事的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在到達《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,，學習,、掌握新的詞匯和語法項目，拓展,、補充相關的話題和功能項目,。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學必須要切合實際,，做到重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不一樣的學生,，做好“提優(yōu)補差”。

3,、參加團體備課,，保證團體備課的質量。團體備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式,，更主要的是要備教學資料和教學方法,，經過團體備課研究每單元的教學策略,，異常注重對不一樣課型教學的研究,。充分利用現(xiàn)代教育技術,，開發(fā)英語教學資源,，改善學生學習方式,，提高教學效果。盡可能利用音像,、英語報刊,、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件,。

4,、進取組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦,、唱歌、講故事,、演講,、表演、英語角,、英語墻報等,，幫忙學生增加知識、開闊視野,、發(fā)展個性,、展現(xiàn)才能。課后做好不一樣層次學生的輔導工作,。對英語學習水平不一樣的學生,，要做好“培優(yōu)補差”。重視構成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用,。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的本事,，筆試要增加具有語境的應用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題。

略,。

八年級英語工作計劃免費篇九

培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣,、習慣，幫助學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學習習慣,，提高、發(fā)展自主學習的能力,，形成有效的學習策略,；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力,，為實際應運打下扎實的基礎,。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力,；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神,，增強世界觀意識,，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性,，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展,、提高,。

在這一學期中，主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養(yǎng),，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績,。

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,，教材編排有以下目的：

1、要使學生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓練,，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法,；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2,、使學生明確學習英語的目的性,，

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力,。

本冊教材從語音,、詞匯、語法,、閱讀等方面著手

1,、語音教學本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學生的預習,，自學能力,。

2、詞匯教學本冊課本所要學習,、掌握的單詞約400個,，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重,。

3,、語法教學本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時,、情態(tài)動詞,、五種簡單句的結構等。

4,、閱讀教學是重中之重,，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多，仍以對話為主,，還有一些簡單的短文,。因此，提高學生的聽說,、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,，還應有一定的語法基礎，具備相當?shù)木渥颖磉_能力,，能運用一定的詞組和句型,。

從整體情況來看，學生英語基礎較差,，興趣不高,，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時,，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,，這使得課堂難以調控,，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強,，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務，,?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力,。

1、依據(jù)學生基本情況,，逐步激勵學生對英語產生學習興趣,。

2、重視課堂教學質量,，逐步提高學生英語交際能力,。

3、有意識培養(yǎng)學生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng),。

初二階段的英語教學工作十分關鍵,，而這屆學生英語底子薄，興趣不高,，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學,。對于好的學生要加大知識的容量,，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓,；對于差生要因勢利導，因材施教,，使差生在原有的基礎上有所提高,。

重點：筆頭練習：

在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范,、例子,，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法,。

八年級英語工作計劃免費篇十

為促進教育教學質量的提高,，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

2,、突出學生主體,，尊重個體差異;

3、采用任務型的本文來自范文網(wǎng)教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;

4,、注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能ji勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同本文來自范文網(wǎng)完成學習任務。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有四個單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

整體而言,，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生,，不管是在學校,，還是在家，都能認真學習,、主動思考問題,，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上,，教和學得到了比較好的統(tǒng)一,。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差,，有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,，不但不愿學，不想學,，還影響課堂紀律,，影響他人學習,。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵,，但學習情況依然很不理想,，還是存在很多不想學不愿學的情況。

總的來說,，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾方面,。

(1)聽、說,、讀,、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

(2)受方言影響,，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。

(3)單詞量掌握較少;

(4)上課時精力不集中,，對英語有一定的抵觸心理;

(5)學生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決本文來自范文網(wǎng)的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習,，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

一,、面向全體學生,，注重素質教育。

二,、以學生為主體,，尊重學生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導體驗與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學用渠道。

1.認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學,，提高課堂效率,。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

八年級英語工作計劃免費篇十一

這個學期的工作如約而至,，新的一個工作就要開始,，說起一個全新的工作我知道這是很有必要的做好規(guī)劃的，在工作當中我們要做的不僅僅是做好本職,，對于后面的一系列工作也要及時做好準備,，為了給學生一個好的學習保障，應該及時的做好相關的教學準備措施,，在接下來的工作當中也務必要讓學生們感受到這一點,，我也會落實本學期的工作目標，自己給自己指定的目標不能及時的完成就是對工作不負責,，同時在工作當中一定記住這些,，時刻提醒自己在計劃的教學方針，結合班級的實際情況是主要的,，結合了班級的情況實施教學工作的時候阻力就少了不少,，我就本學期的工作做一系列計劃。

常說育人先律己,，這是有道理的,，客觀的看待自己，還有自身教學能力,，建設還的師德師風,，我相信在即將到來的工作中自己自身的水平是不可忽視的,，教學水平就決定著學生的學習情況，我會積極主動的去學習,，對于自己生教學的能力,，不盲目的判斷，在這個學期當中對教學能力一定客觀,，一定加強提高,，英語對于學生來還是不夠熱情，前面幾個學期的情況可也以看到出來,，對于這門學科還是需要我花時間去促進學生的一個學習熱情,。

首先我會多多參加學校的一些教研活動，針對自己一些教學難題,，還有一些不足,，抓要是客觀的去看待教學問題，提高自己就一定認真的去面對問題,，我不覺得自己教學是多么多么優(yōu)秀,，這是需要改善的，不斷的去完善自己,，不斷的去在教學方面提高水平,，自然而然在后面就會很輕松地,，教育學生,。

一直以來這是一個拋不開的問題，在任何時候都需記住這些,，學生的自主學習在任何時候都需要加強,，對于英語這一門來講是很有必要的，學生的一個主動學習,，永遠比老師在一旁督促著學習是更加的有效率,，這是不可質疑的，在一個就是興趣了,，我非常相信愿意花時間學習的,，比學一點是一點有用，接下來的工作當中,，我還會學習更多不同的教學方式,，給學一種好的學習氣氛，讓學生們感受到學習樂趣,，一直以同一種學習方式去教導學生這是不能引起學生的積極性,。

這也是我對接下來工作一個規(guī)劃，長遠的規(guī)劃需要時間經歷,，現(xiàn)階段的英語教學工作才是關鍵,，我的教學工作一定會繼續(xù)深入,，繼續(xù)改善的。

八年級英語工作計劃免費篇十二

新學期又開始了,，在聽完校領導們新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹后,，內心無比激動，受到很大鼓舞,。為了更好地完成本學期的教學任務,，我制定了以下工作計劃：

突出優(yōu)等生，幫助學困生,，提高學生整體成績是我本學期的重點任務,。13班和14班學生構成及英語成績整體水平差別很大，落后面很大,，課堂教學難度大,，但是學生紀律好，較認真,，課下知道復習鞏固,，對所學知識的掌握程度較好，對新知識接受快,，課堂氣氛活躍,，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識,，因而掌握好課堂紀律,、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此,，在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹,，內容要更充實，作業(yè)有針對性,，可以供各層次的學生練習和提高,。通過作業(yè)能夠密切掌握學生的知識掌握情況，并及時查缺補漏,，力求有較少的知識遺漏,。在課堂上我會注意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力,。

1,、認真鉆研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2,、作業(yè)有布置，有批改,，有反饋,。可適當增加閱讀,。本學期的英語教學在完成教材內容的同時,，更應注意知識的延伸，內容的擴展,，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力,。作業(yè)的檢查指定專人負責，各組長負責,、老師抽查為輔,。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。

4,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。

5,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。

6,、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。

7,、不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

本人會一如既往地進行業(yè)務理論學習,，充實博客內容,。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索,。對于教學內容的設計要做到以下幾點：首先,，嚴格要求抓基礎，抓單詞,，在教單詞時,，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,，讓學生學會通過音標記單詞，抓筆記,，筆記是運用單詞的鑰匙,，抓重點單詞、句子結構的用法,，精講多練,，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識,，做好單元檢測工作,。 其次，抓課文朗讀,，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,，八年級的課文較長，知識點都在課文中,，讓學生背誦課文較難,，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音,、語調,、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,，以此提高他們對英語的興趣,，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況,，以小組為單位,，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽,。 第三,，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式,，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量,，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性,，教給他們學習英語的好方法,，激勵他們努力學習英語，提高英語成績,。第四,，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生,，用方法去鞭策學生,，用行為去指導學生，圓滿完成自己教育教學任務,。

本學期共20周的時間,，除去放假時間，教學時間為17周,。

unit 1 5課時 第一周----第二周

unit 2 5課時 第二周-- -第三周

unit 3 5課時 第四周-- -第五周

unit 4 5課時 第五周- --第六周

unit 5 5課時 第六周-- -第七周

review and mid-test 8課時 第八---九周

unit 6 5課時 第十周----第十一周

unit 7 5課時 第十一周- - -第十二周

unit8 5課時 第十二周 -----第十三周

unit9 5課時 第十四周-----第十五周

unit10 5課時 第十六周-----第十七周

review and final-test 10課時 第十八---第十九周

八年級英語工作計劃免費篇十三

時間如梭,，二零零九年即將離我們而去?；厥组_學的各方面工作,，似乎總是忙忙碌碌，防甲流,，迎接城鄉(xiāng)綜合治,。突襲檢查，立秋后的避酷熱放假,，迎國慶中秋雙節(jié)日等等,，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知,。后期,，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間,，這里就教學工作做適當?shù)恼{動,，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責,，再是為即將逝去的20xx年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號,。

首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況：

本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作,，經過與其班主任協(xié)商,，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當?shù)恼{動，調動的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn),。至今,，通過幾個月的教學觀察,，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題：

一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣,、主動性和積極性；

二是嚴重缺乏正確的英語學習方法,；三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚,。

針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭通過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀,，并逐步使其在英語學習方面取得進步：

首要的是精心設計課堂教學內容,，以調動學生學習英語興趣為主要目的。針對我們學生的基礎,，必須將課本后期六個單元的內容進行簡約化設計,，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生。那么如何簡約化呢,？我想首先是給學生呈現(xiàn)學習目標,，圍繞學習目標點對點的展開教學；二是根據(jù)學生的基礎適可而止的進行延展,，不能搞跨越式傳授知識,；三是借助于網(wǎng)絡。網(wǎng)絡上適合學生口味的有關教學單元內容并借鑒過來,。

第二,，加強學生英語課堂學習行為習慣的調控。兩個班的學生,，課堂上都懶于動口動手,，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨,，枯水季節(jié),，電力不足，要么是錄音帶受潮,，他們嘴里放出來的聲音極不流暢,。在后期的教學中，學生該動口的,，必須動口,，與同學間課堂內容的口語交流，課本語篇的背誦,，包括利用早讀課,；該動手的，要求學生必須做筆記,，記錄下那些重難點和關鍵,，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè),、練習,，就更不用說了。

第三,，隨時注意學生英語課堂學習效果的信息反饋,。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業(yè)完成的質和量等來把握,。課課有聽寫,，堂堂有上節(jié)課內容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學生關注,、提醒和教育,，并要求學生及時整改。

第四,，合理安排后期的教學時間,，上好余下的新課內容，制定周密詳實的期末復習計劃,。

后期還有六個單元的新課內容,，力爭在六個教學周內完成，除此外還余下三周的復習時間,。在復習期間,，一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習，包括每個單元的詞匯,、短語,、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔,，通過練習,、檢測，督促學生鞏固單元知識,；三是利用一周時間,，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺,。

總之,，做教師的，為學生而工作,，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命,。

八年級英語工作計劃免費篇十四

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,，適應新課程改革的需要,，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式,。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

二,、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結果，共同完成學習任務,。能在學習中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三,、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（下冊）,，全書共有十個單元，另兩個復習單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時,、現(xiàn)在完成時、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

四,、學情簡要分析

我班有47人，通過一年半的英語學習,，一部分學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難,。

五,、提高教學質量的可行措施及教改措施

一）面向全體學生，注重素質教育,。

二）以學生為主體,，尊重學生個體差異。

三）采用活動途徑,，倡導體驗與參與,。

四）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,。

具體來說：

1,、認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容,，滿足不同層次學生的不同需求,。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。

3,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足,。

4,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、天天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

6,、天天記12個生詞，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

7,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8、堅持日測,、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

9、注重個別輔導,，在面向全體學生的基礎上,，培優(yōu)補差。

10,、不斷學習,，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。